………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封歷史第=PAGE2*2-13頁（共=SECTIONPAGES3*26頁）歷史第=PAGE2*24頁（共=SECTIONPAGES3*26頁）絕密★啟用前2024屆高三1月大聯(lián)考考后強(qiáng)化卷（全國乙卷）歷史本卷滿分100分，考試時(shí)間50分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。24．據(jù)學(xué)者考證，西周時(shí)期，“大（太）室”“大（太）廟”通常居于城市的核心位置，周邊分布著所謂的“卿士宗族所居之宮”，當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)“聚族而居，聚族而葬”的面貌。據(jù)此可知，西周A．宗法制度決定城市布局 B．貴族政治制約經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)C．血緣關(guān)系影響社會生活 D．等級制度主導(dǎo)商業(yè)關(guān)系25．錢穆先生曾說：“魏晉南北朝時(shí)代一切學(xué)術(shù)文化，必以當(dāng)時(shí)門第背景作中心而始有其解答。當(dāng)時(shí)一切學(xué)術(shù)文化，可謂莫不寄存于門第中，由于門第之護(hù)持而得傳習(xí)不中斷；亦因門第之培育，而得長有發(fā)展。門第在當(dāng)時(shí)歷史進(jìn)程中，可謂已盡其一分之功績。”據(jù)此可知A．門第觀念培育有利于歷史文化進(jìn)步 B．世家大族家庭教育是文化傳承的關(guān)鍵C．士族門第發(fā)展與文化演進(jìn)相互推進(jìn) D．士族在特定的歷史時(shí)期推動文化發(fā)展26．唐宋時(shí)期，在鄉(xiāng)村形成了“富民”群體。宋代富民“雖田連阡陌，家資巨萬，亦只與耕種負(fù)販者同是一等齊民”。他們主要通過租佃契約實(shí)現(xiàn)對耕種者的剝削，沒有任何特權(quán)。這說明宋朝時(shí)期A．商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)展 B．市民群體開始形成C．社會成員身份趨于平等 D．科舉促進(jìn)階層流動27．明清時(shí)期，中央政府在治理土司地區(qū)時(shí)，奉行“齊政修教”的方略?！褒R政”主要強(qiáng)調(diào)土司地區(qū)與經(jīng)制州縣在政務(wù)與相關(guān)制度等方面的一致性；“修教”主要是指國家在土司地區(qū)建立多種學(xué)校，強(qiáng)制土司及其子弟入學(xué)讀書。由此可見，“齊政修教”旨在A．維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一 B．完善國家行政結(jié)構(gòu)C．實(shí)現(xiàn)儒學(xué)思想的世俗化 D．加強(qiáng)邊疆地區(qū)管理28．下圖為清末知識分子成立政治社團(tuán)情況示意圖。圖中現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A．中央權(quán)力的下移 B．知識分子群體的不斷壯大C．民族危機(jī)的加深 D．民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展29．1919年，上海學(xué)生聯(lián)合會的一份罷課說明書中說：“全世界本來都傾聽威爾遜的話語，就像先知的聲音，它使弱者強(qiáng)壯，使掙扎的人有勇氣?！笔艽擞绊懙闹袊伺Α皩ふ疫@個(gè)新紀(jì)元的黎明，可是中國沒有太陽升起，甚至連國家的搖籃也給偷走了”。這體現(xiàn)了A．民主共和的政治理想 B．五四運(yùn)動的時(shí)代價(jià)值C．救亡圖存的時(shí)代主題 D．中國人民的全面覺醒30．1938年4月，“西南聯(lián)大”成立，在教授們的帶領(lǐng)下，聯(lián)大師生足跡遍布云、川、貴各地，認(rèn)真進(jìn)行考察，對鋁、錫、鐵等礦產(chǎn)都有新發(fā)現(xiàn)。西南聯(lián)大的學(xué)生，很多被分配到大后方的公立或私立中學(xué)里，把西南聯(lián)大的優(yōu)良傳統(tǒng)帶到了學(xué)校和各族學(xué)生中。這些舉措A．推動國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)快速恢復(fù) B．鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C．有效地抵抗了日軍的侵略 D．有利于后方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展31．在當(dāng)今時(shí)代背景下，G20既引入“和而不同”的中國智慧，又引入共商共建共享的原則；既引入平等、開放、合作、共享的中國治理觀，又著力解決經(jīng)濟(jì)全球化中收入分配差距擴(kuò)大，一部分人受益、一部分人受損的不平衡發(fā)展問題。由此可知，中國智慧A．推動了經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的興起 B．利于提升全球綜合治理能力C．致力于應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的弊端 D．打破了西方的霸權(quán)主義政策32．亞里士多德的《雅典政制》記載了雅典將軍對軍事違紀(jì)處罰的權(quán)力：將軍有權(quán)對違反軍紀(jì)的下屬處以拘禁、驅(qū)逐或罰金，甚至是死刑。但是，將軍們因擔(dān)心回國后遭受審判，通常在執(zhí)行違紀(jì)處罰時(shí)有所顧慮，從而大大削弱了懲罰的效力。這一現(xiàn)象反映了雅典A．民主政治存在一定的弊端 B．政治生活缺乏法制保障C．司法審判有較大的隨意性 D．公民參政熱情日趨高漲33．下圖是1831年英國的一幅漫畫。畫面左側(cè)的人正高舉著寫有“改革”的斧頭，砍向?qū)懼八〉倪x邑制度”的樹干；而畫面右側(cè)的人則極力護(hù)佑這棵即將傾倒的樹干。由此可知A．工業(yè)資產(chǎn)階級取得了合法席位 B．工業(yè)革命已經(jīng)在英國完成C．議會改革的呼聲得到廣泛支持 D．君主立憲制需進(jìn)一步完善34．長期以來，美國人崇尚個(gè)人奮斗，視福利救助為民間自愿行為；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國“進(jìn)步運(yùn)動”興起后，許多州政府承擔(dān)起部分提供社會福利的責(zé)任。這說明美國“進(jìn)步運(yùn)動”A．主張建立福利國家 B．發(fā)端于工人斗爭C．背棄個(gè)人奮斗傳統(tǒng) D．推動了政府干預(yù)35．撤退的殖民主義者匆匆劃定的邊界毫無理性，難以防御，而且難以維持。殖民政權(quán)采取了三種退出戰(zhàn)略：它們把歷史上敵對的社區(qū)交入單一國家或者迫使不情不愿的伙伴社區(qū)和民族建立不穩(wěn)定的“聯(lián)邦”超國家，或者將任何一方都難以接受的邊界強(qiáng)加于新獨(dú)立的國家。這些現(xiàn)象主要說明A．民族自決原則得到貫徹 B．第三世界面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)C．世界殖民體系徹底崩潰 D．去殖民化成為時(shí)代潮流二、非選擇題：共52分。第41～42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第45～47題為選考題，考生任選一題作答，若多做，則按所做的第一題計(jì)分。材料一1933年1月，蘇區(qū)中央局《關(guān)于鞏固黨的組織與領(lǐng)導(dǎo)的決議》指出：“一切工作要推動支部去進(jìn)行，建立起中心和模范支部，務(wù)使支部成為工廠作坊鄉(xiāng)村街道群眾中和其周圍一切群眾政權(quán)武裝組織中強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者。”同年3月，蘇區(qū)中央局組織部召開閩、贛兩省組織工作會議，重點(diǎn)介紹和推廣了模范黨支部——興國縣高圩區(qū)黃岑鄉(xiāng)黨支部的經(jīng)驗(yàn)。黨支部在土地革命斗爭和蘇區(qū)各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)蘇維埃、鄉(xiāng)工會和鄉(xiāng)貧農(nóng)團(tuán)的工作，積極開展宣傳教育和文化運(yùn)動?！幾詮埫鞒吨袊伯a(chǎn)黨基層組織建設(shè)史》材料二1939年1月，晉察冀邊區(qū)發(fā)出《晉察冀邊區(qū)行政委員會關(guān)于村選舉的指示信》，根據(jù)這一指示信，縣、區(qū)兩級成立村選促進(jìn)會，村成立村選籌備會。通過村選，大批農(nóng)民當(dāng)選公職。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1940年的選舉中，冀中地區(qū)的村代表中，地主、富農(nóng)代表占8.1%。到了1941年和1942年，按“三三制”改造過的村政權(quán)中，各階層所占比例的情況有了很大的不同，如太行五分區(qū)281名村代表中，地主、富農(nóng)占了21.1%。1942年9月，中共中央頒布《關(guān)于統(tǒng)一抗日根據(jù)地黨的領(lǐng)導(dǎo)及調(diào)整各組織關(guān)系的決定》。根據(jù)這個(gè)決定，黨委具有領(lǐng)導(dǎo)該地區(qū)黨政軍民所有工作的職權(quán)，一切鄉(xiāng)村政治力量和社會組織都必須在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行活動?！幾栽S福海《試論抗戰(zhàn)時(shí)期根據(jù)地鄉(xiāng)村治理模式的建構(gòu)（1937—1945）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析中央蘇區(qū)基層治理的特點(diǎn)及影響。（12分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與中央蘇區(qū)相比，抗日根據(jù)地基層治理的新變化。（8分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)匋h在根據(jù)地基層治理的啟示。（5分）——摘自鐘義信《社會動力學(xué)與信息化理論》觀察上面示意圖，提取關(guān)聯(lián)信息，任選角度自擬一個(gè)題目，并結(jié)合兩次工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：立論正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文。）材料1881年，俾斯麥意識到光靠“鞭子政策”無法解決當(dāng)時(shí)的社會問題，需要輔以“糖果政策”改善工人的處境。因此，德國先后制定了1883年《疾病保險(xiǎn)法》、1884年《工傷事故保險(xiǎn)法》和1889年《傷殘和老年保險(xiǎn)法》。這三項(xiàng)社會保險(xiǎn)立法均規(guī)定了雇工與雇員的職責(zé)，在一定程度上保障了工人的權(quán)益。此后，這三項(xiàng)社會保險(xiǎn)法的適用范圍不斷擴(kuò)大。到1911年，德國政府把諸多社會保險(xiǎn)法令集合為一部法典，這部法典基本上奠定了現(xiàn)代德國社會保障制度的基礎(chǔ)。這些“溫和的手段”起到了誘使工人離開階級斗爭軌道的作用，還產(chǎn)生了較大的示范效應(yīng)，西歐各國紛紛效仿。——摘編自丁建定《試論近代晚期西歐各國的社會保險(xiǎn)立法》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析德國社會保險(xiǎn)立法的背景。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析德國社會保險(xiǎn)立法的影響。（9分）材料二戰(zhàn)后，美國和加拿大兩國加強(qiáng)了確定戰(zhàn)后安全合作原則的磋商，于1947年2月12日發(fā)表了《關(guān)于安全合作的聯(lián)合聲明》。《聲明》的發(fā)表標(biāo)志著加、美兩國在安全領(lǐng)域展開了全面的合作，它是二戰(zhàn)以來兩國安全合作關(guān)系的延續(xù)和加強(qiáng)。這種合作包括軍事人員的交流、武器的研發(fā)、情報(bào)的交流、軍事裝備和部隊(duì)訓(xùn)練及組織的統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化、互相使用對方軍事設(shè)施等。20世紀(jì)50年代初期，蘇聯(lián)的軍事技術(shù)實(shí)現(xiàn)了飛躍，為了適應(yīng)新的安全形勢，加、美兩國加快了在北美大陸的雷達(dá)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，夯實(shí)了北美大陸空防體系的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，美國獲得了越境飛行及戰(zhàn)時(shí)在加拿大軍事基地部署戰(zhàn)略轟炸機(jī)及儲存核彈頭的權(quán)利；1958年5月12日，北美空防司令部建立，北美空防一體化進(jìn)程加速，以美國為主導(dǎo)的北美集體安全機(jī)制取得了重大進(jìn)展?！幾孕焖{(lán)主編《20世紀(jì)國際格局的演變與大國關(guān)系互動研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括加、美兩國戰(zhàn)后安全合作的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析加、美兩國戰(zhàn)后加強(qiáng)安全合作的原因。（9分）材料馬端臨（約1254—1323），宋元之際史學(xué)家。他出身相門，“家傳鼎鼐之譜，幼皤（翻）館閣之儲”。南宋滅亡后，他把畢生精力傾注于《文獻(xiàn)通考》的編著。此間，歷代意識形態(tài)的得失問題和田制、稅制、官制、兵制的利弊問題有機(jī)地聯(lián)系在一起，引起了馬端臨的高度關(guān)注。馬端臨又究尋到秦漢以降公私藏書十亡六七的慘痛現(xiàn)象，殊感兵敗國破之時(shí)常為圖書蒙厄之日。從《文獻(xiàn)通考》全書看，他一方面“旁搜遠(yuǎn)紹，門分匯別”，另一方面“參稽互察……融會錯(cuò)綜”