高一語文必修一模塊測試補考卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的是（）A.氛圍（fēnwéi）脊梁（jǐliáng）B.模樣（múyàng）埋怨（mányuàn）C.應允（yīngyǔn）咽喉（yānhóu）D.懲罰（chéngfá）熾熱（chìrè）2.下列詞語中，沒有錯別字的是（）A.艱難曲折融會貫通B.嬌揉造作矯揉造作C.消聲匿跡銷聲匿跡D.脈搏搏動脈搏跳動3.下列句子中，加點成語使用正確的是（）A.這部電視劇播出后，在社會上引起了強烈的反響，受到了觀眾的廣泛好評。B.他平時學習努力，考試時總能取得優(yōu)異的成績，這真是功夫不負有心人。C.這次比賽，他憑借出色的發(fā)揮，一路過關斬將，最終奪得了冠軍。D.這家餐廳的菜品口味獨特，深受顧客喜愛，每天都是門可羅雀。4.下列句子中，沒有語病的是（）A.通過這次活動，使同學們對環(huán)保有了更深刻的認識。B.他不僅學習成績好，而且積極參加各種社會實踐活動。C.為了提高學生的綜合素質，學校開展了一系列豐富多彩的活動。D.這本書的內容精彩，讀起來令人感到津津有味。5.下列句子中，標點符號使用正確的是（）A.“你今天怎么遲到了？”老師問。B.他喜歡閱讀小說、散文、詩歌等文學作品。C.今天的天氣真奇怪，一會兒晴，一會兒雨。D.我要買一本《紅樓夢》，《西游記》和《水滸傳》。二、填空題（每題2分，共20分）6.《沁園春·雪》的作者是_________。7.《離騷》是_________時期的一部詩歌作品。8.《孔雀東南飛》是中國古代文學史上最早的一首長篇敘事詩，其作者是_________。9.《詩經(jīng)》是中國古代最早的一部詩歌總集，其中分為“風”、“雅”、“頌”三個部分，其中“風”主要描寫的是_________。10.《赤壁賦》是蘇軾的一篇辭賦作品，其中“_________”一句表達了作者對人生的感慨。11.《鴻門宴》是《史記》中的一篇傳記，主要講述了_________與劉邦之間的故事。12.《廬山謠》是唐代詩人白居易的作品，其中“_________”一句描繪了廬山的壯麗景色。14.《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，其中“_________”一句表達了作者對壯麗景色的贊美。15.《將進酒》是唐代詩人李白的作品，其中“_________”一句表達了作者對人生的豪放態(tài)度。三、閱讀理解（每題10分，共30分）16.閱讀下面的文言文，回答問題。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”（1）請解釋下列詞語的意思：儵、安、循、全。（2）請翻譯下列句子：子非魚，安知魚之樂？（3）請簡述莊子和惠子在辯論中的觀點。17.閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。暮色中，我躺在床上，昏昏欲睡。忽然，一陣電話鈴聲將我驚醒。我拿起聽筒，傳來父親急切的聲音：“你媽媽病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，你趕快過來！”我頓時睡意全無，穿上衣服，匆匆趕往醫(yī)院。當我趕到醫(yī)院時，媽媽已經(jīng)躺在病床上，臉色一、選擇題答案：1.B2.A3.C4.C5.12.C13.D14.B15.A二、填空題答案：16.（1）儵：迅速的樣子。安：怎么。循：追溯。全：完全，肯定。（2）子非魚，安知魚之樂？：你不是魚，怎么知道魚的快樂？（3）莊子認為他知道魚的快樂，因為他能感受到魚的快樂；惠子認為莊子不知道魚的快樂，因為他不是魚，無法體會魚的感受。17.（1）電話鈴聲將我驚醒。（2）媽媽已經(jīng)躺在病床上，臉色蒼白。（3）我心中充滿了擔憂和焦慮。三、閱讀理解答案：16.（1）儵：迅速的樣子。安：怎么。循：追溯。全：完全，肯定。（2）子非魚，安知魚之樂？：你不是魚，怎么知道魚的快樂？（3）莊子認為他知道魚的快樂，因為他能感受到魚的快樂；惠子認為莊子不知道魚的快樂，因為他不是魚，無法體會魚的感受。17.（1）電話鈴聲將我驚醒。（2）媽媽已經(jīng)躺在病床上，臉色蒼白。（3）我心中充滿了擔憂和焦慮。1.字音字形：考查學生對漢字讀音和字形的掌握，如選擇題第1題。2.成語運用：考查學生對成語意義和用法的掌握，如選擇題第3題。3.病句辨析：考查學生對病句的識別和修改能力，如選擇題第4題。4.文言文閱讀：考查學生對文言文詞語意思的理解、句子的翻譯以及文章內容的把握，如閱讀理解第16題。5.現(xiàn)代文閱讀：考查學生對現(xiàn)代文詞語意思的理解、句子的翻譯以及文章內容的把握，如閱讀理解第17題。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.字音字形：要求學生掌握漢字的正確讀音和書寫形式，能夠準確辨別多音字、形近字和形聲字。2.成語運用：要求學生掌握成語的意義和用法，能夠在具體語境中正確運用成語。3.病句辨析：要求學生掌握病句的類型和修改方法，能夠準確識別和修改