五年級下冊品德教學設計-《13.各族人民大團結》(4)∣人民未來版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級下冊品德教學設計-《13.各族人民大團結》(4)∣人民未來版設計思路親愛的小朋友們，今天我們這節課要聊一聊《各族人民大團結》（4）這個有趣的話題。首先，我會通過一段引人入勝的故事導入，讓大家感受到民族團結的重要性。接著，我們一起來探討課本中的案例，用實際例子加深理解。最后，我會組織一個小組討論，讓你們動手動腦，表達自己對民族團結的看法。在課堂上，我會盡量用生動活潑的語言，結合表情和肢體語言，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習。讓我們一起努力，成為民族團結的小使者吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養五年級學生的社會主義核心價值觀和民族認同感。通過學習《各族人民大團結》（4），學生將提升文化理解與傳承能力，增強社會責任感，學會尊重和理解不同民族的風俗習慣，培養平等、包容、和諧的民族關系意識。同時，學生將鍛煉批判性思維，學會從多個角度分析民族團結的重要性，為構建和諧社會奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解民族團結的重要性，這是本節課的核心。

2.通過案例分析，學會從不同角度分析民族團結的內涵。

難點：

1.學生對民族文化的理解可能存在局限性。

2.如何引導學生深入思考民族團結的實際意義。

解決辦法：

1.通過故事、圖片等多媒體手段，豐富學生對民族文化的認識。

2.設計互動環節，如小組討論、角色扮演等，激發學生的思考。

3.結合生活實例，讓學生在實踐中感受民族團結的力量。

4.引導學生運用批判性思維，從歷史、社會、文化等多維度分析民族團結。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《13.各族人民大團結》(4)教材。

2.輔助材料：收集與民族團結相關的圖片、視頻，以及展示不同民族風情的音樂片段。

3.教學工具：準備小卡片、彩色筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：利用教室空間設置分組討論區，布置一面展示民族團結成就的墻報。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會播放一段展示我國不同民族風情的視頻，讓學生初步感受民族團結的美麗畫面。然后，我會提問：“同學們，你們看到了哪些民族？他們有什么不同的風俗習慣？”通過這樣的導入，激發學生的興趣，為新課的學習做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.我會介紹民族團結的基本概念，讓學生了解民族團結的定義和重要性。例如：“民族團結是指不同民族之間相互尊重、平等相待、共同發展的關系。”

2.接著，我會通過展示不同民族文化的圖片和視頻，讓學生了解我國豐富多彩的民族文化。如：“大家看，這是我們漢族的春節，這是藏族的酥油茶，還有彝族的火把節，這些獨特的文化體現了我們國家的多元和諧。”

3.最后，我會結合課本中的案例，引導學生分析民族團結的實際意義。如：“同學們，我們來看看課本中的例子，為什么說民族團結對于我國的發展至關重要？”（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.我會組織學生進行角色扮演，讓他們分別扮演不同民族的人物，體驗民族團結的氛圍。例如：“現在，請大家分成小組，每組選擇一個民族，然后扮演該民族的人物，展示他們的風俗習慣。”

2.學生們可以通過繪畫、寫作等形式，表達自己對民族團結的理解。如：“請同學們用彩筆描繪出你心中民族團結的畫面，或者寫一篇關于民族團結的短文。”

3.我會邀請學生分享他們在實踐活動中的感受和收獲，以加深對民族團結的認識。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.如何在實際生活中踐行民族團結？舉例：“我們可以尊重不同民族的風俗習慣，主動了解他們的文化，增進彼此的了解和友誼。”

2.民族團結對于我國的發展有什么意義？舉例：“民族團結是我國實現中華民族偉大復興的重要基石，只有團結一心，我們才能共同應對各種挑戰。”

3.如何看待我國不同民族之間的差異？舉例：“我們應該以包容的心態看待民族差異，尊重每個民族的文化傳統，共同維護國家的和諧穩定。”（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調民族團結的重要性。例如：“同學們，今天我們學習了民族團結的相關知識，希望大家能夠牢記民族團結的重要性，并在日常生活中踐行民族團結的理念。”同時，我會針對本節課的重點和難點進行總結，如：“本節課的重點是理解民族團結的重要性，難點是如何在實際生活中踐行民族團結。希望大家在今后的學習和生活中，能夠不斷強化民族團結意識，為構建和諧社會貢獻力量。”（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘學生學習效果一、知識目標

1.學生能夠正確理解民族團結的概念，認識到民族團結的重要性。

2.學生能夠說出我國各民族的代表性風俗習慣，了解不同民族的文化特點。

3.學生能夠分析民族團結對國家發展和民族進步的意義。

二、能力目標

1.學生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，提高合作與溝通能力。

2.學生能夠運用批判性思維，從不同角度分析民族團結的實際意義。

3.學生能夠運用所學知識，結合實際生活，提出促進民族團結的建議。

三、情感目標

1.學生能夠樹立民族平等、團結的意識，增強民族自豪感。

2.學生能夠尊重和理解不同民族的風俗習慣，培養包容、和諧的民族關系。

3.學生能夠以積極的態度面對生活中的民族差異，樹立正確的民族觀。

四、具體效果分析

1.知識層面

-學生能夠準確解釋民族團結的定義，例如：“民族團結是指各民族之間相互尊重、平等相待、共同發展的關系。”

-學生能夠描述我國主要民族的代表性風俗習慣，如：“春節是漢族的傳統節日，而藏族的酥油茶、彝族的火把節等也是各民族獨特的文化體現。”

-學生能夠分析民族團結對國家發展的意義，例如：“民族團結是我國實現中華民族偉大復興的重要基石，只有團結一心，我們才能共同應對各種挑戰。”

2.能力層面

-通過小組討論和角色扮演，學生能夠提高合作與溝通能力。例如：“在角色扮演活動中，學生們能夠積極發言，傾聽他人意見，共同完成任務。”

-學生能夠運用批判性思維，從歷史、社會、文化等多維度分析民族團結。例如：“在分析民族團結的案例時，學生能夠從歷史淵源、社會現狀、文化傳承等方面進行深入思考。”

-學生能夠提出促進民族團結的建議。例如：“學生們能夠結合實際，提出如‘尊重差異、包容多元’等促進民族團結的具體措施。”

3.情感層面

-學生樹立了民族平等、團結的意識，增強了民族自豪感。例如：“在課堂上，學生們能夠積極表達對民族團結的認同，表現出對民族文化的尊重。”

-學生能夠尊重和理解不同民族的風俗習慣，培養包容、和諧的民族關系。例如：“在日常生活中，學生們能夠主動了解和尊重其他民族的風俗習慣，增進友誼。”

-學生以積極的態度面對生活中的民族差異，樹立正確的民族觀。例如：“在遇到民族差異時，學生們能夠保持冷靜，以理服人，避免不必要的沖突。”內容邏輯關系①民族團結的定義與重要性

-重點知識點：民族團結的定義、民族團結在我國的地位

-關鍵詞：民族團結、平等、尊重、共同發展

-重點句：“民族團結是指各民族之間相互尊重、平等相待、共同發展的關系。”

②我國民族的多樣性及文化特點

-重點知識點：我國主要民族的代表性風俗習慣、民族文化特點

-關鍵詞：民族、風俗習慣、文化傳承、多樣性

-重點句：“我國是一個多民族國家，各民族都有自己獨特的風俗習慣和豐富的文化。”

③民族團結對國家發展和民族進步的意義

-重點知識點：民族團結對國家穩定、經濟發展、文化繁榮的影響

-關鍵詞：國家穩定、經濟發展、文化繁榮、民族進步

-重點句：“民族團結是國家穩定和發展的基石，只有各民族團結一心，我們才能共同創造美好的未來。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們共同學習了《13.各族人民大團結》（4）這一章節。通過本節課的學習，我們了解到民族團結的重要性，以及我國各民族豐富多彩的文化特點。下面，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.**民族團結的定義**：我們學習了民族團結的定義，即各民族之間相互尊重、平等相待、共同發展的關系。

2.**我國民族的多樣性**：我們了解了我國各民族的代表性風俗習慣，如漢族的春節、藏族的酥油茶、彝族的火把節等，這些獨特的文化體現了我們國家的多元和諧。

3.**民族團結的意義**：我們認識到民族團結對國家穩定、經濟發展、文化繁榮的重要作用，它是國家發展和民族進步的基石。

現在，讓我們來進行課堂小結，看看大家對今天所學內容的掌握情況。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-民族團結的核心是（）。

A.民族平等

B.民族團結

C.民族互助

D.民族融合

-下列哪項不是我國的主要民族？（）

A.漢族

B.藏族

C.哈薩克族

D.機器人族

2.**填空題**：

-我國是一個（）的國家，擁有（）個民族。

-民族團結是（）的基石，也是（）的保障。

3.**簡答題**：

-簡述民族團結對國家發展的意義。

-結合實際，談談你如何踐行民族團結的理念。

同學們，請認真思考并回答上述問題。在回答過程中，我會注意聽你們的答案，并給予適當的點評和指導。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學知識，進一步加深對民族團結的理解。最后，讓我們一起期待下一節課的學習，繼續探索更多關于民族團結的故事。課后作業1.**實踐作業**：

-題目：觀察你周圍的生活，記錄下你見到的不同民族的風俗習慣，并嘗試用文字或圖片的形式記錄下來。

-答案示例：我觀察到在我所在的城市里，有回族居民在節日時會穿著傳統的回族服飾，他們會在家中制作手抓飯，這是一種極具民族特色的飲食習慣。

2.**寫作作業**：

-題目：寫一篇關于民族團結的短文，談談你對民族團結的理解和看法。

-答案示例：

```

民族團結是我們國家的寶貴財富。在我國這個多民族國家，各民族之間和睦相處，共同發展。我認為，民族團結的意義不僅體現在日常生活中的相互尊重，更在于我們共同為實現民族復興的偉大夢想而努力。

3.**調查作業**：

-題目：調查你所在社區或學校中不同民族的學生，了解他們各自的民族背景和習俗，并撰寫一份簡單的調查報告。

-答案示例：

```

在我們的學校里，有來自不同民族的同學。我調查了幾個同學，以下是他們的民族背景和習俗：

-張同學是漢族，他的家鄉在四川，那里的春節非常熱鬧，他們會吃火鍋、放鞭炮。

-李同學是藏族，他的家鄉在西藏，他會在節日時穿上藏袍，參加轉山活動。

4.**討論作業**：

-題目：小組討論：如果遇到同學因為民族差異而受到歧視，我們應該如何應對？

-答案示例：

```

我們可以采取以下措施來應對歧視：

-首先，我們要明確表達我們的立場，歧視是不對的，我們堅決反