Unit2《Lesson1Let'splay!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，寶貝們！今天我們要一起走進(jìn)《Lesson1Let'splay!》這節(jié)課，通過(guò)豐富多彩的英語(yǔ)游戲，讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的魅力！我們不僅會(huì)學(xué)新單詞、新句子，還會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。讓我們一起在游戲中收獲知識(shí)，成為小小英語(yǔ)小達(dá)人吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

2.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的游戲規(guī)則。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)游戲中學(xué)會(huì)協(xié)作與溝通。學(xué)情分析在本章節(jié)《Lesson1Let'splay!》的教學(xué)中，我所面對(duì)的學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲，這為我們開(kāi)展英語(yǔ)游戲教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于英語(yǔ)是他們接觸的第二語(yǔ)言，他們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法理解和聽(tīng)說(shuō)能力上還存在一定的局限性。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)于一些游戲中的特定詞匯可能不太熟悉。在能力方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)上，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c課堂互動(dòng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠保持較好的紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊憣W(xué)習(xí)效果。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收和應(yīng)用。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將注重詞匯的直觀教學(xué)，通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)通過(guò)鼓勵(lì)和肯定來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于游戲的圖片和簡(jiǎn)短視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教具，如卡片、玩具等，用于游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)保持教室整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？英語(yǔ)游戲你們知道多少？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)游戲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)游戲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)游戲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、英語(yǔ)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)游戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)游戲提高學(xué)習(xí)效率。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)游戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)游戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)游戲在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.課堂游戲：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：讓學(xué)生收集自己喜歡的英語(yǔ)游戲，并制作成小卡片，下節(jié)課分享給大家。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-play（玩）

-game（游戲）

-ball（球）

-pen（筆）

-ruler（尺子）

-book（書(shū)）

-card（卡片）

-board（板）

-gameboard（游戲板）

-dice（骰子）

2.簡(jiǎn)單句型：

-Let'splayagame.（讓我們玩?zhèn)€游戲吧。）

-What'sthis?（這是什么？）

-It'saball.（這是一球。）

-Canyouplaywithme?（你能和我一起玩嗎？）

-Let'sreadtheinstructions.（讓我們讀一下說(shuō)明。）

3.日常用語(yǔ)：

-Goodmorning/afternoon/evening!（早上好/下午好/晚上好！）

-Hello/Hi!（你好！）

-Goodbye!（再見(jiàn)！）

-Thankyou!（謝謝！）

-You'rewelcome!（不客氣！）

4.游戲規(guī)則理解：

-規(guī)則的重要性

-如何遵守游戲規(guī)則

-游戲中的公平競(jìng)爭(zhēng)

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-團(tuán)隊(duì)合作的意義

-如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色分配

6.角色扮演：

-角色扮演的目的

-如何進(jìn)行角色扮演

-角色扮演中的語(yǔ)言運(yùn)用

7.課堂互動(dòng)：

-課堂互動(dòng)的形式

-如何積極參與課堂互動(dòng)

-課堂互動(dòng)中的注意事項(xiàng)

8.課后拓展：

-如何將所學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中

-如何創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)

-如何通過(guò)英語(yǔ)游戲提高學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)水平典型例題講解在《Lesson1Let'splay!》這節(jié)課中，我們將通過(guò)以下典型例題來(lái)鞏固學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。

例題1：

句子：“Let'splayagame.”

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)別人是否愿意一起玩游戲。

答案：Doyouwanttoplayagamewithme?

例題2：

句子：“What'sthis?”

問(wèn)題：當(dāng)看到一個(gè)新的物品時(shí)，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)它的名稱？

答案：Whatisthis?

例題3：

句子：“It'saball.”

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)描述一個(gè)球。

答案：Thisisaball.

例題4：

句子：“Canyouplaywithme?”

問(wèn)題：如何禮貌地邀請(qǐng)別人一起玩游戲？

答案：Canyouplaywithme,please?

例題5：

句子：“Let'sreadtheinstructions.”

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)表達(dá)閱讀游戲說(shuō)明書(shū)的動(dòng)作？

答案：Let'sreadtheinstructionstogether.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在例題1中，我們學(xué)習(xí)了如何用“Let's”引導(dǎo)的祈使句來(lái)提出建議或邀請(qǐng)。這種句型通常用于鼓勵(lì)或請(qǐng)求某人做某事。

2.例題2中的“What'sthis?”是一個(gè)常見(jiàn)的詢問(wèn)物品名稱的句型，它可以幫助學(xué)生在觀察新事物時(shí)進(jìn)行交流。

3.例題3展示了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)物品的名稱。這種描述方法簡(jiǎn)單直接，適合初學(xué)者。

4.例題4中的“Canyouplaywithme?”是一個(gè)禮貌的邀請(qǐng)方式，它表達(dá)了邀請(qǐng)者希望與他人一起玩耍的愿望。

5.例題5中的“Let'sreadtheinstructions.”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的行為，它強(qiáng)調(diào)了集體閱讀說(shuō)明書(shū)的重要性，以便更好地進(jìn)行游戲。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。回想一下，我覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中有幾點(diǎn)做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)氛圍挺不錯(cuò)的。通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，學(xué)生們參與度很高，大家都很投入。我看到很多同學(xué)在課堂上積極地參與討論，有的小組甚至自發(fā)地組織起游戲，這種自主學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我很欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如“單詞接龍”和“角色扮演”，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了新學(xué)的單詞，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我覺(jué)得這些方法挺有效的，學(xué)生們也很喜歡。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在“角色扮演”環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較害羞，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤其是那些性格內(nèi)向的學(xué)生。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候沒(méi)有很好地控制課堂節(jié)奏。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谟懻摰臅r(shí)候過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谠~匯和句型方面都有