高中歷史第八單元世界政治格局的多極化趨勢(shì)探究活動(dòng)課中華人民共和國(guó)的外交成就——模擬新聞發(fā)布會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（掃描版）北師大版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟耍瑢W(xué)們！今天咱們來(lái)聊聊我們這本歷史書(shū)里的一章——第八單元的世界政治格局的多極化趨勢(shì)。咱們要探究的是中華人民共和國(guó)的外交成就，這節(jié)課咱們要來(lái)模擬一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，讓大家體驗(yàn)一下外交官的智慧與風(fēng)采！這節(jié)課咱們可是要緊密結(jié)合課本內(nèi)容，看看新中國(guó)成立以來(lái)，咱們國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上是如何施展外交才華的。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史意識(shí)：理解世界政治格局多極化趨勢(shì)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際關(guān)系演變的歷史洞察力。

2.思辨能力：學(xué)會(huì)分析新中國(guó)成立以來(lái)外交政策的變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力。

3.文化理解：感受新中國(guó)外交成就背后的文化自信，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.公共參與：通過(guò)模擬新聞發(fā)布會(huì)，提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力和公共參與意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，對(duì)世界歷史的基本發(fā)展脈絡(luò)、新中國(guó)成立的歷史背景以及一些基礎(chǔ)的外交政策已經(jīng)有了初步的了解。然而，對(duì)于新中國(guó)外交成就的深入分析，以及世界政治格局多極化趨勢(shì)的具體體現(xiàn)，同學(xué)們可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科普遍表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，同學(xué)們的分析和批判性思維能力正在逐步提升，但對(duì)外交政策這一較為復(fù)雜的議題，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，同學(xué)們既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好小組合作的，因此在教學(xué)過(guò)程中需要兼顧這兩種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探討中華人民共和國(guó)的外交成就時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到以下困難與挑戰(zhàn)：

-對(duì)外交政策的理解可能不夠深入，難以把握其背后的國(guó)際政治邏輯；

-模擬新聞發(fā)布會(huì)需要一定的角色扮演能力，部分同學(xué)可能感到不適應(yīng)；

-對(duì)多極化趨勢(shì)的理解可能停留在表面，缺乏對(duì)復(fù)雜國(guó)際關(guān)系的深入思考。因此，教學(xué)中需要通過(guò)案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《高中歷史》北師大版必修1，特別是第八單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與新中國(guó)外交成就相關(guān)的圖片、歷史事件視頻和圖表，以多媒體形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)器材需求，但需準(zhǔn)備模擬新聞發(fā)布會(huì)的道具，如桌椅、麥克風(fēng)、新聞稿等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和模擬發(fā)布會(huì)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享關(guān)于中華人民共和國(guó)外交成就的PPT和視頻資料，讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)的重要外交事件。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的主要目標(biāo)是什么？請(qǐng)列舉至少三個(gè)我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需閱讀并理解資料中的關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生需針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述新中國(guó)成立初期的重要外交事件，如周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議上的發(fā)言，引出多極化趨勢(shì)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解多極化趨勢(shì)的背景、表現(xiàn)以及對(duì)中國(guó)外交的影響。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)模擬新聞發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生扮演外交官，模擬新中國(guó)成立以來(lái)某個(gè)重要外交事件。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生需認(rèn)真聽(tīng)講，思考多極化趨勢(shì)對(duì)中國(guó)外交的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在模擬新聞發(fā)布會(huì)上，需積極參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國(guó)外交成就的小論文，分析某一外交事件對(duì)中國(guó)外交政策的影響。

-提供拓展資源：推薦與新中國(guó)外交相關(guān)的書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生需獨(dú)立完成論文，并在課堂上分享自己的研究成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)閱讀拓展資源，進(jìn)一步加深對(duì)新中國(guó)外交成就的理解。

本節(jié)課的重點(diǎn)是理解多極化趨勢(shì)對(duì)中國(guó)外交的影響，難點(diǎn)在于通過(guò)模擬新聞發(fā)布會(huì)的方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)外交官的角色和策略。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中模擬和課后拓展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、思辨能力和公共參與意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.新中國(guó)外交歷史檔案：收集新中國(guó)成立以來(lái)的外交文件、報(bào)告、講話等原始文獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解外交政策的制定和實(shí)施過(guò)程。

2.國(guó)際關(guān)系理論書(shū)籍：《國(guó)際政治理論》、《國(guó)際關(guān)系史》等，幫助學(xué)生從理論層面理解國(guó)際關(guān)系和外交政策。

3.外交案例研究：選取新中國(guó)成立以來(lái)具有代表性的外交案例，如中印邊界問(wèn)題、中美建交等，進(jìn)行深入研究。

4.中國(guó)外交政策白皮書(shū)：收集歷年中國(guó)政府發(fā)布的外交政策白皮書(shū)，了解我國(guó)外交政策的演變和當(dāng)前立場(chǎng)。

5.國(guó)際組織資料：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等國(guó)際組織，了解它們?cè)趪?guó)際事務(wù)中的作用。

6.外交官訪談錄：收集國(guó)內(nèi)外知名外交官的訪談錄，了解他們的親身經(jīng)歷和對(duì)外交工作的看法。

二、拓展建議

1.閱讀拓展資源：

（1）閱讀新中國(guó)成立以來(lái)的外交歷史檔案，了解外交政策的演變和決策過(guò)程。

（2）閱讀國(guó)際關(guān)系理論書(shū)籍，從理論層面理解國(guó)際關(guān)系和外交政策。

（3）研究外交案例，分析案例中的問(wèn)題和解決方法，提高分析問(wèn)題的能力。

（4）閱讀中國(guó)外交政策白皮書(shū)，了解我國(guó)外交政策的演變和當(dāng)前立場(chǎng)。

2.觀看拓展資源：

（1）觀看與新中國(guó)外交相關(guān)的紀(jì)錄片，如《外交風(fēng)云》、《大國(guó)外交》等，了解外交事件的真實(shí)情況。

（2）觀看外交官訪談錄，了解外交官的親身經(jīng)歷和對(duì)外交工作的看法。

3.參與實(shí)踐活動(dòng)：

（1）參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的外交官，體驗(yàn)外交談判和國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性。

（2）組織或參與學(xué)校的外交知識(shí)競(jìng)賽，提高對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注度和了解。

（3）關(guān)注國(guó)際新聞，了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)的外交政策。

4.撰寫拓展作業(yè)：

（1）撰寫關(guān)于新中國(guó)成立以來(lái)某一外交事件的論文，分析其歷史背景、影響和啟示。

（2）撰寫關(guān)于我國(guó)外交政策演變和當(dāng)前立場(chǎng)的綜述，展示對(duì)我國(guó)外交政策的理解和思考。

（3）撰寫關(guān)于國(guó)際組織在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中作用的論文，探討國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用。

5.小組討論與分享：

（1）與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討新中國(guó)成立以來(lái)的外交成就和挑戰(zhàn)。

（2）分享自己在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國(guó)成立以來(lái)的外交政策演變

-多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系特點(diǎn)

-中國(guó)外交成就的關(guān)鍵事件和影響

②關(guān)鍵詞：

-和平共處五項(xiàng)原則

-一國(guó)兩制

-南南合作

-對(duì)外開(kāi)放政策

-大國(guó)外交

③重點(diǎn)句子：

-“新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)外交政策始終堅(jiān)持獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則。”

-“改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)外交事業(yè)取得了舉世矚目的成就。”

-“我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，為維護(hù)世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。”八、教學(xué)反思與改進(jìn)嗨，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的想法。教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，所以每次課后我都會(huì)靜下心來(lái)，思考一下哪些地方做得好，哪些地方還可以提升。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在模擬新聞發(fā)布會(huì)這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，但有些學(xué)生似乎還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)外交政策還不夠熟悉，或者是對(duì)角色扮演感到不自在。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些角色扮演的練習(xí)，讓學(xué)生在課前就有機(jī)會(huì)熟悉自己的角色和臺(tái)詞。

2.教學(xué)深度

在講解多極化趨勢(shì)對(duì)中國(guó)外交的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念理解起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)槲覀兊闹v解還不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生的背景知識(shí)有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，結(jié)合更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

3.互動(dòng)與反饋

在課堂互動(dòng)方面，我覺(jué)得還可以做得更好。有時(shí)候，學(xué)生提出的問(wèn)題可能沒(méi)有完全得到解答，或者是我沒(méi)有給予足夠的反饋。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在課后整理學(xué)生的提問(wèn)，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行更深入的研究，以便在下一堂課提供更準(zhǔn)確的回答。

4.教學(xué)資源

我注意到，有些學(xué)生對(duì)于課后的拓展資源利用得不夠充分。這可能是因?yàn)橘Y源的選擇不夠吸引人，或者是因?yàn)閷W(xué)生不知道如何有效地利用這些資源。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多樣化的拓展資源，比如制作一些與外交政策相關(guān)的視頻或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)評(píng)估方面，我意識(shí)到僅僅通過(guò)課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是不夠的。我打算引入更多的評(píng)估方式，比如課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)或者小組項(xiàng)目，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)課前角色扮演練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉外交政策角色。

-結(jié)合更多案例和實(shí)例，深入講解多極化趨勢(shì)對(duì)中國(guó)外交的影響。

-提供多樣化的拓展資源，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-課后整理學(xué)生提問(wèn)，提供更準(zhǔn)確的回答和反饋。

-引入多元化的教學(xué)評(píng)估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作，我相信通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠更好地服務(wù)于我們的學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為有知識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。讓我們一起努力，不斷前行！??????典型例題講解1.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的主要目標(biāo)是？

答案：新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的主要目標(biāo)是“一邊倒”，即堅(jiān)定地站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，與蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家建立友好關(guān)系，共同對(duì)抗帝國(guó)主義。

2.例題：

以下哪項(xiàng)不是新中國(guó)外交政策的基本原則？

A.獨(dú)立自主

B.和平共處五項(xiàng)原則

C.一國(guó)兩制

D.南南合作

答案：C.一國(guó)兩制。一國(guó)兩制是針對(duì)港澳臺(tái)地區(qū)提出的政策，不屬于新中國(guó)外交政策的基本原則。

3.例題：

以下哪項(xiàng)事件標(biāo)志著中國(guó)外交政策的重大轉(zhuǎn)變？

A.中美建交

B.中日邦交正常化

C.加入世界貿(mào)易組織

D.和平共處五項(xiàng)原則的提出

答案：A.中美建交。中美建交標(biāo)志著中國(guó)外交政策的重