山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，今天我們要一起探索的是《山東省郯城縣七年級道德與法治下冊》第四單元“走進法治天地”中的第九課《法律在我們身邊》的第一框“生活需要法律”。這一課旨在讓我們認識到法律就在我們身邊，我們的生活離不開法律的保護。讓我們一起走進這個有趣的法治世界吧！??二、核心素養目標分析在本節課中，我們致力于培養學生的法治意識、社會責任感和公民素養。學生將通過學習，理解法律的重要性，學會用法律思維分析問題，增強遵法守紀的自覺性，培養正確的權利義務觀念，提升在法治社會中的生存能力。三、學情分析同學們，我們班的學生們正處于青春期，這個階段的特點是思維活躍，好奇心強，但同時也可能存在一定的逆反心理。在知識層面，七年級的學生對法律的基本概念和作用已經有了一定的了解，但往往缺乏系統性的認識。他們的法律意識還比較薄弱，對法律在日常生活中的具體應用了解有限。

在能力方面，學生們在分析問題和解決問題的能力上有所欠缺，尤其是在面對復雜情境時，他們可能難以運用法律知識進行合理判斷。此外，他們的合作學習能力和批判性思維能力也需要進一步提高。

在素質方面，部分學生可能存在法治觀念淡薄的問題，對法律的認識停留在表面，缺乏對法治精神的深入理解。在行為習慣上，一些學生可能尚未養成良好的遵紀守法習慣，這在一定程度上影響了他們對法律學習的積極性和效果。

這些學情特點對我們教學設計提出了要求。我們需要通過生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，幫助他們建立起正確的法治觀念，提升他們的法律素養和公民意識。同時，我們還要注重培養學生的合作能力和批判性思維，使他們能夠在實際生活中運用法律知識，成為遵法守紀的好公民。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如法律書籍、法律標志等）

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：法律知識相關的視頻資料、在線法律案例庫

-教學手段：互動式教學軟件、角色扮演活動、小組討論法五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

“同學們，你們有沒有想過，我們每天的生活中都有哪些看不見的手在保護我們呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗，看看法律是如何在我們身邊發揮作用的。”（展示生活中的法律標志圖片）

回顧舊知：

“還記得我們在上節課中學到的法律是什么嗎？是的，法律是一種社會規范，是用來維護社會秩序和公民權益的。今天，我們要進一步了解法律是如何滲透到我們的生活中的。”

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：

“今天，我們要學習的是《生活需要法律》這一框的內容。首先，我們來了解一下什么是法律。法律是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的規范。它包括憲法、法律、行政法規、地方性法規等。”

舉例說明：

“比如，我們在學校里不能打架，這是因為《中華人民共和國治安管理處罰法》規定了禁止毆打他人。再比如，我們在過馬路時要遵守交通規則，因為《中華人民共和國道路交通安全法》保障了行人的安全。”

互動探究：

“同學們，你們在生活中遇到過哪些需要用到法律的情況？請舉例說明。”（學生分享生活實例，教師引導討論）

小組討論：

“接下來，我們以小組為單位，討論以下問題：法律在我們的生活中有哪些作用？我們應該如何遵守法律？”（學生分組討論，教師巡視指導）

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

“請大家根據剛才的討論，每人寫一篇關于‘法律在我身邊’的短文，可以是自己的親身經歷，也可以是觀察到的社會現象。”（學生開始寫作）

教師指導：

“在寫作過程中，要注意以下幾點：1.文章結構要清晰；2.內容要具體、真實；3.語言要通順、準確。”（教師巡視指導，對有困難的學生提供幫助）

作品展示：

“接下來，請大家將你的作品讀給大家聽，我們可以互相學習、交流。”（學生輪流展示作品，全班學生參與評價）

4.總結與拓展（約10分鐘）

總結：

“通過本節課的學習，我們知道了法律在我們生活中的重要作用。法律不僅是保護我們的武器，也是維護社會秩序的基石。希望大家能夠樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規，做一個遵紀守法的好公民。”

拓展：

“課后，請大家查找一些與法律相關的資料，了解我國法律的發展歷程，以及法律在保障人民權益、促進社會和諧方面的作用。”（布置課后作業）

整節課的安排緊湊而富有層次，旨在通過多種教學手段和方法，幫助學生深入理解法律的重要性，培養他們的法治意識和公民素養。六、學生學習效果學生學習效果

經過本節課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.法律意識增強：學生通過學習，對法律的概念、作用和重要性有了更深刻的認識，法律意識得到明顯提升。他們開始意識到法律不僅是國家制定的規范，更是保護自己權益、維護社會秩序的重要工具。

2.遵法守紀意識提高：學生們在了解法律的基礎上，更加注重自己的行為規范，自覺遵守法律法規。他們在日常生活中能夠主動抵制違法行為，做到知法、懂法、守法。

3.分析問題能力提升：本節課通過舉例說明、互動探究等形式，引導學生運用法律知識分析實際問題。學生們在參與討論和寫作過程中，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.合作學習能力增強：在小組討論環節，學生們學會了與他人溝通交流，共同探討問題，分享觀點。這種合作學習的方式有助于培養他們的團隊協作精神和溝通能力。

5.批判性思維培養：學生在學習過程中，不僅要接受知識，還要學會質疑和思考。通過本節課的學習，學生們在對待法律問題時，能夠保持批判性思維，不盲目跟從，勇于提出自己的觀點。

6.公民素養提升：學生們在了解法律的同時，也認識到了作為公民應具備的素質。他們學會了尊重他人、關愛社會，自覺履行公民義務，為構建和諧社會貢獻力量。

7.實踐能力提高：通過寫作練習，學生們將所學知識運用到實際生活中，提高了自己的寫作能力。同時，他們也學會了如何將法律知識應用于解決實際問題。

8.知識體系完善：本節課的學習內容與教材緊密相連，有助于學生構建完整的法律知識體系。他們能夠將所學知識與其他學科知識相結合，形成全面的知識結構。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂表現方面，學生們積極參與討論，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，課堂氛圍活躍。對于一些較為復雜的概念，學生們在教師的引導下，通過小組合作的方式，逐漸理解并掌握。例如，在討論“法律在我們生活中的具體應用”時，學生們能夠結合實際案例，分析法律如何保護公民的合法權益。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節是本節課的重要部分。學生們在討論中表現出較高的合作精神，能夠尊重他人的意見，共同探討問題。通過小組討論，學生們不僅加深了對法律知識的理解，還提升了團隊協作能力。在成果展示環節，各小組能夠清晰、有條理地匯報討論結果，其他同學也給予了積極的評價和反饋。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對本節課知識點的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，顯示出他們對法律概念的理解較為深刻。但也有一部分學生在具體案例分析題上存在困難，說明他們在將理論知識應用于實際情境方面還有待提高。

4.學生自評與互評：

學生自評和互評環節有助于學生反思自己的學習過程，同時也為其他同學提供了學習借鑒的機會。在自評中，學生們能夠認識到自己在法律知識掌握、課堂參與度、團隊協作等方面的優點和不足。在互評中，學生們能夠給出建設性的意見和建議，促進彼此共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生們給予了積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持良好的學習態度。對于在討論和測試中表現突出的學生，教師給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持。對于存在困難的學生，教師提出了針對性的建議，幫助他們克服學習上的障礙。例如，對于在案例分析題上表現不佳的學生，教師建議他們在日常生活中多關注法律新聞，積累相關案例，以提高自己的分析能力。

總體來說，本節課的教學評價與反饋較為全面，既關注了學生的知識掌握情況，也關注了他們的能力提升和情感態度。通過評價與反饋，教師能夠及時了解學生的學習狀況，調整教學策略，以更好地促進學生的全面發展。八、板書設計①法律的定義與特征

-定義：由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的規范。

-特征：普遍性、強制性、規范性、穩定性。

②法律在我們生活中的作用

-維護社會秩序：規范人們的行為，防止違法行為的發生。

-保護公民權益：保障公民的人身、財產等合法權益。

-促進社會和諧：調解社會矛盾，維護社會穩定。

③法律在我們生活中的具體應用

-學校生活中的法律：如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等。

-家庭生活中的法律：如《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國繼承法》等。

-社會生活中的法律：如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等。

④遵守法律的重要性

-增強法治意識：認識到法律的重要性，自覺遵守法律法規。

-提高自身素質：培養良好的道德品質，成為遵紀守法的好公民。

-構建和諧社會：為社會的和諧穩定做出貢獻。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：請分析以下案例，說明法律在我們生活中的作用。

-案例描述：小明在放學回家的路上，遇到一名小偷偷竊一位老人的錢包。小明應該如何處理？

-答案：小明應該立即報警，并盡量記住小偷的特征，協助警方追捕小偷。這個案例中，法律的作用體現在保護公民的財產安全，維護社會治安。

2.**情景模擬題**

-題型：請模擬以下情景，說明如何運用法律知識解決問題。

-情景描述：小華在超市購物時，發現所購買的商品存在質量問題，超市拒絕退款。

-答案：小華可以依據《中華人民共和國消費者權益保護法》的相關規定，向消費者協會投訴，或向法院提起訴訟，要求超市退款或賠償。

3.**討論題**

-題型：討論以下問題，探討法律在我們生活中的重要性。

-問題：為什么說法律是維護社會秩序和公民權益的基石？

-答案：法律是維護社會秩序的基石，因為它通過規范人們的行為，確保社會的正常運行。同時，法律是保護公民權益的重要手段，它為公民提供了維護自身權益的法律途徑。

4.**應用題**

-題型：請結合實際，說明法律在家庭生活中的應用。

-應用描述：父母離婚后，孩子由父親撫養，母親每月支付撫養費。

-答案：在這種情況下，法律通過《中華人民共和國婚姻法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，保障了未成年人的合法權益，同時也規范了父母在離婚后的撫養責任。

5.**解釋題**

-題型：解釋以下法律概念，并舉例說明其在生活中的應用。

-概念：法律制裁

-舉例：小張在公共場合大聲喧嘩，擾亂了公共秩序。根據《中華人民共和國治安管理處罰法》，公安機關可以對小張進行警告或罰款等法律制裁，以此維護公共秩序。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試運用案例教學法，通過具體的法律案例，讓學生們更加直觀地了解法律在生活中的應用。例如，通過分析交通違法案例，讓學生認識到遵守交通規則的重要性。

2.互動式教學：我注重課堂互動，鼓勵學生積極參與討論，提出問題，這有助于激發學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解法律知識時，我發現部分學生對于復雜的概念理解不夠深入，這可能是因為教學內容與學生的實際生活聯系不夠緊密。

2.學生參與度不均衡：在課堂討論中，部分學生表現活躍，而有些學生則相對沉默，這表明課堂氛圍的營造和學生的參與度需要進一步優化。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試和課后作業，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化