江蘇省連云港市新海實驗中學高中地理3.2工業生產與地理環境教學設計魯教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，今天我們來聊聊工業生產與地理環境這個話題。你們知道嗎？地理環境對于工業的發展有著重要的影響哦！比如說，一些工業發達的地區，往往地理位置優越，資源豐富，交通便利。接下來，我們一起來探索這個有趣的課題吧！??????在接下來的課堂中，我們將結合課本，通過案例分析、小組討論等方式，讓大家深入理解工業生產與地理環境之間的關系。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場知識之旅吧！????二、核心素養目標1.提升地理實踐能力，通過實地考察或模擬實驗，理解工業區位選擇與地理環境的關系。

2.培養綜合思維，分析不同地理環境對工業生產的影響，形成對區域發展的全面認識。

3.增強區域認知，識別不同地區的工業特點，理解工業地理的空間分布規律。

4.強化人地協調觀，探討工業發展與環境保護的平衡點，樹立可持續發展的理念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.工業區位選擇與地理環境的關系（重點理解）

解決辦法：通過案例分析和地圖解讀，引導學生從自然條件、社會經濟條件、交通運輸條件等多方面分析工業區位。

難點：

1.工業發展與環境保護的平衡點把握（難點理解）

解決辦法：結合實際案例，引導學生討論工業生產對環境的影響，并提出可持續發展的解決方案，如清潔生產、循環經濟等。

2.區域工業特點的空間分布規律（難點分析）

解決辦法：通過對比分析不同地區的工業發展特點，引導學生總結歸納，形成對工業地理空間分布規律的認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有魯教版必修2地理教材，便于查閱相關章節內容。

2.輔助材料：準備與工業區位選擇、環境保護等相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.實驗器材：根據需要，準備模擬地圖、地理信息系統軟件等，用于課堂互動和案例分析。

4.教室布置：設置分組討論區，配備白板和投影儀，以便于展示教學內容和小組合作。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么有些城市會發展成工業重鎮，而有些城市則保持著寧靜的田園風光？今天，我們就來揭開這個謎底，探索工業生產與地理環境之間的奇妙關系。

-回顧舊知：還記得我們之前學習的農業區位選擇嗎？今天我們要學習的是工業區位選擇，看看兩者之間有哪些相似之處和不同點。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

-工業區位選擇的基本概念：介紹工業區位選擇的概念，包括自然條件、社會經濟條件、交通運輸條件等。

-自然條件對工業區位的影響：講解氣候、地形、水源等自然條件如何影響工業的布局。

-社會經濟條件對工業區位的影響：分析人口、勞動力、市場、政策等社會經濟因素對工業區位的影響。

-交通運輸條件對工業區位的影響：探討交通運輸網絡對工業區位選擇的重要性。

2.舉例說明：

-以江蘇省連云港市為例，分析其工業區位選擇的地理環境因素。

-通過地圖展示，讓學生直觀了解不同工業區位的特點。

3.互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論不同地理環境對工業區位的影響，并分享討論成果。

-案例分析：分析國內外知名工業區的地理環境特點，讓學生學會從地理角度分析問題。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-完成課本中的相關練習題，鞏固所學知識。

-利用模擬地圖，讓學生嘗試自己選擇工業區位。

2.教師指導：

-對學生在練習中遇到的問題進行解答，確保他們理解知識點。

-鼓勵學生提出自己的觀點，培養他們的創新思維。

四、課堂小結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調工業區位選擇與地理環境的關系。

-提醒學生關注工業發展與環境保護的平衡點，樹立可持續發展的理念。

五、課后作業（約10分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-查閱資料，了解我國某個工業區的地理環境特點，下節課分享。

教學過程中，教師應關注學生的參與度和互動性，鼓勵學生積極思考，培養他們的地理實踐能力和綜合思維能力。同時，注重培養學生的區域認知和人地協調觀，為他們的未來發展奠定基礎。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中國工業地理》一書，詳細介紹了中國工業發展的地理背景和區域差異。

-《環境與可持續發展》雜志，關注工業發展與環境保護的關系，探討可持續發展的策略。

-《世界工業地圖集》，通過地圖展示全球工業分布和地理環境特點。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選取一個感興趣的工業區位，如我國的某個工業園區，進行深入的地理環境分析。

-探究該工業區的自然條件、社會經濟條件、交通運輸條件對工業發展的影響。

-分析該工業區的環境保護措施，評估其可持續發展的潛力。

-結合課本知識，撰寫一篇關于該工業區地理環境與工業發展的報告。

3.實踐活動建議：

-組織學生參觀當地的工業園區或企業，實地了解工業生產與地理環境的關系。

-設計一個模擬實驗，讓學生根據不同的地理環境條件，選擇合適的工業區位。

-開展小組合作項目，讓學生研究一個特定地區的工業發展策略，并提出改進建議。

4.知識點全面性：

-工業區位選擇的影響因素：自然條件、社會經濟條件、交通運輸條件。

-工業發展與環境保護的關系：環境影響、環境保護措施、可持續發展。

-區域工業特點的空間分布規律：不同地區的工業發展特點、工業地理空間分布規律。

5.實用性：

-通過拓展閱讀和實踐活動，學生能夠將地理知識應用于實際問題的解決。

-培養學生的地理實踐能力和綜合思維能力，提高他們的環境意識和可持續發展觀念。

-為學生未來的職業規劃提供參考，幫助他們了解不同行業的發展趨勢和地理環境要求。七、板書設計①工業區位選擇

-自然條件：氣候、地形、水源、礦產資源等

-社會經濟條件：人口、勞動力、市場、政策、交通運輸等

-交通運輸條件：鐵路、公路、水路、航空等

②工業發展與地理環境的關系

-環境影響：工業污染、資源消耗等

-環境保護措施：清潔生產、循環經濟等

-可持續發展：平衡工業發展與環境保護

③區域工業特點的空間分布規律

-不同地區的工業發展特點：沿海地區、內陸地區、城市地區、農村地區等

-工業地理空間分布規律：集聚、擴散、轉移等八、典型例題講解1.例題一：

問題：某地區擁有豐富的煤炭資源，交通便利，但水資源匱乏。請分析該地區發展煤炭工業的區位優勢與不足。

解答：

優勢：

①煤炭資源豐富，有利于煤炭工業的發展。

②交通便利，有利于煤炭的運輸和銷售。

不足：

①水資源匱乏，可能影響煤炭工業的生產和環保。

②煤炭開采對環境可能造成污染。

2.例題二：

問題：某地區工業基礎薄弱，但擁有豐富的農產品資源。請分析該地區發展農產品加工業的區位優勢與不足。

解答：

優勢：

①農產品資源豐富，有利于農產品加工業的發展。

②工業基礎薄弱，有利于農產品加工業的快速崛起。

不足：

①工業基礎薄弱，可能影響農產品加工業的產業鏈完善。

②技術和人才儲備不足，可能影響農產品加工業的競爭力。

3.例題三：

問題：某地區位于沿海，交通便利，但地形崎嶇，人口稀少。請分析該地區發展港口工業的區位優勢與不足。

解答：

優勢：

①沿海位置，有利于港口工業的發展。

②交通便利，有利于港口貨物的運輸和出口。

不足：

①地形崎嶇，可能影響港口建設和貨物運輸。

②人口稀少，勞動力成本較高。

4.例題四：

問題：某地區擁有豐富的水資源和礦產資源，但地處內陸，交通運輸不便。請分析該地區發展水電和礦產資源加工工業的區位優勢與不足。

解答：

優勢：

①水資源豐富，有利于水電工業的發展。

②礦產資源豐富，有利于礦產資源加工工業的發展。

不足：

①內陸位置，交通運輸不便，可能影響工業產品的運輸和銷售。

②水電和礦產資