八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第3課時教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是“八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise”的第三課時。這節課，我們不僅要學習如何詢問和回答關于鍛煉頻率的問題，還要通過一些有趣的活動，讓英語學習變得更有趣、更生動！讓我們一起動起來，用英語表達我們的健康生活吧！?????♂????♀???二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過角色扮演和小組討論，學生將學會運用現在簡單疑問句和一般疑問句詢問和回答關于鍛煉頻率的問題，提升聽說技能。同時，通過了解不同文化中鍛煉習慣的差異，增強學生的文化意識。此外，通過參與健康生活的討論，學生將學會將英語學習與個人健康和社會實踐相結合。三、教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：掌握如何使用一般疑問句和現在簡單疑問句詢問和回答關于鍛煉頻率的問題。

-**具體細節**：

-理解并正確使用"Howoftendoyouexercise?"等句型。

-學會使用頻率副詞（如everyday,threetimesaweek等）來回答問題。

-練習使用"Never,sometimes,often,always"等詞匯表達頻率。

2.教學難點

-**難點內容**：正確理解和運用頻率副詞和疑問句的語序。

-**具體細節**：

-理解頻率副詞在句子中的位置和作用。

-區分一般疑問句和現在簡單疑問句的語序。

-克服在真實語境中運用這些句型時的猶豫和錯誤。

-**突破方法**：

-通過圖片和情景模擬，幫助學生直觀理解頻率副詞的使用。

-設計互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習語序。

-提供豐富的例句和聽力材料，加強學生的實際運用能力。四、教學方法與策略1.采用講授法結合互動問答，幫助學生理解頻率副詞和疑問句的基本結構。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬對話中練習提問和回答，提高實際運用能力。

3.利用多媒體展示不同文化中鍛煉習慣的圖片和視頻，增強文化意識。

4.通過小組討論，鼓勵學生分享自己的鍛煉習慣，促進合作學習和交流。五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鍛煉頻率的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時是如何保持健康的？有沒有固定的鍛煉習慣？”

展示一些關于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鍛煉對健康的重要性。

簡短介紹鍛煉頻率的概念，強調了解自己鍛煉習慣的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鍛煉頻率的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鍛煉頻率的定義，包括其主要組成元素或結構，如每周鍛煉次數、每次鍛煉時長等。

詳細介紹頻率副詞（如everyday,threetimesaweek等）在句子中的位置和作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鍛煉頻率的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學生鍛煉案例進行分析，如“運動愛好者每周鍛煉五次”和“上班族每周鍛煉兩次”。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同鍛煉頻率的適用人群和效果。

引導學生思考這些案例對個人健康的影響，以及如何根據自身情況調整鍛煉頻率。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鍛煉頻率相關的主題進行討論，如“如何制定適合自己的鍛煉計劃”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鍛煉頻率的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調鍛煉頻率的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括鍛煉頻率的定義、組成部分、案例分析等。

強調了解和調整鍛煉頻率對個人健康的重要性，鼓勵學生關注自己的鍛煉習慣。

布置課后作業：讓學生記錄自己一周的鍛煉頻率，并思考如何提高鍛煉效果。六、知識點梳理1.現在簡單疑問句的結構和用法

-詢問頻率，如"Howoftendoyouexercise?"（你多久鍛煉一次？）

-使用頻率副詞（如never,sometimes,often,always）回答。

2.頻率副詞的使用

-everyday（每天）

-threetimesaweek（每周三次）

-twiceamonth（每月兩次）

-onceaweek（每周一次）

-never（從不）

3.一般疑問句的結構和用法

-詢問動作的頻率，如"Doyouexerciseeveryday?"（你每天鍛煉嗎？）

-確認信息，如"Doessheexercisethreetimesaweek?"（她每周鍛煉三次嗎？）

4.常用回答句型

-"Yes,Ido."（是的，我鍛煉。）

-"No,Idon't."（不，我不鍛煉。）

-"Iexerciseeveryday."（我每天鍛煉。）

-"Iexercisethreetimesaweek."（我每周鍛煉三次。）

5.練習和活動

-角色扮演：模擬日常對話，詢問和回答關于鍛煉頻率的問題。

-小組討論：分享個人的鍛煉習慣和頻率，討論如何提高鍛煉效果。

-作業：記錄一周的鍛煉頻率，分析并總結自己的鍛煉習慣。

6.文化意識

-了解不同文化中關于鍛煉的態度和習慣。

-討論鍛煉對個人和社會健康的重要性。

7.語言技能

-聽力理解：通過聽力材料，理解關于鍛煉頻率的對話和問題。

-口語表達：運用所學句型和詞匯，進行關于鍛煉頻率的對話。

-閱讀理解：閱讀相關材料，了解鍛煉頻率的知識和信息。

8.寫作技能

-撰寫關于鍛煉頻率的文章或報告，表達個人的觀點和建議。

9.語法點

-現在簡單疑問句和一般疑問句的構成。

-頻率副詞在句子中的位置和作用。

10.詞匯拓展

-有關鍛煉的詞匯，如jogging（慢跑）、swimming（游泳）、yoga（瑜伽）等。

-有關頻率的詞匯，如daily（每日的）、weekly（每周的）、monthly（每月的）等。七、內容邏輯關系①知識點：現在簡單疑問句的結構和用法

-重點知識點：詢問頻率的句型結構

-重點詞匯：Howoften,do,you,exercise

-重點句型：Howoftendoyouexercise?

②知識點：頻率副詞的使用

-重點知識點：頻率副詞的用法和位置

-重點詞匯：everyday,threetimesaweek,twiceamonth,never

-重點句型：Iexerciseeveryday.

③知識點：一般疑問句的結構和用法

-重點知識點：一般疑問句的構成和回答方式

-重點詞匯：Do,Does,exercise,everyday,threetimesaweek

-重點句型：Doyouexerciseeveryday?Yes,Ido.八、典型例題講解1.例題：

-問題：Howoftendoyougotothegym?

-答案：Igotothegymthreetimesaweek.

2.例題：

-問題：Doesyourfriendplaysoccereveryday?

-答案：Yes,hedoes.Heplayssoccereveryday.

3.例題：

-問題：Howoftendoyourideabike?

-答案：Irideabiketwiceamonth.

4.例題：

-問題：Doesshegorunningonweekends?

-答案：Yes,shedoes.Shegoesrunningonweekends.

5.例題：

-問題：Howoftendoyoudoyoga?

-答案：Idoyogaonceaweek.

補充說明：

1.在回答關于頻率的問題時，需要注意時態的一致性。例如，如果問題是現在時態，回答也應該是現在時態。

2.在回答問題時，可以使用頻率副詞來具體說明頻率，如"everyday"、"threetimesaweek"等。

3.當回答是否定句時，可以使用"never"等否定頻率副詞。

4.在回答問題時，也可以使用"sometime"、"often"、"always"等詞匯來表達頻率。

5.在實際交流中，人們可能會使用縮寫或省略某些詞匯，如"Igotothegym3timesaweek"或"Doyougotothegym?"。

練習題1：

-問題：Howoftendoyouswim?

-答案：Iswimtwiceaweek.

練習題2：

-問題：Doesyoursisterplaythepianoeveryweek?

-答案：Yes,shedoes.Sheplaysthepianoeveryweek.

練習題3：

-問題：HowoftendoyouwatchTV?

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