二年級道德與法治上冊第2課《暑假的一次外出》教學設計浙教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）二年級道德與法治上冊第2課《暑假的一次外出》教學設計浙教版教學內容浙教版二年級道德與法治上冊第2課《暑假的一次外出》教學設計。本節課主要圍繞暑假期間的一次外出活動展開，引導學生認識外出活動中的交通安全、文明禮儀、環保意識等方面，培養學生的安全意識和社會責任感。具體內容包括：學習外出活動前的準備，了解交通安全規則，學習文明禮儀，培養環保意識等。核心素養目標1.培養學生具備安全意識，學會在外出活動中遵守交通規則，確保自身安全。

2.增強學生的文明禮儀素養，學會在公共場所文明交往，尊重他人。

3.提升學生的環保意識，引導學生在外出活動中關注環境保護，養成節約資源的好習慣。

4.培養學生的社會責任感，讓學生意識到自己在社會中的角色，學會關愛社會、服務社會。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握外出活動前的準備工作，包括但不限于檢查個人物品、了解出行路線、熟悉交通規則等。

②能夠在實際情境中運用交通安全知識，如遵守紅綠燈、行走人行道、不亂穿馬路等。

③學會基本的文明禮儀，如排隊等候、不亂扔垃圾、禮貌用語等。

2.教學難點

①讓學生理解并內化安全意識的重要性，能夠在日常生活中主動關注并遵守安全規則。

②培養學生在面對復雜情境時，能夠迅速做出正確判斷和處理，確保自身和他人的安全。

③引導學生將環保意識融入日常生活，形成良好的環保習慣，如節約用水、減少塑料使用等。

④鼓勵學生將社會責任感體現在實際行動中，如在公共場所主動幫助他人，參與社區服務活動等。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學生理解外出活動前的準備工作，如檢查物品、規劃路線等。

2.情景模擬法：設置實際情境，讓學生扮演不同角色，練習如何遵守交通規則、展現文明禮儀。

3.討論法：引導學生分組討論在外出活動中遇到的問題和解決方法，提高學生的思考能力和合作意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示外出活動的圖片和視頻，增強視覺效果，激發學生的學習興趣。

2.互動游戲：設計交通安全、文明禮儀相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習知識。

3.實物操作：使用交通標志模型等實物，讓學生直觀感受交通安全的重要性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們暑假有哪些有趣的外出經歷？”來引發學生的興趣，鼓勵他們分享自己的經歷。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的內容，如基本的交通規則和禮儀，為本次新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

a.通過PPT展示暑假外出活動的場景，引導學生思考在外出時需要注意的事項。

b.詳細講解外出活動前的準備工作，包括檢查個人物品、規劃出行路線、了解目的地信息等。

c.強調交通安全的重要性，講解過馬路時的安全規則，如“紅燈停，綠燈行”、“走人行道”等。

-舉例說明：

a.以具體的案例展示在公共場所如何遵守文明禮儀，如排隊、不亂扔垃圾、禮貌用語等。

b.通過視頻或圖片展示環保意識在外的表現，如節約用水、減少一次性用品使用等。

-互動探究：

a.引導學生分組討論在外出活動中遇到的問題和解決方法。

b.鼓勵學生提出問題，共同探討如何在外出時更好地遵守規則、展現文明禮儀。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：

a.讓學生根據所學知識，設計一張暑假外出活動計劃表，包括時間、地點、交通方式等。

b.學生之間互相檢查計劃表，指出可能存在的安全隱患或不足。

-教師指導：

a.對學生的計劃表進行點評，指出優點和需要改進的地方。

b.針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

4.實踐環節（約15分鐘）

-情景模擬：

a.教師模擬外出活動場景，讓學生扮演不同角色，如行人、司機、游客等。

b.學生在模擬中練習如何遵守交通規則、展現文明禮儀、關注環保。

-小組活動：

a.學生分組進行角色扮演，每個小組設計一個外出活動場景，并展示給全班。

b.其他小組進行觀察和評價，指出每個小組的表現和改進之處。

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節課所學內容，分享自己的學習心得。

-教師總結：教師對本節課的教學內容進行總結，強調外出活動中的安全、文明和環保意識。

-反思與展望：引導學生思考如何在日常生活中將所學知識付諸實踐，培養良好的行為習慣。

6.布置作業（約5分鐘）

-鼓勵學生在家里或學校周邊尋找實際場景，練習如何運用所學知識。

-要求學生記錄一次外出活動的經歷，包括遵守的規則、遇到的挑戰以及自己的感受。

教學過程結束。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《兒童交通安全手冊》：這是一本專門為兒童編寫的交通安全指南，內容涵蓋了步行、騎行、乘車等多種交通方式的安全知識，適合二年級學生閱讀。

-《文明禮儀小故事》：通過一系列生動有趣的小故事，向學生介紹公共場所的文明禮儀，如排隊、禮貌用語、不亂扔垃圾等。

-《環保小衛士》：這本書介紹了日常生活中如何踐行環保，如節約用水、減少塑料使用、垃圾分類等，適合培養學生的環保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以結合家庭和社區環境，觀察并記錄下自己所在地區存在的交通問題或不文明現象，思考如何改善。

-鼓勵學生在家中或學校組織一次“安全出行日”活動，通過家庭作業、小組討論等形式，讓學生深入了解交通安全知識。

-學生可以制作一份“文明禮儀宣傳冊”，將學到的文明禮儀知識以圖文并茂的形式呈現出來，向家人和同學宣傳。

-通過網絡資源或圖書館，讓學生查找關于環保的資料，了解全球環境問題，思考自己在日常生活中可以做出的貢獻。

-組織學生參與社區服務活動，如清理公共區域、參與環保公益活動等，將所學知識付諸實踐。

3.教師建議

-教師可以定期組織學生分享自己的拓展學習成果，鼓勵學生相互學習和借鑒。

-教師可以針對學生的拓展學習內容，設計相關的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，提高學生的參與度和積極性。

-教師應關注學生的個性化需求，提供個性化的指導和支持，幫助學生更好地完成拓展學習任務。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我嘗試通過創設真實的外出活動情境，讓學生身臨其境地感受交通安全、文明禮儀和環保意識的重要性。例如，模擬過馬路、排隊等候等場景，讓學生在實際操作中學習知識。

2.多元化教學手段：我運用了多媒體、實物操作、情景模擬等多種教學手段，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

3.家校合作不夠緊密：在引導學生將所學知識應用于實際生活中時，家校合作還有待加強，家長對學生課外實踐活動的參與和支持不夠。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-在課堂討論環節，可以采用小組合作的方式，讓學生在小組內討論并分享自己的觀點，提高學生的參與度。

-針對不感興趣或缺乏自信的學生，可以給予更多的關注和鼓勵，幫助他們樹立信心，積極參與課堂活動。

2.豐富教學評價方式：

-在教學評價中，除了課堂表現和作業完成情況，還可以增加學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評估學生的學習成果。

-設計一些實踐活動，如家庭作業、社區服務等，讓學生在實際操作中展示自己的能力，從而更全面地評價學生的綜合素養。

3.加強家校合作：

-定期與家長溝通，了解學生在家的表現，共同關注學生的成長。

-組織家長會，邀請家長參與學生的實踐活動，共同培養學生的安全意識、文明禮儀和環保意識。

-建立家校聯系冊，及時反饋學生在校情況，促進家校共同教育。板書設計1.本課重點知識點

①外出活動前的準備工作

②交通安全規則

③文明禮儀表現

④環保意識體現

2.關鍵詞

①檢查物品

②規劃路線

③紅燈停，綠燈行

④人行道

⑤排隊等候

⑥禮貌用語

⑦節約用水

⑧減少塑料使用

3.重點句子

①“在外出活動前，我們要做好充分的準備。”

②“過馬路時，一定要遵守交通規則，確保安全。”

③“在公共場所，我們要做到文明禮儀，尊重他人。”

④“保護環境，人人有責，從我們做起。”教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的觀點和經歷。

-學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。

-部分學生在情景模擬環節表現出色，能夠準確模仿不同角色，展示出良好的安全意識和文明禮儀。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠主動參與，積極提出問題和解決方案。

-小組之間的合作良好，成員之間能夠互相幫助，共同完成任務。

-展示環節中，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，其他學生也能認真傾聽并給予反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握程度。

-測試內容包括交通安全規則、文明禮儀和環保意識等方面的問題。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對部分細節知識掌握不夠牢固。

4.課后作業：

-學生完成了一次關于暑假外出活動經歷的小組報告，內容豐富，圖片和文字結合，展現了學生的實際應用能力。

-部分學生在家人的幫助下，參與了社區服務活動，將所學知識應用于實際生活中，表現出較高的社會責任感。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對積極參與的學生給予表揚，對表現不足的學生給予鼓勵，幫助他們提高。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學生的合作精神和創新能力，同時也指出了需要改進的地方。

-隨堂測試后，教師針對學生的錯誤進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-對于課后作業，教師對學生的創意和努力給予肯定，同時也提出了改進建議，如提高報告的條理性和邏輯性。

-教師將與家長保持溝通，了解學生在家的表現，共同關注學生的成長。

總體來說，本節課的教學評價與反饋較為全面，能夠有效評估學生的學習成果，同時也為學生提供了改進的方向。在今后的教學中，教師將繼續關注學生的個體差異，提供個性化的指導，以促進學生的全面發展。課后作業1.實踐題：《我的暑假出行計劃》

-要求：學生根據本節課所學內容，設計一份暑假出行計劃，包括出行目的、出行方式、出行日期、注意事項等。

-答案示例：暑假出行計劃

-出行目的：去海邊度假

-出行方式：乘坐火車

-出行日期：7月15日

-注意事項：

-提前了解目的地的天氣情況，準備合適的衣物。

-火車站提前到達，注意人身和財物安全。

-遵守交通規則，文明出行。

2.情景題：《過馬路安全記》

-要求：學生根據過馬路的場景，選擇正確的做法。

-答案示例：

-情景一：紅燈亮時，應該（）。

-A.立即穿越馬路

-B.等待綠燈亮起再過馬路

-答案：B

-情景二：在人行橫道上，應該（）。

-A.穿越馬路時不看交通信號燈

-B.嚴格遵守交通信號燈指示

-答案：B

3.分析題：《文明禮儀我踐行》

-要求：學生分析以下情景，說明應該怎樣做才是文明的行為。

-答案示例：

-情景：在公共汽車上，看到有老人和小孩，應該（）。

-A.主動讓座

-B.等他們自己找到座位

-答案：A

4.創意題：《環保小衛士行動》

-要求：學生設計一個宣傳環保的標語，并說明原因。

-答案示例：

-標語：保護環境，從我做起！

-原因：這個標語簡潔明了