Unit1教案2024-2025學年人教版（2025）七年級下冊英語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyHometown

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進Unit1MyHometown，探索我們美麗的家鄉。讓我們一起感受家鄉的魅力，用英語描繪出它的美好！??????二、核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用英語描述家鄉的地理位置、氣候特點、文化特色等，提高語言表達和溝通能力。

2.思維品質：引導學生關注家鄉的變化，培養觀察、分析和解決問題的能力，增強文化自信。

3.學習方法：通過自主學習和合作探究，學生能夠掌握有效的學習方法，提高自主學習能力。

4.情感態度：激發學生對家鄉的熱愛之情，培養學生熱愛生活、積極向上的情感態度。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級的學生在之前的學習中已經接觸了一些基本的英語語法和詞匯，如描述地點、天氣和日常生活的用語。他們對于如何用英語進行簡單的交流已經有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課的學習內容與學生的生活息息相關，因此大部分學生對描述家鄉這一主題表現出較高的興趣。學生的學習能力參差不齊，部分學生可能在詞匯積累和語法運用上較為熟練，而另一些學生可能在這兩方面還有待提高。在學習風格上，有的學生偏好獨立學習，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于本節課需要學生運用英語描述具體的家鄉信息，一些學生可能會在詞匯選擇和句子結構上遇到困難。此外，對于一些不太熟悉家鄉文化或地理環境的學生來說，描述家鄉的細節可能會比較吃力。因此，教師需要提供適當的指導和幫助，幫助學生克服這些挑戰。四、教學方法與策略1.我將采用講授與討論相結合的教學方法，先通過講解家鄉相關詞匯和句型，幫助學生搭建語言框架。接著，引導學生在小組內討論，分享自己家鄉的信息。

2.為了提高學生的參與度和互動性，我將設計角色扮演活動，讓學生扮演導游，向其他同學介紹自己的家鄉。此外，通過“家鄉拼圖”游戲，讓學生在游戲中復習和運用所學知識。

3.我將利用多媒體教學設備展示家鄉的圖片和視頻，激發學生的興趣，并作為輔助工具，幫助學生直觀地理解和記憶相關知識。五、教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.開場白：

-"Hello,everyone!Today,we'regoingtoembarkonajourneytoexploreanddescribeourownhometowns.It'saplaceweallknowandlove,butlet'sseehowwecanexpressthatinEnglish."

-"大家好！今天，我們將一起踏上探索和描述我們自己的家鄉的旅程。這是我們所有人都熟悉和熱愛的地方，但讓我們看看我們如何能用英語來表達它。"

2.情境創設：

-"Imagineyouareatouristvisitingyourhometown.Youhavetogiveatourtoyourfriends.Whatwouldyousay?"

-"想象一下，你是一個訪問你家鄉的游客。你需要給你的朋友們進行一次導覽。你會說些什么？"

3.提出問題：

-"Canyouthinkofsomekeyfeaturesofyourhometownthatyouwouldliketosharewithothers?"

-"你能想到一些你想與他人分享的家鄉的關鍵特征嗎？"

二、講授新課（用時10分鐘）

1.詞匯講解：

-"Let'sstartbylearningsomekeyvocabularywordsthatwillhelpusdescribeourhometowns."

-"讓我們從學習一些幫助我們描述家鄉的關鍵詞匯開始。"

-介紹詞匯：geography,climate,culture,famouslandmarks,localcuisine等。

2.句型講解：

-"Nowthatwehaveourvocabulary,let'spracticesomesentencestructurestodescribeourhometowns."

-"現在我們有了詞匯，讓我們練習一些句型來描述我們的家鄉。"

-介紹句型：It'slocatedin...,Ithasa...,Therearemany...,Youcanenjoy...,etc.

3.示例展示：

-"I'llgiveyouaquickexampleofhowtodescribemyhometown."

-"我會給你一個快速示例，看看如何描述我的家鄉。"

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.小組活動：

-"Now,let'sworkinpairsorsmallgroupstodescribeourhometowns.Taketurnsbeingthetourguideandthetourist."

-"現在，讓我們以小組形式工作，描述我們的家鄉。輪流當導游和游客。"

2.練習題目：

-"Herearesomepromptstohelpyoudescribeyourhometown:'Myhometownis...''It's...''Oneofthemostfamousplacesis...''Youshouldtry...'"

3.課堂展示：

-"I'llchoosesomegroupstosharetheirdescriptionswiththeclass.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearned."

-"我會選擇一些小組與全班分享他們的描述。記住要用我們學過的詞匯和句型。"

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.詞匯復習：

-"Cansomeonetellmewhat'geography'means?"

-"有人能告訴我'geography'的意思嗎？"

2.句型應用：

-"Whocangiveanexampleofasentenceusing'Therearemany...'?"

-"誰能給出一個使用'Therearemany...'的例句？"

五、師生互動環節（用時5分鐘）

1.問答環節：

-"Arethereanyquestionsaboutthevocabularyorsentencestructureswe'velearnedtoday?"

-"今天我們學的詞匯和句型有什么問題嗎？"

2.拓展討論：

-"Whatdoyouthinkarethemostimportantthingstoknowaboutyourhometown?"

-"你們認為了解家鄉最重要的東西是什么？"

六、總結與作業布置（用時5分鐘）

1.總結：

-"Today,we'veexploredhowtodescribeourhometownsinEnglish.Remembertopracticeusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned."

-"今天，我們探索了如何用英語描述我們的家鄉。記住要練習使用我們學過的詞匯和句型。"

2.作業布置：

-"Forhomework,writeashortparagraphdescribingyourhometown.Includeatleastthreefeaturesandusethesentencestructureswe'vediscussed."

-"家庭作業：寫一段短文描述你的家鄉。至少包括三個特點，并使用我們討論過的句型。"

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環節的設計，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習并掌握描述家鄉的英語表達，同時培養他們的語言運用能力和文化自信。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-地理資源：提供一些關于家鄉地理特點的資料，如地形、氣候、河流、山脈等，幫助學生更深入地了解家鄉的自然環境。

-文化資源：收集一些關于家鄉的歷史文化資料，包括傳統節日、民間故事、地方特色等，豐富學生對家鄉文化的認識。

-美食資源：介紹家鄉的特色美食，包括制作方法、食材、歷史背景等，激發學生對家鄉美食的興趣。

-環境資源：分享一些關于家鄉環境保護的案例，引導學生關注家鄉的環境變化，培養環保意識。

2.拓展建議：

-學生可以通過網絡或圖書館查閱資料，了解家鄉的歷史文化、地理特點等，為描述家鄉做好準備。

-鼓勵學生參與家鄉的社區活動，如參觀博物館、參加民俗活動等，親身體驗家鄉的文化魅力。

-組織學生進行實地考察，如參觀家鄉的名勝古跡、拍攝家鄉的風景照片等，將所學知識與實踐相結合。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于家鄉的短文，通過寫作鍛煉自己的英語表達能力。

-鼓勵學生參與家鄉的文化交流活動，與其他地區的學生分享自己的家鄉故事，增進對不同文化的了解和尊重。

-組織學生進行家鄉的環保宣傳活動，提高大家的環保意識，共同保護家鄉的環境。

-邀請家鄉的專家學者來校進行講座，讓學生了解家鄉的科技、經濟等方面的發展，拓寬學生的視野。

-學生可以嘗試用英語制作一份關于家鄉的PPT或視頻，展示家鄉的風土人情，增強自己的英語運用能力。七、典型例題講解1.例題：

-"MyhometownisBeijing,thecapitalofChina.Ithasalonghistoryandmanyfamouslandmarks,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall."

解答：

-"我的家鄉是北京，中國的首都。它有著悠久的歷史和許多著名的地標，比如故宮和長城。"

-這個例題展示了如何用英語描述一個地方的地理位置和著名地標。學生需要能夠識別并使用相關的詞匯和句型。

2.例題：

-"Theclimateinmyhometownisverypleasant.Ithasfourdistinctseasons:spring,summer,autumn,andwinter."

解答：

-"我家鄉的氣候非常宜人。它有四個明顯的季節：春天、夏天、秋天和冬天。"

-這個例題要求學生描述家鄉的氣候特點，需要使用到季節的詞匯和描述氣候的句型。

3.例題：

-"OneofthemostfamoustraditionsinmyhometownistheDragonBoatFestival.Peoplecelebratebyeatingzongziandracingdragonboats."

解答：

-"我家鄉最著名的傳統之一是端午節。人們通過吃粽子、賽龍舟來慶祝。"

-這個例題涉及到了家鄉的文化傳統，學生需要能夠描述節日和相關的活動。

4.例題：

-"Myhometownisknownforitsdeliciouslocalcuisine.ThemostfamousdishisPekingduck,whichisaspecialtyofthecapital."

解答：

-"我家鄉以其美味的當地美食而聞名。最著名的一道菜是北京烤鴨，它是首都的特色菜。"

-這個例題要求學生描述家鄉的美食，需要使用到描述食物的詞匯和句型。

5.例題：

-"Peopleinmyhometownareveryfriendlyandhospitable.Wheneveryouvisit,youwillalwaysfeelwelcome."

解答：

-"我家鄉的人們非常友好和好客。無論何時你來訪，你都會感到受歡迎。"

-這個例題用于描述家鄉的人們的性格特點，學生需要能夠使用形容詞來表達特征。八、教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了如何用英語描述自己的家鄉，我覺得整體上還是挺成功的。不過，在回顧整個教學過程之后，也有一些反思和總結想要和大家分享。

首先，我覺得教學方法上，我采用了講授與討論相結合的方式，這樣的方法在課堂上收到了不錯的效果。學生們在聽