Unit1Animalfriends（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1Animalfriends（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索一個有趣的課題——動物朋友們！我們今天要學習的是外研版三年級下冊英語課本中的“Unit1Animalfriends”。這一章節，我們將會遇見各種可愛的動物，比如小貓、小狗、小鳥等等。這些動物朋友不僅有趣，還能幫助我們學習很多英語單詞和句型哦！??????

我們將會學習如何用英語描述這些動物的特征，比如大小、顏色、愛好等等。這些內容都與我們之前學過的知識密切相關，相信大家一定能夠輕松掌握！??

讓我們一起走進動物的世界，感受英語學習的樂趣吧！??核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.**語言運用能力**：通過學習動物相關的詞匯和句型，提升學生在真實語境中運用英語的能力。

2.**文化理解能力**：了解不同文化中動物的象征意義，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質**：在描述動物特征時，培養學生的邏輯思維和創造性思維。

4.**學習能力**：通過自主學習和合作學習，激發學生探究英語學習的興趣，提升學習能力。學情分析同學們，進入三年級下冊，我們的小英語學習者們已經積累了一定的英語基礎。在這個階段，他們的知識層次主要包括對基礎詞匯的識別和簡單句型的運用。在能力方面，他們開始能夠進行簡單的日常對話，但面對更復雜的語言結構和情境時，可能會有一定的挑戰。

我們的學生群體中，既有對英語充滿熱情、學習積極性高的學生，也有對英語學習較為抵觸、自信心不足的同學。在素質方面，孩子們的天真活潑是他們的特點，但這也意味著他們在課堂上可能會更加活躍，有時會分散注意力。

行為習慣上，三年級的學生正處于從幼兒園到小學高年級的過渡期，他們的自律性正在逐步形成，但還需要老師的引導和監督。在課程學習上，他們對于動物這一主題有著天然的興趣，這有助于提高他們的學習積極性。

這樣的學情分析對我們教學設計有著重要的影響。首先，我們需要設計生動有趣的教學活動，以吸引學生的注意力，同時也要考慮到不同學生的學習風格和需求，提供分層教學。其次，我們要通過互動和合作學習，培養學生的團隊精神和溝通能力。此外，我們還要注意培養學生的學習習慣，比如集中注意力、積極參與課堂討論等，這些都是為了幫助學生更好地適應英語學習的要求。總之，我們要根據學生的實際情況，設計出既有趣又有教育意義的教學活動。教學方法與手段1.**互動式教學**：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發學生的參與感，讓他們在互動中學習新詞匯和句型。

2.**情境教學**：利用圖片、視頻等多媒體資源，創設真實的生活情境，幫助學生理解和記憶動物相關的英語表達。

3.**游戲化學習**：設計英語單詞接龍、動物猜謎等游戲，讓學習過程更加趣味化，提高學生的學習興趣。

教學手段

1.**多媒體輔助**：運用PPT展示動物圖片和視頻，增強視覺沖擊力，提高學生的注意力。

2.**互動軟件**：利用在線平臺或教學軟件，進行實時互動，讓學生在游戲中學習。

3.**實物教學**：引入真實的動物模型或圖片，讓學生通過觸摸和觀察，加深對動物特征的記憶。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于動物樂園的動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-用時：2分鐘

2.**問題提出**：引導學生觀察動畫中的動物，提出問題：“同學們，你們最喜歡哪種動物？為什么？”

-用時：1分鐘

3.**互動討論**：邀請幾位同學分享他們的看法，并簡要描述他們喜歡的動物。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新詞匯學習**：

-引入新詞匯：cat,dog,bird,fish,tiger,lion等。

-通過圖片和實物展示，讓學生直觀理解詞匯含義。

-用時：5分鐘

2.**句型講解**：

-教授句型：“What'sthis?It'sa...”和“Howdoyousay...inEnglish?”

-通過示范和跟讀，讓學生掌握句型結構。

-用時：5分鐘

3.**動物特征描述**：

-引導學生用新學的詞匯和句型描述動物的特征，如顏色、大小、習性等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**單詞接龍游戲**：

-學生分組進行單詞接龍游戲，每組輪流用新學的動物詞匯造句。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：

-學生分組扮演不同的動物，用英語進行簡單的對話。

-用時：5分鐘

3.**小組討論**：

-分享自己最喜歡的動物，并用英語描述它的特征。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：

-針對新課內容，提出問題，如：“Howdoyousay'big'inEnglish?”

-引導學生思考和回答，鞏固所學知識。

-用時：3分鐘

2.**反饋與評價**：

-對學生的回答進行評價，鼓勵他們積極參與課堂活動。

-用時：2分鐘

**五、課堂小結（5分鐘**）

1.**回顧總結**：

-引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-用時：2分鐘

2.**布置作業**：

-布置課后作業，如：用新學的詞匯和句型寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文。

-用時：3分鐘教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**動物百科**：介紹不同種類的動物，包括它們的習性、分布和特點。可以收集一些關于貓、狗、鳥、魚等常見動物的資料，以及一些稀有動物的簡介。

-**動物保護意識**：提供關于動物保護的資料，如瀕危動物的保護措施、人類活動對動物的影響等，引導學生樹立保護動物的意識。

-**英語繪本**：推薦一些與動物相關的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通過繪本閱讀提高學生的英語閱讀能力。

2.**拓展建議**：

-**動物主題寫作**：鼓勵學生以動物為主題，用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的動物，或者講述一個與動物有關的故事。

-**家庭動物園**：讓學生在家中或社區找到一些小動物，如金魚、小貓、小狗等，通過觀察和照顧它們，學習更多關于動物的知識。

-**英語角活動**：組織學生參加英語角活動，以動物為主題進行對話練習，提高他們的口語表達能力。

-**藝術創作**：讓學生用繪畫、手工制作等方式，創作與動物相關的藝術作品，如動物面具、動物圖畫等，結合英語詞匯和句型進行介紹。

-**實地考察**：如果條件允許，可以組織學生參觀動物園或野生動物保護區，實地觀察動物，增強學習體驗。

-**家庭作業拓展**：布置一些與動物相關的家庭作業，如讓學生調查家中寵物的特點，或者了解某種動物的生活習性，并制作成報告。

-**課外閱讀**：推薦一些關于動物的英文書籍，如《WildlifeoftheWorld》系列，讓學生在課外閱讀中拓展知識面。

-**網絡資源利用**：指導學生如何安全、有效地利用網絡資源，如在線動物百科全書、教育視頻等，進行自主學習和探索。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在本次課程設計中，我嘗試通過動畫和圖片創設情境，讓學生在真實的生活場景中學習英語。這種情境化教學能夠激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.**互動式學習**：我采用了小組討論、角色扮演等互動式教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動。這種教學方法不僅提高了學生的口語表達能力，還培養了他們的團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**課堂管理**：在課堂管理方面，我發現部分學生注意力不夠集中，容易受到周圍環境的影響。這可能會影響他們的學習效果。

2.**教學方法**：雖然互動式教學能夠提高學生的學習興趣，但對于一些基礎較弱的學生來說，他們可能需要更多的個別指導。

3.**教學評價**：在本次課程中，我主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習成果。這種評價方式可能不夠全面，需要進一步完善。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強課堂管理**：為了提高學生的注意力，我計劃在課堂上使用更多的視覺和聽覺刺激，如播放英語歌曲、制作有趣的PPT等。同時，我會加強對學生的個別關注，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.**個別輔導**：對于基礎較弱的學生，我將在課后提供個別輔導，幫助他們鞏固知識點，提高學習效果。

3.**多元化評價**：為了更全面地評價學生的學習成果，我將在課程中加入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作、家庭作業等。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

4.**家校合作**：我將與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。同時，我也會邀請家長參與課堂活動，讓家長了解孩子的學習進步。

5.**資源整合**：為了豐富教學內容，我計劃整合更多的教學資源，如網絡資源、社區資源等，為學生提供更廣闊的學習平臺。

6.**持續反思**：在教學過程中，我將不斷反思自己的教學方法和策略，及時調整教學計劃，以適應學生的需求。課后作業同學們，今天我們在課堂上學習了關于動物朋友們的英語知識，現在讓我們通過以下作業來鞏固和拓展我們的學習成果吧！

1.**詞匯練習**：

-用新學的動物詞匯（如cat,dog,bird,fish,tiger,lion等）填空，完成句子。

-例如：Ihavea_______dog.Itisvery_______.

2.**句子仿寫**：

-仿照課堂上學到的句型“What'sthis?It'sa...”和“Howdoyousay...inEnglish?”，用自己知道的動物來造句。

-例如：What'sthis?It'sa_______.Howdoyousay"elephant"inEnglish?It'san_______.

3.**描述動物**：

-選擇你最喜歡的動物，用英語描述它的外觀特征和習性。

-例如：Myfavoriteanimalisthe_______.Ithas_______furand_______eyes.Itlikesto_______.

4.**動物故事創作**：

-編寫一個簡短的故事，主角是你在課堂上學習的任何一種動物。

-例如：Onceuponatime,therewasa_______wholivedinthe_______.Oneday,...

5.**動物知識小調查**：

-選擇你感興趣的動物，進行小調查，了解它的生活習性、分布地區等。

-例如：Ichosetolearnaboutthe_______.Ifoundoutthatitisknownforits_______.

答案示例：

1.Ihaveacutedog.Itisveryfluffy.

2.What'sthis?It'sapanda.Howdoyousay"panda"inEnglish?It'sapanda.

3.Myfavoriteanimalisthegiraffe.Ithaslonglegsandlongneck.Itlikestoeatleaves.

4.Onceuponatime,therewasaclevermonkeywholivedinthejungle.Oneday,...

5.Ichosetolearnaboutthedolphin.Ifoundoutthatitisknownforitsintelligenceandabilitytoleapoutofthewater.板書設計①**本文重點知識點**：

-動物詞匯：cat,dog,bird,fish,tiger,lion,panda,elephant,giraffe

-動物描述詞匯：big,small,fluffy,tall,short,long,short,brown,white

-動物習性描述：eats,sleeps,plays,jumps,ru