第1課我種的植物教學設計-六年級上冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）主備人備課成員教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進第1課《我種的植物》的美術世界啦！這節課可是和我們的課本緊密相連的哦，我們一起來回顧一下。在六年級上冊的蘇少版美術同步備課資源包里，我們學習了植物的生長特點、色彩搭配和創意表達。今天，我們將運用所學，用畫筆描繪出我們自己種植的植物，展示我們的想象力和創造力。準備好了嗎？讓我們在藝術的世界里種下一片綠意吧！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是引導學生通過觀察和描繪自己種植的植物，學會運用色彩和線條表現植物的生長狀態和美感。

-**具體細節**：包括如何觀察植物的結構，如何運用不同的色彩和線條來表現植物的形態和質感，以及如何通過構圖和布局使畫面富有層次和創意。

2.教學難點

-**難點內容**：學生在描繪植物時，往往難以把握植物的色彩搭配和線條運用，導致畫面效果不夠生動。

-**具體細節**：

-**色彩搭配**：學生可能難以理解如何根據植物的自然色彩進行合理的搭配，導致畫面色彩不和諧。

-**線條運用**：學生在描繪線條時，可能缺乏對線條粗細、曲直變化的掌握，使得植物形態不夠準確。

-**創意表達**：學生可能難以將個人情感和創意融入作品中，導致畫面缺乏個性和表現力。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-**色彩搭配**：通過實物展示和色彩分析，幫助學生理解色彩的基本原理和搭配技巧。

-**線條運用**：通過示范和練習，讓學生掌握線條的基本形態和變化，提高線條運用的準確性。

-**創意表達**：鼓勵學生從自己的生活經驗出發，進行創意構思，并在實踐中不斷嘗試和改進。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、油畫棒、毛筆、調色盤、畫板

-課程平臺：學校美術教學平臺

-信息化資源：植物生長圖片庫、色彩搭配教學視頻、在線美術教程

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、現場創作教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-創設情境：播放一段關于植物生長的視頻，引導學生觀察植物從播種到成熟的過程。

-提出問題：同學們，你們種過植物嗎？你們覺得植物生長過程中哪些變化最吸引你們？今天我們就來一起探索植物的奧秘，并用畫筆記錄下我們的發現。

-學生分享：邀請幾位同學分享他們種植植物的經歷和感受。

**講授新課（15分鐘）**

-教學目標：讓學生了解植物的基本結構和色彩搭配，學會用畫筆描繪植物。

-教學內容：

1.植物結構觀察（5分鐘）：展示不同植物的圖片，引導學生觀察植物的葉、莖、花等結構。

2.色彩搭配技巧（5分鐘）：講解色彩的基本原理，展示色彩搭配的案例，讓學生了解如何根據植物的自然色彩進行搭配。

3.線條運用方法（5分鐘）：示范線條的粗細、曲直變化，講解線條在描繪植物形態中的作用。

**鞏固練習（20分鐘）**

-練習任務：讓學生選擇一種自己熟悉的植物，用畫筆描繪出來。

-練習指導：

1.學生選擇植物（5分鐘）：學生根據自己的喜好選擇一種植物，并準備好繪畫工具。

2.教師巡視指導（5分鐘）：教師巡視教室，個別指導學生，幫助他們解決繪畫過程中遇到的問題。

3.小組討論（5分鐘）：學生分組討論，分享自己的繪畫心得，互相學習。

4.學生展示作品（5分鐘）：每組選出一幅代表作品進行展示，全班同學共同評價。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問內容：

1.你在繪畫過程中遇到了哪些困難？

2.你是如何解決這些困難的？

3.你覺得你的作品有哪些優點和不足？

-學生回答：學生根據提問內容進行回答，教師給予評價和指導。

**師生互動環節（5分鐘）**

-教師提問：同學們，你們覺得通過今天的課程，你們有哪些收獲？

-學生回答：學生分享自己的學習心得，教師總結并強調重點。

-教師點評：教師對學生的表現進行點評，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。

**教學創新與拓展（5分鐘）**

-教學創新：結合當前環保主題，鼓勵學生創作以植物為主題的環保宣傳畫。

-核心素養拓展：通過繪畫活動，培養學生的觀察能力、審美能力和創造力。

**總結與反思（5分鐘）**

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調植物繪畫的重要性。

-學生反思：引導學生思考如何將繪畫技巧應用到生活中，提高自己的審美素養。

**用時**：總用時45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的生長奧秘》：介紹植物生長的基本原理和過程，包括種子發芽、根系生長、葉片光合作用等。

-《植物的色彩世界》：探討植物色彩的來源、分類以及在不同環境下的變化。

-《植物與人類生活》：介紹植物在人類生活中的應用，如藥用、食用、觀賞等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍或網絡資源，深入了解植物的生長過程和特點。

-觀察和記錄家中或校園內的植物生長情況，分析不同植物的生長差異。

-通過實驗探究，了解植物光合作用、呼吸作用等生理過程。

-結合繪畫技能，創作以植物為主題的插畫或漫畫作品。

3.知識點全面：

-植物的基本結構：根、莖、葉、花、果實等。

-植物的生長過程：種子發芽、根系生長、葉片光合作用、開花結果等。

-植物的分類：根據植物的生長環境、形態結構、繁殖方式等進行分類。

-植物的色彩來源：植物體內的色素、光照條件、季節變化等因素對植物色彩的影響。

-植物在人類生活中的應用：藥用、食用、觀賞、環保等。

4.實用性強的活動建議：

-組織學生參加校園植物普查活動，了解校園內植物的種類和分布。

-開展植物種植實踐活動，讓學生親手種植植物，觀察其生長過程。

-舉辦植物繪畫比賽，鼓勵學生發揮創意，用畫筆描繪植物的美。

-邀請植物學家或園藝師進行講座，讓學生了解植物的科學知識。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握《我種的植物》這一課的核心知識點，以下是一些典型例題的講解，包括植物的生長過程、植物的結構以及植物與人類生活的關系。

**例題一：**

題目：請描述一下你種植的植物從播種到成熟的過程。

答案：我種植的植物是向日葵。首先，我在春天播種了向日葵種子，然后每天都給它澆水，保持土壤的濕潤。大約過了兩周，種子開始發芽，我看到了嫩綠的芽苗。隨著時間的推移，向日葵逐漸長大，莖變得粗壯，葉子也越來越多。到了夏天，向日葵開出了黃色的大花盤，非常漂亮。最后，在秋天，向日葵結出了果實，我收獲了成熟的向日葵種子。

**例題二：**

題目：請你用畫筆描繪出你最喜歡的植物，并解釋一下你為什么喜歡它。

答案：我最喜歡的植物是櫻花。我喜歡它的原因有幾個：首先，櫻花的顏色非常美麗，粉紅色和白色的花瓣給人一種溫柔的感覺；其次，櫻花的花期很短，但它在短暫的時間里展現出了最美麗的姿態，這讓我感到非常珍惜；最后，櫻花樹下是人們休閑的好地方，我經常和家人在櫻花樹下野餐，享受美好的時光。

**例題三：**

題目：請列舉三種常見的藥用植物，并說明它們的藥用價值。

答案：常見的藥用植物有：

1.人參：具有補氣養陰、健脾益肺的功效，常用于治療體虛乏力、食欲不振等癥狀。

2.枸杞：具有滋補肝腎、益精明目的功效，常用于治療肝腎陰虛、視力模糊等癥狀。

3.丹參：具有活血化瘀、通經止痛的功效，常用于治療痛經、經閉等癥狀。

**例題四：**

題目：分析以下植物的生長過程，并指出它們各自的特點。

答案：以下植物的生長過程和特點：

1.蘑菇：蘑菇是一種真菌，不需要陽光和土壤，它們通過分解有機物來獲取營養。蘑菇的生長速度快，繁殖能力強。

2.海藻：海藻生活在水中，通過光合作用生長。海藻種類繁多，有的可以形成巨大的藻類森林。

3.苔蘚：苔蘚是低等植物，生長在陰濕的環境中。苔蘚不需要根，通過葉狀體吸收水分和養分。

**例題五：**

題目：探討植物在人類生活中的作用，并舉例說明。

答案：植物在人類生活中的作用：

1.食用：植物是人類的主要食物來源，如稻谷、小麥、玉米、蔬菜和水果等。

2.觀賞：許多植物具有美麗的花朵和葉子，如玫瑰、菊花、牡丹等，常用于園林綠化和觀賞。

3.藥用：許多植物具有藥用價值，如人參、枸杞、丹參等，可用于治療疾病。

4.環保：植物可以凈化空氣、吸收二氧化碳，是維持生態平衡的重要生物。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在導入環節，我嘗試通過播放植物生長的視頻和提問學生，激發他們的興趣。這種情境教學能夠讓學生身臨其境地感受到植物生長的魅力，從而更好地投入到課程學習中。

2.**實踐操作**：在鞏固練習環節，我鼓勵學生親手描繪自己種植的植物，這種實踐操作不僅能夠提高學生的動手能力，還能讓他們更加深入地理解植物的特點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**時間分配**：在教學過程中，我發現對于一些細節的講解，學生可能需要更多的時間去理解和消化。但在規定的時間內，我可能沒有足夠的時間來滿足所有學生的需求。

2.**個性化指導**：在巡視指導時，我發現個別學生可能因為缺乏自信或者對繪畫技巧的不熟悉，導致他們在繪畫過程中遇到困難。這表明我在個性化指導方面還有待加強。

3.**評價方式**：在課堂評價環節，我主要關注學生的作品完成情況，而對學生在創作過程中的努力和進步關注不夠，這可能會影響學生參與的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.**調整時間分配**：在今后的教學中，我會更加注意時間分配，確保每個環節都有足夠的時間讓學生消化和吸收。對于重點內容，我會適當延長講解時間，而對于一些次要內容，我會簡化處理。

2.**加強個性化指導**：我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和需求，提供個性化的指導。例如，對于繪畫技巧不熟練的學生，我會提供更多的示范和指導，幫助他們提高繪畫技能。

3.**豐富評價方式**：在評價學生時，我會更加注重他們在創作過程中的努力和進步，而不僅僅是作品的結果。這樣可以幫助學生樹立信心，提高他們的參與積極性。

4.**引入多元化評價**：除了課堂評價，我還會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，這樣可以幫助學生從不同的角度認識自己的作品，同時也學會欣賞他人的作品。

5.**加強家校合作**：我會與家長保持溝通，共同關注學生的成長，讓家長了解學生在校的學習情況，并在家中為學生提供良好的學習環境和支持。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起探索了《我種的植物》這一課的內容，我們一起觀察了植物的生長過程，學習了如何用畫筆描繪植物，還了解了植物在人類生活中的重要作用。以下是我們今天的學習要點：

1.**植物的生長過程**：我們通過觀察視頻和討論，了解了植物從播種到成熟的過程，包括種子發芽、根系生長、葉片光合作用、開花結果等階段。

2.**植物的結構**：我們學習了植物的基本結構，如根、莖、葉、花、果實等，以及這些結構在植物生長中的作用。

3.**色彩搭配**：我們探討了如何運用色彩來表現植物的美感，學習了色彩的基本原理和搭配技巧。

4.**植物與人類生活**：我們認識到植物在人類生活中的多種用途，包括食用、藥用、觀賞和環保等。

-增強對植物生長的興趣和好奇心。

-學會觀察和欣賞植物的美。

-提高自己的繪畫技巧和創造力。

-意識到植物對人類生活的重要性。

**當堂檢測：**

為了檢測同學們對今天課程內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**植物生長過程填空題**：

-植物的生長過程包括_______、_______、_______、_______和_______。

-種子發芽后，首先出現的結構是_______。

2.**植物結構選擇題**：

-以下哪個部分是植物吸收水分和養分的主要器官？（A.根B.莖C.葉D.花）

-植物進行光合作用的主要場所是？（A.根B.莖C.葉D.花）

3.**色彩搭配應用題**：

-如果你畫的是一片成熟的蘋果樹，你會在畫面中運用什么顏色？（請舉例說明）

4.**植物與人類生活簡答題**：

-請簡述植物在人類生活中的三種主要作用。

同學們，請在紙上完成以上檢測題，我們可以通過這些題目來回顧和鞏固今天的學習內容。完成檢測后，我們將一起討論答案，幫助大家更好地理解這些知