二年級下冊道德與法治教學設計-4我會愛惜第1課時粵教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）二年級下冊道德與法治教學設計-4我會愛惜第1課時粵教版教學內容分析嗨，同學們！今天咱們一起走進道德與法治的課堂，聊聊“我會愛惜”這個主題。這節課，我們要從課本第二單元“生活與法律”的第一課《愛護公共設施》中汲取智慧。你們知道嗎？我們身邊的公共設施，如公園的長椅、社區的健身器材，都是大家共同的財富，我們要學會愛護它們。這節課，我們就來聊聊如何做一個愛護公共設施的好孩子！???????♂?核心素養目標在本節課中，我們致力于培養以下道德與法治的核心素養：

1.**法治意識**：通過學習公共設施的法律法規，讓學生理解保護公共設施的重要性，培養他們的法治觀念。

2.**社會責任感**：引導學生認識到自己是社區的一員，愛護公共設施是每個公民應盡的責任，增強他們的社會責任感。

3.**環保意識**：通過案例教學，讓學生了解公共設施對環境的影響，培養他們的環保意識。

4.**公民素養**：通過討論和互動，提升學生的公民素養，包括尊重他人、遵守規則、愛護公共財產等。重點難點及解決辦法**重點**：

1.公共設施法律法規的基本認知：理解法律對公共設施保護的規定，這是學生形成法治意識的基礎。

2.愛護公共設施的行為習慣：通過具體案例，讓學生學會如何在日常生活中愛護公共設施。

**難點**：

1.法律法規的理解：二年級學生對法律概念的理解有限，需要通過生動案例和互動來加深理解。

2.行為習慣的養成：如何將愛護公共設施的理念轉化為日常行為，需要長期引導和反復實踐。

**解決辦法與突破策略**：

-使用圖片、故事和角色扮演等方式，將抽象的法律概念具體化，便于學生理解。

-設計互動環節，如小組討論、情景模擬，讓學生在實踐中學會如何愛護公共設施。

-結合日常生活，布置課后實踐作業，如觀察并記錄身邊被破壞的公共設施，提出改進建議，強化學生的行為習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（公共設施模型、圖片）、錄音設備（用于播放相關音頻材料）。

-課程平臺：粵教版道德與法治課程資源庫，用于獲取課程相關資料。

-信息化資源：網絡圖片庫（用于尋找公共設施保護的案例圖片）、視頻平臺（選取相關教育視頻輔助教學）。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、板書、故事講述等。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段公共設施被破壞的視頻，引導學生觀察并思考：“你們看到了什么？這些公共設施為什么會受到破壞？”

2.**提出問題**：引導學生思考：“我們應該如何愛護公共設施？為什么愛護公共設施很重要？”

3.**學生分享**：邀請幾名學生分享他們的想法，教師給予肯定和補充。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**公共設施法律法規**：介紹我國關于公共設施保護的法律法規，如《中華人民共和國城市市容和環境衛生管理條例》等。

2.**愛護公共設施的意義**：講解愛護公共設施的重要性，包括維護公共秩序、保護環境、節約資源等方面。

3.**案例教學**：選取典型案例，如公園長椅被刻字、健身器材被損壞等，分析問題原因，并提出解決方案。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你身邊有哪些公共設施？

-你如何愛護這些公共設施？

-如果你看到有人破壞公共設施，你會怎么做？

2.**分享交流**：每組選派代表分享討論成果，教師給予點評和指導。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對本節課內容提出問題，如：

-公共設施的定義是什么？

-愛護公共設施有哪些好處？

-如何在日常生活中做到愛護公共設施？

2.**學生回答**：學生積極回答問題，教師給予鼓勵和表揚。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**情景模擬**：教師扮演破壞公共設施的角色，學生扮演制止破壞者，進行情景模擬。

2.**角色扮演**：學生分組進行角色扮演，模擬在公園、小區等場所愛護公共設施的場景。

3.**互動點評**：教師對學生的表現進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

**六、核心素養拓展（5分鐘**）

1.**環保意識**：引導學生思考如何從愛護公共設施做起，培養環保意識。

2.**公民素養**：強調愛護公共設施是每個公民的責任，提升學生的公民素養。

**七、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的主要內容，強調愛護公共設施的重要性。

2.**作業布置**：布置課后作業，要求學生觀察并記錄身邊被破壞的公共設施，提出改進建議。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《我們的城市，我們的家》：這本書通過生動的插圖和故事，向小讀者介紹城市中的公共設施及其重要性，以及如何愛護這些設施。

-《環保小衛士》：該書通過一系列小故事，教育孩子們如何從小事做起，保護環境，愛護公共設施。

-《公共秩序與文明行為》：這本書詳細介紹了公共秩序的法律法規，以及公民在公共場合應該遵守的行為規范。

2.**課后自主學習和探究**：

-**探索活動**：鼓勵學生在家或社區中尋找不同的公共設施，如交通信號燈、公園座椅、圖書館等，并記錄下這些設施的特點和用途。

-**調查研究**：學生可以調查社區中公共設施的維護情況，了解哪些設施需要特別關注和保護。

-**創作活動**：學生可以創作一幅畫或寫一篇短文，表達他們對愛護公共設施的理解和感受。

-**實踐行動**：鼓勵學生在家庭中推廣愛護公共設施的理念，如提醒家人不要在公共設施上亂涂亂畫，不隨意丟棄垃圾等。

3.**延伸學習資源**：

-**視頻資源**：推薦一些關于公共設施保護的教育視頻，如公共設施保護宣傳片、公益廣告等。

-**在線課程**：尋找一些在線的道德與法治課程，讓學生在課后繼續學習相關知識點。

-**社區參與**：鼓勵學生參與社區組織的公益活動，如清理公共設施周圍的垃圾，參與社區環境美化等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在本節課中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在具體的場景中感受愛護公共設施的重要性。例如，通過播放公共設施被破壞的視頻，讓學生直觀地看到后果，這種直觀的教學方式能夠有效提高學生的學習興趣。

2.**互動式教學**：我設計了一系列互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生法律概念理解不足**：由于二年級學生的認知水平有限，他們對法律概念的理解可能不夠深入。在講解法律法規時，我發現學生對于一些專業術語的理解存在困難。

2.**行為習慣養成需長期引導**：愛護公共設施的行為習慣并非一朝一夕就能養成，需要長期的教育和引導。在課后作業的布置上，我意識到需要更加具體和可操作的建議，以幫助學生更好地將理念轉化為行動。

3.**教學評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際行為的觀察和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**深化法律概念教學**：為了幫助學生更好地理解法律概念，我計劃在課堂上增加案例分析，通過具體案例的講解，讓學生在實際情境中學習法律知識。

2.**強化行為習慣養成**：在課后作業的布置上，我將設計一些更加具體和可操作的任務，如制作愛護公共設施的宣傳海報，讓學生在實踐中加深對愛護公共設施的認識。

3.**豐富教學評價方式**：為了全面評價學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式，如觀察學生在社區中的行為表現，記錄他們的實踐成果，以及通過學生自評和互評來提高評價的準確性。通過這些措施，我相信能夠更好地促進學生的全面發展。課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

親愛的同學們，今天我們一起學習了“我會愛惜”這一主題，重點探討了如何愛護公共設施。以下是我們今天學習的主要內容：

1.**公共設施的定義和重要性**：公共設施是供公眾使用的設施，如公園的長椅、社區的健身器材等。它們是我們生活中不可或缺的一部分，保護它們就是保護我們共同的家園。

2.**愛護公共設施的法律法規**：我們學習了我國有關公共設施保護的法律法規，明白了保護公共設施是每個公民的責任。

3.**愛護公共設施的具體行動**：通過案例分析和討論，我們知道了在日常生活中如何愛護公共設施，比如不隨意損壞、不亂扔垃圾、不占用公共空間等。

4.**愛護公共設施的意義**：愛護公共設施不僅能夠維護公共秩序，還能保護環境，節約資源，提高生活質量。

**當堂檢測**

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們來做一些練習題：

1.下列哪項行為是不愛護公共設施的表現？（）

A.在公園的長椅上刻字

B.遵守交通信號燈

C.使用健身器材后擦拭干凈

D.在圖書館里大聲喧嘩

2.以下哪個選項是愛護公共設施的正確做法？（）

A.在公共廁所里亂扔垃圾

B.在公園的長椅上休息時，不留下垃圾

C.在圖書館里隨意涂鴉

D.在小區的健身器材上刻上自己的名字

3.愛護公共設施的意義有哪些？（多選）

A.維護公共秩序

B.保護環境

C.節約資源

D.提高生活質量

請同學們認真思考并回答上述問題，課后我們可以一起討論答案。希望大家能夠將今天學到的知識應用到日常生活中，做一個愛護公共設施的好孩子！板書設計①公共設施的定義

-定義：供公眾使用的設施

-類型：公園長椅、健身器材、交通信號燈等

②愛護公共設