河北省石家莊市贊皇縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第2課原始農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省石家莊市贊皇縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第2課原始農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起走進(jìn)《原始農(nóng)耕生活》這節(jié)課。這節(jié)課可是咱們七年級(jí)歷史上冊(cè)的重要一課哦！我們要一起了解我們的祖先是如何從游牧生活轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)耕生活的，這個(gè)過程可真是充滿了智慧與勇氣呢！咱們要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容有：原始農(nóng)耕生活的特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史意義，還有那個(gè)了不起的炎帝神農(nóng)氏。這些內(nèi)容，可都是咱們課本上的重點(diǎn)哦！咱們得好好消化，一起來感受一下那個(gè)遙遠(yuǎn)的農(nóng)耕時(shí)代！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要在《原始農(nóng)耕生活》這節(jié)課中，培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要通過了解祖先的農(nóng)耕智慧，提升我們的歷史素養(yǎng)，感受中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其次，我們要學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)自己的文化自信。再者，通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和探究精神。最后，我們要學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，思考人類與自然和諧共生的可能性。這些核心素養(yǎng)，可是咱們成長(zhǎng)道路上不可或缺的寶貴財(cái)富哦！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解原始農(nóng)耕生活的特點(diǎn)，包括耕作方式、農(nóng)作物種類、居住形態(tài)等，使學(xué)生能夠形象地描繪出那個(gè)時(shí)代的生產(chǎn)生活場(chǎng)景。

②掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)革命是人類文明進(jìn)步的基石，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)文化的尊重和認(rèn)同。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析原始農(nóng)耕生活的演變過程，理解其背后的社會(huì)原因和生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律，這對(duì)于學(xué)生來說需要一定的歷史思維和分析能力。

②理解農(nóng)業(yè)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是一個(gè)跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生綜合運(yùn)用歷史、地理、生態(tài)等多方面的知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、觸控白板、實(shí)物教具（如農(nóng)耕工具模型、農(nóng)作物種子等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線討論。

-信息化資源：歷史圖片庫(kù)、農(nóng)耕生活相關(guān)視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史地圖、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們的祖先是如何從游牧生活過渡到農(nóng)耕生活的嗎？今天，我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗，一起走進(jìn)原始農(nóng)耕生活。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的關(guān)于原始社會(huì)的生活嗎？那時(shí)候的人們過著怎樣的生活呢？現(xiàn)在，我們就把那些知識(shí)串聯(lián)起來，看看農(nóng)耕時(shí)代又有哪些新特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①首先，我們來了解一下原始農(nóng)耕生活的特點(diǎn)。同學(xué)們，你們能想到哪些農(nóng)耕活動(dòng)呢？請(qǐng)舉例說明。

②接下來，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要意義。請(qǐng)大家打開課本，我們一起閱讀這部分內(nèi)容。

-舉例說明：

①為了讓大家更直觀地理解農(nóng)耕生活的場(chǎng)景，我這里有一張?jiān)嫁r(nóng)耕生活的圖片，我們一起來看看。

②另外，我還準(zhǔn)備了一段關(guān)于農(nóng)耕生活的視頻，通過視頻我們可以看到更多的細(xì)節(jié)。

-互動(dòng)探究：

①現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下：農(nóng)耕生活有哪些優(yōu)點(diǎn)？它對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有哪些積極影響？

②各小組代表分享你們的討論成果，我們一起來聽聽他們的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①我給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)關(guān)于原始農(nóng)耕生活的練習(xí)題，請(qǐng)大家認(rèn)真完成，并互相檢查答案。

②完成練習(xí)的過程中，如果有不清楚的地方，可以隨時(shí)向我提問。

-教師指導(dǎo)：

①在學(xué)生做練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的問題。

②對(duì)于學(xué)生的疑問，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，確保大家都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了原始農(nóng)耕生活，了解了農(nóng)耕時(shí)代的特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。接下來，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)耕文明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)歷史的過程中，不斷思考，培養(yǎng)自己的歷史思維。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

①查閱資料，了解我國(guó)古代的農(nóng)耕工具和農(nóng)作物。

②思考：在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，如何繼承和發(fā)揚(yáng)農(nóng)耕文明？

-明天我們將會(huì)分享你們的作業(yè)成果，期待大家的精彩表現(xiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述原始農(nóng)耕生活的基本特點(diǎn)，如耕作方式、農(nóng)作物種類、居住形態(tài)等。

-學(xué)生理解了農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要意義，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)革命是人類文明進(jìn)步的基石。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過分析原始農(nóng)耕生活的演變過程，提升了歷史思維和分析能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)了文化自信和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)文化產(chǎn)生了更深的尊重和認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到農(nóng)耕文明的價(jià)值。

-學(xué)生對(duì)自然與人類和諧共生的理念有了更深刻的理解，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

4.**技能應(yīng)用**：

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和探究精神。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，如分析現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展策略。

5.**自主學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生在課后能夠自主查閱資料，拓寬知識(shí)面，對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生通過課堂討論和分享，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論農(nóng)耕生活演變的原因時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)不同的意見進(jìn)行批判性思考。

-學(xué)生在分析現(xiàn)代農(nóng)業(yè)問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)了批判性思維能力。重點(diǎn)題型整理為了幫助學(xué)生更好地掌握《原始農(nóng)耕生活》這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下整理了幾個(gè)重點(diǎn)題型，并附上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以及示例答案。

1.**描述題**：

-題型：請(qǐng)描述原始農(nóng)耕生活的特點(diǎn)。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要描述原始農(nóng)耕生活的耕作方式、農(nóng)作物種類、居住形態(tài)等。

-示例答案：原始農(nóng)耕生活的特點(diǎn)是采用刀耕火種的方式，主要農(nóng)作物有粟、黍、稻等，居住形態(tài)以半地穴式圓形房屋為主。

2.**分析題**：

-題型：分析農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要意義。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要分析農(nóng)業(yè)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力、社會(huì)組織形式、文化發(fā)展等方面的影響。

-示例答案：農(nóng)業(yè)發(fā)展提高了社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)了人口增長(zhǎng)和城市化，形成了以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的社會(huì)組織形式，同時(shí)也推動(dòng)了文化的發(fā)展和文明的進(jìn)步。

3.**比較題**：

-題型：比較原始社會(huì)和農(nóng)耕社會(huì)的不同。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要比較兩個(gè)社會(huì)在生活方式、社會(huì)組織、經(jīng)濟(jì)形態(tài)等方面的差異。

-示例答案：原始社會(huì)以游牧生活為主，農(nóng)耕社會(huì)則以定居的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主；原始社會(huì)社會(huì)組織簡(jiǎn)單，農(nóng)耕社會(huì)形成了復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)；原始社會(huì)經(jīng)濟(jì)以狩獵和采集為主，農(nóng)耕社會(huì)則以農(nóng)業(yè)為主。

4.**應(yīng)用題**：

-題型：結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的看法。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要結(jié)合課本內(nèi)容，提出自己對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理解和建議。

-示例答案：我認(rèn)為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)，以及提高農(nóng)民的科學(xué)種植技術(shù)。

5.**討論題**：

-題型：討論農(nóng)耕文明對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要討論農(nóng)耕文明在食品、服飾、建筑、節(jié)日等方面的現(xiàn)代影響。

-示例答案：農(nóng)耕文明對(duì)現(xiàn)代生活的影響體現(xiàn)在食品方面，如稻米、小麥等主食的普及；在服飾方面，傳統(tǒng)的布料和服裝設(shè)計(jì)仍然受到人們的喜愛；在建筑方面，傳統(tǒng)的民居和園林風(fēng)格在現(xiàn)代建筑中有所體現(xiàn)；在節(jié)日方面，春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日仍被廣泛慶祝。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課，咱們一起探討了《原始農(nóng)耕生活》，總的來說，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)農(nóng)耕生活有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于農(nóng)耕生活的具體細(xì)節(jié)還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入時(shí)可能還需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考。

接著，在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了原始農(nóng)耕生活的特點(diǎn)，并通過圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受到了那個(gè)時(shí)代的生產(chǎn)生活。不過，我也注意到，在講解農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要意義時(shí)，有些學(xué)生似乎有些難以理解。這讓我意識(shí)到，我在講解過程中可能需要更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組討論得挺熱烈的，他們能提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從多個(gè)角度分析問題，這讓我很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，聲音太小，參與度不夠，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。

鞏固練習(xí)時(shí)，我給了學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。這個(gè)過程看下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些基本的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)，但在應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，還是有些吃力。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還可以更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。另外，我在教學(xué)過程中，可能過于注重知識(shí)的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致有些學(xué)生感到學(xué)習(xí)有些枯燥。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，并通過多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、實(shí)地考察等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.原始農(nóng)耕生活特點(diǎn)

①刀耕火種

②主要農(nóng)作物：粟、黍、稻等

③居住形態(tài)：半地穴式圓形房屋

2.農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

①提高社會(huì)生產(chǎn)力

②促進(jìn)人口增長(zhǎng)和城市化

③形成以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的社會(huì)組織形式

④推動(dòng)文化發(fā)展和文明進(jìn)步

3.農(nóng)耕文明對(duì)現(xiàn)代生活的影響

①食品：稻米、小麥等主食

②服飾：傳統(tǒng)布料和服裝設(shè)計(jì)

③建筑：傳統(tǒng)民居和園林風(fēng)格

④節(jié)日：春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《原始農(nóng)耕生活》這一節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“大家能說出原始農(nóng)耕生活的三種主要農(nóng)作物嗎？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的記憶情況。

-觀察：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。比如，在討論農(nóng)耕文明對(duì)現(xiàn)代生活的影響時(shí)，我會(huì)注意觀察哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以便全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括練習(xí)題、小論文或手工作品。通過批改，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，我會(huì)給出具體的反饋和點(diǎn)評(píng)，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還會(huì)鼓勵(lì)他們的進(jìn)步和創(chuàng)意。例如，對(duì)于描述原始農(nóng)耕生活特點(diǎn)的作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的描述是否準(zhǔn)