Unit7SectionAGrammar3a~3d教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7SectionAGrammar3a~3d教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級上冊設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個超級有趣的語法點哦！??我們將深入人教版七年級上冊的Unit7SectionA，一起揭開3a~3d的神秘面紗。我會用最生動、最貼近你們生活的例子來講解，讓語法不再枯燥，而是變成我們溝通的得力助手！準備好一起飛起來了嗎？????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握現在進行時的構成方式，即主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式；

②能夠正確運用現在進行時態描述正在進行的動作或狀態，如"Iamreadingabook"（我正在讀書）。

2.教學難點，

①區分現在進行時與一般現在時的用法，理解兩種時態在不同語境中的適用性；

②在實際交流中靈活運用現在進行時，特別是在描述短暫性動作和持續性狀態時；

③在寫作中運用現在進行時，能夠連貫地描述一系列正在進行的動作或事件。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、計算機）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學資源網站、在線學習平臺

-信息化資源：英語語法練習軟件、互動式學習應用

-教學手段：實物教具（如鐘表、動作卡片）、圖片素材、視頻片段教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有注意到，我們在生活中經常聽到別人說“Iamdoingsomething”這樣的句子？今天，我們就來揭開這個“doing”背后的秘密，看看它到底有什么魔力，能讓我們的英語表達更加生動有趣！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的一般現在時嗎？它描述的是經常發生的動作或存在的狀態。今天我們要學習的是它的好朋友——現在進行時，它又是如何描述正在進行的動作或狀態的呢？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會用PPT展示現在進行時的構成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。

-接著，我會通過一些簡單的例子，如"Iameating"（我正在吃飯）和"Heisplayingfootball"（他正在踢足球），來幫助學生理解現在進行時的基本用法。

-舉例說明：

-我會展示一些生活中常見的場景，讓學生通過圖片或視頻來判斷這些場景中的動作或狀態是否應該用現在進行時來描述。

-例如，展示一張圖書館里學生認真閱讀的圖片，引導學生說出"Iamreading"。

-互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們嘗試用現在進行時來描述自己正在做的事情，如"Iamwritingaletter"或"Iamlisteningtomusic"。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-我會發放一些練習題，讓學生獨立完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固學生對現在進行時的理解。

-練習題中會包含一些真實的生活場景，如學校、家庭、公共場所等，讓學生能夠在實際情境中運用所學知識。

-教師指導：

-在學生做練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的完成情況，并及時給予個別指導。

-對于一些難點問題，我會暫停練習，進行集體講解，確保所有學生都能跟上教學進度。

4.拓展活動（約10分鐘）

-我會播放一段英語對話或歌曲，讓學生嘗試找出其中的現在進行時表達，并模仿錄音進行口語練習。

-通過這樣的活動，學生不僅能夠鞏固語法知識，還能提高他們的聽力和口語能力。

5.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：我會引導學生回顧本節課所學的內容，強調現在進行時的構成和用法。

-作業布置：布置一些課后練習題，讓學生在家中繼續練習，如寫一篇小作文描述自己的一天，或者用現在進行時描述周末的計劃。學生學習效果學生學習效果

1.語法掌握：學生能夠熟練掌握現在進行時的構成和用法，能夠正確運用現在進行時態描述正在進行的動作或狀態。

2.情境應用：學生能夠在不同的生活場景中運用現在進行時，如描述正在進行的課堂活動、家庭生活、興趣愛好等。

3.交流能力：學生在日常英語交流中，能夠更加自然地使用現在進行時，使對話更加生動和真實。

4.寫作能力：學生在寫作中能夠靈活運用現在進行時，描述一系列正在進行的動作或事件，使文章內容更加豐富和連貫。

5.語法意識：學生對英語語法有了更深入的理解，能夠區分現在進行時與其他時態的用法，提高了語法意識。

6.學習興趣：通過本節課的學習，學生對英語語法產生了濃厚的興趣，激發了他們進一步學習英語的動力。

7.團隊合作：在小組討論和拓展活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

8.自主學習：學生在課后能夠主動復習和鞏固所學知識，通過完成課后練習題，提高了自主學習能力。

9.溝通技巧：學生在實際交流中，能夠運用現在進行時來描述自己的感受和想法，提高了溝通技巧。

10.信心提升：通過本節課的學習，學生對自己的英語能力有了更自信的認識，為今后的英語學習奠定了基礎。課堂在課堂教學中，評價是確保教學效果和學生進步的關鍵環節。以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.課堂提問：

-我會通過提問來檢驗學生對現在進行時的理解程度。例如，我會問：“Howareyoudoingtoday?”（你今天過得怎么樣？），讓學生回答，并注意他們是否使用了正確的現在進行時態。

-通過隨機提問，我可以了解每個學生的學習狀態，對于那些回答不準確的學生，我會給予及時的糾正和指導。

2.觀察學生參與度：

-在小組討論和互動環節，我會仔細觀察學生的參與情況，包括他們是否積極參與、是否能夠正確運用現在進行時進行交流。

-觀察學生的非語言行為，如表情、身體語言，可以幫助我判斷他們對知識的掌握程度和興趣。

3.小組合作評價：

-在小組活動中，我會評價學生的合作效果。例如，我會觀察他們在小組討論中是否能夠輪流發言，是否能夠尊重他人的意見。

-我會根據小組的表現給予評價，并鼓勵他們在未來的學習中繼續保持良好的合作精神。

4.實時反饋：

-在講解新知時，我會提供即時的反饋，對于學生的正確回答給予表揚，對于錯誤給予糾正和解釋。

-我會鼓勵學生提問，對于他們提出的問題，我會耐心解答，確保他們能夠跟上教學進度。

5.課堂測試：

-我會設計一些簡短的課堂測試，如填空題、選擇題，來評估學生對現在進行時的掌握情況。

-測試結果將幫助我了解學生的整體學習情況，并為下一節課的教學調整提供依據。

6.學生自評與互評：

-我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現，是否能夠正確使用現在進行時。

-互評環節可以讓學生之間互相學習，通過評價同伴來提高自己的評價能力。

7.課堂總結：

-在每節課的結尾，我會進行課堂總結，回顧本節課的重點內容，并讓學生復述或用現在進行時造句。

-通過總結，我可以評估學生對知識的記憶和運用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我會嘗試更多的互動環節，比如角色扮演、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語法，提高他們的參與度和學習興趣。

2.實踐導向：我會設計一些與生活息息相關的練習，讓學生在實際情境中運用現在進行時，增強他們的實用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：由于學生來自不同的學習背景，他們的英語基礎和接受能力存在差異，這可能導致教學過程中出現進度不一致的情況。

2.課堂時間分配：在講解新知時，有時會過于注重細節，導致課堂時間分配不合理，影響其他教學環節的進行。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂提問和測試來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我會采取分層教學策略，根據學生的實際水平提供不同的學習材料，確保每個學生都能在適合自己的節奏下學習。

2.為了優化課堂時間分配，我會提前規劃好每節課的教學內容，確保在講解新知時不會占用過多的時間，同時為鞏固練習和拓展活動留出充足的時間。

3.我會嘗試多樣化的評價方式，除了課堂提問和測試，還可以包括學生的自評、互評以及項目式學習成果展示等，這樣能夠更全面地評估學生的學習效果。

4.對于學生的課堂表現，我會給予更多的個性化反饋，鼓勵他們在遇到困難時不要氣餒，同時也要肯定他們的進步，讓他們在學習過程中感受到成就感。

5.在接下來的教學中，我會更加注重學生的口語練習，通過組織英語角、模擬對話等活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。課后作業課后作業是鞏固和提升學生學習效果的重要環節。以下是為《Unit7SectionAGrammar3a~3d》設計的課后作業，旨在幫助學生深入理解和運用現在進行時。

1.用現在進行時描述以下場景：

-你在教室里。

-他們在圖書館學習。

-他在家做作業。

-她在公園散步。

-我們在學校上體育課。

答案示例：

-Iamsittingintheclassroom.

-Theyarestudyinginthelibrary.

-Heisdoinghishomeworkathome.

-Sheistakingawalkinthepark.

-WearehavingaPEclassatschool.

2.完成對話，使用現在進行時：

-A:Whatareyoudoing?

-B:______________________

答案示例：

-A:Whatareyoudoing?

-B:Iamreadingabook.

3.將以下句子改寫為現在進行時：

-Helikesplayingfootball.

-TheyarewatchingTV.

-Shehasacat.

-Wegotoschooleveryday.

答案示例：

-Heislikingplayingfootball.

-TheyarewatchingTV.

-Sheishavingacat.

-Wearegoingtoschooleveryday.

4.用現在進行時完成句子：

-I________(watch)TV.

-Mysister________(cook)dinner.

-They________(listen)tomusic.

-We________(have)ameeting.

答案示例：

-IamwatchingTV.

-Mysisteriscookingdinner.

-Theyarelisteningtomusic.

-Wearehavingameeting.

5.寫一段短文，描述你正在做的一件事，并使用現在進行時。要求至少包含三個不同的動作。

答案示例：

Iamsittinginmyroom,listeningtomusicandwritingalettertomypenpal.Iamalsowaitingformyfriendtocallmeback.It'sabusyday,butIamenjoyingit!內容邏輯關系①本文重點知識點：

-現在