Page1第11課《唯一的聽眾》復習檢測

一、我能把字寫美麗（看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“√”）。

盡管（jǐnjìn）懊喪（sānɡsànɡ）儀式（yíyì）溜走（liūliú）

三、字典檢索。

“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其書寫時的筆順規則是__________。該字在字典里的說明有：①通過②泄露③極度④顯露⑤達到充分的程度。請為句中的“透”字選擇說明。（填序號）

1．他的臉白里透紅。（）

2．他難過透了。（）

3．你給他透個信兒過去。（）

4．我渾身上下讓雨水給澆透了。（）

5．陽光透過葉的縫隙照耀到地面上。（）

四、詞語點將（依據意思寫詞語）。

1．錯誤到使人覺得驚奇的程度。（）

2．灰心悲觀。（）

3．智力低下。（）

4．走路腳步放得特別輕。（）

5．眾所仰視的名聲。（）

五、臭味相投（寫近義詞）。

莊重（）打攪（）介意（）感受（）

慚愧（）終歸（）洋溢（）聲望（）

六、佳句賞析。

1．用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。

文章開頭干脆點明父親和妹妹的做法，為下文“我”__________作了鋪墊，同時也與下文__________的表現形成了顯明的對比，從側面贊美了__________。２．林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。

這句話寫出了__________，以及“我”為能找到這樣寧靜的練琴環境的心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明____________________。3．那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那早晨里我唯一的聽眾……

句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“__________”的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明__________。句子寫出了“我”對老人的__________，同時點明白__________。七、內容梳理（課文回放）。

《唯一的聽眾》記敘了我在一位__________真誠無私的幫助下，由沒有信念，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授__________的美德。表達了我對德高望眾的教授的__________之情。八、理解感悟（文章閱讀）。

（一）

我被這位老人詩一般的語言打動了。我慚愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿，終歸有人夸我，盡管她是一個聾子。我拉了起來，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她始終很安靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。感謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就發覺我變了。我又起先在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，經常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。1．將畫線的句子改寫成“把”字句。

_________________________________________________________2．“我慚愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。”“慚愧”是因為__________，“興奮”是因為__________。3．“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”這種“從未有過的感覺”指的是__________。4．“很快我就發覺我變了。”“我”的改變主要表現在兩個方面：①__________②__________，“我”的這些改變說明__________。5．說一說：是什么使我是我發生如此明顯的改變的？

__________________________________________________________________________

（二）

我始終珍藏著這個隱私，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指引。我告知她：“是一位老太太，就住在12號樓，特別瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。”

聾子妹妹驚叫起來聾子多么荒唐她是音樂學院最有聲望的教授曾是樂團的首席小提琴手你竟說她是聾子

……

1．給其次段文字添加上適當的標點。

2．聯系上下文理解詞語。

指引：_____________________________________________________________________

荒唐：___________________________________________________________3．“我”始終珍藏著的隱私指的是________________________________________________________________________________________________________4．“我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚”說明__________________。5．這兩段話在朗讀時，第一段應讀出“我”的__________之情，其次段應讀出妹妹的__________的語氣。6．這兩段文字在文中的作用有哪些？請試著總結一下。

（1）___________________________________________________________

（2）___________________________________________________________

（三）心靈有耳

一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師解除在合唱團之外，而且，誰叫她恒久穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里難過地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？莫非我真的唱得很難聽嗎？

想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。

“唱得真好！”這時傳來說話的聲音，“感謝你，小姑娘，你讓我度過了一個開心的下午。”

小姑娘驚呆了！

說話的是一個滿頭白發的老人。他說完后站起來獨自走了。

小女孩其次天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉[慈祥慈祥慈善]地看著她微笑。

小女孩于是又唱起來，老人jùjīnɡhuìshén（）地聽著，一副táozuì（）其中的表情。最終他大聲喝彩，說：“感謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍自顧自走了。

這樣過去了７天。很多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城里出名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她[特意特殊特殊]去公園找老人。但她悲觀了，那兒只有一張小小的[孤獨孤寂]的靠椅。后來才知道，老人早就死了。

“他是個聾子，都聾了20年哩！”一個知情人告知她。

那個每天屏聲靜氣全神貫注聽一個小女孩唱歌并熱忱贊美她的老人，[果真突然竟然]是個聾子！小姑娘驚呆了！1．在文中（）里寫出正確的漢字，在[]里用“√”標出合適的詞語。

2．細致閱讀短文，填空。

（1）小女孩因為__________被老師解除在合唱團之外，后來因為老人的__________而成為出名的歌星。這一個故事，使你獲得的啟示是_____________________________________________________________________________________。

（2）文中兩次寫到小姑娘驚呆了，第一次因為__________；其次次是因為__________。

3．老人為什么兩次說完話后“顧自走了”？

__________________________________________________________________________

4．用“～～”出文中對老人的神態描寫，簡析其作用。

作用：______________________________________________________________________九、智能拓展。

當從妹妹嘴里知道每天聽“我”拉琴的老人不但不聾，而且是音樂學院最有聲望的教授后，心里會想些什么？接著又會做些什么？請綻開想象，把省略的內容補寫出來。參考答案

一、愧疚慚愧演奏和諧耳聾洋溢唯一幽靜

二、jǐnsànɡyíliū

三、T辶先內后外④③②①⑤

四、荒唐懊喪白癡躡手躡腳聲望

五、慎重打攪在意感覺羞慚究竟充溢名望

六、1、到林中練琴老教授老人對“我”的愛惜與幫助

2、早晨樹林的寧靜興奮“我”對拉琴重新找回了自信

3、獨一無二老人在“我”的心目中有著崇高的地位感謝課題

七、音樂教授愛惜激勵年輕人成才欽佩和感謝

八、（一）1、老人詩一般的語言把我打動了。

2、自己剛才想溜走的心理和舉動第一次聽到有人夸贊自己

3、被人夸贊的感覺

4、又起先在家里拉琴了比往日拉得更賣力了“我”內心理充溢了自信

5、老人的激勵給了我信念和志氣

（二）2、指導和點撥。錯誤到了使人覺得驚奇的程度。

3、我每天早晨都對著一位耳聾的聽眾拉小提琴。

4、說明我的