人教版七年級地理上冊全冊導學案

第一章第一節地球和地球儀導學案

出品人：審核人：

時間：10、13

?研究目標：

知識與技能

(1)了解人類認識地球形狀的過程：會用相關數據說明地球

大小；知道地球是一個不規則的球體。

⑵了解地球儀基本構造，記住地球最大的周長，平均半徑,

表面積。

(3)了解地球儀的作用，逐步建立地理的空間概念，學會在地

球儀上識別經線、緯線的特點。

過程與方法

初步學會觀察極半徑示意圖，說明地球的形狀。通過研究

經緯線，逐步建立地球空間觀念。

情感態度與價值觀

通過了解人類認識地球形狀的過程，培養對真理勇于探索、

執著追求的精神。?教學重點：地球的形狀、大小；地球上的

經線和緯線。

?教學難點：經線和緯線的特征。

一、自主研究：

（一）導入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月

亮、太陽都是圓的，那么地球的形狀是怎樣的呢？

（二）導學部分：

1、地球的形狀是個。地球的勻稱半徑

是千米，地球表面積

億平方千米，最大周長約萬千米。

2、地球儀是地球的，在地球儀上，用不同

的、和來表示陸地、海洋、河湖、國家河城市等地理事物

的位置、形狀及名稱。

3、地軸是地球的。緯線是與地軸并環繞地球一周的，地

球儀上可畫出條緯線，經線是毗連并且與緯線垂直相交的。地

球儀上可畫

出條經線，北極是。南極是。

二、協作、探討、展現：

1、現在我們都知道地球是個球體，你能從日常生活中舉

出實例么？

2、人類對地球形狀的熟悉經歷了哪幾個階段？（閱讀P2

圖1.1）

3、從人類熟悉地球形狀的過程中，你有哪些感悟？

4、觀察地球儀：地球儀由哪幾部分組成？地球儀上有哪

些地理事物？南北極點是如何確定的？

5、觀察地球儀上的經線和緯線（或書P6圖1.10、圖

1.11）回答下列問題：（1）經線成什么形狀？緯線又是什么

形狀？

（2）比較不同的經線長度有什么變化。不同的緯線長度

是不是相稱？

（3）經線指示什么方向，緯線呢？

小結：完成下列表格

緯經

線線

定與地軸并且環繞地連接兩極并與緯義球的圓圈。線相交

的半圓。圓弧狀況

長長度，最長,

所有長度

度往南北極逐漸收縮，最后成一點。

指示方向方向方向

數

無數條無數條

量

三、當堂檢測：

1.在日常生活中，能夠申明大地是球形的自然現象是()

A太陽東升西落B站得高，看得遠C水往低處流D日全

食

2.下列關于人類對地球形狀的認識的敘述中，正確的是

()

A自古以來，人們就認為地球是一個球體。

XXX環球航行的成功，證實地球是一個球體。

C太陽、玉輪是球體的，所以地球也是球體的。

D直到有了地球衛星照片，人們才認識到地球的形狀是球

體的

3.“坐地日行八萬里”中的地是指：()

A北極點B南極點C赤道任上一

點D地球上任一點

4.關于經線的敘述，精確的是()o

A兩條正相對的經線可組成一個經線圈B環球可劃出360

條經線C經線都指示南北方向D所有經線都相互平行，永不

相交

5.有關地球儀的說法，錯誤的選項是()

A按一定比例，把地球縮小后制成B用不同的顏色、文

字、符號表示地理事物

C地球儀能真實的反映地球形狀D地球儀是地球模型

6.經過測算，地球的平均半徑為()o

A6375千米B6371千米C6378千米D6336千米

7.如果一架飛機以每小時800千米的速度飛行，那末沿

地球最大周長環繞地球一圈約莫需求多少小時？

四、課堂小結：

(這節課你學到了哪些知識)小組總結。

五、布置作業：完成地理百分百第2—4頁。

六、反思：

七、預指導：1、觀察地球儀了解經度、緯度的特

性。2、能根據經緯網確定某點的位置。

第一章第二節地球的運動導學案

出品人：審核人：時間：9、17

導學過程：

一、【進修目標】

（一）、常識目標

1.使學生了解地球自轉和公轉中心，方向，周期，意義。

2.理解晝夜更替產生的原理；

（二）、能力目標

能正確演示地球自轉和公轉現象。

二、【進修難點】晝夜更替和四季產生原理

三【教學過程】

（一）、地球自轉與公轉的特性

方向

旋轉中心

周期

轉動特點

自轉公轉

(二、讀地球公轉圖，完成下列見容：

1、從圖中相應位置填出四個節氣的稱號。

2、在圖中公轉軌道上用箭頭表示地球公轉的方向。

3、填下表

節氣

春分

夏至

秋分

冬至

日期直射點

晝夜

長短

五帶的劃分

(1)根據圖中數碼號填寫地球上的五帶稱號：

A帶；B帶；

C帶；D帶；

E帶。

⑵在圖中適當住置注上各帶的分界線名稱,

(3)并寫出其緯度。

第二章第一節陸地和海洋導學案

出品人：審核人：

時間：9、30

導學過程：

1.世界海陸漫衍

(1)海陸漫衍概略

地球表面由海洋和陸地組成，海洋面積大，占％；陸地面

積小，

占％。歸納綜合地講，分是海洋，分是陸地。

(2)半球的海陸分布

世界海陸漫衍很不勻稱。XXX主要會合在半球，但是北

極周圍卻是一片海洋；海洋大多漫衍在半球，而南極周圍卻是

一塊陸地。極點周圍是陸地的是半球，極點周圍是海洋的是半

球。

2.七大洲

(1)大陸、半島、島嶼、大洲的概念：

稱號

大陸

島嶼

半島

大洲

概念

面積廣大的陸地

面積較小的陸地

陸地伸進海洋的部分

大陸和它附近的島嶼

舉例

亞歐大陸

臺灣島

朝鮮半島

亞洲

注(世界之最)：世界最大的大陸——亞歐大陸

世界最小的大陸——澳大利亞大陸

世界最大的島嶼——北美洲的格陵蘭島

世界最大的半島——阿拉伯半島

世界最大的洲——亞洲

世界最小的洲——大洋洲

（2）七大洲的名稱及面積排序：

記住：亞非北南美，南極歐大洋。即：>>>

>>>O

（3）七大洲的分布

①主要在東半球的大洲是歐洲、亞洲、非洲和大洋洲；主

要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。

②赤道穿過的大洲是南美洲、非洲、亞洲、大洋洲；主要

在北半球的有北美洲、歐洲、亞洲、非洲；主要位于南半球是

大洋洲、南極洲和南美洲。

③完整在北半球的大洲是歐洲和北美

洲；完整在南半球的大洲是南極洲。

④跨東西南北四個半球的大洲有大洋洲

和亞洲。

⑤緯度最高，跨經度最廣的大洲是南極

洲。

（4）主要大洲的分界線:

①歐非兩洲：

②亞非兩洲：

③亞洲和北美洲：

④亞歐兩洲：

⑤南北美洲：

(5)從右圖中的相應位置填上七大洲的名稱。

4.四大洋

四大洋中跨四個半球的大洋是太平洋、大西洋，緯度最高,

跨經度最廣的大洋是北冰洋。

(3)四大洋的面積比較：

由大小為:太平洋

大西洋

印度洋

北冰洋

能力檢測：

一、選擇題

1.關于全球海陸分布的敘述，正確的是()。

A.環球陸空中積為海洋面積的兩倍多

B.環球海洋被陸地分割成四大洋，它們彼此相通

C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五個大洲之間

D.東半球上的陸地大于海洋，北半球上的海洋大于陸地

2.關于七大洲的敘述，正確的是（）o

A.亞洲瀕臨三大洋，既跨東西半球，又跨南北半球

B.南極洲幾乎全部位于南極圈以內，是跨緯度最廣的大洲

C.歐洲是全球七大洲中，惟一沒有熱帶和亞熱帶的大洲

D.大洋洲、南美洲和北美洲，均為瀕臨三大洋的大洲

3.赤道和極圈都穿過的大洲是（）0

A.歐洲B.北美洲C.亞洲D.南美洲

4.巴拿馬運河溝通的大洋是（）0

A.太平洋和印度洋

C.大西洋和太平洋

B.印度洋和大西洋

D.北冰洋和太平洋

5,緯度位置最高的大洲是（）。

A.亞洲B.歐洲C.北美洲D.南極洲

6.赤道橫穿哪些洲的大陸（）。

A.亞洲B.非洲C.北美洲D.大洋洲

7,被北美洲、亞洲、歐洲圍繞的大洋是（）。

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋8.被三大洲包圍的

大洋是（）o

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋9.被太平洋、印度

洋、大西洋所環繞的大洲是（）o

A.南極洲B.非洲C.歐洲D.南美洲10.面積最小的大洲是

（）0

A.南極洲B.歐洲C.大洋洲D.南美洲11.世界上面積最大

的陸地是（）o

A.亞歐大陸B.美洲大陸C.非洲大陸D.南極大陸

12.四大洋中，全部在東半球的是（）o

A.XXX13.跨經度最廣的大洲是（）o

A.亞洲B.大洋洲C.北美洲D.南極洲14.在地球表面，陸

地所占面積最大的半球是（）o

A.東半球B.西N球C.南半球D.北半球15.七大洲中全部

都在北半球的大洲有（）o

A.亞洲B.南美洲C.歐洲D.非洲

16.關于巴拿馬運河的敘述，正確的是（）o

A.是北美洲和拉丁美洲的分界線

C.溝通了大西洋和印度洋

B.建造在巴拿馬國境內

D.是世界上開挖最早的人工河17.下列海峽，既是兩大洋

又是兩大洲分界線的是（）o

A.臺灣海峽B.白令海峽C.馬六甲海峽D.直布羅陀海峽18.

從大西洋到太平洋的捷徑是()o

A.蘇伊士運河B.巴拿馬運河C.紅海D.馬六甲海峽19.世

界各大洲中，四周被大洋所環繞的是()。

A.亞洲B.非洲C.南美洲D.南極洲

20.從印度洋到大西洋的捷徑是()0

A.巴拿馬運河B.白令海峽C.馬六甲海峽D.蘇伊士運河21.

瀕臨三大洋的大洲是()O

A.亞洲B.非洲C.南美洲D.歐洲

22.世界最洋和最小大洲組合正確的是()o

A.太平洋、歐洲B.大西洋、大洋洲

D.太平洋、XXX、大洋洲

23.世界上海陸比例是()o

A.各占1/2B.2/3陸地區C.1/4海洋D.三分陸七分海

24,下列哪個大洲既位于北半球又位于西半球()o

A.亞洲B.非洲C.北美洲D.南美洲

25.大陸伸地向海洋的部分是()o

A.島嶼B.海洋C.海峽D.半島

二、填空題

1.陸地占地球表面積的％,而海洋占％。

2.從南北半球來看，XXX主要會合在半球；北極和南極

地區分別以和為主。

3.和它附近的合起來叫做大洲。

4.洲、洲、XXX主要漫衍在東半球。5.是溝通兩個海洋的

狹窄水道。

6.七大洲中面積最大的是洲和洲。

7.地跨寒、溫、熱三帶的大洲是洲和洲。

8.南北回歸線都穿過的大洲是洲和洲。

9.世界各大洲和大洋中，跨經度范圍最大的分別是洲和洋。

3、讀圖題

1,讀“亞、歐、非三洲的分界線”圖（如圖2.1-12）,完

成下列要求：（1）亞歐兩洲之間是以、和一線作為分界線。

（3）亞洲與非洲的分界線是。

（4）海船從黑海駛向印度洋，依次經過海峽，海，運河,

海。

2.讀東西半球圖回覆：

（1）既被赤道穿過，又被南北回歸線穿過的大洲（2）黑海

與地中

海之間的狹窄水道是，它也是亞洲與洲的

分界線。

是、。

(2)既有陽光直射，又有極晝、極夜現

象的大洲是、。

(3)既被赤道穿過，又被極圈穿過的大

洲是。

(4)既跨東西半球，又跨南北半球的大

洲是。

(5)緯度位置最高的大洲是，

跨緯度最多的大洲是。

(6)從赤道與0。經線交點自東向西繞

地球一周顛末的大洲是、、

、O

四、連線題

將下列天文界線與其相關的大洲毗連起來：

①北美洲和南美洲

海峽

a.烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山和土耳其②亞洲和歐

洲d.蘇伊士運河

③亞洲和非洲

④亞洲和北美洲

⑤歐洲和非洲

C.巴拿馬運河

d.直布羅陀海峽

e.白令海峽

第二章第二節海陸的變遷導學案

出品人：

時間：10、8

導學過程：

一、教學內容:“滄海桑田”和“從世界地圖上得到的啟示“

二、知識與技能目標：

1、知道海陸是處于不斷運動和變化之中的；

2、了解大陸漂移假說的基本觀點；

3、能夠運用大陸漂移假說解釋七大洲和四大洋的變化。

過程與舉措目標：

1、能夠舉例說明地球表面海陸處于不斷地運動和變化之

中；

情感態度價值觀目標：

1、對學生舉行科學興趣和探討精神的培養；

三、重點

1、能夠舉例申明地球表面海陸處于不斷地運動和變化之

2、了解大陸漂移假說的基本觀點；

四、導學過程

審核人：

（一）自學“滄海桑田”

1、讀教材32頁內容

（1）“滄海滄海”在天文科學上的精確含義是

.）

A、填海造陸種田B、比喻世事的變遷

C、比喻海陸的變遷D、在海邊栽種桑樹

（2）下列詞語中不能反應海陸變遷的是。

A、滄海滄海B、海枯石爛C、瀚海成沙D、鉆井采油

2、讀圖，接要求完成下列內容

(1)讀33頁圖2.10及筆墨，喜馬拉雅山上的海洋生物

化石申明喜馬拉雅山區曾經是，造成這類海陸變遷的緣故原由

是是。

(2)讀33頁圖2.11及文字，我國東部海底發現XXX的

遺跡反映了該海域過去曾經是，造成這種海陸變遷的原因是是。

(3)讀33頁圖2.12及筆墨，荷蘭的國土面積在曩昔的

百年中在不斷擴大是因為它修建了，這申明也能引發海陸變化。

3、歸納提高：上述材料可知，海陸變遷的方式有、

和三種，其中和

是引起海陸變遷的主要原因。

(二)自學“從世界地圖上得到的啟示”

1、閱讀36頁《有時的發現，偉大的假說》后，你有什么

感想？

2、讀34頁圖2.15

思考非洲和南美洲的輪廓可以拼合的這一事實，是不是偶

合？

3、讀35頁圖2.15“大陸的漂移示意圖”，回覆1?2題。

(1)、2億年前地球上的各大洲是什么樣的？

(2)6500萬年前各大洲開始。

(3)做35頁活動題，思考大陸漂移說樹立嗎？說說它的

基本觀點。

第三節地圖導學案

出品人：審核人：

工夫：9、22

導學過程：

1.輿圖的基本要素

(1)比例尺

①概念：圖上距離比實地距離縮小的程度。

②公式：比例尺=

③表示類型：

(2)方向

①有指向標的輿圖，根據指向標定方向，指向標的箭頭指

向北。

②有經緯網的地圖，根據經緯網定方向。經線指示方向，

緯線指示方向。

③既沒有指向標，也沒有經緯網的輿圖，通常用“上北下

南，左西右東”定方向，進一步可以確定東北、東南、西南、

西北四個方向。

(3)圖例

圖例是輿圖的語言，包括各類符號和它們的筆墨申明、天

文稱號和數字。

2.地形圖的判讀

①海拔：以海平面為起點，測出地面某個地點突出海平面

的垂直距離。

②相對高度：某地址橫跨另一地址的垂直距離。

③等高線與等深線：

(3)等高線地形圖的判讀

①根據等高線數值判斷地勢高低：

等高線上的數值為海拔，數值大，即海拔高，地勢高；數

值小，即海拔低，地勢低。

②根據等高線的疏密程度判斷坡度陡緩：

在同一等高線地形圖上，任意相鄰兩條等高線間的高度差

相等。因此，等高線密集，坡度陡；反之，坡度緩。

③根據等高線的形狀判斷山地不同部位：

從地圖上獲取信息

1、大比例尺，透露表現的范圍（大或小），透露

表現的內容（詳或略）。

2、小比例尺，表示的范圍（大或小），表示的內容（詳

或略）。

鞏固練

一.填空題：

1.在分層設色地形圖上，綠色和深藍分別透露表現、（地

形）。2.在輿圖上用來申明山脈、河道、國家、城市等稱號的

筆墨，以及透露表現山高，水深的數字，都叫。

二.選擇題（單選）

1.在比例尺為1：的地圖上量得甲、乙兩點的圖上距離

為3cm,那么甲、乙兩地的實際距離是（）

A.lOKmB.lOOKmC.90KmD.900Km

2.甲、乙兩地海拔高度分別為1500m和500m,則它們的

相對高度為（）A.lOOOmB.2000mC.1500mD.500m

3.以下關于高度線的說法，正確的是（）

A.同一條等高線，海拔高度可以不同

B.等高線不能重合（透露表現斷崖的等高線除外）

C.坡緩的地方等高線密集

D.坡陡的地方等高線稀疏

4.下列4幅圖中山谷線表示正確的一幅是()

5.關于右圖中各點相對方位的敘述正確的是：()

A.甲在乙的正北方B.丙在丁的正西方

C.甲在丙的正西方D.丁在乙的正西方

6.圖中虛線字母透露表現地形部位。下列選項中，地形

部位稱號排序相符的是()A.1山脊2山谷3鞍部4山頂

B.1山谷2山谷3山頂4鞍部

C.1山谷2山脊3山頂4鞍部D?1山脊2山脊3山頂4

鞍部

9.圖例一一的含義是()

A.洲界B.國界C.不決國界D.省界

第三章第一節《多變的氣候》導學案

出品人：審核人：

工夫：10、15

進修目標

1.能在生活中正確使用“天氣”這一術語。

2.識別常用的氣候符號，能看懂簡單的氣候圖。

3.用實例申明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣

環境的重要性。

研究重點

1.氣候的概念及氣候多變的特性。

2.識別天氣預報中常見的天氣符號所表達的各種天氣現象,

學會收聽、收看天氣預報。

3.了解空氣質量劃分的等級、污染指數與空氣質量狀況的

對應關系。

進修難點

天氣為什么是“多變”的

一、導入新課，揭示進修目標

導入：同學們，從早晨到現在，我們一直感受著天氣的變

化，那么，什么是天氣呢？誰能說一下今天的天氣怎么樣，有

什么特點？（板書：多變的天氣），研究目標是—（出示研

究目標）

二、研究新課

1.自學導讀（讀課本P42——P47,完成下列填空）

⑴天氣反映一個地方里的大氣狀況，它是的。同一時刻不

同地方的天氣可能差別。

⑵天氣預報要說明一日內、、和的情況。

⑶在衛星云圖上，綠色透露表現，藍色透露表現，白色透

露表現。

⑷在衛星云圖上，云的顏色越白，表示云層越。云層厚的

地方一般是。

⑸風向是指風的。風力是風的，共分13級，級數越大，

風力越。

2.教師點撥

A天氣及其影響

⑴天氣的特征：①天氣反映的是一個地方短時間里陰晴、

冷熱、風雨等的大氣狀況，它是時刻在變化的。②同一時刻，

不同地方的天氣差別可能很大。

（2）氣候對人類生活、生產影響很大，為了便于安排生產、

工作和日常生活，人們制作了氣候預報。

B天氣預報

⑴制作過程：氣象展望一獲得氣象數據一加工處理氣象諜

報一分析判斷得出結論一制作氣候預報節目O

⑵內容：一天內陰、晴、風、氣溫和降水的情況。

③氣溫：大氣冷熱的程度。用表示，讀作“攝氏度

④降水：用降水概率來透露表現降水的可能性大小。

C衛星云圖

①是由氣象衛星攝取的地球大氣的圖像

D氣候符號：在氣候預報時，透露表現風、雨、雪、陰晴

等大氣狀況的各類符號

（見下左圖）

①區分晴天、多云和陰天的

天氣符號。

在生活中普通天空云區小

于30%則為晴天，云區在30%?80%這樣的氣候為多云，

云區占80%以上則

為陰。

②區分小到中雨、陣雨、大雨暴雨、雷

雨的氣候符號。劃分降雨等級標準（見上

右圖）

③區分小雪、中雪、大雪、雨夾雪的天

氣符號。

降雨等

級

XXX

中雨

大雨

暴雨

24小時降水量(毫米)

0.1?9.9

10.0?24.9

25.0?49.9

50.0以上

(3)氣候預報圖：主要有各類各樣的氣候符號和地名圖組成

的輿圖。

3、學用舉措指導

1.如何根據風的符號斷定風向和風級？

⑴這個符號叫做“風旗”，一

個風旗透露表現風力為8級。這個符號

中的小短線，叫做“風尾”，每道風

尾透露表現風力2級。1個風級用半個短

線表示，如：北風五級北風三級。

(2)垂直于風旗或風尾，作一個箭頭，可判斷風向。

如：

級。

則是東風8級。則是東北風6級。

據“上北下南，左西右東”，風從上即北方吹來，可斷定為

冬風8

2.怎樣根據衛星云圖上的顏色來判斷各地的天氣？

藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區，白色愈

濃表明云層愈厚，降水就越多。

3.讀“天氣符號”圖，應記住這些我國天氣預報中常用的

符號，并注意區別多云和陰天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中

雪和大雪的符號，明白風向、風速的表示方法。

4.讀“城市天氣預報圖”應知：

⑴這是XXX播放天氣預報節目

中的城市氣候預報圖。

⑵該圖由地名(城市名)、天氣符號

和氣溫等組成。

⑶個別城市有兩種天氣符號的從左到

右讀做“XX轉XX”。

(4)氣溫的兩個數字分別透露表現當日最低

和最高溫度Q

⑸左上側方框的地名和天氣狀況是播

報某城市時為了精通放大配制的。

5.如何區分“天氣”和“氣候”：

通常在詞語或詩句中出現的“日”、“天夜”，表示的是

天氣；如果出現“月”、“季”、"年”，則表示的是氣候。比如：

“四季如春”表示的是氣候，“今夜有暴風雨”表示的是天氣。

四、課堂牢固

1.下列敘述中，敘說氣候的是()O

A.山前桃花山后雪

樹梨花開

2.下列行為不能了解某地氣候變化的是()。

A.查看衛星云圖B.聽天氣預報

D.閱讀空氣質量日報

B.塔里木盆地終年干燥少雨

C.昆明四季如春D.忽如一夜春風來，千樹萬

C.流覽“中國氣象在線”網站

3.東北風8級用下列哪個符號表示()o

4.2003年11月20日晨，某高速公路因大霧關閉路口，

造成若干車輛不能上路，此事說明()o

A.天氣影響生產

影響戰役

五、當堂監測

B.天氣影響交通C.天氣影響研究D.天氣

(一)選擇題

識別下列天氣符號，回答1—2題。

1.表示陰天的是()O

2.表示臺風的是()o

3.下列符號透露表現冬風8級的是()o

4.天空中經常有云，當天空中無云或云很少時，表示()o

A.多云

()O

A.晴天B.可能有雨C.無雨D.肯定有雨

B.陰天C.晴天D.霧

5.降水概率表示降水可能性的大小，某天氣預報中降水概

率為100%,表示6.在衛星云圖中，綠色表示()

A.海洋B.陸地C.云區D.天空

7.關于氣候預報的產生敘述精確的是()o

A.是由空中上的氣象觀測站直接觀測到的

B.是由太空中的氣象衛星直接觀測到的

C.是由氣候預報員對氣象圖表舉行分析和判斷得出

的

D.是由電子計算機對氣象情報進行處理制作出來的

8.

A.西熏風、八級

D.熏風、六級

B.冬風、六級C.西冬風、八級

表示的風向、風力分別是()O

9.下列幾句話，描述氣候的是()o

A.昆明四季如春

降溫

(二)填空題

B.北京冬季寒冷干燥

D.黃河下游地區明天大風C.極地地區全年嚴寒

1.人們常常用陰晴、風雨、冷熱等來描述。它有兩個重要

特性。第一，它反應一個中央短工夫里的狀況，它是常常變化

的。第二，同一時辰，不同中央的可能差別很大。

2.通常天氣預報要說明一日內、、和降水的情況。

3.氣溫是的程度，降水表示降水可能性的大小。4.風向是

風的，有“、、、”四個基本

方向。風力是風的，共分級。級數越大，風力越。5.在衛

星云圖上，藍色表示，綠色表示，白色表示。

6.在氣候預報畫面上，有時一個城市稱號旁邊會呈現兩個

氣候符號，透露表現氣候將Q

來透露表現。

（三）讀城市天氣預報圖3.1—2,回答：

L晴轉多云的城市是。

2.晴轉陣雨的城市是。

3.多云轉晴的城市是。

4.有雷雨的城市是。

5.香港的氣候是。

6.臺北的氣候是。

7.A海區風力為級，風向為。B海區風力為，風向為。

7.空氣質量的高低與空氣中所含的數量有關，可以用

第三章氣候和氣候第二節氣溫和氣溫的漫衍（1）

出品人：審核人：

時間：10月20日

一、教學內容:氣溫與我們和氣溫的變化（49—52頁）

二、研究目標：

1、記住日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫的

日變化、氣溫的日較差、氣溫的年變化、氣溫的年較差等概念。

2、讀氣溫曲線圖，能說出氣溫日變化和氣溫年變化的規

律。

3、利用氣象資料，繪制氣溫曲線圖。

三、重點

1、氣溫變化的規律。

2、利用氣象材料，繪制氣溫曲線圖。

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資

料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導學過程

（一）自學49—50頁“氣溫與我們”部分內容。

1、自學50頁閱讀材料《氣溫的觀測》，完成下列要求

測定氣溫一般用攝氏溫標，記做，讀做；觀測時通常一天

要進行次，一般是在時、時、時、時觀測。

2、讀49頁3.10圖，填出不同時段的氣溫：8點時是°C,

14點時是℃,20點時是℃,2點時是℃,根據圖右邊的筆墨

內容，這一天的勻稱氣溫是。C。

3、根據日平均氣溫的方法，你能描述什么是月平均氣溫

和年平均氣溫嗎？

月平均氣

溫。

年平均氣

溫。4、閱讀50頁活動題材料，說出每個字條的內容中氣

溫與人類生產生活的關系：

字條1說明氣溫與的關系；字條2說明氣溫與的關系；

字條3說明氣溫與的關系；字條4說明氣溫與的關系；

字條5申明氣溫與的關系；

請你任意說出一條氣溫與人類生產生活的關系的實例

（二）自學“氣溫的變化”部分內容

1、讀51頁上面筆墨，氣溫的日變化是以；氣溫的年變化

是以。

2、讀圖3.12及右邊的筆墨，該地的日最高氣溫約℃,最

低氣溫約。C,日較差約。C。一日中的最高氣溫呈現在，最高氣

溫呈現在。

3、讀圖3.12及右邊的筆墨，該地的月勻稱最高氣溫約。C,

最低氣溫約℃,年較差約0C。

4、讀圖3.12右邊的筆墨，

完成右表：

5、處理教材51頁活動1

讀圖3.14完成下列要求：

北半球氣溫最高的月份氣溫最低的月份

陸地

海洋

（1）最高月平均氣溫出現在月，數值約為℃;

（2）最低月勻稱氣溫呈現在月，數值約為℃；

（3）氣溫年較差為0C；

（4）該地氣溫的年變化規律冬夏，季節變化，年較差

（大或小）。

6、處理教材51頁活動2,根據氣溫資料繪制氣溫曲線圖

月份

氣溫℃-20.1-15.8-6.05.813.919.7

月份

氣溫℃

7

23.3

30

20

1021.614.35.6-6.7-16.8

-10

-20

-30

1）根據上面的材料繪制氣溫曲線圖。

2）（4）該地氣溫的年變化特性是。六、學效檢測

1、一年當中，某地最高氣溫出現在7月，最低氣溫出現

在1月，它是位于半球（南、北）的上（海洋或陸地）。

2、某地一天中測得的氣溫如右表，

該地的勻稱氣溫是（）

A、10℃B、H℃C.12CD、

13℃

3、一天中陸地最高氣溫與最低氣溫普通呈現在（）

A、日出前后、日落前后B、日出前后、中午前后

C、中午12點、清晨1點D、午后2點、日出前后

4、讀右圖完成下列內容

（1）最高月平均氣溫出現在月，數值約為℃;

（2）最低月平均氣溫出現在月，數值約為。C；

（3）氣溫年較差為0C；

（4）該地氣溫的年變化規律冬夏，季節變化，年較差

（大或小）

七、安置作業同步練冊和填充圖冊

時刻

氣溫

8點

7℃

14點20點

18℃15℃

2點

4℃

第三章天氣和氣候第二節氣溫和氣溫的分布（2）

出品人：審核人：

工夫：10月27日

一、教學內容汽溫的分布（52—53頁）

二、研究目標：

1、記住等溫線、高溫中心、低溫中心等概念。

2、記住氣溫的三個漫衍規律。

3、會計算關于氣溫垂直變化的有關題。

三、重點

1、氣溫的三個漫衍規律。

2、計算關于氣溫垂直變化的有關題。

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資

料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導學過程

(一)自學52頁“氣溫的漫衍”部分內容。

1、自學52頁圖3.15及文字，完成下列要求

⑴世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用來

表示氣溫的水平分布。在同一條等溫線上，各點的氣溫。

(2)當等溫線呈封閉狀態時，如果中心氣溫比周圍氣溫低，

透露表現這里是；當等溫線呈封閉狀態時，如果中心氣溫比周

圍氣溫高，透露表現這里是。

⑶低緯度氣溫，高緯度氣溫。這是因為不同的緯度接受的

多少不同。

(4)同緯度地帶，夏季陸地氣溫，海洋氣溫；冬季夏季陸地

氣溫，海洋氣溫。

(5)在山地，氣溫隨海拔升高而。大致每升高100米，氣溫

約下降℃。

2、讀52頁3.16圖，根據大致每下降100米，氣溫約下

降0.6℃。你能計算出山頂的氣溫嗎？寫出解題過程。

(二)、讀53頁圖3.17,或讀圖3.2-17回覆：

(1)從赤道向南北極，氣溫的變化規律

是。

(2)圖中年平均氣溫在20℃以上的地區，

同五帶中帶的范圍大體一致。

世界上最熱的地方位于洲，最冷的地方

位于洲。

(3)圖中年勻稱氣溫在-10C以下的地區主要是。

(4)世界年平均氣溫的分布規律

①。

②。

③。(5)世界年勻稱氣溫漫衍圖上，南半球等溫線比較

平直，緣故原由是南半球()A.陣勢低平

C.海洋廣闊

六、學效檢測

B.平原面積廣闊

D.受太陽光熱均勻

1.在同一條等溫線上，各點的氣溫。

2.低緯度氣溫，高緯度氣溫。這是因為不同的緯度接受的

多少不同。3.在山地，氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高

100米，氣溫約下降°C。

4.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同

緯度海拔900米處氣溫約低()

A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃5.氣溫分布的一般規律是()

A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低

XXX

C.中緯度氣溫高

系

7.我國江西廬山是夏季避暑勝地因為()

A.所處緯度高，氣溫低

C.地勢高，氣溫高

以氣溫低

8.世界氣溫漫衍的普通規律是()

A.同緯度地區氣溫都相同

B.同緯度的海洋和陸地氣溫相同

C.氣溫從低緯向極地逐漸降低

D.同緯度的高山高原比平原氣溫高

七、安置作業同步練冊和填充圖冊

B.低緯度氣溫低，高緯度氣

D.各地氣溫高低與緯度沒有關

B.靠近海洋，降水多，氣溫低

D.氣壓低，空氣上升，降水多所

第三章氣候和氣候第三節降水和降水的漫衍（1）

出品人：審核人：

時間：11月2日

一、導學內容:“降水與我們”和“降水的季節變化”（53—

55頁）

二、教學目標：

1、記住降水的概念

2、降水的季節變化

3、繪制降水柱狀圖

三、重點

降水的季節變化；繪制降水柱狀圖

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資

料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導學過程

（一）自學53頁“降水與我們”部分內容。

1、自學53頁下面的四行文字，完成下列要求

⑴從大氣中降落的、、等，統稱為降水。此外，霧、露、

霜等也屬降水。

⑵是降水的主要形式。氣象部門根據單位時間內降雨量的

多少，把降雨劃分為、、、等不同等級。

2、讀54頁閱讀教材提供的資料“降水量的測量”，完成下

列要求。

測量降水量的基本儀器是。單位是。

(1)完成54頁活動1的，把降水給人類的生產和生活帶來

的影響補充完整。你能說出降水可能給人類帶來哪些影響

嗎？。

⑵小組協作完成對“風調雨順，五谷豐登”的理解。

(二)、自學55頁“降水的季節”變化

1、讀圖3.19,回答：

提示：降水的季節變化可從降水的柱狀圖上作直觀判斷。

主要抓住兩點：

其一是全年各季節的降水是否均勻？其二是哪個季節多，

哪個季節少？

(1)從圖中可以看出，一個中央，一年內各月的降水是

有差別的，地的降水多且季節分配比較勻稱；，地的降水較少,

主要漫衍在季。

(2)通常把降水的季節變化用圖來透露表現。

2、讀圖3.20中透露表現北半球某地總降水量的月份分配。

讀圖回覆下列問題：

(1)該地哪幾個月份降水較多？

(2)該地哪幾個月份降水較少？

(3)說明該地降水的季節變化。

3、(二)通過閱讀下列城市的降水量柱狀圖，認識世界

主要集中降水季節變化的類型。

新加坡；北京；倫敦；羅馬；阿斯旺；

(三)、用表中的降水量數據，畫一幅降水量柱狀圖。

下表是某地多年月平均降水量數據，繪圖。

月份

降水量/mm

月份

降水量/mm

1

10

7

2

5

8

3

22

9

4

47

10

5

71

11

24

6

81

12

1.

2.

3.

4.

5.

六、建構知網：

降水降水的季節變化

七、學效檢測

1.“風調雨順，五谷豐登“反應了()

A.降水與氣溫的關系

C.降水與工業的關系

B.降水與農業的關系

D.降水與商業的關系

2、是降水的主要形式。

3、通常把降水的季節變化用圖來表

不O

4、測量降水一般使用(儀器)，降水量的單位是

5、讀“某右邊氣溫變化曲線和降水量柱狀圖”，回答：

(1)該地最熱月是月，氣溫約℃,最冷月是月，氣溫

約。C,年較差為。C,該地位于五帶中的帶。

(2)該地降水量最多的幾個月是，降水量約毫米；最少

的幾個月是，降水量約毫米。

（3）該地年降水的季節變化規律是。八、安置作業同步

練冊和填充圖冊

第三章氣候和氣候第三節降水和降水的漫衍（2）

出品人：審核人：

工夫：11月9E

一、導學內容:降水的分布

二、教學目標：

1.會閱讀世界年平均降水量分布圖

2.降水的分布規律

3、重點

1、會閱讀世界年勻稱降水量漫衍圖

2、降水的分布規律

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資

料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導學過程

（一）自學55—56頁“降水的分布”部分內容。

1、自學55—56頁內容

各地降水的多少通常用來表示，，在同一等降水量線上，

各點的降水量。

2.讀56頁“世界年降水量的分布圖”，回答：

(1)赤道附近年降水量大多在毫米以上。

(2)由赤道向南北極，年降水量。

(3)南、北回歸線附近，大陸東岸年降水量，大陸西岸

年降水量。

(4)在溫帶地區，大陸內部年降水量，沿海地區年降水

量。

(5)世界降水量最豐富的地區分布在，最貧乏的地區分

布在。

3.降水的漫衍規律，從世界年降水量滑衍圖上看出來，可

歸納為“三多三少”：

地區

兩極地區

一多

一少

赤道地區

二多

二少

三多

三少

南北回歸線

附近

多雨

西岸少雨

東岸多雨

沿海多雨

溫帶地區

內陸少雨

降水量多少

少雨

原因

終年氣溫低，氣流下沉增溫,

不易成云降雨

緯度位置

終年氣溫高，氣流上升冷卻,

容易成云致雨

受副熱帶高氣壓帶控制

夏日風來自海洋

受海洋來的濕潤氣流影響大

距XXX,海洋上的濕潤氣流

難以到達

海陸位置

影響因素

六.建構知網

降水的漫衍規律

(三多三少)

2.如右圖所示，箭頭表示從海洋過來的氣流運動方向。

(1)完成下列連線題

A背風坡降水多

B迎風坡降水少

(2)A,B兩地，降水呈現在地。

我們把受地形阻擋，在—地造成較

多的降水稱為地形雨。

(3)小結：地形對降水分布的影響，表現在

降水多，降水少。

七、學效檢測

1.

2.

3.

AB

1.世界年降水量漫衍的普通規律是()

A.從赤道向南北極逐漸減少B.從赤道向南北極逐漸增加

C.南北回歸線附近大陸東岸降水少D.赤道附近降水多，

兩極地區降水少

2?關于地形因素對降水影響的說法，正確的是()

A.迎風坡氣流被抬升，降水多

C.背風坡氣流下沉，降水多

B.迎風坡氣流被抬升，降水少

D.背風坡氣流被抬升，降水少3.亞歐大陸的溫帶地區自西

向東降水變化規律是()

A.多一少B.少一多C.多一少一多D.少一多一少4.下列地

區中，年降水量最大的是()

A.赤道地區

部

5.一個地方降水量的多少，主要受、和影響。6.通常情況

下，山地的坡降水多，坡降水少。

7.各地降水的多少通常用來透露表現，，在同一等降水量

線上，各點的降水量。

8.背誦降水的“四多四少”規律：

B.撒哈拉沙漠地區C.亞洲東部D.溫帶地區大陸內八、安

置作業同步練冊和填充圖冊

第三章天氣與氣候第四節世界的氣候

出品人：審核人：

時間：11月14日

一、導學內容：氣候的地區差異

二、教學目標：

1、記住氣候;能區別“氣候”與“天氣

2、知道氣候的兩個要素。會分析氣候直方圖。

3、記住世界主要氣候類型及其漫衍。

三、教學重點：

1、區分“氣候”“氣候”。

2、世界主要氣候類型及其分布。

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資

料，正確提取、加工信

息，提高分析問題的能力。

五、導學過程：

（一）氣候的地區差異，（讀教材57頁課文與圖片及58

活動）完成下列任

務。

1、從三位同學的談論中看，他們談論的是什么？

2、氣候是：，有特性。3、氣候是：

比較"氣候”與"氣候”歸納氣候的概念及其包含的要素。人

們描述氣候，關注的工夫是普通只注意和兩個要素，人們描述

氣候，關注的工夫是，常用到、、、、

、等要素。

（二）讀58頁深文。完成下列任務。

1、世界上和的地區差異很大，那么，世界上的地區差異

更復雜。

2、下列各圖為三種氣候類型的氣溫曲線和降水量柱狀圖,

寫出它們代表的氣候類型。

A（）B（）

C()D()

2、讀圖3.23完成下列活動填出不同熱量帶的主要氣候類

型：

熱量帶

熱帶

溫帶

氣候類型

寒帶

高山、高原

3、讀3.23世界氣候的分布圖。完成59頁活動題。

六、建構知網：

一、氣候

二、氣候要素：氣溫、降水

3、氣候的類型與漫衍

七、學效檢測

1、根據對天氣和氣候的理解，分辨以下幾句話中哪些是

說天氣，哪些是說氣候的。

1).夜來風雨聲，花落知多少？()A.氣候B.氣

2).昆明四季如春。()A.氣候B.氣候

3)非洲撒哈拉沙漠，終年酷熱，干燥少雨。()A.氣候

B.氣候

4)在將來24小時，本地區將有六至七級偏冬風。()A.

氣候B.氣候2、氣候的兩大基本要素是、。

3、比較天氣與氣候的區別：

概念

特性

例詞

天氣

時間內的大氣狀況

大風降溫、

氣候

天氣的平均狀況

四季如春、

氣候類型

短工夫、多變、長期、少變、

4、填出分布在溫帶亞歐大陸東岸、內部、西岸的主要氣

候類型：

分布地區

大陸東岸

大陸內部

大陸西岸

5、選做題：分團旅游，了解世界主要氣候類型及其漫衍。

一團途經新加坡—廣州

?北京?XXX,找出途經地區的氣候類型（1）:一路上著

裝有什么變

化？是什么緣故原由釀成的？二團途經哈爾濱―烏蘭巴托?

阿拉木圖?倫敦，填出途

經地區的氣候類型，（提問）：一路上自然景觀有什么變

化？為什么？XXX

登山，（發問）山下山上、迎風坡和背風坡有那些方面不

一樣？為什么？

第四章居民與聚落第一節人口與人種

出品人：審核人：

工夫：12月2E

一、導學內容:“世界生齒的增長”和“世界生齒的漫衍”

二、教學目標：

1.運用材料說出生齒增長的特性。

2.運用地圖說出人口分布的特點。

三、重點

生齒漫衍的特性。

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資

料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導學過程

（一）自學64-65頁“世界生齒的增長”部分內容。

1、讀圖4.1“世界人口增長曲線”回答：

①圖中的橫坐標表示；縱坐標表示。

②18世紀以前，人口增長的。

③18世紀以后，特別是20世紀以來，人口增長的。

2、2006年3月，世界生齒總數已達億。

3、讀65頁圖4.3“世界人口增長示意”完成活動1,把所

得數據填入表格中

①從1830年至1999年，世界生齒每增長10億，所需的

工夫有何變化？

②這類工夫的變化，說清楚明了世界生齒增長的速度有何

變化？

③世界生齒增長的速度加快的緣故原由

是。

4、讀圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長率示意”回答:

①人口增長速度的快、慢是由的高低決定的，而人口自然

增長率的高低是由和所決定的。

②寫出“人口出生率、死亡率和自然增長率”三者之間的關

系式：

③當人口自然增長率〉時，表示人口，數值越大，表示增

加越，也就是人口增長；

當人口自然增長率=時，表示人口既不，也不，也就是人

口停止；

當生齒自然增長率〈時，透露表現生齒，數值越大，透露

表現減少越，也就是生齒減少。

5、完成65頁活動2的要求

①分析尼日利亞這個國家的出生率、死亡率和自然增長率,

它與其他三個國家相比，有何特點？

②意大利的生齒自然增長率與其他三國比擬，有何不同？

這意味著德國的生齒是怎樣變化的？

6、根據圖4.4中1950年、1960年、1970年人口增長柱

狀折線圖的繪制方法，然后獨立完成這幅“非洲人口增長柱狀

折線圖

（二）自學66—67頁“世界人口的分布”部分內容。

1、自學67頁活動1,人口密度的含義是

,用公式透露表現為；生齒密度的單位是；

2、請你根據67頁A、B兩圖，計算兩地的人口密度

3、讀圖4.5“世界生齒的漫衍”回覆：

①看一看生齒密度在200人/平方千米以上的主要地區是

是生齒地區。主要地形是。

②看一看人口密度在1人/平方千米以內的主要地區是

是生齒地區。主要地形是。

4、小組協作完成67頁活動2。

①人口稠密地區的主要自然原因是

O

②生齒稠密地區的主要自然緣故原由是

O

六.建構知網

1、生齒增長的特性：

2、人口自然增長率=

3、生齒密度=

4、人口稠密和稀疏地區是：（附表）

七、學效檢測

（一）填空

1、2006年3月，世界生齒總數已達億。

2、生齒自然增長率=

3、生齒密度=

4.人口增長的速度，是由

5.世界人口分布是

美洲的

6.生齒的稀疏用

數，單位是。

等中低緯度的

和決定的。

和南部。洲和北

的生齒

的，亞洲的

地區，是生齒稠密地區。

來透露表現。它是指每平方千米內

7、某地人口的出生率減去死亡率，就是該地的

O

0例如，某地一年內勻稱每100人中出生28人，死亡31

人，那末它的生齒自然增長率就是

（二）選擇

1、某市面積為2000平方千米，生齒為50萬人，其生齒

密度為OO

A.25人/平方千米

C.2500人/平方千米

B.2.5人/平方二米

D.250人/平方千米

2?關于生齒增長速度說法精確的是()o

A.18世紀生齒增長速度十分緩慢

B.世界各地的人口增長速度相同

C.由于實施計劃生育，世界生齒增長速度已減慢

D.二十世紀以來，世界生齒增長速度緩慢

3.關于人口密度的敘述，正確的是()o

A.生齒密度是指每平方米內住民的數目

B.人口密度是指每平方千米內居民的數目

C.在同一國家里，各地的人口密度總是相同的

D.凡是人口多的國家人口密度就大

4.人口稀少區人口少的主要原因是()o

A.自然條件差B.經濟不發達C.戰爭頻繁D.環境污染

5.世界生齒稠密地區主要漫衍在()o

A.中緯度近海的平原地區

C.干旱的沙漠區

B.熱帶雨林地區

D.陣勢高的高原山地

6.下列關于人口增長與分布的正確敘述是()o

A.人口密度大的地區的自然增長率也大

B.用人口密度大小來表示人口疏密程度

C.生齒自然增長率下降，必然招致生齒密度減小

D.生齒自然增長率大的地區，城市、產業和交通都較發達

7.生齒漫衍的疏密程度，可以用下列哪類要素來透露表現

()O

A.人口自然增長率

C.人口數量

B.人口密度

D.人口增長數量

8.下列關于人口分布的敘述正確的是()o

A.優越的自然條件是人口分布的主要因素

B.世界上所有的大平原都是人口稠密區

C.南極洲至今無人居住，也無人涉足

D.亞洲東部和南部，歐洲以及非洲生齒稠密

9.20世紀以后，世界生齒增長速度加快的緣故原由()o

A.環境的改善B.生育觀念的改變

D.文化素養提高C.醫療技術的進步

三、讀圖題

讀圖回覆下列問題：

(1)填出人口稠密區

A

B

發

口

這里是人類

生產

展最早的地區。

(2)填出人

稠密區

C

D,

生產最發達的地區。

氣候，F處于

o氣候，H尚未定居人口的原因是

這里是當代

（3）下列生齒稠密區的氣候類型稱號是：E處于

氣候，G處于

第四章第三節人類的居住地——聚落

出品人：審核人：

時間：12月15日

一、導學內容:聚落

二、教學目標：

1、知道什么是城市聚落和鄉村聚落

2、理解聚落與環境的關系

三、教學重點

1.城市聚落和鄉村聚落。

2.聚落與環境的關系。

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資

料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導學過程

（-）自學鄉村和城市（閱讀教材78頁）完成下

列任務。

聚落。

2、聚落也是和的場所。居住在

鄉村聚落的人分別從事這等成產活動，城

市聚落的住民，主要從1、聚落是，有聚落、

事。3、人類可以說是喜歡群居的“高級動物”，在人類發

展的過程中，形成了各式各樣的有趣的“居住”景觀。請同學觀

察下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的4、小組討論，結

合個人的所見所聞、觀察圖4.16A.B城市與鄉村差別城市

鄉村

房屋道路教育條件信息流通快慢物質娛樂生活

好

,慢

豐富多樣

較窮困景觀呢？

5、世界各地的鄉村聚落有不同的景觀特性，觀察活動2

題中三個圖片。

1）圖是亞洲、亞洲的特點是

2）圖是非州，其特點是

3）圖是歐洲其特點是

6、你知道嗎？同是鄉村聚落為什么差別這么大？

（二）自學聚落與環境（讀教材80頁）看一看聚落都漫

衍在什么中央，扼要分析城市發展條件。

1、世界人口密集區域分布在

那些地區的地形氣候

2、聚落的形成受、、氣候、等條件影響。氣候溫和、水

源

豐富、交通便利、地形平坦的地區易形成聚落。

3、由于環境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）風格

不同。為什么呢？

［討論］學生小組，觀察“東南亞的高腳屋”、“北非的平頂

屋”、“北極地區的因紐特人的冰屋”的圖片，討論不同建筑風

格與自然環境的關系。

各組代表在全班交流后，展示下表，要求學生歸納各組的

意見。

東南亞的高腳屋

北非的平頂屋

因紐特人的冰屋（低姣、無窗、保溫好）

民居建筑風格

（下部空、防浸、）

（干旱、氣溫日夜變化大）

當地氣候特性學生結合前面所學常識，討論。為什么？

4、［總結］:世界各地的民居風格不同，既能適應當地的

自然天文環境，又與社會經濟生活關系親昵，表現了當地的文

明俗等。

3、聚落的發展與保護

1、正因為不同地區、不同時期的聚落建筑風格各異，所

以前人留下了良多獨具特色的。

2、列入的文化遺產有300多處。“世界遺產名錄”有法國

的、意大利的、

我國山西的、云南的、安徽的澳門歷史城區等已被列入該

名錄之中。

3、總結：世界文化遺產是人類寶貴的，具有極高的、文

化、、科研價值，保護世界文化遺產的重要意義在于：為我們

研究人類各個時期的文化精神、、等有著重大的意義。特別為

我們人類如何去協調人地關系，合理地改造自然等，提供寶貴

的資料！

4、有人在古代建筑物下刻寫“XXX到此一游”，這種做法

對嗎？（不對）為什么？（學生討論）

、建構知網

聚落

第四章居民與聚落第四節世界的聚落檢測題

六、學效檢測

(一)選擇題

1.下列屬于鄉村聚落主要處置工作的有()O

A.紡織產業B,飲食服務業C.耕作業D.郵電業

2.下列屬于城市聚落景觀的有()o

C.池塘A.農田

聚落的形式

B.牧場

3.目前依然保留了較多原始村落的大洲是()o

聚落與環境的關系

B.歐洲C.北美洲

保護世界文化遺產的意義

4.下列不利于聚落形成的是()o

A.高山、荒漠B.肥沃的平原

A.亞洲

D.高樓

D.非洲

C.豐富的資源D.便利的交通

5.有關北極地區因紐特人住冰屋的說法，正確的是（）o

A.因紐人特別耐寒

B.是為了表現民居特色

C.建造冰屋是因紐特人適應環境的結果

D.因紐特人喜歡標新立意

6.鄉村聚落類型及其人們處置的生產活動搭配精確的一組

是（）

A.農村——放牧B.牧場——伐木C.漁村——捕魚

D林場——種植

7.關于鄉村與城市聚落景觀差異的描述，精確的

是（）

A.城市自然景觀改變小、建筑密而高B鄉村道路縱橫交

織，網線密集

C.城市人口密度大，商店、學校多D鄉村人們工作節奏

快、文化生活豐富

8.影響聚落