語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)教案

授課時(shí)間：_____年—月—日備課時(shí)間_____年_月一日

九

年

年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課時(shí)1學(xué)生姓名

級(jí)

授課主題文言實(shí)詞講解授課教師

1、了解掌握常見的文言實(shí)詞，

教學(xué)目標(biāo)

2、運(yùn)用已有的文言實(shí)詞知識(shí)去解答課外文言文

教學(xué)重點(diǎn)了解掌握常見的文言實(shí)詞

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用已有的文言實(shí)詞知識(shí)去解答課外文言文

一、［課外文言文考點(diǎn)解析］

第二，選文。中考展外文言文的選文篇幅短小，淺顯易懂。且選文

大多為敘事類小故事，這類故事通常能給人以啟示或表達(dá)某個(gè)道理。

第二，題型。近幾年中考課外文言文都安排了四道題，12分。四題

分別涉及字詞解釋、句子翻譯、篇章理解、主旨把握。具體的題目

是，第一題是“解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)”，有兩小題，主要是實(shí)詞解釋，另

外還有？“之”、“而”、“其”、“以”、“于"、“何”六個(gè)虛

詞也會(huì)出現(xiàn)在課外文言文的考察中。第二題是“翻譯文中的句子”，

一小題，既有要求將文中的某句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，也有給4個(gè)選

項(xiàng)，選擇正確的義項(xiàng)。第三題和第四題是主觀簡(jiǎn)答題。通常第三題

的提問重點(diǎn)在語(yǔ)段內(nèi)容的理解上，這一題一般能從語(yǔ)段中找到解答

的語(yǔ)句。第四題多是對(duì)短文中的人物進(jìn)行性格特點(diǎn)的概括，或提問

教學(xué)過程語(yǔ)段給人的啟示或閱讀后能從語(yǔ)段中得出什么道理。

第三，考點(diǎn)。雖然課外文言文的選文來自課外，但遵循的卻是？“題學(xué)習(xí)札

在課外，答在課內(nèi)”的原則。課外文言文考題主要考查的是同學(xué)們

閱讀文言篇章的能力，這能力從何而來？當(dāng)然是從課內(nèi)來。所以，

實(shí)則考查的是同學(xué)們將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)遷移至課外的能力、解題技

巧

在答題之前我們要結(jié)合注釋，疏通文意，讀懂語(yǔ)段。不能僅初讀一

遍就匆忙答題，在時(shí)間允許的情況下，當(dāng)你能簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)后

才能開始做題目。

一、【實(shí)詞】

實(shí)詞，是漢語(yǔ)詞類中的一種，詞語(yǔ)中含有實(shí)際意義的詞，實(shí)詞

能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，即有詞匯意義和語(yǔ)法意義的詞。實(shí)詞表格詳

見附錄。

1、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、而或長(zhǎng)煙一空/一如既往

課堂練習(xí)B,深入不毛/不毛之地

C、故患有所不辟也/開天辟地

D、公將馳之/馳名商標(biāo)

答案：ABA、全、空B、長(zhǎng)草木C、開辟/發(fā)建設(shè)D、驅(qū)逐/傳播

2、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、曾不能損魁父之丘/損兵折將

B、何苦而平/勤學(xué)苦練

C、道阻且躋/艱難險(xiǎn)阻

D、忠之屬也/精忠報(bào)國(guó)

答案：BCA、減損B、難受，所苦/耐心、盡力地C、艱難/攔擋D、誠(chéng)心盡

力

3、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、操蛇之神聞之/穩(wěn)操勝券

B、乃丹書帛曰/一男附書至

C、時(shí)時(shí)而間進(jìn)/團(tuán)結(jié)無(wú)間

D、其船背稍夷/言和而色夷

答案：ADA、操持，拿B、寫/信C、偶爾/間隙D、平

4、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、援疑質(zhì)理/孤立無(wú)援

B、問君能何爾/爾虞我詐

C、一鼓作氣，再而衰/東山再起

D、固不可徹/響徹玄霄

答案：ABA、引/援助B、這樣/你C、第二次D、通，透

5、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、直掛云帆濟(jì)滄海/同舟共濟(jì)

B、策之不以其道/頭頭是道

C、鄉(xiāng)為身死而不受/故鄉(xiāng)的云

D、引喻失義/義不容辭

答案：BCA、渡，過河B、方法/法則，規(guī)律C、從前/生長(zhǎng)的地方，祖籍D、

公正合宜的道理或舉動(dòng)

6、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、余年幼，方出神/貽笑大方

B、學(xué)而不思則罔/置若罔聞

C、連亙六七里/亙古未有

D、見山上人煙市肆/鮑魚之肆

答案：CDA、正/辦法，做法B、迷惑/無(wú)，沒有C、（時(shí)空）連續(xù)不斷D、店

鋪

7、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、人不知而不慍/佯裝慍怒

B、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎/說長(zhǎng)道短

C、中間力拉崩倒之聲/親密無(wú)間

D、項(xiàng)為之強(qiáng)/望其項(xiàng)背

答案：BCA、生氣B、同“悅”/說話C、夾雜/間隙D、脖子

8、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、至于負(fù)者歌于途/忍辱負(fù)重

B、不宜妄自菲薄，引喻失義/舍生取義者也

C、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也親戚畔之/痛恨虛偽

D、故不為茍得也/茍且偷牛

答案：ADA、背負(fù)B、適當(dāng)，正當(dāng)/符合正義或公益的C、痛心/憎恨D(zhuǎn)、

姑且

9、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、后遂無(wú)問津者/津津有味

B、罔不因勢(shì)象形/置若罔聞

C、其兩膝相比者/天涯若比鄰

D、牡丹之愛，宜乎眾矣/景物宜人

答案：ADA、渡口/口液B、無(wú)C、靠近D、應(yīng)該/適當(dāng)，適合

10、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組:

A、色愈恭，禮愈至/關(guān)懷備至

B、醉翁之意不在酒/出其不意

C、斗折蛇行/百折不撓

D、微斯人/微乎其微

答案：ACA、極，最B、情趣/料想C、轉(zhuǎn)折，曲折D、沒有/細(xì)，小

11、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、吾與汝畢力平險(xiǎn)/原形畢露

B、予觀夫巴陵勝狀/美不勝收

C、肉食者謀之，又何間焉/挑撥離間

D、至于斟酌損益/延年益壽

答案：BCA、全B、優(yōu)美的/能承受（拒）C、參與/挑撥不和D、增加

12、請(qǐng)選出卜列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈/卑鄙無(wú)恥

B、困于心，衡于慮，而后喻/家喻戶曉

C、動(dòng)心忍性，增益其所不能/忍痛割愛

D、得之心而寓之酒也/寓言故事

答案：BDA、身分低微，見識(shí)短淺/卑賤低劣B、明白C、同“韌”/忍耐D、

寄托

13、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、觥籌交錯(cuò)/運(yùn)籌于帷幄之間

B、荷擔(dān)者三夫/帶月荷鋤歸

C、援疑質(zhì)理/孤立無(wú)援

D、策之不以其道/這件事時(shí)時(shí)鞭策著我

答案：BDA、計(jì)數(shù)的用具/謀劃B、扛C、引/援助D、鞭打

14、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、吾妻之美我者/美若天仙

B、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)/山清水秀

C、故不為茍得也/茍且偷生

D、河曲智叟亡以應(yīng)/亡命之徒

答案：ADA、贊美/美麗B、山峰C、姑且，暫且D、無(wú)/逃亡

15、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、小信未孚，神弗福也/深孚眾望

B、公將馳之/馳名商標(biāo)

C、傅說舉于版筑之間/舉世聞名

D、何苦而不平/愁眉苦臉

答案：BCA、為……信服B、驅(qū)趕/傳摧，傳揚(yáng)C、任用/全D、難受，

所苦

16、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、親戚畔之/相思河畔

B、委而去之/委以重任

C、策之不以其道/策馬揚(yáng)鞭

D、旦辭爺娘去/通宵達(dá)旦

答案：ABA、背叛/邊B、放棄/任用，派C、鞭打D、早晨

17、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、兵革非不堅(jiān)利也/兵臨城下

B、征于色，發(fā)于聲，而后喻/不可理喻

C、陶后鮮有聞/寡廉鮮恥

D、執(zhí)策而臨之/出謀劃策

答案：ADA、武器/戰(zhàn)士，軍隊(duì)B、明白C、少D、鞭打/策略

18、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相網(wǎng)的兩組：

A、生于憂患/故患有所不辟也

B、日出而林霏開/連月不開

C、先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下/簡(jiǎn)桃核修狹者為之

D、雜然而前陳者，太守宴也/推陳出新

答案：ACA、憂慮，災(zāi)禍B、消散/放明C、選D、擺設(shè)/舊

19、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、奮袖出臂/振奮人心

B、寒暑易節(jié)，始一反焉/移風(fēng)易俗

C、勞其筋骨/勞民傷財(cái)

D、醉翁之意不在酒/意氣風(fēng)發(fā)

答案：ADA、舉起/振作B、改變C、勞累D、情趣/情態(tài)

20、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問/皓首窮經(jīng)

B、急湍甚箭，猛浪若奔/雖乘奔御風(fēng)不以疾也

C、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈/至于負(fù)者歌于途

D、蟬則千轉(zhuǎn)不窮/策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

答案：ABA、經(jīng)書B、快馬C、憑/背負(fù)D、噤/轉(zhuǎn)（量詞）

21、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、忠之屬也/為人謀而不忠乎？

B、何苦而不平/苦心孤詣

C、鄒忌修八尺有余/蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

D、佳木秀而繁陰/秀外慧中

答案：ACA、盡力B、所苦/有耐心地，盡力地C、長(zhǎng)D、茂盛/美麗而不

俗氣

22、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、欲窮千里目/欲窮其林

B、前人之述備矣/眾妙畢備

C、絕類彌勒/物以類聚

D、而后喻/家喻戶曉

答案：ADA、窮盡B、詳盡/應(yīng)有都有C、相似/相似事物的綜合D、明

白

23、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、負(fù)者歌于途/負(fù)勢(shì)競(jìng)上

B、小信未孚，神弗福也/深孚眾望

C、徇情桿法/猬白桿屈

D、何以戰(zhàn)/域民不以封疆之界

答案：ACA、背負(fù)/憑B、為……信服C、彎曲，曲斷，違法/屈就D、

憑

24、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、故天將將大任于是人也/是非不分

B、去國(guó)懷鄉(xiāng)/國(guó)恒亡

C、往來不絕者/沿溯陰絕

D、國(guó)恒亡/河曲智叟亡以應(yīng)

答案：BCA、這/對(duì)B、國(guó)都/國(guó)家C、斷D、滅亡/無(wú)

25、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、困于心，衡于慮，而后喻/不可理喻

B、幾度夕陽(yáng)紅/會(huì)天大雨，道不通，度己失期

C、肉食者謀之/足智多謀

D、達(dá)官顯貴/不求聞達(dá)于諸侯

答案：BCA、明白B、次，量詞/估計(jì)C、策劃/計(jì)策D、顯達(dá)

26、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、故患有所不避也/患得患失

B、而后喻/家喻戶曉

C、群響畢絕/絕處逢生

D、懼其不已/是亦不可以已乎

答案：BCA、災(zāi)禍/憂患，憂慮B、明白C、消失/窮盡D、止

27、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞不相同的兩組：

A、肉食者謀之，又何間焉/中間力拉崩倒之聲

B、去國(guó)懷鄉(xiāng)/國(guó)恒亡

C、數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之/惜才憐才之心

D、三里之城，七里之郭/出郭相扶將

答案：ABA、參與/夾雜B、國(guó)都/國(guó)家C、愛憐D、外城

28、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、得之心而寓之酒也/寓情于景

B、大聲疾呼/疾惡如仇

C、吾與汝畢力平險(xiǎn)/原形畢露

D、名之者誰(shuí)/莫名其妙

答案：ACA、寄托B、快/恨C、全D、命名/說出

29、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A、非天資之卑，則心不若途之專耳/卑鄙無(wú)恥

B、困于心，衡于慮，而后喻/家喻戶曉

C、動(dòng)心忍性，增益其所不能/忍痛割愛

D、得之心而寓之酒也/寓言故事

答案：BDA、低下/低劣B、明白C、同“韌”/忍耐D、寄托

30、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞相同的兩組：

A^屬予作文以記之/忠之屬也

B、齊師敗績(jī)/師出無(wú)名

C、等死，死國(guó)可乎/且欲與常馬等不可得

D、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳/贏得生前身后名

答案：BCA、矚/類B、軍隊(duì)C、一樣D、親自/身體

師出無(wú)名：師：軍隊(duì)；名：名義，引伸為理由。出兵沒有正當(dāng)理由。也引申為做某

事沒有正當(dāng)理由.

閱讀下文，完成(1)14)題。

韓生料秦王

昔者秦王好獵而擾民,下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。

有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣,王心憂之,必不出。”

己而果然，或問之曰：“吾宿衛(wèi)①王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之？”

韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鶯②,吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鶯矣,是以知

之

［注］①宿衛(wèi):在宮禁中值宿警衛(wèi)。②紙鶯:風(fēng)箏C

⑴解釋下列加點(diǎn)詞C

①昔者秦王好獵而擾民②王之愛子病三日矣

⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。

子何以知之？

譯文：

(3)本文情節(jié)曲折,引人入勝。請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。

秦王將獵f-*韓生勸止f韓生釋疑

(4)這則故事告訴我們的道理是()

A.遇事要勤學(xué)好問cB.要善于見微知著。

C.要勤于觀察思考cD.遇事要集思廣益。

(1)①喜愛②生病(2)您憑什么知道這件事？

第一空:百姓徙避(百姓避之)第二空示例：宮衛(wèi)問故

(4選B選C［解析］此題考查的是對(duì)文章的整體理解能力和,難度中等。

【譯文】

從前秦王喜好打獵因此擾民，有一次他下令在北郊打獵。頭一天，百姓都離開

課后練習(xí)回避他。有個(gè)叫韓生的人制止他們說：“國(guó)王的愛子病了三天了，國(guó)王擔(dān)心他，必定

不會(huì)出獵。”后來果然。有人問他說：“我住在二王宮，尚且不知道國(guó)王的愛子病了。

您怎么知道他病了呢？”韓生說：“我聽說國(guó)王的愛子喜歡放風(fēng)箏，我登高望見王宮

之上，三天不見風(fēng)箏了，所以知道。”

天下的事物，見外形可以推測(cè)其中微妙，智慧的人據(jù)此判斷它，笨拙的人只會(huì)

迷惑啊。料敵如同韓生的料秦王，可以說是有智慧的啊。

閱讀下面的文言文。完成題.

李孝子傳

袁枚

嘉定之曲江里有孝子李維煌,字裕光。父巖士,生孝子十年歿,家無(wú)旨畜①,母針衽

以供孝子出就外塾。泣曰：“養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！”遂棄

書史,勤耕作，市珍怪之食,進(jìn)之母,而已甘食淡焉。母病喉,勺飲，喀喀②不下者三晝

夜矣。孝子呼天求救，母夢(mèng)神人刺以針曰：“哀而子之孝也「覺，一汗而愈。雍正七

年秋,海風(fēng)起,城中生波濤,孝子居故穿漏,夜半屋搖搖然,孝子趨負(fù)母,伏兒下。俄而

前后廬舍崩，所避處獨(dú)完。

孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時(shí)屆嚴(yán)寒，體故贏,手炭土，僵大雪中。治

冢匠數(shù)人,蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇,年五十五卒C卒時(shí)抱母大慟，囑其孤某善事大母。

相傳其幼時(shí),居父喪,寢苫塊中,哀號(hào)三年,每出入,鄰人指曰:小孝子，小孝子。蓋其天

性然也。乾隆三十年,大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?/p>

論曰：《孝經(jīng)》一書,圣人所以為人子訓(xùn)者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子

獨(dú)因孝以廢書，何耶。中庸曰：“率性④之謂道，修道之謂教」古之人能率其性者，無(wú)

俟于教也。不然，慈烏反哺,羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？

［注］①旨備：貯藏的美好食品。②喀(kd)喀:嘔吐聲。③大父:祖父。④率性:遵循本

性。

（1）解釋下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①母病喉，勺飲

②囑其孤某善事大母

③蓋其天性然也

（2）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）

A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。

孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽《三國(guó)志?諸葛亮傳》）

B.市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

C.蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇。

政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

D.而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書。

以天下之所順，攻親戚之所畔。（《孟子?公孫丑下》）

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒,兒心何安！

譯文：

②古之人能率其性者，無(wú)俟于教也。

譯文：

⑷文中畫波浪線的句子沒有斷句，請(qǐng)根據(jù)你的理解用“/”斷開。

大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?/p>

⑴①用勺子②侍奉，伺候③這樣

（2）C］A.結(jié)構(gòu)助詞：的/結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂短語(yǔ)間，取消句子的獨(dú)立性;B.連詞，表

轉(zhuǎn)折/連詞,表承接;C.副詞,于是,這才;D.連詞,表因果/介詞,表憑借。

⑶①贍養(yǎng)（供養(yǎng)）父母,是兒女的職責(zé)。做兒子的不能供養(yǎng)母親,卻要憑借（依靠）母親

養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安!②古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教

育）的。［解析］翻譯句子首先要學(xué)會(huì)判斷考點(diǎn)。一般考點(diǎn)會(huì)瞄準(zhǔn)古今異義詞、詞類活

用、特殊句式等來設(shè)置。

（4）大吏聞?dòng)诔?建坊曲江里/立祠其旁。

【譯文】

嘉定的曲江里有個(gè)孝子叫李維煌，字是裕光。他的父親李巖士，在孝子出生十

年后就去世了。家里沒有貯藏的食物，母親靠縫補(bǔ)衣物來供應(yīng)孝子到外塾讀書，（孝

子）哭著說：“贍養(yǎng)（供養(yǎng)）父母，是兒女的職責(zé)。做兒子的不能供養(yǎng)母親，卻要憑

借（依靠）母親養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安！”于是就舍棄了學(xué)業(yè)，努力耕種，買

珍稀食物，給母親吃，而自己情愿吃素淡的食物。母親的喉嚨有疾病，他就用勺子

喂食。但是母親連續(xù)三晝夜一喂就吐，食物難以咽下。孝子呼天求救，他母親夢(mèng)見

神人用針刺著她說：“我是哀憐你兒子的孝心啊。”一覺醒來，出了一身大汗就好了。

雍正七年秋天，突然刮起了海風(fēng)，城中洪濤滾滾。孝子家的房子本來就有洞漏雨，

半夜里屋就搖晃起來。孝子趕忙背起母親，趴到案幾下面。不一會(huì)兒，前前后后的

屋舍全崩塌了，只有他們躲避的地方完好無(wú)事c

孝子的父親去世一年多，祖父也去世了。等到祖父下葬的時(shí)候，正值嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，

孝子的身體本來就嬴弱，手跟炭土一個(gè)顏色，凍僵在大雪中。幾個(gè)負(fù)責(zé)修筑墳冢的

匠人，點(diǎn)燃麻繩暖和他，再用熱水浸泡，他這才蘇醒索還。五十五歲那年去世。死

前抱著母親悲慟大哭，叮囑他的孩子一定要好好地侍奉祖母。

相傳他幼小時(shí)，在為父親服喪期間，在苫塊中睡覺，哀哭了三年。每次出門，

鄰人指點(diǎn)著他議論說：小孝子，小孝子。大概他的天性就是這樣（有孝心）啊。乾

隆三十年，大吏向朝庭稟告了他的孝行，在曲江里建了牌坊，在牌坊旁立了禮堂。

評(píng)論：《孝經(jīng)》這本書，圣人用來教化孩子的內(nèi)容已經(jīng)達(dá)到了極致了。不過，世人正

用讀書來求得孝心，但李家的孩子獨(dú)因孝心而廢棄了讀書，這是為什么呢？《中庸》

里說：“遵循自然本性叫做道，學(xué)習(xí)遵循自然本性叫做教」古代那些能遵循本性做

事的人，是不用等待教化（教育）的。否則，慈鳥反哺母鳥，羔羊跪著吃奶，他們

讀了什么書呢？

本節(jié)課教學(xué)計(jì)劃完成情況：口照常完成口提前完成

□延后完成，原因—

學(xué)生的接受程度：口完全能接受口基本能接受

口不能接受，原因—

學(xué)生的課堂表現(xiàn)：口很積極口比較積極口一般

課后反饋□不積極，原因—

學(xué)生上次作業(yè)完成情況：完成數(shù)量%已完成部分的質(zhì)量分（5分制）

存在問題_____________________________________________

配合需求：家長(zhǎng)___________________________________________________

學(xué)管師___________________________________________________

教甥長(zhǎng)學(xué)管師簽收

提交時(shí)間

17.時(shí)評(píng)：為官者更要講社會(huì)道德

2314年9月，時(shí)任建2市委書記陳衛(wèi)民涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法被帶走調(diào)查。如今，陳被曝既有長(zhǎng)期固

定包養(yǎng)的情婦，也有以捎客身份存在的情婦，并形成了“以情婦養(yǎng)情婦”的貪腐模式。

八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，“反四風(fēng)”、改作風(fēng),中央“打老虎”、“拍蒼蠅”，反腐敗以刮骨療毒的高壓態(tài)勢(shì)

推進(jìn)，一批又一批違法違紀(jì)者被查處。隨之，不雅艷照、包養(yǎng)情婦、開設(shè)賭場(chǎng)等官員違反社會(huì)道德的

各種現(xiàn)象被曝光。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來被查處的腐敗案件中，90%的貪官包養(yǎng)了一個(gè)或幾個(gè)“情

婦”，有的貪官公然帶著“情婦”出入泗席或公眾場(chǎng)所，不以為恥，反以為榮。這些