五年級語文教師工作總結

這學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針,

面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同

學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學

的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，

聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，

廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重

同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。

第一、極積參與各級各類連續訓練，加強自己的業務學習，切

實轉變訓練教學觀念。

一個訓練工只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善

自己的訓練教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教

學改革應運而生，為訓練注入了新的生氣C為此，我把學習新課改作

為本學期業務學習的一項重要內容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地

學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學

觀念，樂觀探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期寫

有讀書筆記5000余字。

其次、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種

要質量。

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

這學期備課81節次，備課時力求深化理解教材，精確把

握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材.、新思路、新方法。

2、仔細批閱同學作業32節次，做32次作業記錄。仔細聽課、

評課、議課15節次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的

精神體現于每節課中。

在平常的教學過程中，以自主教學為主，堅持同學為主體，老

師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，敏捷

設計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數學學問的過程中，

領悟和把握數學思想方法，注意對同學數學力量的培育，發揮同學的

獨創性。

第三、加強了同學成果的檢測，按要求進行了3次月考。

同學每次月考的測試成果及一些重要的力量指標都準時加以

記錄，并對同學的學問的把握和力量提高進行理性的分析，從分析中

得出，本學期同學數學基礎學問與計算力量有較大幅度的上升，而規

律思維力量也有肯定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，五班級

班數學45人參與考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81,及格

率55.56%,優秀率31.11%,相比上學期平均分提高了4分，這是我

們師生共同努力的結果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面同

學做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明同學

在數學發散思維力量方面還比較薄弱，今后應加強練習。

第四、加強同學作業完成的管理。

每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成

作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱

環節進行輔導，對優秀同學和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發覺有

進步馬上表揚，仔細做好〃1+2〃優差生輔導工程并作好相關記錄8次，

其中張倩由78分提高到86分,張宇瑩由47分提高到67分。

第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。

由于教學反思讓我覺得我每天都在成長，每大都在進步，更重

要的是通過教學反思我每天都會有新的發覺、新的啟發。解決教學中

存在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的理論學問得

到提高。對自己的教學常常進行反思總結，對同學的每個學問點的把

握狀況均進行動態記錄。

五班級語文老師工作總結2

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將

來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔當五班級的語文、數學教學工作，擔當五班級的班

主任工作。結合訓練教學工作方案、班主任工作方案，本學期我做了

如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作'也批改等

工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把

教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,

把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課閱歷》之后,

我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，

把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，查找切實可行的教

學策略。本學期，每備一節課，我都根據這種方法，實踐發覺：這種

備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的

備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式

讓我受益匪淺。在聽了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅

信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會

手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京光明學校校長李永勝說過：一

名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要

求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李

校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準時反思，有

時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發覺：我的課堂節奏有些慢

（為了個別后進生重復講解），致使有的同學有機可乘。在以后的工作

中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學關心不太明白的同學，這

樣他們就有活可干了。

本學期在語文教學上，我連續進行語文的實踐性探究。同學們

把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。

學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,

這調動了同學學語文的愛好，激發孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們

在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開頭每堂課我都采納，漸漸

地，我感覺這樣同學捉摸不透老師的上課路子，同學也很不適應，于

是，我集中進行"由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習

課文〃的方式討論，同學學得特別順當，我也得心應手。如在學習《草

船借劍》一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么？同學回答：

問什么要借劍?怎樣借劍?最終結果如何?然后同學帶著問

題讀課文，內容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學。〃沒有愛，就沒有訓練。〃在

我們班體現得淋漓盡致。我們班的祝雨沒有母親，父親精神失常，唯

一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心

上。趁中午休息時.，我帶他到學校教他洗衣服。開頭，他一點也不會，

慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，

我的心中也特別興奮。張夢雨的母親要照看生病的姐姐，父親一大早

就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就

更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節課的時候，就把買

來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發被別人

染黃了，他找我幫忙，把頭發重新染黑。我想這就是我付出的〃愛〃得

到了成效。愛在我們班級時時到處得到體現。

2,搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很注意班

集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了楊

俊桃老師的關心，在這里表示我最誠心的感謝。當發覺地面不潔凈時,

我提示同學彎腰撿一撿;當課前

兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞,

背積累，背古詩等，孩子們就有事可做，漸漸養成珍惜時間的好習慣;

為了給孩子們搭設展現自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,

每個孩子提前預備一個有訓練意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者

的口語表達力量，乂培育了聽者的傾聽力量。本學期課堂上，我尤其

注意孩子的傾聽力量的培育，詳細不再多說

為了調動同學的樂觀性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,

我讓每個孩子寫一寫自己新學期的準備，然后在班級中溝通，讓他們

有明確的奮斗目標;學期中，我組織同學進行講故事競賽，激發他們

讀書的熱忱;我們班設立了〃讀書小能手〃、〃口算小能手〃、”寫作小能

手〃、〃積累小能手〃欄目，當一個階段結束以后，我評比出各種小能

手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么驕傲C義

務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有）,

讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參與

的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡快。

3、家校聯系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，當同學出問題時，我準時與家長

溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系，有助于我

搞好班主任工作。

三、其他工作

準時參與學校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。

參與學校組織的精品課展現活動，樂觀參加同學行為習慣養成培育的

討論。

總之，忙勞碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成果，可還

有許多不足之處，如個人的業務力量有待提高，同學的學習成果需要

提高，班集體建設還需完善。為了改善以上的不足，下學期我要從以

下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學習，提高自身素養。

2、多討論討論同學狀況，調動多方面因素，講求工作藝術，

使班主任工作趨于藝術化。

五班級語文老師工作總結3

本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中

總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特

對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、培育同學學習語文的愛好

學校生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發學習的樂觀性,

增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后

天環境和訓練影響下產生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影

響。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新力量,

已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的

主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得

興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語

文素養。

(1)規范同學的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于同學的

學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進

行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養成仔細預習的好習慣;課

堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對

同學進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，

多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為

了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高同學的語文綜合素養，采納一些共性化的方

法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗

詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學對古文化

的感悟力量，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

(2)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水

平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學

仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以

促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性

的開發。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有

的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了同學更多的自主學習空

間，讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體現自我價值。

二、重學問遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向同學的校內生活、家庭生活、社

會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練

形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在

語文教學中包括對同學進行愛國、思想品質、發奮學習等的訓練，因

此就不能僅僅局限學習方面的訓練。為了對同學進行愛國訓練可以讓

同學課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增加喜愛家鄉的感情。

為了提高同學的品質，把學過課的文可以延長到家庭，說說自己在家

的體驗，學會感恩，讓同學既學到學問又品質良好進展。

五班級語文老師工作總結4

一學期即將過去，我所帶的五班級語文訓練教學此文轉自工作

已接近尾，本學期的工作可以說緊急勞碌而收獲多多。在一學期我連

續按新課程標準轉變思想，樂觀探究，改革教學，推動〃自主一一創

新〃的課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教

學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說：〃活到老，學到老〃，本人始終在各方面嚴格要求自己，

努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀

大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自

身素養。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點

燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深

知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優秀的新世紀、社會主義精

神文明工，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專

業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時

代的老師肯定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力

培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是老師的天職，是訓練過程中不行分割的兩個方面。

訓練的過程其實就是影響和被影響的過程。一學期以來，我始終用自

己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響同學;用自己的一言一

行去為他們行為示范，用自己對同學、對事業的愛心去帶動同學修正

不健全的人生觀，關心他們樹立遠大抱負，培育他們的社會、家庭、

集體的責任感。

二、訓練教學此文轉自工作方面

這學期，本人擔當五班級語文教學工作。站在新課改的前沿，

面對首次接觸的教材，我在訓練教學此文轉自工作中遇到了不少困難。

針對這些狀況，我在樂觀學習新課改理論，虛心向有閱歷的老師及兄

弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂

觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現

代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主

探究、勇于創新等力量。

1、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內容，

教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無

疑我們每位語文老帥身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老帥必需

重新思索的問題。開學初首先認真研讀教材，制訂出切實可行的教學

方案。開頭上課，每一節課都有鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目

標，都用全新的眼光去看待同學的每一點成長，都用不同的程度地評

價不同程式度的同學。

2、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,

我把課堂教學作為有利于同學主動探究的語文學習環境，把同學在獲

得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作

為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間同學之間交

往互動，共同進展的過程，緊扣新課程標準，在我班樂觀探究〃自主

——創新〃的教學模式。在有限的時間吃透教材，依據本班同學狀況

樂觀利用各種教學資源，在合作教學中各小組分工明確，又在匯報環

節匯合大家的看法。這種分合協作的方式，既照看到各人的實際狀況,

又有利于同學之間的優勢互補，從而整體提高學習水平。課前細心備

課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的

切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的

第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和

提高自身的教學水平是非常有用的O

三。遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事

之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人

際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求

來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余,

還擠時間自學各類現代訓練技術，嫻熟把握了多媒體課件制作。課余

之際，我還樂觀地學習新課改的理論學問，以求用全新的理念，全新

的教學方式來服務于訓練教學此文轉自。

一學期以來，留給我很多珍貴的訓練教學此文轉自閱歷，在今

后的訓練教學此文轉自中，我將以更好的精神面貌，更高的理論學問，

更完善的教學方法去揭開訓練教學此文轉芻工作中勝利的一頁。

五班級語文老師工作總結5

時間荏再，一轉瞬，一個學期的訓練教學工作就已經結束了，

回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些

問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作的總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能,

我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學

問水平。例如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡

工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力

量。

二、做好學習方法的指導

俗話說得好，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處

的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯呢，這是為什么？首先，

我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。

有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導

同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法

多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生〃開小灶〃,

每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們準時的鼓舞，

使他們重拾學習的信念。

四、突出章節過關。

木學期的教學內容分為7個單元。在每個單元的教學任務完成

之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的

確困難的同學進行急躁細致的個別訓練，使之把握，并能運用。由于

抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了很大的提高。

五、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之

后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。

通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學

的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓

練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛

好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了好的激發，語文基礎

學問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學期的學習打下了堅實

的基礎。

五班級語文老師工作總結6

當了這么多年語文老師，雖然自己的閱歷也算摸爬滾打出來了,

但是確定不足還是有的，這一學期又要結束了，給自己做個總結,下

面是我的學校五班級語文老師工作總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必

定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對

地教對教學勝利與否至關重要。了解及分析同學實際狀況，實事求是，

詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是

訓練學中提到的〃備教法的同時要備同學〃。這一理論在我的教學實踐

中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性,

曾有人對我說：〃備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〃

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,

認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明

是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我

在講授《古詩》的時候，這課的主題是〃熟悉和理解其中的意義〃，教

學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了

上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性

地講。為了使教同學動，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有

成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的課件，讓同學進行學習，

同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候,

課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常

重要。

備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂

教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全

部，就自然能夠吸引住同學。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授

課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在

課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到

教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影

響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當

中困難。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識乂困難，在這樣一

種大環境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產

生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。

為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們

更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提

高同學們的語文寫作力量，對成果優秀的同學很有好處。

語文是語言c困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀,

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題

準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學

即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高

他們的力量。

經過一個學期的努力，同學的力量得到了提高，我將連續努力

提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，

多想，多加學習，爭取更大的進步。

一、仔細備課。

依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學

方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好

教案。盡量做到每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分

的‘預備，并制作課件激發同學學習愛好。課后準時對該課作出總結，

并多方搜集有關資料。

二、培育良好的學習習慣。

如教會同學預習的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預習，并讓同學在預習

中發覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據問題的

難易讓他們進行獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班

爭辯?，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為同學

創設了一個民主公平和諧的學習氛圍，排解同學作消極聽客的現象,

而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為同學的仆人，既體

現了同學的主體性，又發揮了老師的引導作用，既符合了教改特點,

又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有

的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強

調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，

聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會

思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要

適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

四、減輕同學課業負擔，做好課后輔導。

本學期根據學校要求，對同學的作業布置實行了試驗與討論,

分必做題和選做題，基本上實行了作業超市，給同學更多的自主權和

選擇權。

同時留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔

導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大

了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，

更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們

心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不

是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的

把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細

細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是

后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留

意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整。

五、家校聯系，形成訓練合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯系,

每天把作業以及該留意的事項準時通知給家長，把孩子在校的一些狀

況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習狀況、進度、要求有一個

較清楚的概念與了解，以便關心、輔導同學學習。這樣也調動家長的

參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的訓練合力，提高了訓練

教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注意

教材、注意同學的全面進展、注意同學的個體差異、注意教學方法的

學習和總結、注意新理念的學習和運用等C當然，五班級剛接觸到閱

讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于

下學期的進一步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。

五班級語文老師工作總結7

回首本學期勞碌而充實訓練教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺

憾與懷疑。在探究高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力

工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業務素養。

1、以參與教研實踐為契機，實現專業再進展。

眾所周知，素養訓練要求每一名老師都要不斷提高業務素養。

為此，我樂觀向身邊的老師學習，向訓練專家學習;樂觀發揮每一名

同學的樂觀性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢

為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養的提高。為了更好

地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都細

心設計，力求做到同學愿學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐富教學閱歷。

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的基石。為了

提高全校老師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效

的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉聯動，構建高

校課堂……我樂觀參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上,

我與同事們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。

在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等

老師樂觀爭論、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結

3、以探究性學習方法的討論為契機，提升同學素養。

教學中留意進展同學自主、合作、探究學習方法的培育。強化

奇怪心，啟發同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學逆向思維、發

散思維、求同思維、求異思維，努力開發同學思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高訓練教學效率。

1、改革教法，注意學法。

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導,

給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。

老師適時加以點撥，迸發同學好學的火花。

2、教學中樂觀創設情境，培育同學的學習愛好。

激發同學的奇怪心和求知欲是引導同學全面進展的法寶。

真正讓同學成為學習的仆人需要老師仔細指導同學自主學習、獨立思

索，鼓舞同學自主地發覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高同學綜合素養

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富同學的學問積累。

在教學中，針對班級同學實際，我充分激發他們古詩文誦讀樂

觀性。每天早上，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發同學

背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終

要求同學多讀多想，并且要鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現出

來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強同學的技能培育。

同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。在教學

中，充分發揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性

的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的

力量，強化奇怪心，啟發同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學多

思多想，努力開發同學思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升同學的學問遷移力量。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學的學校

生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂

訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文

教學的整體效益。有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,

進行展現、溝通，這是激發同學課外閱讀愛好的重要方法。也會大大

激發同學在平常學習中養成隨時積累的好習慣!讓同學閱讀大量的課

外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。為此

我還特意和五(2)班的同學共讀一本書一一《愛的訓練》；還共上了一

堂語文綜合實踐活動課一一《學會寬容》，讓同學愛閱讀、會閱讀，

在閱讀中豐富學問。

四、訓練教學工作反思

存在問題

1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些

學困生的成果本學期有所下降。

2、對于基礎學問點平常要求不夠高，認為同學把握不錯了,

但通過測試發覺同學把握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，同學

朗讀力量沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同

學的語言應用力量還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的訓練教學觀，敬重同學人格，敬重同學身

心進展規律，引導同學全面、主動進展，由于教學的結果不僅體現在

同學對學問的把握上，更體現在同學的學問、力量、素養的協調進展

和身心全面進展上。

2、樹立全面進展的訓練教學觀。要面對全體，敬重共性差異，

切實使每個同學都能得到適合自己特點的進展，必需對每一個同學的

進展負責。

3、在今后的教學中要注意培育同學的語言應用力量，重視提

高同學的人文素養和科學素養。

總之，本學期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今

后的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。

五班級語文老師工作總結四

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學年的訓練教學工作已經結

束了，回顧這一學年以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在

著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學年的教學工作總結如

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能,

我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學

問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡

工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力

量。

二、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生〃開小灶〃，

每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，

使他們重拾學習的信念。

三、突出章節過關

本學年的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成

之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的

確困難的同學進行急躁細致的個別訓練，使之把握，并能運用。由于

抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

四、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之

后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動

進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學

在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學年

中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活

動是分不開的。

在本學年的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學

問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學年的學習打下了基礎。

五班級語文老師工作總結五

本學期，我連續擔當五班級1班的語文教學工作，本著提高每

一位同學成果的目標，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向同事請教，

一學期下來，教學工作有方案，有組織，有步驟地完成了。現對本學

期教學工作做出總結，以促來年工作更上一層樓。

一、仔細備課。

依據教材內容及同學的實際，不僅備同學而且備教材教法，擬

定好的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄,

仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做

好充分的預備，并利用各種資源來提高同學學習語文的愛好，如和文

本內容相關的音頻、視頻資料等。

二、增加上課技能。

上課的技能直接關系課堂是否能達到有效。因此在課堂上特殊

留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓

同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師

講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到

提高;另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑，我

不僅聽熟悉的人的課，也常常聽網上的優質課，收益頗多。

三、減輕同學課業負擔，做好課后輔導。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的

作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，另外，留意分層

教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次

的同學的需求，如對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更

重要的是學習思想的輔導，要解決他們心結，并教給他們學習的方法,

提高他們的技能。

四、家校聯系，形成訓練合力

本學期充分利用通訊簿，和家長隨時聯系，把孩子在校的一些

狀況準時反饋給家長，讓家長對班里的學習狀況、進度、要求有一個

較清楚的概念與了解?，以便關心、輔導同學學習。這樣也調動家長的

參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的訓練合力，提高了訓練

教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

五、狠抓學風。

為了提高同學的學習樂觀性，形成良好的學風，一開學，班級

就成立了8個語文學習小組，并開展了一系列活動，在同學興起一種

為小組爭光、你追我趕的學習風氣。當一個活動結束，我們立刻總結

成果，好的表揚，差的批判，并各自分析各芻的緣由。經過一個學期，

絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風總之,

一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注意教材、注意同

學的全面進展、注意同學的個體差異、注意教學方法的學習和總結、

注意新理念的學習和運用等。當然，五班級剛接觸到閱讀和作文兩個

方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一

步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。假如這樣堅持下

去，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學問得到了提高，語文活

動得到了增加，在下學期的學習中會更有利于老師同同學共同提高。

五班級語文老師工作總結范文

五班級語文老師工作總結8

好快，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來,

同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決,

現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、抓基礎學問和學習習慣

由于我班同學較其它三個班的同學基礎較差，為此，從我四班

級接手這個班便開頭從基礎抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分同

學是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積

累等，我都逐一進行講解或強調；測試或練習冊中的基礎錯題要求同

學摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或

課前的五分鐘引導同學端正學習態度；指導同學如何專注地聽講、如

何科學做筆記；作業方面，要求書寫規范工整，并努力克服錯別字,

做題鼓舞同學動腦筋，追求答案的精準。

二、助〃奮進生〃前行，激〃中層〃競學

我班的住校生班級最多，這些同學大都基礎不扎實，家長對其

學習又疏于關注，導致形成較多奮進生，其中就包括班級僅有的兩位

不及格生。針對此狀況，我連續采納“幫扶競爭〃的方式：十位奮進生

與十位有責任心的優秀生結成學習〃師徒〃關系，幫扶提高。剩下二十

四位同學，我依據其成果狀況，分為十二組〃學習對手〃。為防止同學

的樂觀性漸消消失虎頭蛇尾的狀況，我每次測試結束都進行〃敗者〃向

〃勝者〃進獻禮物的儀式，老師嚴厲對待此事，同學自然不會怠慢。

時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣揚思想工作肯定

要做好，使同學樂于接受又不會有心理壓力。對〃師傅〃也要做培訓I,

指導他們學會輔導〃徒弟〃。

三、拓展學問視野

語文學習，書本學問當然重要，但也不能少了語文生活的趣味。

進入五班級，同學的課外閱讀越來越豐富，想了解的學問也越來越多。

因此，語文課上，我會結合課文，給同學拓展更多的學問，課堂既輕

松好玩，同學得到的也更多。課下，與同學談時事新聞，論社會百態

生活，時而爭論時而爭論，語言表達由此也得到熬煉。我認為，語文

教學不僅是拿著書本進教室，還應當有老師用語言的魅力影響同學。

四、存在問題與不足

1、同學的作業，還有個別書寫質量差，作業本愛護的不夠好。

不少同學對字的筆順、筆畫把握不好，錯別字比較多，還沒有養成規

范書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠敏捷，缺乏創新，沒能充分

提高同學學習的樂觀性。

3、部分同學不愛讀書，課外閱讀少，表達力量差，寫作水平

較低。

五、今后努力的方向和設想

1、先加強自身的學習提高。多讀書，多聽課學習，提高語文

素養，提高教學水平。

2、激發同學學習語文的愛好。引入新時代元素，增加語文學

習的趣味性，充分利用多媒體，充分提高同學學習的樂觀性。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動。結合教材內容，讓語文課

多些嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶同學在生活中學語文、用語文。

總結，也是反思。為了同學們的進步，為我自身的進步，我必

需努力工作。期盼新學期有更大的收獲。

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作已圓滿結束,本

學期在擔當五年（4）班的語文教學工作中，我能夠依據新課程標準

的指導思想，仔細落實教學方案，抓好教學常規工作，圓滿完成了教

學任務，為了能從木學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了

使自己的教學水平有所提高，在此，對本學期的語文教學工作做一個

全面的、系統的回顧總結。

一、基本狀況分析：

本班同學41人，中途轉走一人，一個同學因身體緣由，長期

不能到校讀書。這群孩子已經教了一年半，可以說對他們的基本狀況

有了較深的了解.，帶起來也算得心應手。絕大部分同學各項行為習慣

已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良

好氛圍。但仍有個別同學因基礎差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望

通過不懈努力能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、提高教學質量的做法

（一）備好課，做好充分預備

教好課的前提條件是備好課，備課些要備同學，又要備教法。

因此，本學期花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法,

雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老

師都獲益不淺。課前，為了令教同學動，不沉悶，為了備好課，花大

量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課

件，在課堂上起到了特別好的作用。

（二）抓基礎學問和基本技能

基礎學問的堅固與否，直接關系著同學的成果，針對本班語文

教學中的實際狀況，本學期加大了基礎學問的強化訓練，比如說為了

訂正同學錯別字較多的狀況，本學期策劃了生字黑名單，實踐證明，

同學的錯別字大大削減了。再比如說，為了抓實基礎學問，每課要求

聽寫，甚至利用循環記憶來關心一些識字有困難的同學，背誦課文的

一一過關，書面以及書寫的高標準要求等等，這些都是為了抓實同學

的基礎學問而努力。

（三）做好學習方法的指導

俗話說，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因

此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方

法的指導。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,

指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結〃分段、概括段意、概括主

要內容、體會思想感情、感悟表達方法〃等閱讀技能，并進行遷移學

習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事C把

從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆,

同學的表達力量亦然不斷提高。

當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫,

按時完成作業，用心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整下教學

過程中要強調的內容。

（四）做好轉差工作

本班極需關心的差生也比較多，提高他們的成果，對提高全班

整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是〃小老師〃的方法，關

心差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出肯定時間關心他

們把握。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和

學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾

學習的信念。

（五）重課外閱讀，重學問的積累與拓展

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之

后才能運用。為了拓展同學的學問視野，開展了一系列的語文活動:

1、海量閱讀。通過同學自主閱讀優秀文段，使同學主動進行課外閱

讀，同學的閱讀量增加的同時.，同學必定收獲了很多東西。2、堅持

做讀書卡。在課外閱讀的同時，同學完成多好詞佳句的積累，同學的

詞匯量有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如古詩詞大賽、出

手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的

力量。

（六）樂觀參與教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時,

樂觀參與各種教研活動。不論是組內的同課異構，還是名師課堂，都

會仔細地去學習，去探究，來提高自己的教學水平。

三、存在問題與不足

1、作文教學還有待提高，沒能真正提高同學的寫作樂觀性，

同學的選材力量、命題力量還有待提高。

2、對教材內容把握不夠，還不能做到合理的舍得，平均用力

現象普遍，教學方法不夠敏捷，沒能充分養高同學學習的樂觀性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到

位。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發同學學習語文的愛好。

2、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事

競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發訓練，發

覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4、重視優生的培育和差生的轉化工作。

5、在指導同學學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育

工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

我將從這學期的教學工作吸取優點、吸取教訓o加倍完善自己,

提高自身素養。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，爭取進步。

以便取得更好的成果，更好地完成工作。

五班級語文老師工作總結9

時間荏苒，一學期的教學工作又告結束。回顧一學期的語文教

學工作，我感嘆頗多，現將本學期教學工任總結如下。

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學學問基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎學問

和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷

提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求

行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：〃拜”字右邊該四橫而

非三橫等，類似的問題我進行了大力訂正,又如，對修辭手法的推斷

運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基

本技能和語文力量。

二、敏捷機動處理教學方法

依據新課程改革的精神，同學的學習要體現自主、探究、合作。

因此我在教學中往往依據同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同

學能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性C要

使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法

加以探究，不斷史新自己的教學思想和教學觀念，真止做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學各抒已見，盡

情發表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的

學習樂觀性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，〃磨刀不誤砍柴功最重要的學習莫過于方法的學習。

做好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有

的同學為什么老是玩，可成果卻不錯呢？首先，我強調上課用心聽講,

準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習C有人說，聰慧與否，在于

是否思索，這是很關鍵的，因此我著重指導同學學會思索。課前進行

有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適

用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同學堅持，讓同學養成

良好的學習習慣。為了讓同學養成良好的讀書習慣，我鼓舞他們在課

后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經過一學期的努力，同學良

好的閱讀習慣基本養成。同學在課后閱讀了比較多的書籍，也常常和

我溝通讀書的體會。同學的〃大語文觀〃也在逐步養成，這對同學學習

語文是有很大的關心的。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往感到〃吃不飽〃，而成果差

的同學又經常〃吃不了〃。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證

優生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我經常用的方法是在

作業中使用〃自助餐'的形式，要求必需全面完成的基礎上，優生可以

自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓舞優秀同學采納多種形式美化

和豐富自己的家庭作業，期末進行作業評比，大大提高了同學完成作

業的樂觀性。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將

大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同

學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行急躁細致的

個別訓練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節過關，同學的學習

成果得到穩步提升。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學問

得到了提高，語文力量得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。

五班級語文老師工作總結10

本學期，我擔當五班級的語文教學工作，為了更好地完成教學

任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，樂觀

鉆研教材，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢

業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼

將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總

結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進

教學工作更上一層樓。

一、主要工作和成果

我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養

成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好

一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做

好培優扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前

再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據同

學的實際狀況，把簡單的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節

齊，有后記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細

鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重點難點，擅長創設學習情境，

激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類同學主

動地進展。

3、作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注意同學創新力

量的培育，避開重復死板的作業。能準時批改作業，字跡工整，并做

好成果登記。

4、抓好培優扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優扶

差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有

榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一

個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持

做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和

優秀率。

5、通過一學期的努力，同學達到了開學初制定的學習目標，

把握了以下學問：

團熟悉250個字，會寫250個字。要求熟悉的字能讀準字音，

結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，

正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用c有主動識字的愿望，在生

活中自主識字。養成同學良好的寫字習慣，書寫規范、端正。

團學會使用音序查字法，同學有了獨立識字的力量。

團大部分同學喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流

利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

團通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,

在閱讀中主動積累詞語；能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己

的感受和想法；養成了愛惜圖書的習慣。

團熟悉課文中消失的常用標點符號。學會使用句號、問號和嘆

號。

團通過這學期里口語交際訓練，同學有了情愿與人溝通的意識,

能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的

故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

回在語文教學中對寫作有愛好，能把看到的、想到的寫下來。

在寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足

1、同學進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學

成果仍不突出，還有待提高。2、教學方法創新不足，對同學的學習

習慣的養成訓練有待提高。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不

夠明確。

三、今后準備

連續更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學

手段，提高教學質量，連續加強業務學習，提高自身的業務素養。

總之，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、

技能，只有充分發揮同學樂觀性，引導同學自己動腦、動口、動手,

才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權交給同學，要擅長

激發和調動同學的學習樂觀性，要讓同學有自主學習的時間和空間,

要讓同學有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡

最大的努力，充分調動同學樂觀主動性，由〃要我學〃轉化為〃我要學〃、

〃我愛學〃。科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業務水平、

擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，發散思維得到了開

發，提的問題自然就多了，面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅

持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務力量，自己學

問面越全越廣，就能更好了解同學，解決同學所問所想，激發同學學

習愛好，學習動力。另外公共學問方面計算機、一般話都取得了不小

的成果。我想，作為老師，學問面越廣越全，同學才會想跟你學，愛

跟你學，同學才會想學愛學，同學樂觀主動學習，教學工作才能取得

更好成果。

五班級語文老師工作總結11

在本學期教學過程中，較全面落實課程標準。

1、在閱讀方面，加強朗讀訓練，留意形式多樣化，加強了默

讀的訓練，讓同學體會思想感情，揣摩文章敘述挨次，學習詩歌，了

解記敘挨次。

2、語文教學重點，及發揮導學，導練的功能。

3、在識字與寫字的教學過程中，注意同學自學力量培育，鼓

舞同學在課外閱讀中快速掃瞄，聯系上下文理解詞語。

4、在閱讀教學過程中多讀少講，讓同學自主入境朗讀，讀的

有要求，有層次，寫景的文章，既要讀出景物的美妙，還要體會如何

借景抒情；寫事文章，體會如何記事傳情；寫人文章，感悟人物形象，

總之讀時從整體入手，依據個人情感體驗，進行在感悟朗讀。

5、在習作教學時，不急功近利，拔苗助長及〃我手寫我口，我

手寫我心。〃開頭"放〃讓同學感到想到寫的內容許多，內容是否詳細，

挨次是否清晰，選詞用詞是否合適。充分確定大多數同學的努力進步。

享受習作勝利的歡樂，更真實地懂得應當怎樣寫，常常寫感受、啟示、

仿寫句子，讓同學熟悉作文是語言文字表達自己的思想。是生活的需

要，是傾訴。

總之，在木學期教學中，還沒有做到最好，讓全體同學大躍進，

還有不少教學法不夠切合農村教學實際，而不能因村施教，更將自己

促進自身素養，不斷補充能量，做到給同學一杯水，自己要有一源頭

的本事。

五班級語文老師工作總結12

作為一名五班級的語文老師，對這段時間以來的線上教學工作,

我是特別認可的，給了自己很大的士氣，線上教學對于我而言是比較

生疏的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態，下面堅持著，

也可能自己很大的挑戰，信任在將來的工作當中，我確定會依舊堅持

這樣的狀態，讓同學們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很

清晰，堅持一件事情，沒有那么簡單，但是去讓自己做的問心無愧才

是更加難得的，這段時間的線上教學我總結一下。

首先我是比較認可自己的工作，由于在線上教學過程當中得到

了同學們的確定，線上教學是比較難的，由于有許多的問題會消失，

比如說自己在講課的過程當中，突然網絡的卡頓會導致同學們聽不到

我在講什么，會導致錯過許多學問點，一些東西不能連貫上來，就不

能保證同學們在上課過程當中，有質量的學習，所以這給我帶來的難

題是特別的大。

還有就是自己一開頭特別的不適應，對著手機講課，過去都是

在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機

堅持了這段時間，我才發覺自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是

一些細節的，許多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，

我信任我確定能夠做一名合格的語文老師：雖然說這段時間以來消失

許多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應當就讓自

己沒有顧慮的去做，比