4/5Unit3BLet’slearn山東公開課教案授課教師：山東省濟南市黃臺小學紀秋媛【學習內容】PEP小學英語四年級上冊Unit3PartBLet’slearn【課標描述】1.能夠在圖片的幫助下聽懂、認讀詞組：agreenbag,brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair.并能夠正確使用上述詞組描述人物。2.能在情景中運用句型He/Shehas...His/Her...is/are...描述人物特征。3.初步培養學生對英語的學習興趣。【學習內容分析】本課時是一節單詞教學課，文本內容采用圖文結合的形式呈現，需要學習的詞組有：agreenbag,brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair.涉及的句型有He/Shehas...His/Her...is/are...本階段學生已經有與描述人物的相關詞匯的知識儲備。通過讓學生熟練運用本節課學習的五個詞組和核心句型描述人物，在教學過程中培養學生珍惜友誼，感恩朋友的情感。【學習目標】1.通過Magicwords和Let’schant活動，復習有關描述人物的詞匯。2.通過呈現人物圖片，培養學生讀圖能力，借助提供的語句支架，鞏固復習有關描述人物的句型。3.通過故事講解、觀看圖片、猜測物品、尋找照片線索等活動，引出新知，進一步鞏固詞組學習。4.通過聽音模仿、唱歌謠等活動，進一步鞏固新學詞組及句型，應用所學知識進行交流表達。5.通過Showtime小記者采訪，實現語用，提高學生學習興趣。6.通過觀看圖片，培養學生珍惜友誼，感恩朋友的情感。【評價活動方案】1.創設Magicwords和Let’schant環節，通過單詞快閃和看動畫唱歌謠的活動，關注學生是否能夠說出描述人物的詞匯，復習相關舊知，感知相關新知。（評價學習目標1）2.創設認識故事主人公的環節，通過學生觀察圖片，運用提供的語句支架描述人物外貌，關注學生是否能運用舊知描述人物。（評價學習目標2）3.創設故事講解、觀看圖片、猜測物品、尋找照片線索等活動，引出新知agreenbag,brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair，關注學生是否能夠認讀掌握詞組，進一步鞏固詞組學習。（評價學習目標3）4.創設Listen,numberandimitate，Let’schant活動，通過聽音標號、模仿和唱歌謠，關注學生是否能夠掌握新知。（評價學習目標4）5.創設Showtime環節，通過小組內“小記者”采訪，組員依次介紹Mygoodfriend，鞏固學習核心詞匯和句型，關注學生能否運用所學知識實現語用。（評價學習目標5）6.創設Wearefriends環節，通過觀看班內學生一起學習和生活的照片，感受友誼的珍貴，培養學生珍惜友誼，感恩朋友的情感。（評價學習目標6）【教學過程】Step1Warm-upT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Areyoureadyforourclass?Ss:Ready!T:Youareverygood.Atfirst,magicwords.Ifyoucanreadit,speaklouder.1.Magicwords（評價學習目標1）2.Let’schant（評價學習目標1）T:Let’shaveachantanddotheactions.3.Shareapicture（評價學習目標1）T:I’llshareyouapicture.Great!Zootopia!Doyoulikethefilm?Ss:Yes.Ilikeit.（呈現故事主人公Nick圖片）T:What’shisname?Ss:HisnameisNick.S1:He’stallandthin.S2:Hehaslongtail.（呈現故事主人公Judy圖片）T:What’shername?Ss:HernameisJudy.S1:She’sshortandthin.S2:Shehaslongears.Step2Presentation1.agreenbag（評價學習目標2）T:Oneday,Judywasdrivingacarontheroad.Shefoundabagontheground.Whatcolourisit?Ss:Green.T:It’sagreenbag.Listenandimitate.Practice（呈現男孩背書包圖片）Ss:Hehasabluebag.Hisbagisblue.（呈現女孩背書包圖片）Ss:Shehasapinkbag.Herbagispink.2.brownshoes（評價學習目標2）（呈現Judy撿到的綠色書包）T:Canyouguess?What’sinthegreenbag?S1:AnEnglishbook.S2:AnEnglishbook.T:Somekeys,abottleofwater,apairofshoes.T:They’rebrownshoes.Listenandimitate.Pairwork（呈現男孩穿黑色皮鞋圖片）S1:Hehasblackshoes.S2:Hisshoesareblack.（呈現女孩穿白色運動鞋圖片）S1:Shehaswhiteshoes.S2:Hershoesarewhite.3.blueglasses（評價學習目標2）T:Judywasworried,shewantstogiveitbacktoitsowner.Well,NickwasJudy’sfriend.Hecanhelpher.Hesays…Ss:Letmehelpyou.（呈現Nick找到的照片線索）T:Canyouguess?Whosebagisit?Ss:It’sWuYifan’s.T:Hehasblueglasses.Listenandimitate.Pairwork（呈現瘋狂動物城里人物圖片）S1:Shehasbrownglasses.S2:Herglassesarebrown.T:Howaboutyou?Doyouhaveglasses?Lookatthisboy.Hewasnothappy,becausehedidn’twantstowearglasses.（呈現保護視力的相關圖片）T:Lookatthesepictures.Weshouldnotgettooclosewhenwearereadingandwriting.DonotwatchTVandplaycomputerforlongtime.Weshouldsitupstraightanddoeyeexerciseseveryday.Pleaseloveoureyes.4.longhair（評價學習目標2）T:WhereisWuYifan?WecanaskSarah.Shehaslonghair.Listenandimitate.Ss:Longhair,longhair.Shehaslonghair.5.shorthair（評價學習目標2）T:HowaboutWuYifan?Hehasshorthair.Listenandimitate.Ss:Shorthair,shorthair.Hehasshorthair.Practice（呈現班級同學的圖片）S1:WangLanhaslonghair.S2:ZhangPinghasshorthair.（呈現Nick幫助Judy找到失主吳亦凡的照片）T:Atlast,theyfoundWuYifan.Step3Practice1.Listen,numberandimitate.（評價學習目標4）2.Let’schant（評價學習目標4）Greenbag,greenbag.Hehasagreenbag.Longhair,longhair.Shehaslonghair.Shorthair,shorthair.Hehasshorthair.Brownshoes,brownshoes.Shehasbrownshoes.Glasses,glasses.Hehasblueglasses.Step4ExtensionShowtime（評價學習目標5）☆A:Hell