“小行動，大溫暖”——七年級學雷鋒主題班會一、班會背景：年級學生“善小不為”的心理特點，結合雷鋒精神的時代價值，通過生活化場景的體驗與討論，引導學生理解“平凡善舉”的意義，激發助人內驅力。二、班會目標：認知目標：了解雷鋒精神的核心內涵，明確“奉獻不分大小”的理念。情感目標：激發學生向善情感，增強社會責任感和集體歸屬感。行動目標：制定個人與班級的“微公益”計劃，并承諾持續踐行。三、班會準備教師準備：剪輯2分鐘短視頻《雷鋒善舉》設計“校園雷鋒任務卡”（如“整理圖書角”“為老師接一杯水”）。準備“星光行動墻”海報、彩色貼紙、便攜擴音器。學生準備：提前閱讀《雷鋒日記》一則，思考“我能做到的一件小事”。自愿組成6人小組，自備情景劇簡單道具（如書包、書本）。四、班會活動過程（總時長40分鐘）一、情境導入：雷鋒在身邊（3分鐘）教師活動：播放短視頻《雷鋒善舉》提問引導：“視頻中哪些細節讓你覺得‘我也能做到’？”學生活動：觀看視頻并思考問題，舉手分享觀察到的細節。設計意圖：通過熟悉的生活場景降低認知門檻，消除“雷鋒精神高不可攀”的誤解，激發學生參與興趣。二、活動一：解構雷鋒日記（12分鐘）教師活動：分發《雷鋒日記》摘錄卡片（如“做一顆永不生銹的螺絲釘”）。布置任務：“用七年級學生的語言改寫日記，并討論這句話對班級生活的啟示。”學生活動：小組合作改寫日記（如“做一塊哪里需要哪里搬的橡皮擦”）。派代表用1分鐘展示成果，并聯系實際舉例（如主動整理教室工具角）。設計意圖：通過語言轉化深化理解，將抽象精神轉化為具體行動指南，培養學生“學以致用”的思維。三、活動二：校園善舉實驗室（15分鐘）教師活動：發放“校園任務卡”（如“安慰月考失利的同學”“設計節約用電標語”）。提出要求：“用5分鐘設計解決方案，并通過短劇、演講或海報展示。”學生活動：小組討論任務實施方案，分工完成創意展示。觀眾記錄“最想點贊的細節”和“可能的改進建議”。設計意圖：在模擬實踐中鍛煉解決問題的綜合能力，通過同伴互評強化“有效助人”的思維（如注重他人感受、注意方法）。四、活動三：星光簽約儀式（10分鐘）教師活動：分發星光貼紙，引導書寫：“本周我的微善舉承諾（具體時間+行動）。”組織宣誓：“以青春之名，承諾每日至少傳遞一次溫暖。”學生活動：匿名張貼承諾貼紙至班級“星光墻”，形成可視化行動網絡。集體朗讀改編版《雷鋒日記》：“真正的偉大，藏在不起眼的角落里。”設計意圖：通過儀式感強化責任意識，匿名機制減輕心理壓力，可視化展示增強集體凝聚力。五、總結反思教師總結：提煉學生討論中的智慧觀點（如“幫助需要尊重對方隱私”）。結合任務卡展示案例，強調“善良需要方法，更需要堅持”。學生反思：隨機邀請學生用“一束光”比喻班會收獲（如：“我想做早自習時悄悄拉開窗簾的那雙手”）。改進建議：對“如何應對嘲笑”等未充分討論的問題，下期班會增設《善良的勇氣》辯論環節。結語“雷鋒不是歷史課本里的符號，而是教室里遞出的一塊橡皮、走廊上彎腰撿起紙屑的背影。愿每位同學都能成為照亮他人的螢火，微小，卻堅定。”附件：任務卡任務卡01：暖心特派員▌任務名稱《給考試失利者的能量補給包》▌具體說明發現某同學因月考成績低落：①觀察TA今天的表情/動作變化②設計不超過30秒的安慰方案▌行動建議?寫匿名鼓勵便簽塞進TA課本?分享自己某科逆襲經歷（示例："我地理第一次也只考了61，后來每天課間看地圖，現在能上80啦！"）?發起"錯題本美容計劃"邀請▌設計意圖培養共情雷達&非侵入式關懷技巧任務卡02：節電小管家▌任務名稱《讓電器不再"加班"的智能方案》▌具體說明針對教室"長明燈"現象：①記錄本周日光燈使用時長②設計3條創意節電標語▌行動建議?用網絡熱梗改編（示例："燈燈我啊，也想午休呢~"）?制作可旋轉提示牌（晴天/陰天模式切換）?設置"關燈提醒員"輪崗制度▌設計意圖強化資源責任感&政策落地思維任務卡03：走廊守護者▌任務名稱《解除"突然下跪"危機的秘密行動》▌具體說明解決教學樓地面濕滑問題：①分析水漬來源（雨傘/灑水壺等）②設計3種防滑警示方案▌行動建議?制作卡通地貼（示例：尖叫的拖把表情包+文字"小心我劈叉！"）?錄制趣味廣播提示（可模仿動漫角色聲線）?發起"甩傘5秒再進樓"禮儀▌設計意圖培養風險預判&幽默化解決問題能力任務卡04：食堂外交官▌任務名稱《餐桌上的"光盤"密碼破譯戰》▌具體說明減少午餐浪費現象：①統計本周剩菜TOP3菜品②設計剩飯轉化方案▌行動建議?制作"吃貨戰斗力排行榜"?發起"半份菜拼單"社交實驗?設計食物銀行捐贈流程圖▌設計意圖建立可持續消費觀&系統化思維任務卡05：圖書急診科▌任務名稱《給"受傷"課本的愛心診療室》▌具體說明修復公共圖書破損問題：①