構(gòu)建語(yǔ)文思維六年級(jí)試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全相同的一組是：

A.沉默沉重沉思

B.悲傷悲壯悲鳴

C.美麗美滿(mǎn)美味

D.靈敏靈巧靈動(dòng)

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)一直上不去。

B.他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，這是他勤奮努力的結(jié)果。

C.他的成績(jī)雖然名列前茅，但是他的勤奮努力是值得贊揚(yáng)的。

D.他的勤奮努力雖然值得贊揚(yáng)，但是他的成績(jī)并不好。

3.下列詞語(yǔ)中，不屬于成語(yǔ)的一組是：

A.龍飛鳳舞翻天覆地一帆風(fēng)順

B.風(fēng)和日麗水落石出雪中送炭

C.狐假虎威雞飛蛋打馬到成功

D.狼吞虎咽龍騰虎躍狐假虎威

4.下列句子中，修辭手法使用正確的一句是：

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.她的笑容像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這座山就像一位慈祥的老人。

D.那條小河就像一條綠色的絲帶。

5.下列詞語(yǔ)中，與“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思相近的一組是：

A.知難而進(jìn)，百折不撓

B.勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛

C.拼搏進(jìn)取，勇攀高峰

D.腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印

6.下列句子中，表達(dá)方式錯(cuò)誤的一句是：

A.我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗茏屛议_(kāi)闊眼界。

B.這本書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，讀起來(lái)讓人愛(ài)不釋手。

C.這本書(shū)讓我受益匪淺，它讓我明白了人生的真諦。

D.這本書(shū)雖然內(nèi)容豐富，但是語(yǔ)言平淡無(wú)味。

7.下列詞語(yǔ)中，與“畫(huà)龍點(diǎn)睛”意思相近的一組是：

A.畫(huà)蛇添足狐假虎威

B.雕蟲(chóng)小技雞鳴狗盜

C.畫(huà)龍點(diǎn)睛雕梁畫(huà)棟

D.雕蟲(chóng)小技畫(huà)蛇添足

8.下列句子中，表達(dá)方式錯(cuò)誤的一句是：

A.這本書(shū)讓我受益匪淺，它讓我明白了人生的真諦。

B.他的成績(jī)雖然名列前茅，但是他的勤奮努力是值得贊揚(yáng)的。

C.他的勤奮努力雖然值得贊揚(yáng)，但是他的成績(jī)并不好。

D.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)一直上不去。

9.下列詞語(yǔ)中，不屬于成語(yǔ)的一組是：

A.龍飛鳳舞翻天覆地一帆風(fēng)順

B.風(fēng)和日麗水落石出雪中送炭

C.狐假虎威雞飛蛋打馬到成功

D.狼吞虎咽龍騰虎躍狐假虎威

10.下列句子中，修辭手法使用正確的一句是：

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.她的笑容像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這座山就像一位慈祥的老人。

D.那條小河就像一條綠色的絲帶。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列句子中，屬于比喻修辭手法的一組是：

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.她的笑容像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

C.這座山就像一位慈祥的老人。

D.那條小河就像一條綠色的絲帶。

2.下列詞語(yǔ)中，屬于成語(yǔ)的一組是：

A.龍飛鳳舞翻天覆地一帆風(fēng)順

B.風(fēng)和日麗水落石出雪中送炭

C.狐假虎威雞飛蛋打馬到成功

D.狼吞虎咽龍騰虎躍狐假虎威

3.下列句子中，表達(dá)方式錯(cuò)誤的一組是：

A.我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗茏屛议_(kāi)闊眼界。

B.這本書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，讀起來(lái)讓人愛(ài)不釋手。

C.這本書(shū)讓我受益匪淺，它讓我明白了人生的真諦。

D.這本書(shū)雖然內(nèi)容豐富，但是語(yǔ)言平淡無(wú)味。

4.下列詞語(yǔ)中，與“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思相近的一組是：

A.知難而進(jìn)，百折不撓

B.勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛

C.拼搏進(jìn)取，勇攀高峰

D.腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是：

A.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)一直上不去。

B.他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，這是他勤奮努力的結(jié)果。

C.他的成績(jī)雖然名列前茅，但是他的勤奮努力是值得贊揚(yáng)的。

D.他的勤奮努力雖然值得贊揚(yáng)，但是他的成績(jī)并不好。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，屬于比喻修辭手法的一句是：“那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹?！保ǎ?/p>

2.下列詞語(yǔ)中，屬于成語(yǔ)的一組是：“龍飛鳳舞翻天覆地一帆風(fēng)順?！保ǎ?/p>

3.下列句子中，表達(dá)方式錯(cuò)誤的一句是：“我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗茏屛议_(kāi)闊眼界。”（）

4.下列詞語(yǔ)中，與“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思相近的一組是：“知難而進(jìn)，百折不撓。”（）

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：“他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，這是他勤奮努力的結(jié)果?！保ǎ?/p>

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述“借景抒情”的寫(xiě)作手法及其在文章中的作用。

答案：借景抒情是一種通過(guò)描寫(xiě)自然景物來(lái)抒發(fā)作者情感或表達(dá)主題的寫(xiě)作手法。在文章中，借景抒情可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者在欣賞自然景物的同時(shí)，也能感受到作者的情感。這種手法有助于豐富文章內(nèi)容，深化主題，使文章更具藝術(shù)性和感染力。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用比喻修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

答案：比喻修辭手法通過(guò)將兩種不同性質(zhì)的事物進(jìn)行類(lèi)比，使讀者在理解一個(gè)事物時(shí)，也能聯(lián)想到另一個(gè)事物，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如，在描述春天時(shí)，可以用“春天像一位慈祥的母親，輕輕地?fù)崦蟮亍钡谋扔?，既形象地描繪了春天的美好，又傳達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

3.題目：請(qǐng)解釋“動(dòng)靜結(jié)合”在文章中的運(yùn)用及其效果。

答案：動(dòng)靜結(jié)合是指在文章中同時(shí)描寫(xiě)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的景物，使文章內(nèi)容更加豐富多彩。這種手法可以使文章的描寫(xiě)更加生動(dòng)，讓讀者仿佛置身于所描寫(xiě)的場(chǎng)景之中，增強(qiáng)文章的視覺(jué)效果。例如，在描寫(xiě)一個(gè)花園時(shí)，可以既描寫(xiě)花朵的美麗，又描寫(xiě)蝴蝶在花間飛舞的場(chǎng)景，從而達(dá)到動(dòng)靜結(jié)合的效果。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述“對(duì)比”在文章中的運(yùn)用及其作用。

答案：對(duì)比是指在文章中通過(guò)對(duì)比兩種或多種事物，突出它們之間的差異，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。對(duì)比可以強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)，突出文章的主題，使讀者在對(duì)比中產(chǎn)生共鳴。例如，在描寫(xiě)一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，可以對(duì)比他小時(shí)候和長(zhǎng)大后的變化，以展現(xiàn)他成長(zhǎng)的心路歷程。

五、論述題

題目：結(jié)合具體作品，論述如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

答案：人物描寫(xiě)是文學(xué)作品中的重要手法，它不僅能夠展現(xiàn)人物的外貌特征，還能夠深入挖掘人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加豐滿(mǎn)和立體。以下通過(guò)具體作品中的例子來(lái)論述如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

在魯迅的《阿Q正傳》中，作者通過(guò)對(duì)阿Q的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了他的自卑、自大和虛偽的內(nèi)心世界。例如，阿Q在“精神勝利法”的支撐下，盡管生活困頓，卻總是自我安慰，表現(xiàn)出一種自大的心理。在小說(shuō)中，阿Q每次受到打擊后，都會(huì)說(shuō)：“我兒子打老子，我還有兒子打老子呢！”這種自我解嘲的表述，揭示了阿Q內(nèi)心的自卑和無(wú)奈。同時(shí)，作者通過(guò)阿Q的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)，如他經(jīng)常摸自己的頭，表現(xiàn)出一種自憐和自嘲的態(tài)度，這些細(xì)節(jié)都深刻地揭示了阿Q復(fù)雜的內(nèi)心世界。

在茅盾的《子夜》中，通過(guò)對(duì)吳蓀甫的描寫(xiě)，展現(xiàn)了他在民族工商業(yè)發(fā)展中的矛盾心理。吳蓀甫是一位具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的工商業(yè)者，他一方面積極投身于民族工商業(yè)的發(fā)展，另一方面又受到封建傳統(tǒng)觀念的束縛。小說(shuō)中通過(guò)對(duì)吳蓀甫在家庭、事業(yè)和人際關(guān)系中的矛盾沖突的描寫(xiě)，如他對(duì)待妻子的嚴(yán)厲和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，以及他在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的焦慮和困惑，展現(xiàn)了他在時(shí)代變遷中的內(nèi)心掙扎。

在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉的形象通過(guò)她的心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和行為描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)她的敏感、多愁善感和才情。例如，林黛玉在賈寶玉生日時(shí)，寫(xiě)下了“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的詩(shī)句，這既是對(duì)花朵的憐惜，也是對(duì)自己命運(yùn)的感慨。她的這種內(nèi)心感受通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)，使讀者能夠感受到她豐富的情感世界和深刻的思考。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

2.B

3.D

4.B

5.B

6.D

7.C

8.A

9.D

10.B

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.借景抒情是一種通過(guò)描寫(xiě)自然景物來(lái)抒發(fā)作者情感或表達(dá)主題的寫(xiě)作手法。在文章中，借景抒情可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者在欣賞自然景物的同時(shí)，也能感受到作者的情感。這種手法有助于豐富文章內(nèi)容，深化主題，使文章更具藝術(shù)性和感染力。

2.比喻修辭手法通過(guò)將兩種不同性質(zhì)的事物進(jìn)行類(lèi)比，使讀者在理解一個(gè)事物時(shí)，也能聯(lián)想到另一個(gè)事物，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如，在描述春天時(shí)，可以用“春天像一位慈祥的母親，輕輕地?fù)崦蟮亍钡谋扔?，既形象地描繪了春天的美好，又傳達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

3.動(dòng)靜結(jié)合是指在文章中同時(shí)描寫(xiě)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的景物，使文章內(nèi)容更加豐富多彩。這種手法可以使文章的描寫(xiě)更加生動(dòng)，讓讀者仿佛置身于所描寫(xiě)的場(chǎng)景之中，增強(qiáng)文章的視覺(jué)效果。例如，在描寫(xiě)一個(gè)花園時(shí)，可以既描寫(xiě)花朵的美麗，又描寫(xiě)蝴蝶在花間飛舞的場(chǎng)景，從而達(dá)到動(dòng)靜結(jié)合的效果。

4.對(duì)比是指在文章中通過(guò)對(duì)比兩種或多種事物，突出它們之間的差異，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。對(duì)比可以強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)，突出文章的主題，使讀者在對(duì)比中產(chǎn)生共鳴。例如，在描寫(xiě)一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，可以對(duì)比他小時(shí)候和長(zhǎng)大后的變化，以展現(xiàn)他成長(zhǎng)的心路歷程。

五、論述題

題目：結(jié)合具體作品，論述如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

答案：人物描寫(xiě)是文學(xué)作品中的重要手法，它不僅能夠展現(xiàn)人物的外貌特征，還能夠深入挖掘人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加豐滿(mǎn)和立體。以下通過(guò)具體作品中的例子來(lái)論述如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

在魯迅的《阿Q正傳》中，作者通過(guò)對(duì)阿Q的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了他的自卑、自大和虛偽的內(nèi)心世界。例如，阿Q在“精神勝利法”的支撐下，盡管生活困頓，卻總是自我安慰，表現(xiàn)出一種自大的心理。在小說(shuō)中，阿Q每次受到打擊后，都會(huì)說(shuō)：“我兒子打老子，我還有兒子打老子呢！”這種自我解嘲的表述，揭示了阿Q內(nèi)心的自卑和無(wú)奈。同時(shí)，作者通過(guò)阿Q的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)，如他經(jīng)常摸自己的頭，表現(xiàn)出一種自憐和自嘲的態(tài)度，這些細(xì)節(jié)都深刻地揭示了阿Q復(fù)雜的內(nèi)心世界。

在茅盾的《子夜》中，通過(guò)對(duì)吳蓀甫的描寫(xiě)，展現(xiàn)了他在民族工商業(yè)發(fā)展中的矛盾心理。吳蓀甫是一位具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的工商業(yè)者，他一方面積極投身于民族工商業(yè)的發(fā)展，另一方面又受到封建傳統(tǒng)觀念的束縛。小說(shuō)中通