PAGEPAGE4電器及PLC控制技術(shù)與實(shí)訓(xùn)（S7-200SMART）教案6-1【課題名稱(chēng)】搶答器的PLC控制【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．了解功能指令的指令格式2．了解使能輸入與使能輸出；3.了解數(shù)據(jù)的類(lèi)型；能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象思維的能力【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：功能指令的指令格式【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)：使能輸入與使能輸出【學(xué)情分析】PLC的功能指令有200多條，每一條功能指令實(shí)際是許多功能不同的子程序，功能指令的格式與前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。學(xué)習(xí)PLC的功能指令時(shí)，可結(jié)合具體的事例引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受，從而解決其關(guān)鍵點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實(shí)物、多媒體課件、計(jì)算機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課要進(jìn)行復(fù)雜程序的控制，如果應(yīng)用功能指令，可以事半功倍，如何應(yīng)用功能指令呢，首先要熟悉其格式方法，利用多媒體課件投影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：功能指令的指令格式教師活動(dòng)：結(jié)合圖6-1-4，教師分析功能框、助記符、操作數(shù)學(xué)生活動(dòng)：理解加法指令的計(jì)算方法。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)環(huán)節(jié)2：使能輸入與使能輸出教師活動(dòng)：老師結(jié)合圖6-1-5分析指令的級(jí)聯(lián)及執(zhí)行方式。學(xué)生活動(dòng)：理解能流的含義教學(xué)環(huán)節(jié)3：數(shù)據(jù)的類(lèi)型及標(biāo)志位教師活動(dòng)：通過(guò)表6-1-2，介紹數(shù)據(jù)格式和取值范圍真。學(xué)生活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，理解數(shù)據(jù)格式及取值范圍；三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧PLC簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。1、功能指令的指令格式2、使能輸入與使能輸出3、數(shù)據(jù)的類(lèi)型四、課堂練習(xí)五、課后作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】電器及PLC控制技術(shù)與實(shí)訓(xùn)（S7-200SMART）教案6-2【課題名稱(chēng)】功能指令及編程實(shí)例【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．理解數(shù)據(jù)傳送指令的作用；2．理解跳轉(zhuǎn)指令的指令形式及功能；3．理解七段編碼指令和BCD碼轉(zhuǎn)換的指令形式及功能；能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象思維的能力【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳送和跳轉(zhuǎn)指令應(yīng)用【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳送和跳轉(zhuǎn)指令應(yīng)用【學(xué)情分析】PLC的功能指令有200多條，每一條功能指令實(shí)際是許多功能不同的子程序，功能指令的格式與前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。要利用PLC進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，可結(jié)合具體的事例引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受，從而解決其關(guān)鍵點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實(shí)物、多媒體課件、計(jì)算機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課要利用搶答器的控制，應(yīng)用功能指令，怎樣實(shí)現(xiàn)控制要求呢，首先要傳送指令的使用方法，利用多媒體課件投影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：數(shù)據(jù)傳送指令教師活動(dòng)：結(jié)合圖6-1-6，教師分析傳送指令的基本使用方法。學(xué)生活動(dòng)：理解傳送指令在電動(dòng)機(jī)減壓起動(dòng)控制中的應(yīng)用。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)環(huán)節(jié)2：跳轉(zhuǎn)指令教師活動(dòng)：老師結(jié)合表6-1-5分析跳轉(zhuǎn)指令的基本使用方法。學(xué)生活動(dòng)：理解圖6-1-9的手動(dòng)與自動(dòng)轉(zhuǎn)換電路。教學(xué)環(huán)節(jié)3：七段編碼指令與BCD碼轉(zhuǎn)換指令教師活動(dòng)：通過(guò)例題分析兩個(gè)指令的使用基本方法。學(xué)生活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，分析和理解圖6-1-11和圖6-1-12的工作過(guò)程；三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧PLC簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。1、傳送指令2、跳轉(zhuǎn)指令3、七段編碼指令與BCD碼轉(zhuǎn)換指令四、課堂練習(xí)五、課后作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】電器及PLC控制技術(shù)與實(shí)訓(xùn)（S7-200SMART）教案6-3【課題名稱(chēng)】傳送帶的PLC控制【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．理解比較指令的基本用法2．理解算術(shù)運(yùn)算指令的應(yīng)用；能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象思維的能力【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：比較指令和算術(shù)運(yùn)算指令的應(yīng)用【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)：比較指令和算術(shù)運(yùn)算指令的應(yīng)用【學(xué)情分析】傳送帶的PLC控制中，如何運(yùn)用觸點(diǎn)比較指令來(lái)解決生活中的問(wèn)題，功能指令的格式與前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。要利用PLC進(jìn)行兩個(gè)數(shù)據(jù)運(yùn)算，可結(jié)合具體的事例引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受，從而解決其關(guān)鍵點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實(shí)物、多媒體課件、計(jì)算機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課要利用傳送帶的PLC控制，分析觸點(diǎn)比較指令應(yīng)用，如果應(yīng)用功能指令，實(shí)現(xiàn)要控制要求呢，首先要熟悉比較指令的使用方法，利用多媒體課件投影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：觸點(diǎn)比較指令指令教師活動(dòng)：結(jié)合圖6-2-6，教師分析觸點(diǎn)比較指令的基本使用方法。學(xué)生活動(dòng)：理解比較指令的控制方式。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)環(huán)節(jié)2：算術(shù)運(yùn)算指令教師活動(dòng)：老師結(jié)合加減乘除指令的不同方式，分析算術(shù)運(yùn)算指令的基本使用方法。學(xué)生活動(dòng)：理解加減乘除指令的控制方式。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧PLC簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。1、比較指令2、算術(shù)運(yùn)算指令四、課堂練習(xí)五、課后作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】電器及PLC控制技術(shù)與實(shí)訓(xùn)（S7-200SMART）教案6-4【課題名稱(chēng)】傳送帶的PLC控制【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．理解加一減一指令的基本用法2．理解移位與循環(huán)移位指令的應(yīng)用；3．理解循環(huán)指令的應(yīng)用；能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象思維的能力【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：移位與循環(huán)移位指令的應(yīng)用【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)：移位與循環(huán)移位指令的應(yīng)用【學(xué)情分析】PLC的功能指令有200多條，每一條功能指令實(shí)際是許多功能不同的子程序，功能指令的格式與前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。要利用PLC進(jìn)行數(shù)據(jù)移位，可結(jié)合具體的事例引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受，從而解決其關(guān)鍵點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實(shí)物、多媒體課件、計(jì)算機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課要利用PLC對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行控制和運(yùn)算，如果應(yīng)用功能指令，實(shí)現(xiàn)要控制要求呢，首先要熟悉比較指令的使用方法，利用多媒體課件投影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：加一減一指令教師活動(dòng)：通過(guò)圖6-2-14，分析加一和減一指令的控制的方式，提高學(xué)生應(yīng)用指令進(jìn)行程序的運(yùn)算方法。學(xué)生活動(dòng)：理解加一減一指令的控制過(guò)程；能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)環(huán)節(jié)2：移位與循環(huán)移位指令教師活動(dòng)：結(jié)合表6-2-10，圖6-2-16，教師分析移位與循環(huán)指令的基本使用方法。學(xué)生活動(dòng)：理解彩燈的控制方式。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)環(huán)節(jié)3：循環(huán)指令（FOR和NEXT）教師活動(dòng)：通過(guò)表6-2-13