課題：電壓序號：01

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010.8.1

姓名班級

導學目標學問點

1.相識電壓,知道電壓的作用，電源是供應電壓的裝置；

2.知道電壓的單位，能對電壓的不同單位進行換算；

3.記住干電池、家庭電路及人體平安電壓的電壓值；

4.知道電壓表的用途及符號,會正確運用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數。

導學方法：講授法、試驗法

課時：一課時

導學過程

課前導學

1、電壓就是使電路中有的條件，電源的作用就是;

2、電壓的符號：：電壓的單位：：簡稱：：符號：0

3、干電池兩極間的電壓為;家庭電路的電壓為:對人體的平安電壓為

4、電壓表是測量的儀表，有個接線柱，個量程，大量程是一

V,小量程是V；電壓表必需跟被測用電器聯。

課堂導學

一、電壓

演示課本6.1-2試驗，學生視察小燈泡的亮度一樣嗎？

現象是：兩個燈泡的亮度，

1、電壓：是的緣由；電源就是的裝置。

2、電壓的單位有、、

換算關系IV=KVlmV=VlmV=KV

3、1.5KV=V3.6V二Mv10KV=V

二、電壓表

拿出試驗室用的電壓表，回顧以前學過的電流表，學生說出看到了哪些內容？

1、試驗室電壓表有個接線柱，標有“+”的接線柱與電源的極相連；標有“一”

的接線柱與電源的_______相連。

2、電壓表有_____個量程，大量程為________V,分度值是_______V；小量p(2Al

程為v,分度值是o___L^JL

3、電壓表必需跟被測用電器____聯；如右圖所示。L

4、在不知道被測電壓的狀況下，先用___________量程試觸，若示>?_

數，則改用量程，若電壓，則廣

用O

5、回顧電流表的學問,歸納在電壓表上的讀數步驟：

老師引導，學生歸納小結

課堂練習

1.學生寵愛的便攜式單放機通常須要的電壓為6V,它須要—節干電池聯運用，對

人體平安的電壓不高于V,我國家庭電路的電壓為V.

2.下列有關電壓的說法中，正確的是（）

A.某電路中有電流，它的兩端不肯定有電壓

B.某電路兩端有電壓，電路中肯定有電流一M

C.自然界中，有的動物本身就可以產生電壓，用來防衛/

D.電源是供應電壓的裝置，不同的電源供應的電壓肯定是不相同的/向

3.在圖6-2所示的電路中，當開關S斷開時，下列說法中王確的是（）儂典一

A.電源兩端電壓為零B.電燈兩端電壓為零會

C.開關兩端電壓為零D.以上說法都不正確圖6-2

4.小紅在有關資料中查找出了幾種電壓值，你認為其中最大的是（）

A.人體的平安電壓B.洗衣機正常工作的電壓

C.手持移動電話電池的電壓D.發生閃電時，云層間的電壓

6.圖6-3是裝有兩節干電池的手電筒的結構示意圖,要使手電筒正常工作，兩節干電池正確的

是（）

ABCD

課后練習

1.下列關于電壓的敘述正確的是（）

A.人對人體的平安電壓是36V

B.無論在任何狀況下，一節干電池的電壓都是1.5V

C.電壓只能使自由電子發生定向移動

D.電壓是使自由電荷發生定向移動形成電流的緣由

2.在“用電壓表測電壓”的試驗中，某同學進行了以下的步驟

A.依據電路圖正確連接電路；

B.正確讀出所測量的電壓數據，并記錄；

C.了解電壓表的量程，弄清每大格和每小格代表的電壓值；

D.依據記錄總結串聯電路和并聯電路的電壓關系

以上步驟按合理的依次排列是.

3.如圖6—1所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這

樣就制成了一個干電池.視察電壓表指針的偏轉與接線可知：這個電池的電壓是V,

片是它的正極

課后反思

課題：探究串并聯電路電壓的規律序號:。2

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010-8-1

班級：姓名:

導學目標學問點：

1、探究串聯、并聯電路中電壓的規律。

2、練習連接電路和運用電壓表的技能

3、會利用串聯、并聯電路電壓規律解題。

導學方法：試驗探究法、歸納法

課時：1課時

導學過程

課前導學：

1、串聯電路中電流的規律是_______________________________________

串聯電路中電壓的規律是_______________________________________

2、并聯電路中電流的規律是_______________________________________

并聯電路中電壓的規律是_______________________________________

課堂導學：

1、探究串聯電路電壓的規律

(1)試驗設計：把兩個燈泡L和L串聯起來接到電源上，AB之間、BC之

間、AC之間的電壓可能有什么樣的關系？分三次接入電壓表，把三次測

量的電路圖畫在下面。

測量AB兩點間的電路圖測量BC兩點間的電路圖測量AC兩點間的電路圖

⑵試驗記錄

間的電壓曷/

AB間的電壓U./VBCVAC間的電壓U3/V

第一次測量

其次次測量

(3)、分析試驗數據得出串聯電路電壓的規律是：

2、探究并聯電路電壓的規律

(1)成驗設計：把兩個燈泡L和L2并聯起來接到電源上，L兩端的電

壓、L兩端的電壓、總電壓可能有什么樣的關系？分三次接入電壓表，

測出這三個電壓：

⑵試驗記錄

兩端的電壓總電壓

L.Ui/VL2兩端的電壓u2/vU/V

第一次測量

其次次測量

(3)、分析試驗數據得出并聯電路電壓的規律是:

老師引導，學生自我小結

串聯電路電壓的規律是：____________________________________________________________

并聯電路電壓的規律是：____________________________________________________________

課堂練習：

1.串聯電池組的電壓是各節電池的電壓的，小明的一玩具電動火車要9V的電壓才

能起動，他要買節干電池并將它們聯運用才行。

2.四只完全相同的燈泡串聯后干脆接在某一電源兩端而正常發光，用電壓表測出一只燈兩端

電壓為3.8V,則該電源電壓約為；假如將四只燈泡并聯在該電源兩端，則可能出

現的現象是。

3.在下圖所示的電路中，電源是由3節干電池串聯組成的。S閉合后則電壓表

V的示數為V,電壓表明的示數為V,電壓表％的示數為

V,用電流表測得A處電流為0.5A,B處電流為0.2A,則通過L的電流是

A,通過1>2的電流是Ao

4.如圖所示，電源電壓保持不變，當只閉合S2時，電壓表的示數為3V,當只

閉合Si時，電壓表的示數為4.5V,則此時L、L兩端的電壓分別是（）

A.3V和和4.5VC.3v和和3V

課后練習:

5.如圖所示，電源電壓為9%且保持不變，開關S閉合時，電壓表的示數

為6V,則（）

A.匕兩端的電壓為3VB.匕兩端的電壓為6V

C.%兩端的電壓為3VD.乙兩端的電壓為9V

6.在如圖所示的電路中，當開關S閉合時，電壓表匕的示數為

3V,V2的示數為6V,則電源電壓為（）

A.3VB.6VC.9VD.12V

7.毛愀同學按如圖所示的電路進行試驗，得到下列的試驗數據.

Ai示數(A)A2示數(A)匕示數（V）V2示數(V)V示數（V）

0.50.57.54.512

（1）由圖可知L、L2連接方式是

⑵由表中的試驗數據中A1、A?的示數可得出結論

⑶由表+的試驗數據“、VZ、V3的示數可得出結

論.

8.某同學在用電壓表探討L和L并聯各支路的電壓關系時,所接

電路如圖所示。

（1）指出該圖的錯誤。

（2）現改為L、L,串聯，電壓表測串聯的總電壓，只允許變動原

圖中一根導線的一個端點的接線位置，請在圖中用虛線標出。

課后反思

課題：電阻序號：03

姓名班級

導學目標學問點

1、知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量；

2、知道電阻及其單位，能進行電阻的不同單位之間的變換；

3、知道影響電阻大小的因素，電阻是導體本身的性質，能依據確定電阻大小的因素，推斷、

比較不同導體電阻的大小。

導學方法：試驗法、歸納法

課時：一課時

導學過程

課前導學

1、電阻是表示的物理量；用字母表示。

2、在國際單位制里，電阻的單位是,簡稱,符號是o

比較大的單位還有,,符號分別為，

3、影響電阻大小的因素有o

課堂導學

1、演示課本上的小試驗6.3—1,引入電阻的概念

⑴電阻是，符號；在電路圖中的符號是o

⑵電阻的單位有、、；符號分別為、、

單位換算：1KQ=C1MQ=KC=C

2、師生共同探究：電阻大小的影響因素：

試驗的方法：_____________________________________________________________________

(1)、探究電阻的大小跟材料的關系

所選器材___________________________________________________________________________

須要限制的變量____________________________________________________________________

得到的結論_________________________________________________________________________

(2)、電阻的大小跟導體橫截面積的關系

所選器材___________________________________________________________________________

須要限制的變量____________________________________________________________________

得到的結論_________________________________________________________________________

(3)、電阻的大小跟導體長短的關系

所選器材___________________________________________________________________________

須要限制的變量____________________________________________________________________

得至ij的結論

3、大量試驗表明，導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小確定與導體的、

老師引導、學生歸納小結

課堂練習

1.A.8是兩根材料相同，長度相同的導體，假如力導體的橫截面積是0.5cn?,6導體的橫截

面積是5mm2,則導體A的電阻導體B的電阻。

2.有三根相同材料制成的導體4B、C在相同的溫度下，力比6長，粗細相同；。與8長

度一樣，。粗些.這三根導體的電阻由大到小的排列依次為

3、關于導體的電阻，下列說法中正確的是()

A.導體中有電流，導體才能有電阻

B.導體電阻的大小取決于通過它的電流的大小

C.導體電阻是導體本身的一種性質，與通過的電流無關

D.導體的電阻只與導體的長度有關

4.下列說法正確的是()

A.鐵導線的電阻肯定比銅導線的電阻大

B.兩根長度相同的銀銘合金導線，橫截面積較小的電阻肯定大

C.長度相同的兩根導線，細的導線電阻肯定大

D.長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導線，在任何狀況下，電阻都一樣大

5.w是長1m,粗0.1mm'的康銅線；。是長1m,粗0.2門m"的康銅線；c是長0.5m,粗0.2mnr'

的康銅線；d是長1m,粗O.ln/的銀格線，要探討導體的電阻與材料是否有關，應選取做試

驗的金屬線是()

A.石和bB.Z?和cC.a和cD.a和d---11------

課后練習I

9.在如圖6-20所示電路中，開關閉合后，電流表的示數是0.6A,當緩申

慢地給線圈加熱一段時間后，視察電流表的示數，可以看到電流表的示數

將()-----'MMMAr

A.小于0.6AB.等于0.6AC.大于0.6AD.無法推斷圖&2。

10.如圖6-21所示，/仍和g是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將

它們串聯后連入電路中.比較通過它們的電流的大小，有()

A.九V幾B.7AB=TBC

C./$B>ACD.無法確定

11.小芳同學在探究“確定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想:

猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；

猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；

猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關.

供她選擇的導體如下表所示：

序號材料長度(m)橫截面積(mm2)

A銀格合金0.S0.5

B鎰銅0.81

C鋅銅0.80.5

D錦銅1.20.5

她畫出了試驗電路圖，并按要求正確地連接了電路.請完成下列填空(只填序號):

(1)要驗證猜想①，小芳同學應選擇的兩段導體是和;

(2)要驗證猜想②，小芳同學應選擇的兩段導體是和；

(3)要驗證猜想③，小芳同學應選擇的兩段導體是和；

(4)這種物理探討方法，通常叫做o

課后反思

課題：變阻器序號:04

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010.8.1

姓名班級

導學目標學問點

1、知道滑動變阻器的構造和作用，能變更電阻的原理。

2、知道滑動變阻器所標規格的含義，會識別滑動變阻器的規格，會把滑動變阻器連入電路使

之變更電路中的電流.

導學方法：試驗法、歸納法

課時：1課時

導學過程

課前導學

1、滑動變阻器的工作原理是_________________________________________________________

在電路中的符號是_____________________

2、滑動變阻器的接線柱必需接入電路，才能限制電路中的電流。

課堂導學

1、演示課本上的6.41,引入到滑動變阻器。Q辦MN

2、學生視察實際滑動變阻器，相識它的結構。「99一3J

3、試驗探究：分別將滑動變阻器與小燈泡串聯和并聯，看哪種接法能C—----------

變更燈泡的亮度AAJLAA

試驗的結論是：__________________聯時能變更燈的亮度。A^jvwvw

4、試驗探究以下的問題：L_LL____

(1)分別將這幾種接法接入電路，探究出可行的正確接法，填寫好下表：11

接法調整滑片時燈泡的亮度是否變更電路中的電阻是否變更接法是否有效

M接C,N接D

M接C,N接A

M接C,N接B

M接A,N接C

M接A,N接D

M接A,N接B

⑵通過試驗探究，回答下列問題:

a.要限制電路中電流的大小，應將滑動變阻器的接線柱的接入電路。

b.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻相當于一個較大的定值電阻。。

c.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎為零，相當于一根導線。

d.移動滑動變阻器的滑片，哪兩個接線柱之間的電阻隨著變更？向哪個方向移動時電阻變

大？

e.要使燈泡由暗變亮，接通電路前應將滑動變阻器滑片放到什么位置上?

f.滑動變阻器的工作原理是__________________________________________________________

5、讓學生視察滑動變阻器的滑片，上面標的“200。2A”的物理意義分別是

老師引導、學生歸納小結

課堂練習

1.如圖所示的電路中，M、N是兩個接線柱，打算連接滑動變阻器,

(1)當A接M,D接N時，滑片向右移，電流表示數將。

(2)當A接M,C接N時，滑片向左移，電流表示數將o

(3)當A接M,B接N時，滑片向右移，電流表示數將。AB

(4)當B接M,D接N時，滑片向左移，電流表示數將。

2.將圖6—45所示的滑動變殂器連入電路，要求當滑片P向左移動

時，電路中的電流增大，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是

()

(A)A和D(D)B和C(C)B和D(D)C和D

3、當將滑動變阻器的滑片P向右移動時.圖6-24中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路

部分的電阻增大？()

課后練習

5、按要求連接電路：能利用滑動變阻器來變更燈泡的亮度，且當滑

片P向右移動時燈會變亮，在圖中畫出電路的連接方法。假如一個

同學在連接好電路后，閉合開關，發覺怎么樣移動滑片P,都不能

變更燈的亮度，你覺得可能的緣由是什么？

6、如右上圖中所示，要想把滑動變阻器連入電路中，并且當滑片P向右移_i|--------Y

動時電燈變亮，應當接哪二個接線柱0

7.由于一個滑動變阻器的最大阻值不夠大，某同學將兩個相同的滑動變阻L0—-

器串聯起來運用，如圖，假如把兩個接線柱接入電路中，要使兩個滑動變切~一

阻器阻值最大，滑片巴、P2的位置是()丁威％

A.Pi在最右端，P2在最左端B.Pi在最左端，P?在最右端

C.Pi在最左端,P2在最左端D.

右端

課后反思

課題：探究電阻上的電流跟電壓的關系

序號：05

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010-8-1

姓名班級

導學目標學問點：

1、使學生會同時運用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。

2、通過試驗相識電流、電壓和電阻的關系。

3、會視察、收集試驗中的數據并對數據進行分析。

導學方法：試驗探究法、分析歸納法

課時：1課時

導學過程

課前導學

1、電阻肯定時，________________成正比;

2、電壓肯定時，________________成反比。

課堂導學

猜想與假設：導體中的電流可能跟和等因素有關。

由于電流可能受多個因素的影響，故應用的試驗方法是

探究一：探究電阻肯定時，電流跟電壓之間的關系

1、試驗器材___________

2、滑動變阻器的作用是

3、畫出該試驗的電路圖

4、按圖連接電路，測量并登記幾組電壓值和電流值

R=Q

電壓〃（V）

電流I(A)

5、在下圖的坐標系中畫HI電阻的〃一/關系圖象

6、分析數據和圖象可得出的結論是

m1.

i

L:

柝>

探究二：探究電壓肯定時，電流跟電阻之間的關系，R

—

—;

、試驗中要變更的量;H

1B?;

;

三;

要限制不變的量是;怎樣達到這一目的三1

一2

2、試驗電路圖

3、按圖連接電路，測量并登記幾組電阻值和電流值

U=v

電阻"（Q）

電流/（A）

4、在下圖的坐標系中畫出每個電阻的〃一/關系圖象

5、分析數據可得出的結論是明地理?唯唯

?????????T??????一**??*????***

老師引導、學生自我歸納小結

胭那那毒隹臟

電流、電壓、電阻的關系可表示為:

課堂練習

1.一段導體兩端電壓是4.0V時,導體中的電流是LOA,假如將其兩端的電壓削減到2.0V,

導體中的電流變為（）

A.2.OAB.0.25AC.3.0AD.0.50A

2、為探究電流與電壓、電阻的關系，小星將實物連接成如圖23甲所示。

（1）請你指出圖23甲中連接的錯誤之處：

①;②o

（2）請你將正確的電路圖畫在答題卡虛線框內。

（3）電路連接正確后，在探討電流與電阻的關系時，更換阻值不同的定值電阻后，應調整

__，使定值電阻兩端的電壓____。

（4）圖23乙是試驗中電流表的某次示數，則電流是_______Ao要使電路中的電流增大，依據

你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應向_______移動。

圖23

課后練習

5.當某導體兩端的電壓是6v時，通過該導體的電流是0.6A,假如使該導體兩端的電壓再增加

3V,那么這時該導體的電阻將（填變大、不變、變小）；通過它的電流是一

Ao

6.甲、乙兩個電阻的阻值分別為4Q和8。，若將它們并聯后接在12V的電源兩端（電源電

壓保持不變），則通過甲電阻的電流是與乙電阻的電流之比是;若將兩電阻

串聯到同一電源上，則通過他它們的電流之比是o

7、在探究“通過電阻的電流與電壓的關系”時，同學們進行了下列試驗。

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應處

于0

（2）當滑片P移到某一位置時，電壓表和電

流表的示數分別如圖?3、圖-4所示，則電壓表

的讀數為V,電流表的讀數為A.

（3）移動滑片P,讀取了多組電壓值和電流值，

分析試驗數據得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比。試驗中滑動變阻器的作用

是

課后反思

課題：歐姆定律(一)序號：06

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010-8-1

姓名班級

導學目標學問點：

1、駕馭歐姆定律，能嫻熟地運用歐姆定律計算有關電壓、電流和電阻的簡潔問題。

2、培育學生解答電學問題的良好習慣。

導學方法：試驗探究法、分析歸納法

課時：1課時

導學過程

課前導學

1、歐姆定律的內容：_______________________________________________________________

2、公式：

課堂導學

上一節課的試驗得出的試驗結論是什么？把上一節課的試驗結果綜合起來，即為歐姆定律：

1、歐姆定律的內容：_______________________________________________________________

2、公式：__________________________________________________________________________

公式中符號的意義及單位：

U——R——I———

說明：歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個量是對同一段導體而言的。

3、應用歐姆定律計算有關電流、電壓和電阻的簡潔問題。

(1)、利用歐姆定律求電流：應用公式：

例1：一條電阻絲的電阻是97Q,接在220V的電壓上，通過它的電流是多少？

(2)、利用歐姆定律求電路的電壓：由公式變形得

例2、一個電熨斗的電阻是0.1KQ,運用時流過的電流是2.1A,則加在電熨斗兩端的電壓是

多少？

(3)、利用歐姆定律求導體的電阻：由公式變形得

例3、在一個電阻的兩端加的電壓是20V,用電流表測得流過它的電流是1A,,則這個電阻的

阻值是多少？

4、通過以上的簡潔電學題目的計算，提出以卜要求:

⑴、要畫好電路圖，在圖上標明已知量的符號、數值和未知量的符號。

（2）、要有必要的文字說明，物理公式再數值計算，答題敘述要完整。

老師引導、學生歸納小結

課堂練習

1、對歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯誤的：（）

A.對某一段導體來說，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比；

B.在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟電阻成反比；

C.導體中的電流既與導體兩端的電壓有關也與導體電阻有關；

D.因為電阻是導體本身的屬性，所以導體中的電流只與導體兩端電壓有關，與電阻無關。

2、假如某人的身體電阻約在3000Q到4000。之間，為了平安，要求通過人體的電流不能大

于5mA,那么此人身體接觸的電壓不能大于：（）

A.5VB.15VC.30VD.36V

3、甲、乙兩導體通過相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關系

是：（）

A.R（p>R乙；B.R甲二R乙；C.R甲〈R乙；D.無法比較

4、有一電阻兩端加上6V電壓時，通過的電流為0.5A,可知它的電阻為Q,若

給它加上18V電壓，導線中電流為A,此時導線電阻為Q,若導線兩端

電壓為零，導線中電流為A,導線電阻為Qo

5、要想使1000Q的定值電阻通過8mA的電流，那么應給它加V的電壓；假如該定

值電阻所允許通過的最大電流是25mA,那么它兩端所能加的最大電壓是V。

課后練習

6、一個定值電阻接在某段電路中，當電壓為1.5V時，通過的電流為0.15A,當電壓增大為

原來的2倍時，則下列說法E確的是（）

A.電流為原來的2倍B.電阻為原來的2倍

C.電流為原來的1/2D.電阻為原來的1/2

7、將2Q和4Q的電阻串聯后接人電路，己知2Q電阻通過的電流是0.5A,則4Q電阻上

的電壓和電流分別為：（）

A.1V、0.5A；B.2V、0.5A；C.2V、1A；D.0.5V、1A。

8.一個20。的電阻，接在由4節干電池串聯的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電

壓，電流表，電壓表選的量程應為（）

A.0?0.6A,0?3VB.0?0.6A,0?15v

C.0?3A,0?3vD.0?3A,0?15v

9.如圖所示電路，當圖中的開關S閉合時，電流表的示數為1.2A,電阻R的阻值是2.6歐,

電壓表有“+”、“3V”、“15V”三個接線柱，問電壓表應運用的是哪兩

個接線柱？

10、如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓是6V,燈L1的電阻是8Q,

通過的電流是0.2A,求：

⑴通過燈L2的電流；（2）燈L1兩端的電壓;（3）燈L2兩端的

電壓和燈L2的電阻。

課后反思

課題：歐姆定律（二）序號：07

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010-8-1

姓名班級

導學目標學問點：

1.進一步嫻熟駕馭歐姆定律，能嫻熟地運用歐姆定律計算有關電壓、電流和電阻的簡潔問題。

2.駕馭電阻的串聯和并聯的規律。

導學方法；試驗探究法、分析歸納法

課時：1課時

導學過程

課前導學

2、復習歐姆定律的內容：___________________________________________________________

2、公式：：兩個變形式___________________________________________

3、串聯電路中電流的規律：________________________________________________________

串聯電路中電壓的規律：________________________________________________________

并聯電路中電流的規律：________________________________________________________

并聯電路中電壓的規律：________________________________________________________

4、兩個電阻串聯的規律：__________________________________________________________

兩個電阻并聯的規律：___________________________________________________________

課堂導學

一、設計并進行試驗探究電阻串聯的規律：

1、試驗：將一個定值電阻R接在右圖的電路中，閉合開關，視察燈泡的亮度。

再將兩個同樣阻值的電阻R串聯起來，接在電路中，重復前面的試驗。

3、試驗現象是：L

3、可以得到的結論是：”

4、理解：兩個相同的電阻串聯，相當于、相同，增大,所以總電

阻o如右圖所示

二、設計并進行試驗探究電阻并聯的規律：n

1、試驗：將兩個同樣阻值的電阻并聯起來，接在接在右圖的電路中，閉合開關,自

視察燈泡的亮度。并跟接入一個電阻時燈泡的亮度對比

2、試驗現象是：_________________________________________

3、可以得到的結論是：

4、理解：兩個相同的電阻并聯，相當于相同，增大，所以總電

阻。如右圖所示

老師引導、學生自我歸納小結

課堂練習

1.有兩個電阻阻值分別為6。和9。，串聯后接到某電源匕那么兩電阻中的電流之比為一

_，兩電阻兩端的電壓之比為_______,電路的總電阻為______如把這兩個電阻改為并

聯后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為_______，兩個電阻兩端I~或一~ls

的電壓之比為_______,電路的總電阻為______1

2.如圖1所示路中，電源電壓為6V,電壓表示數為4V,R?=4Q,電流表的|_(g)_J

示數為A,R的阻值為Q。_二_I

3.電阻R=7。，K=5Q,串聯后接在12V電源兩端。此時電路總電阻為—

Q,通過&的電流為A,R的電壓Vo囹

4.把R尸15。和比二5。的兩電阻并聯后接在電源上，通過R的電流是0.4A,R?兩端的電壓

為V,干路中的總電流為A.

5.為了得到10Q的電阻，在30Q、15Q、8。、5。四個電阻中，可選的電阻，-

聯起來運用。

6.一個2Q電阻和一個3。電阻串聯，已知2。電阻兩端電壓是1V,則3Q電阻兩端電壓

是___V,通過3。電阻的電流是_______Ao

課后練習

1.兩導體電阻R.=10Q,R2=1Q,并聯起來運用時并聯總電阻R的阻值范圍

()

A.大于10QB.在1Q與10Q之間C.小于1QD.無法確定。

2.如圖所示電路，電源電壓不變，當電鍵S由閉合到斷開時，兩電流表的讀數將

()

A.A1不變，Aa變大B.Ai變大，A?變小

C.A1不變，A?變小D.Ai變小，A2不變

3.學校照明電路的總電阻，當()

A.全校電燈開關都閉合時最大B.全校電燈開關都閉合時最小

C.全校電燈開關都斷開時最小D.全校電燈少用時最小

4.電阻艮和R2并聯在某電源上，且RI>R2,以下說法中正確的是［]

A.R兩端的電壓大于R?兩端的電壓B.的電流等于Rz中的電流

C.R中的電流大于中的電流D.R中的電流小于R2中的電流

5.電阻值分別為R尸40。、Rk20Q的兩個電阻。串聯后接到電源上，通過R的電流強度為

0.2A,則通過R2的電流強度為Ao若不變更電源的電壓，把％和艮并聯后再接到原

來的電源上，則通過R的電流強度為_____A,通過R2的電流強度為______Ao

6、如圖所示，開關閉合后小燈泡L兩端的電壓是3V,L的電阻是12Q,電源電壓是9V特，則

L的電阻是多少？

7.小燈泡電阻為20歐姆，在正常工作時它兩端的電壓是12伏特，現有的電源電壓是16伏特,

要把這盞燈接在這個電源上，需怎樣接入一個阻值多大的電阻？將電路設計出來，并畫出電

路圖。

課后反思

課題：測量小燈泡的電阻序號：08

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010-8-1

姓名班級

導學目標學問點：

1.能夠應用歐姆定律學習一種測量電阻的方法.

2.進一步駕馭電壓表、電流表的運用方法及規則.

3.通過運用滑動變阻器，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確運

用方法.

導學方法：試驗探究法、探討法

課時：1課時

導學過程

課前導學

1、歐姆定律的公式：；兩個變形式分別是

2、測量未知電阻阻值的方法之一是用測出電阻兩端的,用測出

流過電阻的，然后依據計算出阻值，此方法稱法。

課堂導學

1、學生先做下題

用電壓表測出一段導體兩端的電壓是7.2V,用電流表測出通過這段導體的電流為0.4A,

這段導體的電阻是多少？

此題的啟發：電阻的阻值可以利用歐姆定律的變形公式與求算出來。

要利用變形公式R二°求電阻，須要知道U、/值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？

/

2、試驗：測量小燈的電阻

(1)＞試驗原理：__________________________________________________

(2)、須要測量的物理量_________________________________________________

(3)、試驗電路

(4)、試驗器材：____________________________________________________________________

(5)、部分器材的作用分別是：

電壓表：________________________________________________________________________

電流表：________________________________________________________________________

滑動變阻器：____________________________________________________________________

(6)、連接電路時應留意的問題有：

(7)、試驗時應如何調整燈泡兩端的電壓值

(8)、將試驗數據記錄在下表

試驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/。

1

2

3

(9)、比較計算出的幾個電阻值，電阻的大小相同嗎？，你對這一現象的說明是

為減小試驗的誤差，可求小燈泡電阻的平均值：示=&*”3=Q

老師引導、學生自我小結

課堂練習

1.請將下圖中的器材連接組成電路，測量小燈泡的電阻，并依據你連接的電路，說明要使燈

泡兩端的電壓減小，滑動變阻器的滑片應怎樣移動？

2.如上圖是小明同學為測量小燈泡的電阻而連接的電路。

他的連接有什么錯誤？請你杳他指出并訂正過來。

3.如圖1所示是“測量小燈泡電阻的試驗”實物連接圖,

請完成下列各題：

(1).用筆畫線代替導線將所缺的導線補上；

(2).假如在試驗中電壓表、電流表的示數如圖9所示，

則電壓表的示數為V,電流表的示數為

A；燈泡的電阻R=

課后練習

1.電阻Rx的阻值估計在6—10Q2之間，小紅同學利用以下元

件測量Rx的阻值，電路連接如下，其中有一根導線沒有接好。

⑴請在實物圖上補畫所缺的一根導線，并在右邊的虛線框

中畫出對應的電路產

⑵在連接電路時，_____；閉合開關前滑片P應置于

滑動變阻器的—端。(選填"A”或"B”)

⑶若某次測量時，兩電表示數如下圖所示，則

1=—A,U二一V

⑷依據試驗數據可得Rx=______Q。

課后反思

課題：歐姆定律和平安用電序號:。9

八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010-8-1

姓名班級

導學目標學問點：

1.會用歐姆定律的學問理解平安用電的道理。；

2.了解短路和斷路。

3.通過了解避雷針的獨創過程，培育學生酷愛科學的精神。

導學方法：探討歸納法

課時：1課時

導學過程

課前導學

1、對人體的平安電壓是，家庭電路的電壓是V,已經了

平安電壓。

2、人體是導體，依據歐姆定律可以知道，加在人體身上的越高，通過人體的越

大，就越O

3、雷電是大氣中的一種現象，云層之間、云層和大地之間的電壓可達

伏，放電時的電流可達安培。

4、避雷針是________________________________________________________________________

課堂導學人

1、相識高壓危急的標記，如右圖所示。/\

2、老師介紹電流對人體的作用特征，分析為什么電壓越高越危急。/1\

—800。，假如在雙手間加36V的電壓，計算一下干燥和潮濕時的電流分別能達到止步高壓危險

多大？

(2).由計算可知，雙手是潮濕的時,那人體流過的電流將，此時的36V電壓并非是肯

定平安的電壓了。

(3).依據歐姆定律我們不難發覺：對于阻值不變的電阻而言，電壓,流過的電流就

會;對于電壓不變的電阻而言，阻值，電流也就;電流越大就越簡潔產生危

急。所以電壓越危急。

3、斷路和短路。(學生自己填寫，老師介紹短路的兩種情形)

(1).斷路：,

(2).短路：o

(3).學習短路可能造成的的危害

4、學習防雷學問

(1).分析雷電產生的緣由；

(2).相識雷電的危害性；

(3).介紹防雷電的方法。

老師引導、學生歸納小結

課堂練習

L人體發生觸電事故，主要是指（）

A.人體帶了電B.人體中有電流流過

C.人體上有電壓D.人體中流過的電流超過了肯定值

2.假如人體的電阻按1KQ計算，那么通過人體的平安電流應不大于mA.兩手同時

接觸家庭電路的兩根導線時，通過人體的電流是mA,所以，這是特別危急的.

3.我國家庭電路的電壓是V,大量事實表明，不高于v的電壓才是平安的。

為防止因電流過大而損壞電路，通常在電路中安裝有“高壓輸電線路的電壓高

達_________甚至,所以，即使不干脆接觸也可能使人致命.

4.水在通常狀況下是體.假如用濕手插拔插銷、開關電燈時.,不當心水流進了插銷

或開關里，就會使人體和相連，造成危急，所以千萬不要用濕手觸摸電器.

5.發生雷電時，在云層和大地之間雷電的路徑上有強大的電流通過，會給人們帶來危害，雷

電的路徑往往經過地面上突起的部分，如樹木、高大建筑物、室外天線等等.為了防止雷

電對一些高大建筑物造成損壞，要在這些建筑物上安裝.高壓輸電鐵塔最上面

的兩條導線也是用來的；我國古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物據說也有的

作用.

課后練習

1.關于平安用電，下列說法不ip國的是：（）

A.室外天線要裝置避雷裝置B.只要不接觸高壓帶電體，就不會觸電

C.用電器的金屬外殼接上地線D.檢查電路時，人體可能成為電流的通路

2.一個風和日麗的周末，小明和她的同學一同去效游，在野外他們看到小鳥停在高壓線上歡

快的歌頌，他們感到很驚奇，老師不是才