二年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單

姓名：____________

班級(jí)：____________

學(xué)號(hào)：____________

預(yù)習(xí)單

第一單元數(shù)據(jù)收集整理一一數(shù)據(jù)收集整理（1）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、說(shuō)說(shuō)你的文具盒里有幾種不同的文具，各有幾件？

溫故

知

新

1、讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第2頁(yè)（預(yù)習(xí)例1,完成書(shū)上例1習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有（\\（）、

（）4種顏色選擇。

②問(wèn)題是：選哪種（）合適。（填顏色）

③先要調(diào)查（）的人最多，就做什么顏色的校服。

④可以采用（）的方法進(jìn)行調(diào)查，每人只能選一種顏色，當(dāng)指向某一種顏色時(shí)，

最喜歡這種顏色的同學(xué)就（），然后記錄下人數(shù)。

心

⑤也可以采用（）的方法進(jìn)行調(diào)查，同樣每人只能選一種顏色，每人都把自己最

中

喜歡的顏色與在紙上，然后統(tǒng)計(jì)出喜歡不同顏色的人數(shù)。

有

⑥根據(jù)書(shū)上例1,我們知道在班級(jí)調(diào)查中，喜歡（）顏色做校服的人數(shù)最多，所

數(shù)

以如果本班訂校服，選擇（）色合適。如果全校選這種顏色做校服（）（填

"合適"或"不合適”），因?yàn)檎{(diào)查全校同學(xué)，喜歡這種顏色做校服的人數(shù)（）

最多。要通過(guò)調(diào)查（）喜歡的顏色人數(shù)來(lái)確定全校訂校服的顏色。

⑦小結(jié)：統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，不管選用哪種方式收集數(shù)據(jù)，都必須做到不重復(fù)、不

遺漏，收集完數(shù)據(jù)后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄的表格叫做（I

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

■■*▼

()個(gè)()個(gè)(）個(gè)()個(gè)()個(gè)

②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)填空。

種類(lèi)航模組書(shū)法組羽毛球舞蹈組繪畫(huà)組籃球組圍棋組

組

人數(shù)15人8人12人9人13人30人7人

（1）選擇（）組的人數(shù)最多；選擇（）組的人數(shù)最少。

（2）選擇羽毛球組的有（）人；選擇航模組的比繪畫(huà)組的多（）人。

（3）你對(duì)學(xué)校開(kāi)展課外小組有什么建議？

預(yù)習(xí)3、通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)

存疑題？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：_________________________________________________________________

預(yù)習(xí)單

第一單元數(shù)據(jù)收集整理——數(shù)據(jù)收集整理（2）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

第1頁(yè)

溫故1、統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，收集數(shù)據(jù)有（\（1畫(huà)記號(hào)等多種

知方式。

新

1、讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第3頁(yè)（預(yù)習(xí)例2,完成書(shū)上例2習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：學(xué)校要舉辦講故事比賽，我們班要從（）和（）

中選一位參加比賽。

②問(wèn)題是：選誰(shuí)參加比賽呢？

③可以采用（）的方法決定誰(shuí)參加比賽。

④可以采肋的方法記錄選票的結(jié)果，即有同學(xué)投票一次就畫(huà)一個(gè)（）；也可

以用畫(huà)""的方法記錄選票結(jié)果，即有同學(xué)投票一次就畫(huà)一個(gè)（）；還可以用

心

畫(huà)"正”的方法記錄選票結(jié)果，"正"字的每一畫(huà)代表（），一個(gè)"正"字代表

中

（）次投票。

有

⑤根據(jù)書(shū)上例2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)選（）參加比賽。

數(shù)

⑥小結(jié)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以用舉手、畫(huà)"（八畫(huà)"（y字、畫(huà)圓圈等

方法。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

人數(shù)

（1）喜歡（）和（）圖形］［圖案）的人數(shù)一樣多。

（2）喜歡（）的人數(shù)最少。

（3）喜歡最多;圖形（圖案）的和玉聶少的相差（）人。

②下面是二（1L）班同學(xué)體育課參）川體育活動(dòng)的情況。（每個(gè)示1名同學(xué)）

昌

跳繩R才丁薛周干

（1）參加哪項(xiàng)1活動(dòng)的人最多？明口頁(yè)活動(dòng)的人最少？

（2）班有兩彳三同學(xué)缺量力，如果他彳門(mén)也來(lái)上體育課，參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最多？為什么？

'^^7.

（3）如果每1京2名同學(xué)V那打籃球白勺同學(xué)一共有多少名？

通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

請(qǐng)你寫(xiě)下

來(lái)

________0

預(yù)習(xí)單

第二單元表內(nèi)除法（一）——平均分的含義

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故

知

第2頁(yè)

新

1、讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第8頁(yè)（預(yù)習(xí)例1,完成書(shū)上例1習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：一共有（）塊糖，要分成（）份。

②問(wèn)題是：可以怎樣分？

③可以有（）種分法。

④可以分成（）塊、（）塊和（）塊。

%

也可以分成（）塊、（）塊和（）塊。

心

;小曾鼻

中

有還可以分成（）塊、（）塊和（）塊。

數(shù)

⑤像第三種這種分法，每份分得同樣多，叫（X

⑥完成書(shū)上第8頁(yè)“做一做〃。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

①下面平均分的是（\

ABC

(1)

共有（）塊糖，每（）塊分成T分，平均分成（）份。

（2）?O0Oo?OOOOOO?Q

一共有（）個(gè)笑臉，每（）個(gè)分成一份，平均分成（）份。

③下面是平均分的打"V",黨個(gè)哭好"X"?！福?；入弓:。

（）

（2）（$）oo（）

AAAAAAAAZW\

（3）（）

通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

預(yù)習(xí)

請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：。

輟

預(yù)習(xí)單

第二單元表內(nèi)除法（一）——平均分的方法

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、平均分的是哪個(gè)？（）

溫故

A。wwW

知

新

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第9頁(yè)（預(yù)習(xí)例2,完成書(shū)上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：18個(gè)橘子平均分成（）份。

②問(wèn)題是：每份幾個(gè)？

③可以有（）種不同的分第3頁(yè)

④可以1個(gè)1個(gè)的分，即每次在盤(pán)子里放（）個(gè)，直到分完為止；也可以先每

個(gè)盤(pán)子放2個(gè)，再每個(gè)盤(pán)子里放（）個(gè)；還可以每個(gè)盤(pán)子放（）個(gè)，

正好分完。

心

⑤完成書(shū)上第9頁(yè)“做一做〃。

中

（2）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第10頁(yè)（預(yù)習(xí)例3,完成書(shū)上例3后完成以下思考）

有

①我找到的信息是：有（）個(gè)果凍，每（）個(gè)分成一份。

數(shù)

②問(wèn)題是：能分成幾份？

③每2個(gè)T分，就是說(shuō)每份一定是（）的。

④可以用連減的方法解決。

（1）第一次拿出2個(gè)，還剩（）個(gè)；

JU

（2）第一次從剩下的（）個(gè)里面拿出2個(gè)，還剩（）個(gè)；

（3）第二次從剩下的（）個(gè)里面拿出2個(gè)，還剩（）個(gè)；

（苧＞工亭〉—

（4）第四次拿走剩下的（）個(gè)。

三年＞（亨》

所以8個(gè)果凍,每2個(gè)T分，能分成（）份。

⑤完成書(shū)上第10頁(yè)“做一做”。

2、練習(xí)設(shè)計(jì):

①填空樂(lè)園。

（1）有12根香蕉平均分給6只小猴，每只小猴可分得（）根；如果平均分給

4只小猴，那么每只小猴可分得（）根。

（2）有8個(gè)桃子，每4個(gè)一份，可以分給（）只小猴；每1個(gè)一份，可以分給

（）只小猴；每2個(gè)T分，可以分給（）只小猴。

②圈一圈，填一填。

有15塊餅干，每（）塊分成一組，可以分成（）份。

通過(guò)預(yù)習(xí),還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

輟

請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：________________________________________________________________

第4頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第二單元表內(nèi)除法（一）——除法的含義及讀寫(xiě)法

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故L把8個(gè)。每2個(gè)分T分，可以分成（）份；把8個(gè)0平均分成4份，每份

知有（）個(gè)。

新

1、讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第13頁(yè)（預(yù)習(xí)例4,完成書(shū)上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：有（）個(gè)竹筍，平均放在（）個(gè)盤(pán)子里。

②問(wèn)題是：每盤(pán)放幾個(gè)？

③可以每盤(pán)（）地放；也可以先每盤(pán)（）地放，再

（）地放；還可以每盤(pán)（）地放。

④可以用（）表示，即：12+4=3。

⑤除法算式的意義和讀法。

心

124-4=3

中JJJJ

有被平均分的總數(shù)（）平均分的份數(shù)每份分得個(gè)數(shù)

數(shù)讀作：（\

⑥完成書(shū)上第13頁(yè)“做一做

2、練習(xí)設(shè)計(jì):

①分一分，填一填。

（1）A

有（）個(gè)桃子，平均放在（）個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子放（）個(gè)。

(2)'a率一^

把（）棵白菜平均分給（）只小兔，每只小兔可以分到（）棵。

口口口

②把12個(gè)?？梢云骄殖蓭锥?，每堆有幾個(gè)，列式寫(xiě)一寫(xiě)。QQ

88888M

888

@看圖任橫線上寫(xiě)出除法算式。

通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：________________________________________________________________

第5頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第二單元表內(nèi)除法（一）——認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱(chēng)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、把10個(gè)42個(gè)分成T分，可以分成幾份？（列出除法算式）

知

新

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第14頁(yè)（預(yù)習(xí)例5,完成書(shū)上例5后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：有（）個(gè)竹筍，每（）個(gè)放一盤(pán)。

②問(wèn)題是：能放幾盤(pán)？

③每4個(gè)放一盤(pán)，就想（）里面有幾個(gè)（

④可以實(shí)際分一分，每次拿（）個(gè)竹筍放到1個(gè)盤(pán)子里。

心

正好可以放到（）個(gè)盤(pán)子里。

中

⑤用除法算式表示。

有

204-45

數(shù)11

被平均分的總數(shù)每份的個(gè)數(shù)平均分的份數(shù)

在這個(gè)除法算式里，被平均分的總數(shù)叫做（），每份的個(gè)數(shù)叫做（），平

均分成的份數(shù)叫做（），即：

2%4

被除數(shù)除數(shù)商

⑥完成書(shū)上第14頁(yè)“做一做〃。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

①精挑細(xì)選。

（1）除數(shù)是5的算式是（）

A.5+l=5B.15+5=3C.10^2=5

（2）16:4表示（）

A把16分成4份B.把4平均分成16份C把16平均分成4份

（3）6+3=2讀作（）

A.6除3等于2B.3除以6等于2C.6除以3等于2

***?*“**

②分一分，填一填

每份2個(gè)，可以分成（）份。

口□口

每份8個(gè)，可以分成（）份。

口□□

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還看不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

輟請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：________________________________________________________________

第6頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第二單元表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商（一）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故L把12個(gè)圓形卡片平均分一分，并寫(xiě)出除法算式。

知

新

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第18頁(yè)（預(yù)習(xí)例1,完成書(shū)上例1后完成以下思考）

①我找到的信息是：有（）個(gè)桃，每只小猴分（）個(gè)。

②問(wèn)題是：可以分給幾小猴？

③可以列出除法算式（1

④米用連減的方法求兩。

每只小猴分3只，則第一只小猴拿3個(gè)，還剩（）；

心

第二只小猴拿3個(gè)，還剩（）；

中

有

第三只小猴拿3個(gè)，還剩（）；

數(shù)

第四只小猴拿3個(gè)，還剩（）;正好分完。

所以12?3=（）（只）

⑤根據(jù)乘法算式求商。

想：1只小猴分1x3=3（個(gè)）；2只小猴分（）（個(gè)）；3只小猴分（）

（個(gè)）;

4只小猴分（）（個(gè)），正好分完，所以12?3=（）（只工

⑥根據(jù)乘法口訣求商。

求12里面有幾個(gè)3,就想（）得12,根據(jù)口訣（）所以

12?3=(）（只）

三種分法的結(jié)果都相同。

⑦完成書(shū)上第18頁(yè)“做一做〃。

2、練習(xí)設(shè)計(jì):

①看圖寫(xiě)算式。

（1）mm

()X()=()()X()=()

()-()=()()-()=()

()一()=()()-()=()

②拍皮球

（1）一共有多少個(gè)小朋友在拍皮球？（)X()=

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

存疑請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：_____________________________________________________________________

第7頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第二單元表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商（二）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1cxy5寫(xiě)^)0OOO()X()-()

知()+()=()

新

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第19頁(yè)（預(yù)習(xí)例2,完成書(shū)上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：廚帥要蒸（）屜包子，每屜（）個(gè)。

②問(wèn)題是：（1）一共要蒸多少個(gè)包子？（2）一共有24個(gè)包子，如果每屜裝4個(gè)，可

以裝幾屜？（3）一共有24個(gè)包子，如果要6屜裝完，每屜裝幾個(gè)？

③求一共裝多少個(gè)包子，就是求（）個(gè)（）是多少，用乘法計(jì)算。

■.6

4x6=24,用口訣（\

心

④一共有24個(gè)包子，如果每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？

中

有

就是想（）里面白幾個(gè)（），用24+4,可以根據(jù)乘法口訣：四（）—十四，

數(shù)

得出商是60

⑤一共有24個(gè)包子，如果要6屜裝完，每屜裝幾個(gè)？

就是把（）平均分成（）份，求每份是多少。用24-6,根據(jù)乘法口訣：

（）六二十四，得出商是4。

⑥完成書(shū)上第18頁(yè)“做一做〃。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

①找朋友(把用同一句口訣的連起來(lái)\

fcG.AC-1r-CCLr-/**

rC--C.—CACLC\.A

②看圖寫(xiě)算式。

()X()=()()-()=()()+()=()

W5WB

()x()=()()+()=()()-()=()

③看口訣寫(xiě)兩道乘法算式和兩道除法算式。

五六三十

()X()=()()X()=()

()-()=()()-()=()

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題?

存疑請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：_____________________________________________________________________________________________________________________________O.

第8頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第二單元表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商解決問(wèn)題

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、列式解答。

知（1）12根小棒，平均分成3份，每份幾根？

新（2）12根小棒，每4根分一份,可以分成幾份？

1、讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第23頁(yè)（預(yù)習(xí)例3,完成書(shū)上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：要把（）只蠶寶寶，平均放到（）個(gè)紙盒里；（）

只蠶寶寶，每（）個(gè)蠶寶寶放到一個(gè)紙盒。

②問(wèn)題是：（1）每個(gè)紙盒放幾只？（2）要用幾個(gè)紙盒？

③要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里問(wèn)每個(gè)紙盒放幾只。因?yàn)槌祝?

求每個(gè)紙盒放幾只，就是求（1

15只受寶寶

心

?只？只？只

中

用除法計(jì)算，即：15+3=5（只）

有

\JH_L/電2/\Hi_LL_ZJX1-氏x(chóng)m./2S</tJ/LI一氏x(chóng)m.t\)?dt.UU

數(shù)

有幾個(gè)（\

______15X_______

J一一?

用除法計(jì)算，即：15+5=3（個(gè)）

⑤我可以檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否止確。

除法是（）的逆運(yùn)算，可以用（）檢驗(yàn)除法的計(jì)算是否正確。每盒5只，3

盒就是15只，說(shuō)明計(jì)算止確；3個(gè)紙盒，每個(gè)5只，一共15只，說(shuō)明結(jié)果正確。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

①小狗啃骨頭。

(1)把這些骨頭平均分給4只小狗，每只小狗可以分()根。

()-()=()(根)

(2)每只小狗分2根骨頭，這些骨頭可以分給()只小狗。

()+()=()(只)

②平均每盤(pán)放幾個(gè)？(在橫線上列出算式)

________________________圣________________

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái):________________________________________________________________J

第9頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一軸對(duì)稱(chēng)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕回圖，用男刀把圖形男下來(lái)，在打開(kāi)。

知你發(fā)現(xiàn)了什么?_____________________________________________________________

新

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第29頁(yè)（預(yù)習(xí)例1,完成書(shū)上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：樹(shù)葉、蝴蝶和天安門(mén)有（）的特點(diǎn)。

②這些圖形有什么特點(diǎn)？

③可以通過(guò)（）和（）的方法判斷圖形的特點(diǎn)。

④樹(shù)葉、蝴蝶和天安門(mén)城門(mén)沿中間兩部分，左右（），如果對(duì)折，兩部分

能夠（\即：

心

中

⑤像樹(shù)葉、蝴蝶和天安門(mén)城門(mén)這樣，如果一個(gè)圖形沿著（）對(duì)折，兩

有

側(cè)的部分能夠（），這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形，折痕所在的直線叫做軸

數(shù)

對(duì)稱(chēng)圖形的（\

⑥我能找到這樣的圖形。

爾?SA

它們都是（）圖形。

⑥完成書(shū)上第29頁(yè)〃做一做〃。

第10頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）——平移和旋轉(zhuǎn)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、用"平移〃和〃旋轉(zhuǎn)"填空。

知（1）觀光梯的升降是（）現(xiàn)象。

新（2）旋轉(zhuǎn)木馬是（）現(xiàn)象。

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第30頁(yè)（預(yù)習(xí)例2,完成書(shū)上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：觀光梯在（）運(yùn)動(dòng)，纜車(chē)和推拉門(mén)在（）運(yùn)動(dòng)。

②問(wèn)題是：觀光梯、纜車(chē)和推拉門(mén)都有什么共同特點(diǎn)？

③在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，它們的（）和（）都不發(fā)生變化，我們把這樣這樣的

運(yùn)動(dòng)叫做平移。

④生活中平移的現(xiàn)象有很多。寫(xiě)出下列情境中的平移現(xiàn)象。

心

中

（）（）（）（）

有

（2）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第30頁(yè)（預(yù)習(xí)例2,完成書(shū)上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

數(shù)

①我找到的信息是：小房子通過(guò)（）可以相互重合。

②問(wèn)題是：在這6座小房子中，哪幾座小房子通過(guò)平移可以相互重合？

③6座小房子的（）和（）完全相同，但（）不完全相同。

④（）的形狀、大小和方向完全相同，所以通過(guò)平移后能夠相互重合。

⑤完成書(shū)上第30頁(yè)“做一做〃。

（3）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第31頁(yè)（預(yù)習(xí)例3,完成書(shū)上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：風(fēng)車(chē)、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)和直升飛機(jī)螺旋槳都在（）。

②問(wèn)題是：你能發(fā)現(xiàn)它們的轉(zhuǎn)動(dòng)都有什么特點(diǎn)嗎？

③風(fēng)車(chē)、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)和直升飛機(jī)螺旋槳都是繞（）或

（）轉(zhuǎn)動(dòng)的。

④一個(gè)物體如果能夠繞一個(gè)點(diǎn)（或一條直線激圓周運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做（1

⑤完成書(shū)上第31頁(yè)“做一做

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

①下面哪些蘿卜可以通過(guò)平移與涂色部分重合？把它們涂上你自己喜歡的顏色。

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

存疑請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：j

第11頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）——剪一剪

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、用"平移〃和"旋轉(zhuǎn)〃填空。

知（3）觀光梯的升降是（）現(xiàn)象。

新（4）旋轉(zhuǎn)木馬是（）現(xiàn)象。

1、讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第32頁(yè)（預(yù)習(xí)例4,完成書(shū)上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：通過(guò)把長(zhǎng)方形紙（），可以剪出（）的小人。

②問(wèn)題是：經(jīng)過(guò)怎樣的對(duì)折，才能剪出4個(gè)手拉手的4個(gè)小人？

③每個(gè)小人都是（）圖形，而且要男出的4個(gè)人還不能斷，所以國(guó)圖時(shí)要靠

近（）的一面。

④剪1個(gè)小人的方法。

拿一張長(zhǎng)方形紙（），在靠近（）的一邊畫(huà)半個(gè)小人，然后沿線

心

男卜來(lái)，把紙展開(kāi)，就得到1個(gè)小人。

中

有■

數(shù)⑤剪2個(gè)小人的方法。

拿一張長(zhǎng)方形紙（），在靠近（）的一邊畫(huà)半個(gè)小人，然后沿線剪

下來(lái)，把紙展升，就得至1」2個(gè)小人。

0

⑥剪4個(gè)小人的方法。

拿一張長(zhǎng)方形紙（），在靠近（）的一邊畫(huà)半個(gè)小人，然后沿線剪

卜來(lái)，把紙展開(kāi)，就得至U4個(gè)小人。

直圖一小矢金先

2、練習(xí)設(shè)計(jì)：

①根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出下面的圖形的另一半。

/W喜

②下面的軸對(duì)稱(chēng)圖形是從哪張長(zhǎng)方形紙上列下來(lái)的，請(qǐng)連一連。

EKC!￡

十人**

1?11

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還看不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：________________________________________________________________J

第12頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第四單元表內(nèi)除法（二）——用7~8的乘法口訣求商

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、把口訣補(bǔ)充完整。

知三（）十八七（）五十六八（）七十二

新（）九四十五五（）四十七（）六十三

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第38頁(yè)（預(yù)習(xí)例1,完成書(shū)上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：一共有（）列旗子，每列（）面。

②問(wèn)題是：（1）一共有多少面旗子？（2）有56面旗子，掛成7列，每列掛幾面？

（3）有56面旗子,每列掛8面，可以?huà)鞄琢校?/p>

③求一共有多少面旗子，用（）乘（\

④根據(jù)列數(shù)乘每列的面數(shù)等于總面數(shù)，列式為：7x8,根據(jù)口訣（）

算出積。

心

即：7x8=56（面）

中

⑤要求56面旗子掛成7歹!），每列掛幾面,就是把（）平均分成7份，求每份

有

是多少，用除法計(jì)算。

數(shù)

列式為：56+7。想7和幾相乘的56,根據(jù)乘法口訣七（）五十六，求出商。

即：56+7=8（面）

⑥要求56面旗子，每8面掛一列，可以?huà)斐蓭琢校褪乔螅ǎ├锩嬗袔讉€(gè)8,用

除法計(jì)算。

列式為：56+8。想8和幾相乘的56,根據(jù)乘法口訣（）八五十六，求出商。

即：56^8=7（列）

⑦完成書(shū)上第38頁(yè)“做一做”。

2、練習(xí)設(shè)計(jì):

①根據(jù)口訣寫(xiě)算式。

-i-HnnJL

=J——_j_

()x()=()()x()=()()X()=()

()X()=()()X()=()()x()=()

()<()=()()-()=()()-()=()

()+()=()()+()=()()+()=()

②看圖寫(xiě)算式。

③連一連32.856—728+4

748

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

存疑請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：_____________________________________________________________________口

第13頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第四單元表內(nèi)除法（二）——用9的乘法口訣求商

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故L根據(jù)口訣寫(xiě)算式C

知四七二十八()x()=()()X()=()

新()+()=()()+()=()

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第39頁(yè)（預(yù)習(xí)例2,完成書(shū)上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：一共有（）個(gè)彩氣球，擺成了（）行，每行（）個(gè)。

②問(wèn)題是；（1）27個(gè)氣球，擺成3行，每行擺幾個(gè)？

（3）27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，可以擺幾行？

③27個(gè)氣球，擺成3行，求每行擺幾個(gè)，就是把（）個(gè)氣球平均分成（）

份，可以用除法計(jì)算。

列式為：27+3。想3和幾相乘的27,根據(jù)乘法口訣三（）二十七計(jì)算出商。

心

即：27+3=9（個(gè)）

中

?27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，求可以擺幾行，就是求（）里面有幾個(gè)（），用除

有

法計(jì)算。

數(shù)

列式為：27+9。想9和幾相乘的27,根據(jù)乘法口訣（）九二十七計(jì)算出商。

即：27-9=3（行）

⑥完成書(shū)上第39頁(yè)“做一做〃。

2、練習(xí)設(shè)計(jì):

①根據(jù)口訣寫(xiě)出相應(yīng)的乘法和除法算式。

六九五十四八九七十二九九八H"一

②連一連

32-832?832?832-8

Hm

32+832+832?832?8

人AA-人

已經(jīng)拔了54個(gè)蘿

卜一分給小伙伴每人

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

存疑請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái):

第14頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第四單元表內(nèi)除法（二）——解決問(wèn)題

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、同學(xué)們布置會(huì)場(chǎng)，需要搬8張桌子（一張桌子需要兩個(gè)才能搬動(dòng)），16把椅子（一

知人可以搬兩把椅子），如果一次搬完，各需要多少名同學(xué)？

新

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第42頁(yè)（預(yù)習(xí)例3,完成書(shū)上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）

①我找到的信息是：每個(gè)小熊（）元，每個(gè)地球儀（）每個(gè)皮球（）元。

②問(wèn)題是：56?？梢再I(mǎi)幾個(gè)地球儀？

③先找出（）的價(jià)錢(qián)，在求購(gòu)買(mǎi)的個(gè)數(shù)。

④每個(gè)地球儀8兀求56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀就是求里面有多少個(gè)）,

用除法計(jì)算。

列式為：56+8。想8和幾相乘的56,根據(jù)乘法口訣（）八五十六，可以求出購(gòu)

心

買(mǎi)地球儀的個(gè)數(shù)。

中

即：56+8=7（個(gè)）

有

檢驗(yàn)時(shí)，想每個(gè)地球儀8元，7個(gè)地球儀就是（）8元，用乘法計(jì)算，7x8根據(jù)

數(shù)

口訣七八五十六得出積是56,和購(gòu)買(mǎi)的總價(jià)錢(qián)（）,說(shuō)明計(jì)算止確。

（2）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第42頁(yè)（預(yù)習(xí)例3〃想一想〃，完成書(shū)上例3“想一想”后完成以下

思考）

①我找到的信息是：要買(mǎi)（）輛小汽車(chē)，花的總錢(qián)數(shù)是（）兀。

②問(wèn)題是：每輛小汽車(chē)多少元？

③24兀買(mǎi)了6輛小汽車(chē)，要求一輛小汽車(chē)的價(jià)錢(qián)，就是把購(gòu)買(mǎi)6輛小汽車(chē)的（）

平均分成6份，（）就是一輛小汽車(chē)的價(jià)錢(qián)。把24平均分成6份，用除法計(jì)算。

列式為：24+6。想6和幾相乘的24，根據(jù)乘法口訣（）六二十四求出商。

即：24?6=4（元）

2、練習(xí)設(shè)計(jì):

①把口、+連一連

45?914:236?654-6

六九

五九八九

14?772985x954-96x6

②算一算。

（1）42元可以買(mǎi)幾個(gè)手電筒？

（2）買(mǎi)4副羽毛球拍的錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)手電筒？

預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？

存疑請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：_____________________________________________________________________

第15頁(yè)

預(yù)習(xí)單

第五單元混合運(yùn)算——混合運(yùn)算（一）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

溫故1、你能直接寫(xiě)出下列各式的得數(shù)嗎？

知16+5-10=16-5+10=12-8+10=

新

1、讀書(shū)指導(dǎo):

（1）閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第47頁(yè)（預(yù)習(xí)例1（1）,完成書(shū)上例1（1）后，完成以下思考）

①我找到的信息是：圖書(shū)閱覽室里上午有（）人，中午走了（）人，下

午又來(lái)了（）人。

②問(wèn)題是：閱覽室里卜午有多少人？

③求閱覽室里卜午有多少人，就是要找出閱覽室人數(shù)的變化情況。原有的人數(shù)減去

（）加上