剃頭大師統編版三年級下冊新課導入在一個熱鬧的小鎮上，有個小男孩，有一天，家里來了一位客人，小男孩決定要給這位客人理發。可是他從來沒學過理發……執行zhí否則fǒu罵人mà

仇人chóu

受刑習慣guànxíng厘米lí

摸耳朵mō

讀一讀解決生字表膽鬼理biǎodǎnguǐlǐduó罵仇màchóu奪差付倍chāfùbèisuī泡pào雖重點指導上下結構易錯點：上部的“一”和“一”長短有別，不要寫得一樣長。組詞：手表、表示、表達、表面造句：爸爸送給我一塊漂亮的手表作為生日禮物。表biǎo重點指導上下結構易錯點：上下結構，上面兩個“口”要寫得緊湊，下面“馬”的橫畫要稍微長一點托住上面部分。組詞：罵人、責罵、辱罵造句：我們不能隨便罵人，這是不文明的行為。罵mà重點指導上下結構易錯點：“雖”字上面“口”要寫得稍扁，下面“蟲”的“豎”要寫在豎中線上，最后一筆“點”不要忘記。組詞：雖然、雖說、雖則、雖死猶生造句：雖然今天下雨了，但是我們依然按時到達了學校。suī雖重點指導左右結構易錯點：左邊“亻”，右邊“咅”，“咅”上面“立”的最后一橫要稍長，下面“口”要寫得端正。注意不要把“咅”寫成“音”。組詞：倍數、加倍、事半功倍造句：我們要加倍努力學習，才能取得好成績。倍bèi重點指導左右結構易錯點：左邊“氵”，右邊“包”，“包”的筆順是撇、橫折鉤、橫折、橫、豎彎鉤，容易寫錯筆順。組詞：泡沫、水泡、泡茶、泡湯造句：陽光照耀下，水面上的泡沫五顏六色的，十分好看。泡pào初讀課文默讀課文，思考：“剃頭大師”指的是誰？課文主要講述了一件什么事？“剃頭大師”指的是文中的“我”。課文主要講述了“我”給表弟小沙剃頭的故事。精讀課文我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩（è）夢，還怕剃頭排比“怕……怕……還怕……”這是一個排比句，強調了表弟小沙的膽子特別小。開門見山直入主題，為下面情節的展開作了鋪墊。照樣子，說一說讀第2～6自然段，圈畫出“押進、奪門而逃、怒視、抗議、耿耿于懷、害人精”等詞語仔細體會，說一說：你從中感受到了什么？從這些詞語中，我感受到小沙對理發的強烈不滿與抗拒和對理發店里的剃頭師傅反感甚至仇視。精讀課文小沙每次都是被姑父押進理發店的，而且，姑父還得執一把木尺在一旁監督，否則，小沙準會奪門而逃。動作描寫從“押”“執”兩個動詞可以看出，小沙不愿剃頭，每次都是被強制剃頭的。“奪門而逃”更進一步說明小沙剃頭不是心甘情愿的。精讀課文精讀課文把第3自然段中的“害人精”換成“壞師傅”好不好？為什么不好。因為“害人精”體現出剃頭師傅“害人不淺”，感情色彩比較強烈，達到了夸張的表達效果，很生動、風趣，而“壞師傅”則沒有這樣的表達效果。精讀課文總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。“冤家”一詞略帶調侃的意味，避免了與前文“用看仇人一樣的目光怒視對方”中的“仇人”重復，體現了用詞的豐富及語言的風趣幽默。精讀課文“害人精”讓小沙吃盡苦頭，姑父為什么還要付他雙倍的錢呢？因為小沙害怕剃頭，對剃頭師傅很仇視，還罵剃頭師傅是“害人精”，店里的剃頭師傅都不歡迎小沙，姑父很無奈，就用雙倍的錢來表達一下歉意。精讀課文最痛苦的是，老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。“老掉牙”說明推剪因太舊而不太好使，推剪夾住頭發不松開，就像是被“咬”一樣疼，“吃盡苦頭”表明小沙已經無法忍受剃頭給他帶來的痛苦了。精讀課文其實，不給錢我也愿意，因為從來沒有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。動作描寫“一連在他肩上拍了三下”這個動作表現出“我”當時興奮的心情，“我”沒有想到老弟會這么信任“我”，他的信任讓“我”十分得意和驚喜。朗讀時，“有你的，老弟”要重讀，語氣要堅定。精讀課文讀第7～18自然段，思考：“我”是怎樣給小沙剃頭的？結果怎樣？“我”先把姑父的大睡衣給他圍上，然后擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。最后“我”把小沙的頭發越修越糟，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊像層層梯田。精讀課文為什么說“我”比老剃頭師傅還熟練呢？因為“我”是隨意亂剪的，并沒有技術，所以速度很快，這使“我”產生了自己比老剃頭師傅技術還熟練的錯覺。從中可以看出“我”的單純與淘氣。精讀課文從哪些語句可以體會到“我”給小沙剪頭發的過程中心情的變化？從“可我好像有剃頭的天分”“再擺出剃頭師傅的架勢”“我覺得自己像個剃頭大師”等語句中可以體會到開始時“我”自我感覺良好，有些得意；從“闖了禍”“隨意亂剪”“壞了”等詞語中可以體會到“我”內心的惴惴不安，“我”有些緊張從“告訴他這是最時髦的發式”中可以看出“我”強作鎮定。剃頭師傅“剃頭大師”都不歡迎小沙小沙是最優秀的顧客用專業的剃刀、推剪剪子、姑父的睡衣剪發專業隨意亂剪剪出發型剪出梯形

小組學習：說說老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過程有什么不同。精讀課文實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”？為什么呢？

從過程來看，老剃頭師傅帶給小沙是痛苦，而“我”剃頭時，小沙