學數學二年級上冊教學計劃?一、學情分析二年級學生經過一年的數學學習，已經初步掌握了基本的數學知識和技能，具備了一定的數學思維能力和解決問題的能力。但由于學生的年齡特點，他們在注意力、觀察力、思維能力等方面還存在一定的局限性，需要教師在教學中加以引導和培養。

部分學生對數學學習有較高的興趣，能夠積極主動地參與課堂學習和課后活動，但也有一些學生在學習上存在困難，如對數學概念的理解不夠準確、計算能力有待提高、解決問題時缺乏思路等。針對這些情況，教師要關注全體學生的發展，因材施教，激發學生的學習興趣，幫助學生克服學習困難，使每個學生都能在數學學習上取得進步。

二、教材分析本冊教材包括長度單位、100以內的加法和減法（二）、角的初步認識、表內乘法（一）、觀察物體（一）、表內乘法（二）、量一量，比一比、認識時間、數學廣角搭配（一）和總復習等內容。

1.長度單位通過觀察、操作等活動，使學生初步認識長度單位厘米和米，建立1厘米和1米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。2.100以內的加法和減法（二）學生主要學習兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生掌握了100以內的加、減法口算以及兩位數加、減一位數的筆算的基礎上進行教學的。通過這部分內容的學習，學生將進一步理解加法和減法的意義，提高計算能力，為今后學習多位數加、減法打下基礎。3.角的初步認識使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角；初步認識直角、銳角和鈍角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角；感受角的大小，培養學生的觀察能力和動手操作能力。4.表內乘法（一）讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義，認識乘法算式各部分的名稱，初步掌握乘法口訣，并能運用乘法口訣進行乘法計算。通過這部分內容的學習，學生將進一步理解乘法的意義，提高計算能力，為今后學習表內除法和多位數乘除法打下基礎。5.觀察物體（一）通過觀察實物，使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，培養學生的觀察能力和空間觀念。6.表內乘法（二）繼續學習乘法口訣，使學生進一步理解乘法的意義，熟練掌握乘法口訣，并能運用乘法口訣解決實際問題。7.量一量，比一比通過實踐活動，讓學生用不同的方法測量物體的長度，比較物體的長短、高矮、輕重，培養學生的實踐能力和估測能力。8.認識時間使學生能正確認識鐘面，認識時間單位時、分，知道1時=60分；能正確讀寫鐘面上的時間，并能說出經過的時間。9.數學廣角搭配（一）通過簡單的排列組合問題，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。10.總復習對本學期所學的數學知識進行系統的整理和復習，幫助學生鞏固所學知識，提高綜合運用知識解決問題的能力。

三、教學目標1.知識與技能目標學生能正確計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。學生能正確認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角；初步認識直角、銳角和鈍角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角；感受角的大小。學生初步認識乘法，知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數相乘。學生能正確辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。學生能正確認識時間單位時、分，知道1時=60分；能正確讀寫鐘面上的時間，并能說出經過的時間。學生能通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。2.過程與方法目標通過數學活動，培養學生觀察、操作、猜測、推理等能力，初步建立空間觀念和統計觀念。在解決問題的過程中，讓學生學會獨立思考、合作交流，體驗解決問題策略的多樣性，培養學生的創新意識和實踐能力。經歷數學知識的形成過程，感受數學與生活的密切聯系，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.情感態度與價值觀目標讓學生在數學學習活動中，感受數學的樂趣，獲得成功的體驗，增強學習數學的自信心。培養學生認真、細心、書寫工整的良好學習習慣。激發學生對數學的興趣，培養學生的數學應用意識和創新精神。

四、教學重難點1.教學重點100以內的加法和減法筆算。表內乘法。長度單位和角的初步認識。2.教學難點進位加法和退位減法的計算方法。乘法口訣的理解和記憶。從不同位置觀察物體，辨認物體的形狀。時間的認識和計算。

五、教學措施1.激發學習興趣通過創設生動有趣的教學情境，開展豐富多彩的數學活動，如數學游戲、數學競賽等，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。2.注重直觀教學充分利用教具、學具和多媒體等教學手段，進行直觀演示和操作，幫助學生理解抽象的數學概念和算理，提高教學效果。3.加強小組合作學習組織學生進行小組合作學習，讓學生在合作中交流、討論、探究，共同解決問題，培養學生的合作意識和團隊精神，提高學生的學習能力。4.關注個體差異根據學生的個體差異，因材施教，設計不同層次的教學內容和練習，滿足不同學生的學習需求，讓每個學生都能在原有基礎上得到發展。5.培養良好學習習慣注重培養學生認真審題、細心計算、書寫工整、及時檢查等良好的學習習慣，為學生的終身學習奠定基礎。6.加強與生活實際的聯系將數學教學與生活實際緊密結合，讓學生感受到數學在生活中的廣泛應用，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力，增強學生學習數學的積極性。

六、教學進度安排

第一單元長度單位1.厘米和米的認識（第14課時）第1課時：認識厘米教學內容：教材第13頁例1、例2及做一做。教學目標：通過觀察、測量活動，使學生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，能正確用厘米作單位測量物體的長度。教學重難點：重點是認識厘米，建立1厘米的長度觀念；難點是用厘米作單位正確測量物體的長度。第2課時：認識米教學內容：教材第45頁例3、例4及做一做。教學目標：讓學生認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。教學重難點：重點是認識米，建立1米的長度觀念；難點是理解1米=100厘米。第3課時：用厘米和米測量教學內容：教材第6頁例5及做一做。教學目標：學生能正確使用刻度尺測量物體的長度，會用厘米和米作單位描述物體的長度。教學重難點：重點是正確使用刻度尺測量物體的長度；難點是能根據物體的實際長度選擇合適的長度單位。第4課時：整理和復習教學內容：教材第78頁。教學目標：通過整理和復習，幫助學生鞏固長度單位厘米和米的認識，提高學生運用長度單位解決實際問題的能力。教學重難點：重點是系統復習長度單位的知識；難點是能準確區分厘米和米，正確運用長度單位。2.單元測試及講評（第5課時）

第二單元100以內的加法和減法（二）1.兩位數加兩位數（第69課時）第6課時：不進位加法教學內容：教材第1213頁例1及做一做。教學目標：學生通過擺小棒、撥計數器等活動，理解兩位數加兩位數不進位加法的算理，掌握計算方法，并能正確計算。教學重難點：重點是理解算理，掌握計算方法；難點是相同數位對齊。第7課時：進位加法教學內容：教材第1415頁例2及做一做。教學目標：讓學生經歷兩位數加兩位數進位加法的計算過程，理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算方法。教學重難點：重點是理解進位加法的算理，掌握進位方法；難點是個位相加滿十向十位進1。第8課時：練習課教學內容：教材第1617頁練習二。教學目標：通過練習，鞏固兩位數加兩位數的計算方法，提高學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點：重點是熟練掌握計算方法，提高計算的準確性；難點是能運用所學知識解決實際問題。第9課時：整理和復習教學內容：教材第1819頁。教學目標：對兩位數加兩位數的知識進行系統整理和復習，加深學生對算理和算法的理解，提高學生的計算能力。教學重難點：重點是梳理知識，總結方法；難點是能靈活運用知識解決問題。2.兩位數減兩位數（第1013課時）第10課時：不退位減法教學內容：教材第2021頁例1及做一做。教學目標：學生通過操作、觀察等活動，理解兩位數減兩位數不退位減法的算理，掌握計算方法，并能正確計算。教學重難點：重點是理解算理，掌握計算方法；難點是相同數位對齊。第11課時：退位減法教學內容：教材第2223頁例2及做一做。教學目標：讓學生經歷兩位數減兩位數退位減法的計算過程，理解退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法。教學重難點：重點是理解退位減法的算理，掌握退位方法；難點是個位不夠減從十位退1當十。第12課時：練習課教學內容：教材第2425頁練習三。教學目標：通過練習，鞏固兩位數減兩位數的計算方法，提高學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點：重點是熟練掌握計算方法，提高計算的準確性；難點是能運用所學知識解決實際問題。第13課時：整理和復習教學內容：教材第2627頁。教學目標：對兩位數減兩位數的知識進行系統整理和復習，加深學生對算理和算法的理解，提高學生的計算能力。教學重難點：重點是梳理知識，總結方法；難點是能靈活運用知識解決問題。3.連加、連減和加減混合（第1417課時）第14課時：連加、連減教學內容：教材第2829頁例1、例2及做一做。教學目標：學生通過情境圖理解連加、連減的意義，掌握連加、連減的運算順序和計算方法，并能正確計算。教學重難點：重點是理解連加、連減的意義，掌握運算順序和計算方法；難點是正確計算連加、連減。第15課時：加減混合教學內容：教材第30頁例3及做一做。教學目標：讓學生理解加減混合的意義，掌握加減混合的運算順序和計算方法，并能正確計算。教學重難點：重點是理解加減混合的意義，掌握運算順序和計算方法；難點是正確計算加減混合。第16課時：練習課教學內容：教材第3132頁練習五。教學目標：通過練習，鞏固連加、連減和加減混合的計算方法，提高學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點：重點是熟練掌握計算方法，提高計算的準確性；難點是能運用所學知識解決實際問題。第17課時：整理和復習教學內容：教材第3334頁。教學目標：對連加、連減和加減混合的知識進行系統整理和復習，加深學生對運算順序和計算方法的理解，提高學生的計算能力。教學重難點：重點是梳理知識，總結方法；難點是能靈活運用知識解決問題。4.解決問題（第1820課時）第18課時：解決問題（一）教學內容：教材第35頁例4及做一做。教學目標：學生通過分析題目中的數學信息，找出解決問題的方法，培養學生解決問題的能力。教學重難點：重點是學會分析題目，找出解決問題的思路；難點是能根據題目中的條件提出合理的問題并解決。第19課時：解決問題（二）教學內容：教材第36頁例5及做一做。教學目標：進一步培養學生解決問題的能力，讓學生學會從不同角度思考問題，選擇合適的方法解決問題。教學重難點：重點是提高學生解決問題的策略意識；難點是能靈活運用所學知識解決實際問題。第20課時：整理和復習教學內容：教材第3738頁。教學目標：對解決問題的內容進行整理和復習，幫助學生總結解決問題的方法和步驟，提高學生解決問題的能力。教學重難點：重點是梳理解決問題的方法；難點是能運用所學方法解決各種類型的問題。5.單元測試及講評（第21課時）

第三單元角的初步認識1.角的初步認識（第2225課時）第22課時：角的認識教學內容：教材第3839頁例1及做一做。教學目標：學生通過觀察、操作等活動，初步認識角，知道角的各部分名稱，會用尺畫角。教學重難點：重點是認識角的各部分名稱，學會畫角；難點是正確理解角的概念。第23課時：直角的初步認識教學內容：教材第4041頁例2、例3及做一做。教學目標：讓學生初步認識直角，會用三角尺判斷直角和畫直角。教學重難點：重點是認識直角，掌握判斷和畫直角的方法；難點是正確判斷直角。第24課時：銳角和鈍角的初步認識教學內容：教材第4243頁例4及做一做。教學目標：學生能初步認識銳角和鈍角，會用三角尺判斷銳角和鈍角。教學重難點：重點是認識銳角和鈍角，掌握判斷方法；難點是能正確區分銳角、直角和鈍角。第25課時：整理和