大班語言教案《夸夸自己和別人》?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解夸獎的含義，知道夸獎是對他人優(yōu)點(diǎn)和努力的認(rèn)可與贊揚(yáng)。幫助幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。2.能力目標(biāo)提高幼兒的語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地說出夸獎的話語。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和人際交往能力，鼓勵幼兒主動與他人交流，增進(jìn)彼此之間的情感。3.情感目標(biāo)讓幼兒體驗(yàn)到被夸獎的快樂，增強(qiáng)自信心和自尊心。激發(fā)幼兒積極夸獎他人的意識，培養(yǎng)友善、積極向上的情感態(tài)度，營造良好的人際關(guān)系氛圍。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識到夸獎的重要性，理解夸獎的積極作用。引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，并能用豐富多樣的語言進(jìn)行夸獎。2.教學(xué)難點(diǎn)鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成主動夸獎他人的習(xí)慣，將所學(xué)的夸獎?wù)Z言運(yùn)用到實(shí)際交往中。培養(yǎng)幼兒真誠、恰當(dāng)夸獎他人的意識，避免不恰當(dāng)或虛偽的夸獎。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示夸獎的場景和效果，幫助幼兒更好地理解夸獎的含義。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如"夸夸樂"游戲、"優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)"游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐夸獎。3.角色扮演法創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流情境，鍛煉幼兒運(yùn)用夸獎?wù)Z言的能力。4.啟發(fā)提問法在教學(xué)過程中，通過提問引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有一定的語言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的對話交流。幼兒在日常生活中已有過被夸獎和夸獎他人的經(jīng)歷，但可能缺乏對夸獎的深入理解和系統(tǒng)表達(dá)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集一些表現(xiàn)人們相互夸獎的圖片、視頻資料，如小朋友互相幫助后得到夸獎、家人之間相互贊揚(yáng)等場景。制作一些寫有不同優(yōu)點(diǎn)的卡片，如"有禮貌""愛畫畫""會唱歌""樂于助人"等。準(zhǔn)備一個小獎品箱，里面放置一些小貼紙、小玩具等作為獎勵。布置一個"夸夸角"，在角落擺放一些幼兒的作品、照片等，營造夸獎的氛圍。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的律動，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.音樂結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛才我們跟著音樂一起動起來，感覺怎么樣？是不是很開心呀？"引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，引出本節(jié)課的主題夸獎能讓人心情愉悅。

（二）觀察與理解（7分鐘）1.教師展示一張小朋友互相幫助的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。提問："小朋友們，看看這張圖片上發(fā)生了什么事情呀？"鼓勵幼兒用自己的語言描述圖片中的場景。待幼兒描述完后，教師繼續(xù)提問："你覺得圖中的小朋友做得怎么樣？如果你是被幫助的小朋友，你心里會怎么想？"引導(dǎo)幼兒理解互相幫助是一種好行為，值得被夸獎。2.教師播放一段視頻，視頻內(nèi)容是一位小朋友因?yàn)楫嫯嫷玫搅死蠋煹目洫劊樕涎笠缰_心的笑容。播放結(jié)束后，教師提問："小朋友們，視頻里的小朋友為什么這么開心呀？老師對他說了什么？"讓幼兒明白得到夸獎會讓人感到快樂，夸獎是對一個人努力和成果的認(rèn)可。

（三）認(rèn)識夸獎（8分鐘）1.教師結(jié)合剛才的圖片和視頻，向幼兒講解夸獎的含義。教師說："小朋友們，像我們看到的圖片里互相幫助的行為，還有視頻里小朋友畫畫畫得好，得到老師的表揚(yáng)，這些都是夸獎。夸獎就是我們對別人做得好的地方、努力的成果或者優(yōu)秀的品質(zhì)表示認(rèn)可和贊揚(yáng)，用好聽的話鼓勵他們。"2.教師通過舉例，進(jìn)一步幫助幼兒理解夸獎。教師說："比如說，小明今天主動幫媽媽掃地了，媽媽就可以夸小明：'小明真乖，會幫媽媽做家務(wù)了，你真是個勤勞的好孩子！'這就是夸獎小明的勤勞。再比如，小花唱歌唱得很好聽，老師夸小花：'小花，你唱歌的聲音真動聽，就像一只快樂的小鳥！'這是在夸獎小花唱歌的本領(lǐng)。"3.教師與幼兒互動，讓幼兒說一說自己有沒有被夸獎過，當(dāng)時的心情是怎樣的。邀請幾位幼兒分享自己的經(jīng)歷，教師給予回應(yīng)和肯定，如："哇，被夸獎一定很開心吧！那你還記得當(dāng)時老師或者爸爸媽媽是怎么夸你的嗎？"通過幼兒的親身經(jīng)歷，加深對夸獎的感受和理解。

（四）發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒回顧自己的成長經(jīng)歷，想一想自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。教師說："小朋友們，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，好好想一想，你在哪些方面做得很棒呢？是會自己穿衣服、會搭積木，還是會給小朋友講故事呢？"2.教師為幼兒提供一些提示，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。教師可以從生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面進(jìn)行提示，如："在生活中，你有沒有主動幫助過別人呀？在學(xué)習(xí)上，你有沒有哪一門功課學(xué)得特別好？在游戲里，你有沒有想出很有趣的玩法？"3.請幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，教師及時給予肯定和鼓勵。當(dāng)幼兒分享自己的優(yōu)點(diǎn)時，教師用夸張的語氣和表情表示驚喜，如："哇，你太棒了！會自己穿衣服可是個很厲害的本領(lǐng)呢！""你講故事講得這么好，真像個小老師！"同時，教師將幼兒提到的優(yōu)點(diǎn)記錄在黑板上，或者寫在卡片上。

（五）學(xué)習(xí)夸獎?wù)Z言（10分鐘）1.教師展示寫有不同優(yōu)點(diǎn)的卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語言進(jìn)行夸獎。教師拿起一張寫有"有禮貌"的卡片，說："小朋友們，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有禮貌的時候，我們可以這樣夸他：'你好有禮貌呀，每次見到老師都會主動問好，大家都很喜歡你！'"教師示范后，讓幼兒跟著學(xué)說幾遍。教師依次展示其他卡片，如"愛畫畫""會唱歌""樂于助人"等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的夸獎?wù)Z言。例如，對于"愛畫畫"的優(yōu)點(diǎn)，夸獎?wù)Z言可以是"你畫的畫好漂亮呀，顏色搭配得真好看，你真是個小畫家！"對于"會唱歌"，可以說"你唱歌的聲音真好聽，就像專業(yè)的小歌手一樣，太厲害了！"對于"樂于助人"，則說"你總是主動幫助別人，大家都因?yàn)橛心氵@樣的好朋友而感到開心，你真是個熱心腸的好孩子！"2.教師組織幼兒進(jìn)行小組練習(xí)，互相練習(xí)夸獎?wù)Z言。將幼兒分成若干小組，每個小組的幼兒輪流抽取一張卡片，然后用所學(xué)的夸獎?wù)Z言夸獎小組內(nèi)的其他幼兒。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，糾正發(fā)音和用詞不當(dāng)?shù)牡胤健＠纾〗M內(nèi)有幼兒抽到"愛看書"的卡片，他可以對其他幼兒說："你看書看得好認(rèn)真呀，我要向你學(xué)習(xí)，你真是個愛學(xué)習(xí)的小朋友！"被夸獎的幼兒回應(yīng)："謝謝你的夸獎，我也很喜歡看書。"通過小組練習(xí)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的夸獎?wù)Z言。

（六）游戲環(huán)節(jié)：夸夸樂（10分鐘）1.教師介紹游戲規(guī)則：請幼兒圍成一個圓圈坐下，然后從任意一名幼兒開始，順時針方向依次說一句夸獎旁邊幼兒的話。夸獎的內(nèi)容要具體、真實(shí)，不能重復(fù)前面小朋友說過的。如果輪到誰時說不出夸獎的話，或者重復(fù)了前面的內(nèi)容，就要接受一個小小的懲罰，如表演一個小節(jié)目。教師示范游戲過程：教師先開始說："我要夸夸小明，他今天穿的衣服好漂亮呀！"然后小明接著夸旁邊的幼兒，如："我要夸夸小花，她畫畫的時候特別專注。"以此類推，游戲繼續(xù)進(jìn)行。2.幼兒開始游戲，教師在旁邊觀察，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。當(dāng)幼兒說出精彩的夸獎話語時，教師及時給予肯定和表揚(yáng)，如："你說得太棒了，這個夸獎很有創(chuàng)意！"如果有幼兒遇到困難，教師引導(dǎo)其他幼兒一起幫助他，如："大家想一想，他還有什么優(yōu)點(diǎn)可以夸獎呀？"鼓勵幼兒積極思考，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。對于接受懲罰的幼兒，教師給予支持和鼓勵，如："沒關(guān)系，勇敢地表演一個節(jié)目，大家都會為你鼓掌的！"讓幼兒感受到游戲的樂趣，同時也增強(qiáng)他們的自信心。

（七）角色扮演：我來夸夸你（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的夸獎?wù)Z言進(jìn)行交流。場景一：幼兒園里，小朋友A不小心摔倒了，小朋友B主動跑過去把他扶起來。場景二：美術(shù)課上，小朋友C畫出了一幅非常漂亮的畫，其他小朋友圍過來欣賞。場景三：課間休息時，小朋友D幫助老師整理了圖書角。2.請幼兒分組選擇一個場景進(jìn)行表演，表演結(jié)束后，其他幼兒進(jìn)行夸獎。例如，表演場景一的小組結(jié)束后，其他幼兒可以說："小朋友B，你真棒！看到小朋友摔倒了，你馬上就去幫忙，你真是個樂于助人的好孩子！"表演場景二的小組結(jié)束后，大家可以夸："小朋友C，你畫的畫太好看了！顏色搭配得特別鮮艷，創(chuàng)意也很棒，你是個小畫家！"表演場景三的小組結(jié)束后，幼兒們會說："小朋友D，你真細(xì)心！幫老師把圖書角整理得這么整齊，謝謝你！"3.在幼兒表演和夸獎的過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意語言表達(dá)的禮貌和恰當(dāng)性，鼓勵他們真誠地夸獎他人。教師提醒幼兒："夸獎別人的時候，要看著對方的眼睛，聲音要響亮，讓對方能清楚地聽到你的夸獎。"同時，引導(dǎo)幼兒思考不同場景下如何選擇合適的夸獎?wù)Z言，培養(yǎng)幼兒的語言運(yùn)用能力和人際交往能力。

（八）總結(jié)與延伸（2分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)夸獎的重要性和方法。教師說："小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了夸獎自己和別人。夸獎能讓我們自己變得更開心、更自信，也能讓別人感受到我們的喜歡和認(rèn)可，讓大家都變得更友好。我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，用真誠、具體的語言去夸獎別人。"2.教師鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成主動夸獎他人的好習(xí)慣，將夸獎傳遞給身邊的每一個人。教師說："從今天開始，我們要把夸獎的話多多說出來，看到爸爸媽媽做了一件好事，我們要夸夸他們；看到小朋友有進(jìn)步，我們也要及時夸獎。讓我們一起用夸獎把生活變得更美好！"3.延伸活動：在教室的"夸夸角"里，鼓勵幼兒將自己想要夸獎的人或事畫下來，或者寫在紙條上，貼在"夸夸角"展示。每天安排一些時間，讓幼兒互相分享自己在"夸夸角"里看到的夸獎內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化夸獎的意識和行為。

六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，幼兒對夸獎有了更深入的理解，能夠積極主動地發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會用豐富多樣的語言進(jìn)行夸獎。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、角色扮演法等，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。游戲