教科版八年級思想品德上冊教學計劃?一、學情分析八年級學生正處于身心快速發展的時期，思維逐漸活躍，對周圍世界有了更深入的思考和探索欲望。他們開始關注社會現象、人際關系等方面的問題，但在認知水平、價值觀形成等方面還存在一定的局限性。

1.知識基礎：經過七年級思想品德課程的學習，學生已經初步掌握了一些基本的道德和法律知識，但對于知識的理解和運用能力還有待提高。在八年級，需要進一步深化對相關知識的理解，引導學生將所學知識與實際生活相結合。2.思維特點：八年級學生的思維開始從形象思維向抽象思維過渡，能夠進行一定的邏輯推理和分析。然而，他們的思維仍不夠成熟，容易受到表面現象的迷惑，需要教師引導他們透過現象看本質，培養正確的思維方法。3.情感態度：學生在這個階段情感豐富，具有較強的好奇心和求知欲。他們渴望被尊重和理解，對一些社會熱點問題有自己的看法和態度。但部分學生在面對復雜的社會現象時，容易產生困惑和迷茫，需要教師給予正確的引導，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

二、教材分析教科版八年級思想品德上冊教材圍繞"交往的品德"這一主題，涵蓋了多個方面的內容，旨在引導學生學會交往，培養良好的品德和行為習慣。

1.教材內容結構第一單元"相親相愛一家人"，主要講述家庭關系中的道德和倫理規范，幫助學生理解父母的愛，學會與父母溝通，構建和諧家庭。第二單元"師友結伴同行"，聚焦于師生關系和同學關系，引導學生正確對待老師的教育，掌握與同學友好相處的方法，建立真摯的友誼。第三單元"我們的朋友遍天下"，介紹了不同文化背景下的交往以及網絡交往，拓寬學生的交往視野，讓學生了解如何在多元文化環境中進行有效的交流與合作，正確對待網絡交往。第四單元"交往藝術新思維"，著重培養學生的交往藝術和思維方式，包括禮貌、禮儀、競爭與合作、寬容與尊重等內容，幫助學生掌握人際交往的技巧，提升交往能力。

2.教材特點生活性：教材緊密聯系學生的生活實際，選取了大量貼近學生生活的案例和素材，使學生能夠在熟悉的情境中學習和思考，增強學習的趣味性和實用性。時代性：關注社會熱點問題和時代發展趨勢，如網絡交往、文化交流等，及時反映社會生活的新變化，引導學生關注社會，培養學生的社會責任感。思想性：注重對學生思想道德的培養，通過具體的事例和活動，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，促進學生的全面發展。

3.教學重難點教學重點學會與父母、老師、同學溝通的方法和技巧，建立良好的人際關系。理解交往中的品德要求，如禮貌、誠信、寬容等，并在實際生活中踐行。正確對待網絡交往，掌握網絡交往的規則和自我保護方法。教學難點如何引導學生在不同情境中運用所學的交往知識和技巧，解決實際問題。幫助學生樹立正確的網絡交往觀念，克服網絡交往中的不良誘惑。培養學生的交往藝術和思維方式，使學生能夠在復雜的人際交往中保持良好的心態和行為。

三、教學目標1.知識與技能目標了解家庭關系、師生關系、同學關系以及網絡交往等方面的基本知識。掌握與父母、老師、同學溝通的方法和技巧，提高人際交往能力。理解交往中的品德要求，如禮貌、禮儀、競爭與合作、寬容與尊重等，并能夠在實際生活中運用。學會正確對待網絡交往，掌握網絡交往的規則和自我保護方法。

2.過程與方法目標通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養學生的分析問題、解決問題的能力和合作探究能力。引導學生觀察生活，思考人際交往中的現象和問題，提高學生的觀察能力和思維能力。鼓勵學生在實踐中運用所學的交往知識和技巧，不斷提升自己的交往能力。

3.情感態度與價值觀目標感受家庭的溫暖，理解父母的愛，增強與父母溝通的主動性，培養孝敬父母的情感。尊重老師，理解老師的辛勤付出，建立良好的師生關系。珍惜同學友誼，學會關心他人，培養團隊合作精神和集體榮譽感。樹立正確的網絡交往觀念，增強自我保護意識，自覺抵制網絡不良信息。培養學生的交往品德，引導學生在人際交往中做到禮貌待人、誠實守信、寬容友善，樹立正確的價值觀和人生觀。

四、教學措施1.轉變教學觀念樹立以學生為中心的教學理念，關注學生的學習需求和發展特點，激發學生的學習興趣和主動性。教師要成為學生學習的組織者、引導者和合作者，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的自主學習能力和創新思維。

2.優化教學方法采用案例教學法：選取貼近學生生活實際的典型案例，引導學生分析案例中的問題，通過討論、交流等方式得出結論，加深對知識的理解和運用。小組合作學習法：將學生分成小組，圍繞特定的問題或任務進行合作探究。在小組合作過程中，培養學生的團隊合作精神和溝通能力，讓學生在交流中相互學習、共同進步。角色扮演法：創設各種人際交往情境，讓學生扮演不同的角色，通過模擬交往過程，體驗不同角色的感受，掌握交往技巧，提高解決實際問題的能力。多媒體教學法：運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.加強實踐活動組織課堂討論：針對教材中的重點和難點問題，開展課堂討論活動，鼓勵學生發表自己的觀點和看法，引導學生進行深入思考和交流。開展主題班會：圍繞"交往的品德"這一主題，定期開展主題班會活動，如"我與父母""師生情""友誼伴我行"等，通過演講、小品、詩歌朗誦等形式，讓學生在活動中感受交往的重要性，培養良好的品德和行為習慣。進行社會實踐：組織學生開展社會實踐活動，如社區服務、社會調查等，讓學生走出課堂，接觸社會，了解社會生活中的人際交往現象，增強學生的社會責任感和實踐能力。

4.關注學生差異了解學生的學習情況和個性特點，根據學生的差異制定個性化的教學計劃和輔導方案。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，及時解決他們在學習過程中遇到的問題。對于學有余力的學生，提供拓展性的學習內容和更高層次的學習任務，滿足他們的學習需求，促進他們的全面發展。

5.強化教學評價建立多元化的教學評價體系，綜合運用教師評價、學生自評和互評等方式，全面、客觀地評價學生的學習過程和學習結果。注重對學生學習態度、參與度、合作能力、思維能力等方面的評價，及時發現學生的優點和不足，給予鼓勵和指導。通過評價反饋，讓學生了解自己的學習情況，調整學習策略，促進學生的自我發展和提高。

五、教學進度安排

第一周：第一單元"相親相愛一家人"第一課"愛在屋檐下"1.教學內容家庭關系的建立與父母的關系不可選擇感受家庭的溫暖2.教學目標了解家庭關系的建立和類型，理解與父母的關系不可選擇。感受家庭的溫暖，體會父母對自己的愛。培養學生珍惜家庭、熱愛父母的情感。3.教學方法案例教學法小組討論法4.教學過程導入新課：通過展示一些溫馨家庭的圖片，引導學生思考家庭對自己的重要性，從而導入新課。講解新課：結合具體案例，講解家庭關系的建立過程和不同類型的家庭。引導學生討論與父母的關系不可選擇的原因，讓學生分享自己對家庭溫暖的感受。課堂小結：總結本節課的主要內容，強調家庭的重要性和父母的愛。布置作業：讓學生回家后與父母交流，分享自己對家庭的感受，并記錄下父母為自己做的最感動的一件事。

第二周：第一課"愛在屋檐下"第二框"我愛我家"1.教學內容大人講我小時候無私的奉獻感受家庭的溫暖2.教學目標了解家庭的發展歷程，體會父母的無私奉獻。進一步感受家庭的溫暖，增強對家庭的熱愛之情。培養學生的感恩意識和責任感。3.教學方法故事教學法情感體驗法4.教學過程導入新課：請幾位學生分享自己回家后與父母交流的情況，然后引入"大人講我小時候"的話題。講解新課：講述一些家庭發展的故事，讓學生了解家庭在不同階段的變化。通過分析父母為家庭付出的具體事例，體會父母的無私奉獻。組織學生進行情感體驗活動，如讓學生閉上眼睛，回憶與父母在一起的溫馨時刻，感受家庭的溫暖。課堂小結：總結本節課的重點內容，強調感恩父母的重要性。布置作業：讓學生寫一篇短文，表達自己對父母的感恩之情，并為父母做一件力所能及的事情。

第三周：第一課"愛在屋檐下"第三框"難報三春暉"1.教學內容為什么要孝敬父母怎樣孝敬父母2.教學目標理解孝敬父母的原因，明確孝敬父母是中華民族的傳統美德和法律義務。掌握孝敬父母的具體方法，培養學生孝敬父母的實際行動。增強學生的家庭責任感和道德素養。3.教學方法講授法討論法4.教學過程導入新課：通過展示一些不孝敬父母的案例，引導學生思考不孝敬父母的后果，從而引出孝敬父母的話題。講解新課：講解孝敬父母的原因，從道德和法律兩個層面進行分析。組織學生討論怎樣孝敬父母，鼓勵學生結合自己的實際情況發表看法。教師對學生的討論結果進行總結和歸納，強調孝敬父母要從日常生活中的小事做起。課堂小結：總結本節課的主要內容，強調孝敬父母的重要性和具體方法。布置作業：讓學生制定一份孝敬父母的行動計劃，并在今后的生活中認真落實。

第四周：第二單元"師友結伴同行"第四課"老師伴我成長"1.教學內容我知我師我愛我師有效溝通健康成長2.教學目標了解教師的工作特點，理解教師的辛勤付出，增進對教師的熱愛之情。掌握與老師溝通的方法和技巧，學會與老師建立良好的師生關系。培養學生尊重教師、理解教師的意識和能力。3.教學方法調查法角色扮演法4.教學過程導入新課：讓學生課前調查自己最喜歡的老師，并在課堂上分享自己的調查結果，從而引出對教師工作的探討。講解新課：通過圖片、視頻等資料，展示教師的工作場景，講解教師的工作特點和辛勤付出。組織學生進行角色扮演活動，模擬師生之間的溝通情境，讓學生掌握與老師有效溝通的方法和技巧。課堂小結：總結本節課的主要內容，強調師生關系的重要性和與老師溝通的方法。布置作業：讓學生回家后與老師進行一次溝通交流，記錄下交流的過程和自己的感受。

第五周：第四課"老師伴我成長"第二框"有效溝通健康成長"1.教學內容師生交往新觀念共筑師生情感橋梁2.教學目標樹立正確的師生交往觀念，認識到師生之間是平等、民主、互相尊重的關系。掌握與老師共筑師生情感橋梁的方法，學會正確處理與老師之間的矛盾和沖突。培養學生積極主動與老師交往的意識和能力。3.教學方法案例分析法小組合作學習法4.教學過程導入新課：通過展示一些師生之間發生矛盾的案例，引導學生思考如何正確處理師生之間的關系，從而導入新課。講解新課：分析案例中師生矛盾產生的原因，引導學生樹立正確的師生交往觀念。組織學生分組討論共筑師生情感橋梁的方法，每個小組派代表進行發言。教師對學生的討論結果進行總結和補充，強調與老師溝通要尊重、理解、主動。課堂小結：總結本節課的主要內容，強調正確處理師生關系的重要性和方法。布置作業：讓學生寫一篇心得體會，談談自己對師生交往的認識和今后的打算。

第六周：第五課"多元文化"地球村""1.教學內容世界文化之旅做友好往來的使者2.教學目標了解世界文化的多樣性和豐富性，感受不同文化的獨特魅力。理解文化差異，掌握正確對待文化差異的方法，樹立全球意識和開放的胸懷。培養學生做友好往來使者的意識和能力，促進不同文化之間的交流與融合。3.教學方法資料分析法討論法4.教學過程導入新課：通過展示一些不同國家和地區的文化圖片，引導學生感受世界文化的多樣性，從而導入新課。講解新課：介紹世界文化的主要類型和特點，分析文化差異產生的原因。組織學生討論如何正確對待文化差異，鼓勵學生發表自己的觀點。教師總結正確對待文化差異的方法，強調要尊重不同文化，相互學習、相互借鑒。講解做友好往來使者的要求和途徑，引導學生樹立全球意識和開放的胸懷。課堂小結：總結本節課的主要內容，強調尊重文化差異、促進文化交流的重要性。布置作業：讓學生收集一些不同國家的文化習俗資料，制作成手抄報，下節課進行展示和交流。

第七周：第五課"多元文化"地球村""第二框"做友好往來的使者"1.教學內容開放的胸懷友好的態度搭起文化的橋梁2.教學目標培養學生開放的胸懷和友好的態度，積極主動地與不同文化背景的人交往。掌握搭起文化橋梁的方法，學會在文化交流中弘揚中華文化，同時吸收其他文化的優秀成果。增強學生的文化認同感和民族自豪感，提高學生的文化素養。3.教學方法案例教學法實踐活動法4.教學過程導入新課：請幾位學生展示自己制作的手抄報，并分享收集到的不同國家文化習俗資料，從而導入新課。講解新課：通過案例分析，引導學生理解開放胸懷和友好態度在文化交流中的重要性。組織學生開展實踐活動，如模擬國際文化交流場景，讓學生扮演不同國家的角色，展示本國文化特色，同時了解其他國家文化。教師總結搭起文化橋梁的方法，強調要尊重文化差異，宣傳中華文化，學習外來文化的精華。課堂小結：總結本節課的主要內容，強調做友好往來使者的意義和方法。布置作業：讓學生以"如何做一名友好往來的使者"為題，寫一篇演講稿，下節課進行演講。

第八周：第六課"網絡交往新空間"1.教學內容網絡上的人際交往享受健康的網絡交往2.教學目標了解網絡交往的特點和優勢，認識網絡交往的兩面性。掌握網絡交往的規則，學會正確使用網絡，享受健康的網絡交往。培養學生的網絡安全意識和自我保護能力，自覺抵制網絡不良信息。3.教學方法調查法討論法4.教學過程導入新課：讓學生課前調查自己的網絡使用情況，包括上網時間、上網內容、網絡交往情況等，并在課堂上進行匯報，從而