PAGE武義實驗中學(xué)2024學(xué)年第二學(xué)期第一次獨立作業(yè)2025.3九年級語文試題卷命題人：考生須知：1.全卷共18小題，滿分為120分（含書寫3分）。考試時間為120分鐘。2.答題前，請將自己的學(xué)校、班級、姓名、考號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。3.答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題卷上相應(yīng)區(qū)域內(nèi),寫在試題卷上無效。卷面書寫（3分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容評定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范工整。一、積累和運用(共9小題，計25分)一曲驪歌，一季別離。畢業(yè)之際，班級準備制作一本“成長紀念冊”，為三年的青春時光留下一份永久的紀念。【少年不懼日月長】下面是紀念冊“序言”中的部分內(nèi)容，請解決其中的文字問題。(4分)一張畢業(yè)照，一本留言簿，一箱沉甸甸的書，這都是我們初中生活的財富。我們流過淚，卻伴著歡聲笑語；我們踏著荊，卻嗅得萬里花香。我們在歲月中汲取成長的養(yǎng)料，我們用青春編織絢麗的夢想。也曾肆意玩樂，也曾埋頭苦讀，也曾熱情洋溢，也曾箭拔弩張……在這一段美好年華里，我們的青春如紅日噴薄而出，如烈火熊熊燃燒。彼方尚有榮光在，少年何懼日月長！既然選擇了遠方，便只顧勇毅前行！1．請確認序言中加點字的讀音。(2分)嗅得萬里花香(A.xiùB．chòu)________噴薄而出(A.bùB．bó)________2．校對序言時發(fā)現(xiàn)有錯別字，請改正。(2分)荊()箭拔弩張()【最是讀書滋味長】3．翻開語文課本，看著那些讀過的經(jīng)典篇目，小語想把這些經(jīng)典篇目中的名句整理歸納成一段話寫進“成長紀念冊”，請你幫助他完成。(8分)自古英雄出少年，當(dāng)“生”與“義”不能同時得到時，你一定會贊同并選擇孟子的觀點(1)“____________________，____________________”；秋色明凈，菊花綻放，你會在不經(jīng)意間吟誦出秋瑾《滿江紅》(小住京華)中的句子“(2)____________________，___________________”；岑參在嚴寒艱苦的邊塞，用(3)“____________________，__________________”寫出了塞外八月飛雪的壯麗景色；文天祥被押解路過零丁洋時，用(4)“____________________？____________________”來表達自己視死如歸、忠貞不屈的愛國之情。讀經(jīng)典篇章，與圣賢對話，我追隨古圣先賢，感受語言文字的魅力，飽覽不曾見過的風(fēng)景，汲取成長的無窮力量。【家國責(zé)任勇?lián)?dāng)】回憶初中生活，我們參加過多次愛國主題班會，小秦將下面這段話寫在了自己的“成長紀念冊”上，請你幫助他解決遇到的問題。(6分)①中華民族能夠經(jīng)受無數(shù)災(zāi)厄仍不斷逐漸發(fā)展壯大，從來都不是因為有救世主，而是因為在大災(zāi)大難面前有千千萬萬個普通人挺身而出。②“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”，這是方志敏同志犧牲前留下的錚錚誓言。③新時代弘揚英烈精神，不僅要堅定信仰信念信心；還要發(fā)揚斗爭精神。④無論時代如何發(fā)展，我們都要鍛造舍生忘死、向死而生的民族血性。4．下列說法有誤的一項是()(2分)A．第①句中“民族”“逐漸”“發(fā)展”的詞性分別是名詞、副詞、動詞。B．“無數(shù)災(zāi)厄”“英烈精神”“民族血性”這三個短語的類型相同。C．第②句使用了引用的修辭手法。D．第④句是假設(shè)復(fù)句。5．第③句有一處標點錯誤，請寫出修改意見。(2分)6．第①句有語病，請寫出修改意見。(2分)【苦難挫折促成長】7．“只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”小語打算以“磨難的力量”為主題進行名著專題研究，下面是他整理的相關(guān)人物形象分析提綱，請你將其補充完整。(3分)【思接千載祝福語】畢業(yè)極具儀式感，也縈繞著淡淡離愁。小小書簽思接千載、神游八荒，讓我們借用古人離別寄情的文化符號把濃濃的友情、深深的師恩濃縮在這方寸之間。古人離別寄情的文化符號離別之地：長亭、短亭、江畔、渡口離別時間：清晨、日暮寄情方式：以物寄情(斷柳、花、月、扇、信等)以聲寄情(驪歌、擊筑等)8．一位同學(xué)在書簽上書寫了一副對聯(lián)，有兩處缺失了，你認為填入橫線處最合適的一項是()(2分)上聯(lián)：日短亭長________斷柳，千聲別益友下聯(lián)：山高路遠寄飛鴻，萬語念________A．折恩師B．贈恩師C．折師恩D．贈師恩9．一位同學(xué)準備在書簽上寫一個排比句贊頌師恩，請你在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)師恩如山，厚重而連綿；________________，________________；________________，________________。二、閱讀下面的文章，完成10～13題。(17分)在“青春·使命”小說閱讀品鑒課上，大家選擇《在希望的田野上》一文進行品鑒，請你完成下列任務(wù)。在希望的田野上侯發(fā)山①花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，在實習(xí)的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧。花珠在上海讀的大學(xué)，桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習(xí)，將來有機會留在上海。花珠呢，卻想回河南老家。②兩人雖然遠隔千里，有了微信便近在眼前，絲毫不耽誤交流。③花珠說：“媽，上海這地方，大學(xué)生多了去了，顯不著咱，還不如回去。”④桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個人在家孤單。花珠四歲那年，她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順，說的話就很順耳，像個癢癢撓，撓的盡是癢癢處。但是，當(dāng)媽的還是希望自己的子女像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠就飛多遠，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？”⑤“媽，人往高處走，其實高處不勝寒；水往低處流，其實海能納百川。您一直沒走出村，不也是過了大半輩子？”⑥“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風(fēng)里來雨里去……”⑦“媽，都是老皇歷了，我的耳朵都聽出繭子了，就別再提了。”⑧其實，大前年，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望，希望每個月給大家頗豐的租金。這比種地還劃算，家里有好幾畝地，自己不用操心，一年還白落好多錢。⑨桂蘭不吭聲了。⑩花珠說：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”EQ\o\ac(○,11)桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土。嗐，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了。”EQ\o\ac(○,12)花珠說：“媽，給您說過，我在大學(xué)勤工儉學(xué)，有獎學(xué)金，用不著。對了，現(xiàn)在不種地了，家里也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊。”EQ\o\ac(○,13)“我天天轉(zhuǎn)，天天看，還不花錢。”桂蘭說著把手機的攝像頭對準桌子上的地球儀，這個還是花珠上初中時她給買的。EQ\o\ac(○,14)花珠“撲哧”笑了，說：“媽，我給您說正經(jīng)的。”EQ\o\ac(○,15)“媽聽你的，出去旅游，但你也得聽媽的，就在上海實習(xí)，不要胡思亂想。”EQ\o\ac(○,16)“好，好，好。”花珠忙不迭地答應(yīng)了。EQ\o\ac(○,17)一星期后的一個晚上，花珠和桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠是在火車的臥鋪車廂里，忙問：“閨女，你這是去哪兒？”EQ\o\ac(○,18)“媽，我在火車上實習(xí)。”EQ\o\ac(○,19)“啊？你學(xué)的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實習(xí)？”EQ\o\ac(○,20)“媽，您不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個在火車上實習(xí)的機會，乘務(wù)員，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”EQ\o\ac(○,21)“好，好，好，媽天天晚上跟你聊。”EQ\o\ac(○,22)就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里，這倒也好，風(fēng)吹不著，雨淋不到。不過，實習(xí)結(jié)束后干啥呢？當(dāng)乘務(wù)員？桂蘭想從花珠的話里套出話來，可是，花珠說話每次都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說一點，一次比一次的信息量少。EQ\o\ac(○,23)桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個事，干保潔。上班的第一天，大約是上午十一點，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠微信視頻聊天的請求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個水泥站臺上，兩邊停放的是火車——希望買的是幾節(jié)報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土，之后，她打開了跟花珠的視頻聊天模式。EQ\o\ac(○,24)“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。EQ\o\ac(○,25)“你不是說讓我出去旅游嗎？瞧，我在站臺上。”桂蘭說罷，用手機的攝像頭照了照身前身后的火車。EQ\o\ac(○,26)“媽，您這是要到哪兒旅游？”EQ\o\ac(○,27)“北京，媽還沒去過北京呢。”EQ\o\ac(○,28)“媽，您是不是上錯站臺了？”EQ\o\ac(○,29)“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯？”EQ\o\ac(○,30)花珠忍住笑，說：“媽，您看看您身后的站牌。”EQ\o\ac(○,31)桂蘭扭頭一看，只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站(起點)——幸福站(終點)”。她不自然地笑了，然后對著手機說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習(xí)生，之前就是人家給謀劃的。”EQ\o\ac(○,32)“媽！”花珠推開“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。EQ\o\ac(○,33)桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。10、小說的焦點在矛盾，小語梳理文本后，依據(jù)小說矛盾沖突繪制了下圖，有幾處不清楚，請你幫他補全。(3分)①________________________________________________________________②_______________________________________________________________③_______________________________________________________________11、請根據(jù)語境，回答括號內(nèi)的問題。(4分)(1)桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個人在家孤單。(加點詞語很有表現(xiàn)力，請從詞語運用的角度進行賞析)(2分)(2)桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土，之后，她打開了跟花珠的視頻聊天模式。(桂蘭的衣服上沒有塵土，她為什么要在接視頻時“抻衣服”“拍打褲腿”？)(2分)12、人物塑造是小說的核心，除母女倆外，文中還有一個從未直接出現(xiàn)的人物——希望。請你結(jié)合全文對他進行評價。(4分)13、本文的標題《在希望的田野上》有多重含義，請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料加以探究。(6分)【鏈接材料】新時代中國青年就應(yīng)該有“自找苦吃”的精氣神，希望同學(xué)們厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，做一名有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)。三、非文學(xué)作品閱讀，完成14-16題(10分)閱讀下面三則材料，完成下面小題。【材料一】“志當(dāng)存高遠”海報（如圖）【材料二】堅定志向

不懈奮斗①青春如朝日，是一個人最寶貴的年華。人的青春該如何度過才能綻放璀璨的光華?②北京2022年冬奧會已落下帷幕，冰雪健兒追逐夢想、不懈拼搏的故事仍讓人記憶猶新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧運動員徐夢桃，出戰(zhàn)4屆冬奧會，終于獲得了夢寐以求的金牌；單板滑雪小將蘇翊鳴，一直渴望在“家門口”的冬奧會取得佳績，常常每天訓(xùn)練七八個小時，最終收獲了一枚寶貴的金牌……每個輝煌戰(zhàn)績的背后，都藏著一個堅定不移的志向，一段堅持不懈的奮斗歷史。③翻閱歷史長卷，驚天動地的大事業(yè)中，都活躍著一批心系國家民族的青年：中共一大代表平均年齡僅28歲，他們推動了中國共產(chǎn)黨誕生這一開天辟地的大事；上世紀五六十年代，一群來自大城市的青年來到金銀灘，隱姓埋名、一鏟一鍬，參與書寫了驚天動地的“兩彈”傳奇……支持他們克服惡劣條件、成就光輝事業(yè)的，無疑是堅定遠大的志向。④一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起。如今我們正昂首鬧步走在新的偉大征程上，鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研攻關(guān)……無數(shù)舞臺正等待廣大青年一試身手。青年人更應(yīng)該結(jié)合自身興趣與所學(xué)知識，到祖國和人民最需要的地方實現(xiàn)人生價值。只有把小我融入祖國的大我、人民的大我之中，才能讓青春綻放更亮麗的色彩。⑤有些青年人不是沒有目標，只是改變得太快。學(xué)語言、考證書……開年時有許多想法，到年末發(fā)現(xiàn)真正堅持下來的卻寥寥無幾。有人說，看到目標不可實現(xiàn)，就應(yīng)該早些轉(zhuǎn)換方向，避免浪費時間和精力。可是，一些人只是在略作嘗試、稍遇挫折之后，就輕率地斷言“我做不到”。事實上，奮斗不僅要靠激情支撐，更要靠汗水澆灌。克服奮斗路上的困難，不僅要有敢闖敢干的勇氣、開拓進取的品格，更要有恒久的堅持、踏實的付出。貴州大學(xué)2019級博士研究生張建參加學(xué)校“博士村長”計劃，挑燈夜戰(zhàn)、通宵實驗，終于研究出成熟的茶樹病蟲害綠色防控技術(shù)，以實際行動助力科技興農(nóng)；西南石油大學(xué)2019級本科生劉宸，響應(yīng)祖國召喚參軍入伍，在“國際軍事比賽——2019”中獲得3枚金牌，優(yōu)異成績的背后是他在高強度訓(xùn)練中的咬牙堅持正是這些平凡英雄的拼搏奮斗，匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流。青年人尤其要做追夢路上的奮進者、開拓者、搏擊者，讓青春在服務(wù)人民、奉獻祖國的激情奮斗中綻放光芒。⑥日月不肯遲，四時相催迫。時間是不等人的，過一年，便要進一步。習(xí)近平主席在2022新年賀詞中強調(diào)：“我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負歷史，不負時代，不負人民。”青年作為最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)堅定志向、不懈奮斗，把理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。（選自《人民日報》，有改動）【材料三】在剛剛落幕的北京冬奧會上，當(dāng)時未滿18歲的蘇翊鳴拿到了中國單板滑雪在冬奧會上的首枚金牌，創(chuàng)造了歷史，更用他的志氣、勇氣、胸懷感染和激勵了無數(shù)人。在冬奧賽場上，許多像蘇翊鳴這樣的中國冰雪健兒展現(xiàn)出奮勇拼搏、超越自我的精神，在無數(shù)青少年心中埋下了夢想的種子。（選自新華網(wǎng)《在追夢者的時代，奮斗是最好的答卷》，有改動）14、請簡要介紹【材料一】“志當(dāng)存高遠”海報主體圖形的內(nèi)容，并寫出寓意。（3分）15、請寫出【材料二】第⑤段的論證思路。（3分）16、材料二和材料三都提到蘇翊鳴事例，兩文闡述事例時各有側(cè)重，為什么？請簡要分析。（4分）（四）【古詩文閱讀】完成17-18題，（4分）蘇堤清明即事[南宋]吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。17、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()（2分）A.詩的前兩句描寫了清明時西湖美麗的蘇堤和游人游春的熱鬧場面。B.詩的后兩句寫日暮時分，笙歌已歇，游人散去，被驚擾一天的流鶯回到楊柳叢中享受這靜謐時刻。C.這首詩描寫景物時采用了視覺和聽覺相結(jié)合的手法。D.這首詩雖短小，容量卻很大，從白天寫到傍晚再寫到半夜。18、本詩是如何表現(xiàn)游人之多、游情之歡的？請聯(lián)系詩意簡要分析。（2分）（五）閱讀下面的文言文，回答19-22題。(11分)王連，字文儀，南陽人也。劉璋時入蜀，為梓潼令。先主起事葭萌，進軍來南，連閉城不降，先主義之，不強逼也。及成都既平，以連為什邡令，轉(zhuǎn)在廣都，所居有績。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用，于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺、劉干等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領(lǐng)①鹽府如故。時南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征之，連諫以為“此不毛之地，疫癘之鄉(xiāng)，不宜以一國之望，冒險而行”。亮慮諸將才不及己，意欲必往，而