Unit1MakingnewfriendsPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“Unit1Makingnewfriends”的第二課時。在這個環(huán)節(jié)，我們將會深入挖掘如何用英語表達“交新朋友”的樂趣。教材中，我們學(xué)習(xí)了如何用簡單的詞匯和句型來描述自己的興趣愛好，以及如何詢問對方的喜好。這些內(nèi)容可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅嵱玫呐叮??核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升在真實語境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化中交友習(xí)慣的異同，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的意識。此外，通過分析、比較和解決問題，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流，特別是如何詢問和介紹興趣愛好。

-舉例解釋：例如，通過角色扮演，學(xué)生需要學(xué)會如何用“Ilike...”和“Youlike...”這樣的句型來表達個人喜好，并能夠聽懂并回應(yīng)同伴的問題。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以準確理解并使用英語中的疑問詞和否定句來表達對他人興趣的詢問。

-舉例解釋：比如，在詢問“Doyoulikereadingbooks?”時，學(xué)生可能不清楚如何回答“是的”或“不，我不喜歡”，或者如何用否定句來回答。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些表達方式。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。例如，通過講解新詞匯和句型后，立即進行小組練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)。

2.角色扮演活動將是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對話，如“介紹自己”和“詢問對方興趣”。此外，設(shè)計“猜猜我是誰”游戲，通過圖片提示，讓學(xué)生猜測同伴的興趣愛好，提高趣味性和互動性。

3.為了輔助教學(xué)，我將使用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化差異和交際場景。同時，利用實物教具，如卡片和圖片，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果你們?nèi)サ揭粋€新的地方，如何能夠快速交到新朋友呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何在英語中表達這個話題。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的問候語和自我介紹嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多關(guān)于介紹自己和詢問他人興趣的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看今天要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。比如，“Whatdoyouliketodo?”（你喜歡做什么？）和“Ilikeplayingsoccer.”（我喜歡踢足球。）

-舉例說明：我會用一些簡單的例子來展示這些句型的用法，比如：“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書。）然后，我會讓學(xué)生模仿這些句子。

-互動探究：接下來，我會邀請幾名學(xué)生上臺，用我們剛才學(xué)的句型進行簡單的對話練習(xí)。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家分成小組，互相用英語介紹自己的興趣愛好。每個小組需要用至少三個句子來完成介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會走動觀察，確保每個學(xué)生都有機會參與，并對他們的發(fā)音和語法進行個別指導(dǎo)。

4.角色扮演（約20分鐘）

-設(shè)計情景：我會設(shè)置一個學(xué)校活動的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師等，進行交流。

-學(xué)生活動：學(xué)生將根據(jù)情景進行角色扮演，使用新學(xué)的句型來詢問和介紹。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，我會提供必要的提示和幫助，確保學(xué)生能夠流暢地使用新學(xué)的語言。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-設(shè)計游戲：“猜猜我是誰”。我會準備一些圖片，每張圖片代表一個興趣愛好。學(xué)生需要根據(jù)圖片猜測同伴的興趣。

-學(xué)生活動：學(xué)生將輪流參與游戲，通過提問和回答來猜測圖片代表的興趣愛好。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，我會鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的句型，并糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的興趣愛好，并詢問他人的興趣。希望大家能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到實際生活中。

-反思：我會讓學(xué)生思考，他們覺得哪種句型最有趣，或者他們認為在交流中最重要的是什么。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：請大家回家后，用英語寫一段短文，介紹自己的一個興趣愛好，并嘗試用今天學(xué)到的句型來詢問家人的興趣愛好。

整個教學(xué)過程將以學(xué)生的參與和互動為核心，通過多種教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠有效地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們可以進一步拓展以下資源，以豐富學(xué)生對“Makingnewfriends”這一主題的理解。

-文化背景：介紹不同國家在交友習(xí)慣和社交禮儀上的差異，如西方國家的直接表達與東方國家的含蓄交流。

-詞匯學(xué)習(xí)：收集更多與交友相關(guān)的詞匯，如“friendship”、“introduce”、“popular”等，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

-交際技巧：提供一些實用的交際技巧，如如何傾聽、如何表達自己的觀點、如何處理社交場合中的尷尬情況等。

2.拓展建議

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于友誼和社交技巧的英文書籍或文章，如《TheArtofFriendship》或《HowtoMakeFriendsandInfluencePeople》。

-視頻資源：利用YouTube等平臺，尋找一些關(guān)于如何交朋友的英文視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動或模擬聯(lián)合國等社交活動，讓學(xué)生在實際環(huán)境中練習(xí)英語交流。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進行家庭調(diào)查，詢問家人或朋友如何交新朋友，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-課后練習(xí)：設(shè)計一些角色扮演或情景模擬的練習(xí)，讓學(xué)生在家庭或朋友面前用英語進行交流，提高實際應(yīng)用能力。

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下的交友習(xí)慣的書籍，如《CulturalDifferencesinCommunication》。

-互動平臺：利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享他們的交友經(jīng)歷和技巧，促進交流與學(xué)習(xí)。

-社交游戲：設(shè)計一些基于社交技巧的游戲，如“真心話大冒險”或“你畫我猜”，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-情景模擬：通過制作一些情景卡片，讓學(xué)生模擬在不同社交場合下的對話，如在派對上、在圖書館等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-如何用英語介紹自己的興趣愛好

-如何詢問他人的興趣愛好

-常用交際句型

②關(guān)鍵詞匯：

-like（喜歡）

-interesting（有趣的）

-hobby（愛好）

-sport（運動）

-music（音樂）

-book（書）

③重點句型：

-Whatdoyouliketodo?

-Ilikeplayingsoccer.

-Ienjoyreadingbooks.

-Doyoulikeplayingbasketball?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whataboutyou?教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度和互動情況，記錄學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點。

-評估學(xué)生的口語表達是否流暢，語音語調(diào)是否準確，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-注意學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏，是否能夠在活動中保持專注。

2.小組討論成果展示：

-觀察小組討論的組織情況和合作效果，評估學(xué)生是否能夠有效分工，是否能夠傾聽他人意見并給予反饋。

-評價小組展示的質(zhì)量，包括內(nèi)容的相關(guān)性、表達的清晰度和團隊協(xié)作的表現(xiàn)。

-記錄每個學(xué)生在小組中的角色和貢獻，觀察學(xué)生是否能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，包括詞匯、句型和交際策略。

-設(shè)計選擇題、填空題和簡答題，涵蓋不同難度和類型的題目，以確保全面評估。

-收集學(xué)生的測試卷，進行批改，并記錄每個學(xué)生的得分情況。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，鼓勵他們反思自己的課堂表現(xiàn)，包括參與度、口語表達和合作能力。

-組織學(xué)生進行互評，讓他們互相評價在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-收集學(xué)生的自評和互評反饋，作為評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的一部分。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的反饋，表揚他們的努力和進步，同時指出需要改進的地方。

-對于隨堂測試的結(jié)果，提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握難點。

-對于小組討論和角色扮演，給予積極的評價，強調(diào)學(xué)生的合作精神和語言運用能力。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的進步和需要關(guān)注的地方，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-在課后，通過個別輔導(dǎo)或額外練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進的方法。以下是我對“Unit1Makingnewfriends”這一課的教學(xué)反思：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或者害怕犯錯。

-改進：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活貼近的情境，同時鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不必擔(dān)心犯錯。

2.教學(xué)方法

-反思：雖然我使用了多種教學(xué)方法，如角色扮演和小組討論，但我覺得在講解新詞匯和句型時，可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識。

-改進：我打算在講解新內(nèi)容時，更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過提問和討論來發(fā)現(xiàn)和掌握知識。

3.課堂管理

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問題時有時過于嚴厲，這可能會影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果。

-改進：我將嘗試更加溫和和有策略地管理課堂，更多地使用正面激勵和引導(dǎo)，而不是簡單的懲罰。

4.教學(xué)媒體

-反思：雖然我使用了多媒體課件，但我覺得在展示圖片和視頻時，時間分配上