總的教學目的

教育教養

學校健康教育的指導思想是：1.培養學生熱愛國旗、黨旗、隊旗的

尊重孩子的心理發展規律，尊重孩子的情感，知道沒有強大的祖國就沒有我們的

個性發展，全面關注孩子的身心健康。家。

本學期健康教育的重點除了給孩子們2.認識到生活中有許多困難，學會去

進行生理健康知識的教育外，還要對孩克服困難；知道保護自己的安全，保護身

子們進行心理健康教育。學校健康教育體的健康。

是學校系統教育的重要組成部分，培養3.知道在學習中、運動中、飲食上養

學生的各種有益于自身、社會和全民族成正確的習慣，保證自己的安全。

健康的行為和習慣，提高學生防范不安4.了解學校的規則，知道遵守紀律。

全因素的知識水平，從而達到少年兒童熱愛勞動，養成勞動的習慣。

體質健康，身心發育正常，為一生的健5.了解家鄉的物產，熱愛家鄉，從小

康奠定基礎，孩子們的健康成長，不僅樹立建設家鄉的理想。

是父母的愿望，也是全社會共同的期6.了解我們的日常生活是有規律的,

待。這門課程的內容豐富，也很有趣,啟發引導學生按時作息，養成良好的生活

有熱愛祖國的，有關愛生命的、學會習慣。

安全保護的，還有愛勞動、學習創造的。7.比較幼兒園生活和學校生活的不

學習這門課，可以接觸到許多新問題,同，讓學生感受上學可真有趣，培養學

學習方式也會多樣、生動。生熱愛學校的情感。

8.討論學習給自己帶來的好處，引導

學生認識學習的重要性，激勵學生好好學

習。

一年級健康成長上冊教材分析

一、學生情況分析

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊

教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

一年級上冊的《健康成長》是甘肅省義務教育地方課程實驗教科書。孩子們的健

康成長，不僅是父母的愿望，也是全社會共同的期待。這門課程的內容豐富，也很有

趣，有熱愛祖國的，有關愛生命的、學會安全保護的，還有愛勞動、學習創造的。學

習這門課，可以接觸到許多新問題，學習方式也會多樣、生動。尤其是把孩子們帶進

自己的家鄉一一甘肅，讓孩子們了解家鄉，更愛自己的家鄉，長大后為家鄉做出自

己的貢獻。

（一）從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實

生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

（二）強化教材的生活指導職能

教材試圖通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱

愛生活的情感，通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案

過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極

的生活態度。

（三）以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”

組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文

加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。

三、教學總要求

《健康成長》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、

安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

（一）知道自己是中國娃，初步了解祖國的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。

（二）了解家鄉的文化和景色，激發學生作為甘肅人的驕傲的情懷。

（三）學習名人立志的感人故事，激發學生從小樹立美好的理想，初步樹立正確的

人生觀。

（四）了解我們的日常生活是有規律的，啟發引導學生按時作息，養成良好的生活

習慣。

（五）比較幼兒園生活和學校生活的不同，讓學生感受上學可真有趣，培養學生熱

愛學校的情感，。

（六）討論學習帶來的好處，引導學生認識學習的重要性，激勵學生好好學習。

（七）教育學生參加集體活動要守紀律，不擁擠，防止安全事故。

（A）課間活動要文明活動或玩耍，遵守秩序，學會自我保護。

（九）走進大自然，親近大自然，感受大自然的美。同時教育學生保護環境，樹

立環保意識，從現在做起，從小做起。

四、教學措施

（一）通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活,

學習做人。

（二）努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結

合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

（三）創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息,

科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育

的針對性，突破性。

五、教學時間安排

第一周...........................................《不當“小皇帝”》

第二周...........................................《請讓我來幫助你》

第三周...........................................《你勇敢嗎》

第四周...........................................《我是什么樣的人》

第五周...........................................《同學進步我高興》

第六周...........................................十一放假

第七周............................................《養成學習好習慣》

第八周...........................................《我是中國娃》

第九周...........................................《我愛我的家鄉》

第十周..................................................《作息規律身體好》

第十一周...............................................《我的學校真有趣》

第十二周.................................................《集體活動不擁擠》

第十三周................................................《室內活動防意外》

第十四周.........................................《勞動最光榮》

笫|一五周.................................................《社會主義核心價值觀（一）》

第十六周.................................................《社會主義核心價值觀（二）》

第十七周.................................................《國防教育（一）》

第十八周.........................................《國防教育（二）》

第十九周..............................................《民族與人口教育（一）》

第一十周《民族與人口教育（二）》

第一課不當'小皇帝”

教學目標

1.通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

2.通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。

教學重點

認清任性的壞處。

教學難點

改掉任性的壞毛病。

教學過程

一、課前準備小品視頻一一任性的“小皇帝”

教師播放視頻視頻學生觀看，教師強調臺詞的語調和神態，提醒學生注意形體動

作以及道具的設計。

（一）教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論

一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

（二）出示思考題：

1.誰是任性的“小皇帝二

2.“小皇帝”有那些壞毛病。

3.任性又有那些壞處。

4.提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

二、討論

（一）討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流

的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發表自己的見

解，虛心、仔細地聽取別人的見解。

（二）就以11問題分四人一蛆相互討論,

（三）根據視頻內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

（一）自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人

的美德）

（二）找出克服任性的方法

（三）針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流。

四、小結

（一）自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了

嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？

你有收獲嗎？

（二）教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動

了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？任性是一個大壞蛋，千萬別

和它做朋友。

第二課請讓我來幫助你

教學目標

1.克服依賴心理，學會寬容別人。

2.發現同學的缺點能當面指出。

3.初步培養學生自己問題自己解決的能力。

教學重點

初步培養自己的問題自己解決的能力。

教學難點

消除依賴心理，學會寬容別人。

教學過程

一、談話導入，揭示課題

（一）師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看

到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

（二）如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？

（三）你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理

（一）小品1:下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不向緣由，

就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業本，去處理這件事。

看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

（二）小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都

無法談話。

看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

（三）教師小結

剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發生的一些小事夸大，還影

響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）

（四）行為指導

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你

三、行為指導

剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想，有哪些事我們可

以不報告老師，讓我們來自己解決？

（一）看板書指導。尹貼上小紅星。

（二）指名表演。

1.丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

2.老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走

過去勸阻。

3.丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表揚與獎勵

（一）夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

（二）夸夸能寬容別人的學生。

（三）夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。

五、教師小結

今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只更我們都有一顆寬容別人的心，不

依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也

會變得更美麗。

第三課你勇敢嗎？

教學目標

1.通過學習和討論加深對“勇敢”的認識。

2.用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。

教學重點

培養學生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學習上，在困難面

前，在緊急關頭堅強、勇往直前的品質，從而樹立正確的人生觀。

教學難點

鼓勵學生在困難面前勇往直前。

教學過程

一、談話導入，引入主題

二、出示調查問卷，學生自由選擇

（一）教師出示問卷

1.你自己睡覺害怕嗎？

2.晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎？

3.做不出題目，你想哭嗎？會發脾氣嗎？

4.遇到危險或困難時，你是否會發抖或出汗？

（二）能做到一至二件的同學，你比較勇敢；做到三件的同學，你挺勇敢。

三、自由討論，角色表演

（一）教師提問：

1.說一說你經歷的自認為勇敢的一件事。

2.討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎？

（二）教師根據同學們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義，勇敢：不怕危險，不

怕困難。

（三）角色扮演：教師出示事先準備好的故事，清同學們觀看并思考：你贊同他們

的做法嗎？這些行為是“勇敢”的表現嗎？

故事一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地

得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱

他真勇敢。

故事三：小紅在寫作業，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意

讓其抄他的作業，小紅拒絕。小紅經過自己的努力，終于做出來啦！

（四）學生結合表演和討論：勇敢不僅表現在不怕危險，更應該表現在不怕困難上。

如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學

家攻克難關等等。而我們則應該從身邊的小事來培養自己的勇敢。

四、討論：如何學會“勇敢”，如何培養自己的“勇敢”

教師根據討論歸納：理解“勇敢

（一）自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

（二）平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

（三）戰勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

五、教師小結

我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好！任何一個人的勇敢精神都是從小培養的,

人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊！雖然今后在生活中我們

會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，

學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！！

第四課我是什么樣的人

教學目標

1.了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。

2.了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。

教學重點

教給學生評價自我的方法。

教學難點

了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。

教學過程

一、談話導入

教師：同學們，你便有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優

點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節課的學習，讓大家

了解自己，認識自我。

二、授新課

世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點，不能過高評價自己，要勇于

正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘

自己身上的優點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。

（一）議一議

1.蘭蘭怎樣了解自己的長相？

2.明明有什么優點和缺點？

3.你打算怎樣認識自己？

請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發言。

（二）談一談

1.你喜歡別人奪自己長得漂亮嗎？

2.你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？

3.你是否為自己長得不漂亮而自卑？

4.你喜歡自己的性格嗎？

請同學們自由發言，讓同學們對自己做出正確的評價。

（三）說一說

請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后

同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優點

和缺點。

（四）自由討論

1.當同學紿你做出正確的評價時，你應該怎么辦？

2.立刻行動起來，改正自己的缺點。

3.反正是老毛病，不改也過得去。

4.我的優點比缺點多，自己很知足了。

教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價C

三、采花游戲

請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到

“花籃”中。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫

上你的名字，交給老師。

目的是了解學生想成為什么樣的人。

四、教師總結

同學們，通過學習我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，

還學會了認識自己的幾種方法。

五、課外活動

請學生給自己畫一幅像。

第五課同學進步我高興

教學目標

L正確看待他人取得的進步，克服嫉妒心理。

2.學會從他人的成功與進步中風箱快樂的方式與方法。

3.感受與體驗因為幫助他人而快慰的心情。

教學重點

學會分享別人成功的快樂，感受從幫助他人獲得的快樂與因自己進步而獲得的快

樂有何異同。

教學難點

消除對別人的進步或成功的妒忌心理，學會在勉勵他人的進步壓力時合理調節自

己的抱負水平。

教學過程

一、故事導入

列舉一個因為妒忌而產生分歧的小故事（抽生交流）揭示課題。

二、自由判斷

（一）學生自由評判自己對待他人是否有錯誤的做法。

（-）四人小組的同學交流自己都是怎么做的。

（三）全班交流，談談自己的感想。

（四）評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現象進行估計，適

度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。

三、完成策略訓練

（一）根據自己的親身經歷講一個能反映同學進步我高興的事例。

（二）教師出示改進的幾種方法和措施。

（三）讓學生進行討論說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。

四、完成反思體驗

（一）以前在對待他人進步的問題上自己是否有錯誤的想法與做法？。

（二）學通過今天的學習，該怎樣看待他人的進步。

（三）比較：從幫助他人進步中分享到的快樂與因本人獲得進步所產生的快樂有

何不同？

（四）當他人獲得進步時，自己應該怎樣調整心態，積極參與競爭。

五、教師小結

學會分享別人成功的快樂，消除對別人的進步或成功的妒忌心理，學會在勉勵他

人的進步壓力時合理調節自己的抱負水平。

第六課養成學習好習慣

教學目標

1.正確認識學習習慣與學習質量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的

促進與阻礙作用。

2.全面檢查并評估自己反映在各個學習環節中的學習習慣的優劣狀況，形成矯正

不良學習習慣的強烈愿望。

3.掌握糾正不良習慣的方法與技巧。

教學重點

檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。

教學難點

養成良好的學習習慣。

教學過程

一、故事導入

給同學們講一個本班的優秀事跡。

二、教授新課

（-）學生自由評判自己的學習習慣怎樣。

（二）四人小組的同學交流自己的看法和意見。

（三）全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。

（四）評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現象進行估計，

適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。

三、自由交流

（一）根據自己的親身經歷講一個能反映自己已經養成良好的學習習慣的事跡。

（二）教師出示改進的幾種方法和措施。

讀一讀制定訓練計劃學學別人

（三）讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處。

四、總結方法

（一）自己以前存在哪些不良習慣。

（二）本課學到了哪些矯正不良習慣的方法。

（三）準備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習慣。

（四）有哪些值得保留的好習慣。

五、教師小結

掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。

第七課我是中國娃

教學目標

1.借助漢語拼音朗讀詩歌。

2.解課文內容，培養學生的民族自豪感和愛國主意情感。

教學重難點

培養學生的民族自豪感和愛國主意情感。

教學準備

搜集祖國的相關資料

教學過程

一、導入

師：同學們，今天有幾位娃娃來我們班做客，想不想看看他們是誰？瞧，他們來

了。（依次顯示中國娃娃和其他國家娃娃的照片）

師：仔細觀察？他們長得有什么不一樣的地方？你能找出那個是中國娃娃嗎？你

是怎么看出來的？

師：看看你周圍的小朋友，你發現了什么？是的，我們在座的小朋友和這個娃娃

一樣長著黑眼睛、黑頭發，我們就是一群生龍活虎的中國娃。

揭示課題：今天我們就來學習《我是中國娃》，請同學們認真看老師寫課題，“中”

中是這篇課文的繩生字，請大家伸出手指和老師一起寫。指名讀，齊讀課題。

二、講讀思考

（一）教師范讀詩歌。

（二）教師領讀詩歌。

（三）小老師領讀。

（四）同桌互讀。小朋友作為一名中國娃，你認為祖國還有那些值得你驕傲的地方？

說一說。

三、品讀詩歌，體驗情感

（一）師；同學們說的真好，不愧是一群聰明的中國娃，相信你再讀詩歌會更棒。

（二）學生再讀詩歌。

（三）寫了中國娃哪些特點？（教師相機指導，并板書：黑眼睛、黑頭發、中國字、

中國話。

（四）同學們，我們都有一個小小的家，家里有爸爸媽媽，有爺爺奶奶，但是我們

這些生者黑眼睛，長著黑頭發的中國娃還有一個大家，知道是?什么嗎？（板書：中國

是我家），也許你長大后會到美國、英國、法國等國家學習、工作，到那時，你會忘了

自己是中國人嗎？會忘了自己的祖國是中國嗎？課件出示：“不管在哪里，中國都是我

的家齊讀。

（五）老師相信大家，永遠不會忘記自己是中國人，永遠不會忘記自己的祖國，因

為中國是我們的家。讓我們帶著這種感情齊讀《我是中國娃》。

四、拓展延伸，升華情感

師：作為一個中國娃，你對中國有多少了解呢？學生交流課前搜集的資料。

師：我們的祖國美麗富饒，我們的人民勇敢勤勞，作為一個中國人，我們感到自

豪驕傲，讓我們帶著這種感情再讀課文《我是中國娃》。

五、讀一讀第3頁兒歌

第八課我愛我的家鄉

教學目標

1.了解家鄉名勝古跡及部分土特產。

2教育學生熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡，噌強學生環保意識。

活動準備

要求家長配合帶學生在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

教學過程

一、創設情境，導入新課

師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”參觀，看看

我們的家鄉有多美。

二、進入課文

師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去參觀“美麗的家鄉”圖片，

看看我們的家鄉有多美。

（一）教師擔任解說員，引導學生了解甘肅主要景點及名勝古跡。

（二）甘南草原，風景秀麗聞名天下。

（三）了解甘肅名勝古跡莫高窟

（四）嘉峪關。

（五）了解金昌。

三、我實踐

（一）看課本插圖

1.哪些是我們的家鄉特有的?和爸爸媽媽一起查一查，圈一圈。

2.按照圖示，說一說你的家鄉在哪里，有哪些值得告訴大家的，會寫的寫出來。

我的家鄉在甘肅省市（縣）（鄉，鎮），那里有（）。

四、自由完成，教師巡視指導

五、家鄉有哪些美食，學生各抒己見

六、小朋友我們的家鄉如此美麗，試著畫一畫自己美麗的家鄉

第九課作息規律身體好（一）

教學目標

1.讓家長了解自己孩子知道從小養成良好習慣的重要性。

2.讓家長們認識到培養良好習慣對孩子成長的重要性。

3.通過學習、討論，讓家長懂得培養孩子良好作息習慣的方法，并嘗試運用。

重難點教學

1.讓家長了解自己孩子知道從小養成良好習慣的重要性。

2.讓家長們認識到培養良好習慣對孩子成長的重要性。

教學準備

教學多媒體課件、視頻

教學流程

一、創設情境，導入新課

各位家長朋友大家好，我是老師，為了桃李滿天下，您是家長，為了子孫耀門

楣，總之，都是為了孩子的成長進步，今天我們聚在一起，不顧舟車勞頓，不嫌冷風

四起，拉開了一年級家長學校開啟的帷幕，今天我們學習的內容《作息規律身體好》,

我相信，家長學校能給我們想要的收獲。

二、老師給大家講名人勵志故事及神話故事

（一）茅以升爺爺立志造橋的故事。

（二）周恩來為中華崛起而努力讀書的故事。

（三）說說茅以升小時候的夢想是什么？

（四）聽老師成語講故事，說說我們從中學到哪些品質？（精衛填海愚公挈山夸

父逐日聞雞起舞）

三、總結方法

四、你想成為怎樣的人？請你寫一寫，畫一畫。完成15頁“我的夢想卡”

第九課作息規律身體好（二）

教學目標

1.認識到培養良好習慣對孩子成長的重要性

2.做孩子的榜樣，教育孩子從小做一個遵守紀律的好孩子。

教學重難點

認識到培養良好習慣對孩子成長的重要性。

教學過程

一、創設情境，導入新課

小朋友，你發現了嗎，每天太陽都從東方見起，西邊落下。一年四季，有春夏秋冬

的變化規律。我們的日常生活應該有規律，那什么才是規律的生活，請你到山羊老師

的課堂里聽一聽。

二、老師講故事，同學認真聽

三、想一想，說一說

（一）皮皮和笨笨應該怎樣做才是有作息規律呢？

（二）從故事里你還能想到什么問題？跟大家說一說。

（三）讀一讀《作息規律兒歌》。

（四）良好的作息習慣是怎么養成的？說一說。

四、總結方法

五、選一選，做一做，完成20頁的練習。制定合理的作息時間表

第十課我們的學校真有趣

教學目標

教育孩子從小熱愛學校生活，學會和其他小同學和睦相處。

教學重點

教育孩子從小熱愛學校生活，學會和其他小同學和睦相處。

教學流程

一、創設情境，導入新課

下課的鈴聲響了起來，隨著老師從教室走出的腳步，同學們也一個接一個的沖出

了教室。看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進行體育活動。真是

八仙過海，各顯其能。同學們你們喜歡這樣的地方嗎？

二、聽老師講故事《外面的世界》

三、想一想，說一說

（-）要想看到更精彩的世界，我們應該怎么做？

（二）你還想到了什么問題？

四、總結方法

五、我實踐。完成23頁練習

六、小結

第十一課集體活動不擁擠

教學目標

在問題情境中充分感知“秩序”的重要性。養成良好的生活、學習習慣。

教學重點

在問題情境中充分感知“秩序”的重要性。養成良好的生活、學習習慣。

教學流程

一、創設情境，導入新課

小朋友，我們參加集體活動是快樂的，但要守紀律，不擁擠，防止安全事故。俗

話說得好“互讓半步，處處通途”

二、聽老師講故事，同學認真聽

三、想一想，說一說

（一）踩踏故事是怎么發生的？怎么做才能避免這樣的故事？

（二）老師講安全撤離的知識及注意事項。

（三）交流活動體會。

四、總結

五、我要做的更好。完成35頁練習。

六、小結

第十二課室內活動防意外

教學目標

1.通過對的意外傷害的了解，知道發生意外傷害的原因。

2.提高學生的自我保護意識，培養學生的應變能力。

教學重點

提高學生的自我保護意識，培養學生的應變能力。

教學流程

一、創設情境，導入新課

丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，大家都來輕松輕松。讓我們疲勞的

眼睛看一看藍天，讓緊張的大腦感受清爽的微風。

二、老師講故事，學生認真傾聽

三、討論交流

（一）想一想，故事真的小明有哪些地方做得不對。

（二）課間活動要注意些什么，說一說。

四、讀一讀，唱一唱《課間安全拍手歌》

五、總結方法。完成課本40頁練習

六、小結

第十三課課間活動防意外

教學目標

1.通過對的意外傷害的了解，知道發生意外傷害的原因。

2.提高學生的自我保護意識，培養學生的應變能力。

教學重點

提高學生的自我保護意識，培養學生的應變能力。

教學流程

一、創設情境，導入新課

二、老師講故事，學生認真傾聽

三、討論交流

（一）小航和小凱的做法合適嗎？

（一）你想對小航和小凱說些什么？

（三）在學校我們需要注意哪安全事項?

四、總結方法

五、小結

第十四課勞動最光榮

教學目標

通過本課的教學，讓學生明白勞動最光榮，從小養成愛勞動的好習慣。

教學重點

讓學生明白勞動最光榮，從小養成愛勞動的好習慣。

教學流程

一、創設情境，導入新課

“小喜鵲，造房子，小蜜蜂，才蜜糖。幸福的生活哪里來？要靠勞動來創造…”，

每當唱起這首歌，你會想到什么？對，勞動最光榮！讓我們也像歌曲中的小動物一樣

熱愛勞動，創造美好的生活吧！

二、跟老師讀65頁兒歌

三、討論交流

（一）歌曲中寫了哪些小動物？現代文明幸福快樂的生活是怎樣來的？

（二）在家里我們應該怎么做，才是一名合格的小學生？

（三）讀一讀66頁名言。

四、聽老師講故事完成67頁練習

五、總結方法

六、小結

小學生社會主義價值觀教育（一）

第十五課我們要做什么樣的人

教學目標

1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性,

初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會

主義核心價值觀。

教學重點

使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵。

教學難點

教育學生用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

教學過程

一、導入

這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞

人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的人;有認真工作

的人，有對工作不認真的人;有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）那你想做什么

樣的人呢？（指名）板書：我們要做什么樣的人

二、愛國

我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國愛自己的國家是必須的，我們總不可

能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問

一下你的同學

（一）我們目前能做的是什么?心中有國家--中國的好。誰能說好在哪里？〔扶貧建

設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋）

（一）長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我

們應該怎么做？國家發生了大災難：比如地震、洪水）保家衛國還有很多。

三、敬業

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）

那在學習中，我們應該怎么做呢？（讀好書遵守紀律做個好學生）

四、誠信

你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一

諾千金。”那我們因應怎么做呢？如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干

了，怎么辦？你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？

五、友善

什么是友善呢？比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比

如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重等等，當然，對于敵人、

仇人、壞人可以友善嗎？

六、教師總結

那我們究竟要做什么樣的人？我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！

小學生社會主義價值觀教育（二）

第十六課大家的事情大家辦

教學目標

通過本課的學習，讓學生初步了解“民主”的含義，知道民主是保護人類自由的

一系列原則和行為方式，它可以簡單地表述為大家的意見和智慧，大家的事情大家辦，

讓人民自己做主的意義。

教學重點

使學生通俗的理解民主，是既保證了個人的權利的表達，又體現了大多數人的愿

望和要求。

教學難點

讓學生在班級中自由民主選舉班委會成員。

教學過程

一、導入

教師利用多媒體教學講述“民主”的含義。

二、教師講述“民主”小故事

（一）故事一：《家中的事情要商量》

“今天爸爸帶回一只可愛的小狗，我非常喜歡，但是媽媽不同意家里養狗。在爸

爸的提議下，我們通過家庭民主討論的方式決定小狗的去留。.....”

一家人坐在一起，平等地交談、溝通，征求意見，最后通過舉手表決的方式，少

數服從多數，共同做出一個決定。這樣做不但避免了不必要的爭執，還拉近了彼此之

間的距離。小家庭折射大社會，通過民主形式做出的決定，能夠得到多數人的支持和

贊同，最終有利于分岐的解決，達成共識。

（二）小調查：小朋友，你們家里在遇到有爭議的問題時，會召開家庭會議嗎？

（三）故事二《大家的事情大家議》

三、學習民主兒歌《班級是我家》

班級是我家，有事都參加。遇事同商量,人人想辦法。

你的主意好，我也把言發。民主來決定,看誰貢獻大。

公平又公正，困難咱不怕。班級班風好,獎旗咱班掛。

師：通過一個公平、公正、公開的程序,由大家民主投票選舉出來的班干部，能

夠使同學們信服，具有號召力,能夠為更好地管理我們的班集體打下基礎。

四、小思考

假如你參加班長競選，請你為自己準備一份競選材料。

五、教師小結

民主是保護人類自由的一系列原則和行為方式，它可以簡單地表述為大家的意見

和智慧，大家的事情大家辦，讓人民自己做主的意義。

國防教育（一）

第十七課錦繡大地

教學目標

1.了解祖國的面積、地形地貌特點以及大好河山。

2.激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學重難點

激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學準備

中國地形圖，祖國名勝風光圖片。

教學過程

一、導入

（一）播放視頻《遙遠的東方有一條龍》，

（二）自主交流：你對祖國有哪些了解？

（三）教師小結談話，激發學生了解祖國的情緒，導入本課學習。

二、交流學習

（一）生閱讀課文第1、2自然段，說說了解到什么？

（二）學生交流，教師相機引領學生看中國地形圖，加深了解。

（三）欣賞祖國大好河山。

1.學生分組展示搜集的圖片。

2.教師展示祖國著名風光圖，介紹。

（四）讀一讀“祖國版圖像雄雞……”

（五）對照地圖認識四大高原、四大盆地、三大平原、三大河流，并簡介相關知識。

三、課堂實踐

（一）找一找：在地圖匕找一找祖國的最東段、最西端、最南端、最北端C

（二）同桌相互說一說祖國的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

四、課堂總結

國防教育（二）

第十八課我愛國旗黨旗

教學目標

1.認識國旗，了解國旗的意義，知道國旗是一個國家的象征

2.認識黨旗、黨徽及含義，知道黨的名稱、黨的生日，知道黨是少先隊的創立者

和領導者。

3.通過情境體驗，激發學生對國旗、黨旗的尊敬與熱愛之情。

教學重點

L了解國旗的含義，知道國旗是一個國家的象征。

2.認識黨旗、黨徽及含義，知道黨的名稱、黨的生日，知道黨是少先隊的創立者

和領導者。

教學難點

激發學生對國旗、黨旗的尊敬與熱愛之情。

教學準備

1.師生共同收集有關國旗的圖片。

2.多媒體課件、有關音像材料。

教學過程

一、聽國歌，導入新課

二、認識國旗，了解意義

（一）自由介紹國旗：我們每個星期一都要升國旗，你能用自己的話向大家介紹

一下國旗的嗎？

（二）教學生認識國旗，交流：

1.你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？你知道那些革命烈士？

2.國旗上為什么有一顆大星？你知道哪些領袖人物？

3.四顆小星代表了什么？你知道我國有多少個民族？

4.四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點。

（三）關于國旗的知識你們還知道什么？還想知道什么？

（四）你們知道第一面國旗是什么時候由誰升起的嗎？

（五）教師小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東

主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，

五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。

（六）除了在學校你還在哪些地方看到過國旗升起？

（七）小結：國旗是一個國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代

表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗。每一個中國人在看到鮮艷的五星紅旗升