一年級下冊道德與法治教案

一年級下冊道德與法治教案

一年級下冊道德與法治教案

一年級下冊道德與法治教案1

教學目標：

1.引導學生親近身邊的動物，對自然界有共在感C

2.培養對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識。

3.在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。

教學重難點：

重點是培養學生與自然共在的美好情感，提升學生的環保意識和生命意識，并用于指

導實踐。

教學準備：多媒體課件、視頻。

教學時間：2課時

教學過程：

一、我喜歡的動物

1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節奏感很強的旋律，教師不斷地變換動作并提問：這是

什么動物？學生一邊跟著模仿不同動物的'動作，一邊說出：小狗、養、老牛、小袋鼠、孔雀、

兔子、大象等動物名字。

2、小組內討論自己喜歡的動物。

二、我和我的動物朋友

1、正因為這世界有了這么多生機勃勃的動物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以

我們要善待動物朋友。抽生說說你與動物的故事。

2.小組內交流，然后，推薦學生上臺講自己與動物的故事，介紹

自己最親密的動物朋友。

3.教師總結發言。

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學生暢談感悟，相機引導學生談談"假如自己

就是那只小蜻蜓，會想說什么？"

2、看圖引導學生進行充分交流，教師相機提示了解動物習性的重要性，并滲透喂養動

物的方法指導。

四、別讓自己受傷害

1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機加以指導。

3、請學生在課后繼續探究與動物相處還需要注意的事項。

一年級下冊道德與法治教案2

教學目標：

1.知識與技能

(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

(2)培養獨立觀察、得出結論的能力。

2.情感與態度

Q)喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。

(2)喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。

3.行為與習慣

養成喜歡觀察、努力探究的良好行為習慣。

4.過程與方法

根據教材提供的素材確立活動主題，激發探究花草秘密的興趣。

教學重難點：

1.重點

(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣爰護花草。

2.難點

(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

教學設計：

教學準備

教師準備1.搜集怎樣愛護花草的資料。2.課件。

學生準備1.課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。

2.跟家長一起走進公園，了解怎樣愛護花草樹木。

教學過程

一、走，看花看草去

1.師：同學們，你們經常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木？

學生回答：我們經常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木,還有

銀杏樹……

2.我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發芽,

會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……

師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花？

學生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……

師：同學們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!（教師播放教材第23頁

圖片，學生在老師點撥下說出花草的名字）

【設計意圖：老師從孩子fl］熟悉的'花草樹木入手.幫助孩子們進一步認識并熟悉自己

身邊的花草樹木，發現我們的周圍有這么多的花花草草。】

二、爰護花和草

教師展示課件，內容如下：

公園里的花好漂亮,采一朵帶回家吧！

好漂亮的草坪，進去玩會兒吧！

發現了一盆花，我拿回家吧！

草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!

把書包掛到樹枝上，然后就可以在周圍玩了!

師：這些做法對嗎？

學生分組討論，積極發言。

師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學們盡情發表自己的觀點，

（再次一展示課件，引領學生判斷這些做法的對錯并說出理由。老師鼓勵學生說出不

對的地方并糾正應該怎樣做）

教師小結：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把

公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，

樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。因此，我們應該愛護花草樹木。

（展示課件）師：接下來我們再分組討論一下應該怎樣愛護花草。

提示：給小樹澆水：植樹；看到小朋友摘花應及時阻止；看到小朋友踐踏草坪應及時

阻止。（學生討論并得出結論，全班交流）

【設計意圖：本環節貼近學生的生活實際，以學生主動觀察、討論、得出結論為主，

鼓勵學生參加小組討論并積極闡述自己的觀點，培養學生的合作能力和探究能力，極大地促進

了學生的自信心和正義感。】三、花草面前要小心

教師：我們周圍有很多的海口草，給我們的生活帶來了別樣風景，我們和花草在一起

的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看吧。（展示教材第25頁的圖，引導學生逐一展開討

論）

學生根據圖展開討論，小組代表發言。

師小結：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。

圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。花粉過敏

的小朋友要注意任化開的季節或周圍有過敏的花時，戴上口罩。

圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看

哪些草的葉子有毒,是不能用手采的。

師：知道了這些知識，我們就可以學著種些我們喜歡的花草了！

【設計意圖：引導學生聯系生活實際，通過觀察、討論等方式提高探究能力，從而增

加知識量。】

師小結：今天，我們了解了這么多花草的知識，置得了怎樣爰護花草，知道了種植花

草過程中的一些基本常識。讓我們一起行動起來，種些自己喜歡的花和草,比一比誰種的花最

漂亮!

一年級下冊道德與法治教案3

教學目標

1.知識與技能

(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。

(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。

2.情感與態度

感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。

3.行為與習慣

養成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。

4.過程與方法

通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂

及家人對自己濃濃的愛。

教學重難點

1.重點：Q)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無

私的愛。（2）知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。

2.難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。

教學設計

教學準備

教師準備：

1.課前調查：學生對自己家人的要求是否理解。（如：受到家人的批評時、自己的要

求得不到滿足時……）

2.教師給學生家長寫一封信，請家長給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。

學生準備：

1.搜集自己^口家人在一起的照片。

2.搜集自己小時候的一些物品，如：小衣服、小手印等。

教學過程

一、我的成長

1.導入：課前，老師請同學們搜集了自己小時候用過的一些物品，現在把它們展示出

來吧!誰愿意把自己小時候的物品介紹給大家？

2.學生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導學生從小時候的物品與自己現

在的物品的變化中感受自己漸漸長大。

Q）當學生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服啊?看看

現在穿的衣服有什么變化啊？

（2）當學生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的啊?教

師發自內心感嘆道：好可愛的小手啊!現在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎？

操作：教師拿出白紙，讓學生把手放任白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然

后，學生把現在的手印和寸候的手印擺在一起，教師啟發：你們發現了什么？

3.小結：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。

在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧！

【設計意圖：此環節旨在弓I導學生利用自己兒時的一些物品，回憶自己在成長過程

中的變化，感受自己的成長經歷，體會與家人在一起的快樂。】

二、我是幸福的孩子

1.談話：課前，讓同學們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學

們在小組內講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學一同分享快樂。

2.學生活動

(1)學生在小組內講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現愛自己

的。

(2)集體交流：學生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護自己的，家人的愛表現在哪

里？

3.學生在集體交流時，教師適時引導。

(1)當學生出示一張自己和爸爸下棋時的照片時，教師問：爸爸什么時問陪你下棋?爸

爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋?你覺得爸爸愛你嗎?有這么愛你的爸爸，你

感覺幸福嗎?

(2)當學生介紹自己小名的來歷時，教師引導：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托

著爸爸媽媽美好的祝愿呢？

⑶當同學展示自己成長過程中的小艘時，教師可以引導：這是什么時候錄制的，誰

錄制的?當時的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎？

(4)師：除此以外，請同學們想一想：媽媽每天上班回來，還要忙著做家務是為了什么?

爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?

(5)學生自由發言，體會感情。

4.小結：家人做的這一切都源于愛，他們承擔了自己在家庭中的責任，對家庭中的每

一個人都傾注了滿滿的愛，他們為家人所做的一切，都是他們愛家人的表現，你們有沒有為這

樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢？

【設計意圖：本環節旨在喚起孩子的美好回憶,讓學生在回顧這些快樂時光的同時，

進一步感受家人對自己的關愛。】

三、相親相爰一家人

1.師：通過同學們的介紹，老師知道，你們都有一個幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，

那你們一家人平時是怎樣相處的呢?有沒有同學愿意把自己家人平時怎樣相互關愛的小故事跟

同學們講一講呢？

2學生在小組內跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關愛的小故事或是感人的小畫

面。

3.小組內推薦講得好的同學，在班內跟大家交流，當同學講到家人對自己的關愛時,

教師要適時引導：當時你是怎么想的?感覺怎么樣?有沒有特別幸福？

4.小結：一家人相互關愛，快樂地生活在一起，是多么幸福啊！

【設計意圖：引導學生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相

互關愛才能相親相愛地生活在一起。同時，啟發學生也要學會回報家人。】

四、我的愛

1.師：同學們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關愛，那我們愛不愛自

己的‘爸爸媽媽呢?有沒有對他們表示過我們的愛，或為他們做一些自己力所能及的事來表達我

們的感情呢?

2.教師引導學生思考：當我們遇到這些情況應該怎么做?

教師設置情境：

Q)爸爸媽媽在忙，我……

(2)奶奶一個人很孤單,我......

(3)出門前,要……

3.學生踴躍發言，其他同學可以補充，也可以發表自己的看法。

4.師：看來，同學們都說得很好，可能有的同學在生活中遇到過類似的事情，所以很

有經驗，有的同學沒遇到過，但是，也能根據自己的想法把自己的心意表達出來，希望你們都

能夠對家人表現出自己的愛。

5.師：同學們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過生日的?都送給你們什

么裕勿呢？

6.學生興奮地回憶自己過生日的情景。

7.你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸娼媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在

他們生日的時候，你們是怎么送出自己的祝福的?

8.教師引導學生回家從側面了解家人的生日，并記錄下來。

9.師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經過完生日但是被我們遺忘的

家人設計一份本段,送給他們表達我們的祝福與心意。

10.學生制作賀卡等禮物。

11.師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達自己對家人的

愛呢？

12.學生討論交流。

【設計意圖：引導學生懂得回報父母，表達自己對家人的愛，懂得記住家人的生曰也

是一種表達愛的方式。】

師小結：今天，我們深深地感受到家人深厚的爰。家人對自己的細膩關懷是愛，家人

的嚴格要求也是愛。家人的爰像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應該為家人做些什么，來

表達我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。

板書設計

家人的爰

我的成長我是幸福的孩子

相親相愛一家人

我的愛

一年級下冊道德與法治教案4

教學目標

1、體會家認為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。

2、學會用自己的方式表達對家人的愛。

教學重難點：

重點是使學生領悟家人對自己的愛，并學會用自己的方式表達對家人的愛。

教學準備：多媒體課件、視頻。

教學時間：2課時

教學過程

一、“愛的百寶箱"——回憶成長經歷

出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的經歷，向同伴分享家人對自己

的愛。

師：老師這里白一個百寶箱，里面收集了家人關心你們的照片,還自他們送給你們的

禮物。這節課，我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。(學生分享不同的家庭故

事，教師根據發言情況，引導學生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛)

二、”愛的放大鏡”——感受點滴細節中家人的愛

師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。這里有一張調查表，

請在相應的事情后面打勾。

三、"爰的'溫度計"——冊析生活中的爰

1、教師展示教材38/39頁繪本故事《肩頭上的愛》

學生討論奶奶的愛是怎么樣的愛？而明明又需要什么樣的愛呢？

話題辯論：住宿的孩子一爸爸媽媽不要我們了嗎？

(1)老師創設情境，讓學生敞開心扉，談自己對住讀的感受，談對父母的感受。

(2)教師小結

四、"愛的大喇叭”——表達對家人的愛

1、我手寫感恩

教師總結過渡：孩子們，原來，家人的愛有很多種表達方式。你們知道嗎，在這個世

界上還有一種更深沉的愛。請看一個真實的故事。

(播放故事《來自天堂的短信》)

2、感恩進行時

教師總結：同學們，家人的愛藏在我們身邊，藏在我們生活的方方面面。正因為有了

家人濃濃的關心，我們才能健康成長、快樂生活。讓我們用實際行動回報家人吧！

一年級下冊道德與法治教案5

教學目標：

1.情感與態度

認識艮好的衛生習慣是愛護自己、尊重他人、健生活的表現，激發學生愛清潔、講

衛生的愿望。

2彳亍為與習慣

知道爰清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康,要從小養成爰清潔、講衛生的習

慣。

3.知識與技能

知道個人衛生的基本要求，學習講究衛生的策略，掌握保持個人衛生的具體方法。

4.過程與方法

通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往

中的重要作用。通過動手實踐,學會正確的洗手、洗臉。

第一課時

教學準備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨"相關圖片制作成多媒體課件。

2.制作小白鴿頭飾。

3.錄音：知識老人的話。

教學過程：

（一）聽故事，弓I出話題

1.出示圖片,引出故事主人公胖胖。

2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回

事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬肥胖和他的伙伴們》

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？

5.說說胖胖這些不艮的衛生習慣有什么不好？

6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說些什么？

7小結

（二）細觀察，明白道理

1.怎樣做才算是爰清潔、講衛生的表現呢？

2.觀察圖片，想想誰是愛清潔、講衛生的“小白鴿"？

3.小組討論

4.全班交流

5.小結：講究個人衛生，注意公共環境衛生，他們真是爰清潔、講衛生的“小白鴿"。

（三）找榜樣，提升認識

1.大家來評評我們班的‘"小白鴿"

2.小組評比，說出具體事例。

3.頒獎

4.現場采訪

5.課件出示討論要點

6.對那些不講衛生的小朋友，你想說些什么？

第二課時

教學準備：

1.準備酒精棉球。

2.準備洗手的視頻。

教學過程：

（一）猜一猜，引出話題

1.出示謎面

2.你知道這是什么嗎?

3.課件出示謎底

4.小朋友們，我們的小手能做什么？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸

我們的小手。

6.找出兩只小手最干凈的小朋友。

7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了？

8.你們看到了什么？說說自己的發現。

(二)做一做，實踐體驗

1.活動一：洗手

(1)洗手可不是一件簡單的事，應該怎樣洗？

(2)讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。

(3)你們看懂了嗎？

(4)我們一起來學學看

(5)交流評價

(6)出示洗手兒歌，齊讀。

(7)補充資料。

2.活動二：洗臉

(1)學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。

(2)學唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？

(3)讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。

(三)議一議，加深認識

小組討論：

(1)除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛生的好習慣呢？

(2)為什么要講衛生？

(四)畫畫常常,促進成長

1.你有哪些衛生好習慣，請寫在葉子上,涂上顏色。

2.學生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦本組的衛生標兵。

4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

一年級下冊道德與法治教案6

教學目標：

1.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒草兒這樣的小生命。

2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。

3.能夠在與大自然相處時保護自己。

教學重難點：

重點是培養學生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經驗領悟對生命的理解。

教學準備：多媒體課件、視頻。

教學時間：2課時

教學過程：

一、尋找植物，記錄美麗

除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許它們就在我們的房間里、

陽臺上，也許任我們的校園、小區、公園、山村、樹林、田野等地方。

二、交流體驗，發現生命

地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的'星球，在這個美麗

的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們在身邊尋找到哪些植

物？把你所見。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？

三、愛護花和草

通過”這樣做對嗎”的情境辨析來指導學生爰護花草的行為

四、花草面前要小心

1、教師引導學生談一談自己曾經遇到過的或聽說過的因與植物

接觸而受傷的事情

2、指導學生如何避這樣的傷害發生

3、"和花草樹木在一起，還要注意哪些事項呢？"

4、花兒為什么會有萬紫千紅的美麗色彩？

花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細胞液中存在著色素。有一些花的顏色

是紅的、藍的或紫的，這些花里含有花青素。花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍。逐有一些

花的顏色是黃的、橙黃的、啜紅的，是由于它們的花瓣中含有"胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有

六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，

那是因為花瓣里充滿了小氣泡的緣故。花色最多的種類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有

的有選擇關系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。金魚草，它的花平時團合著，等

到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。

一年級下冊道德與法治教案7

【教學目標】

1、引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。

2、引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，用樂于協商的方式解決問題，培養

善于合作的能力。

3、指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點與長處。學會取長補短，相互

配合。

【教學重難點】

指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。

【教學過程】

一、有人幫，不一樣。

同學們結合課本圖片說說獨自畫畫與合作畫畫有什么區別？你們發現了什么？

二、生活中的合作。

在我們的‘生活中，也有經常一起合作完成一件事情的時候，同學們想一想，除了課本

上的這些事情，我們還可以一起做什么呢？

三、《為啥合作不下去》。

（-）教師結合教材講故事《為啥合作不下去》。

師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學生小

組討論、交流。）

生：他們在演課本劇，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，

所以合作不下去。

師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應該想著什么呢？

生：要想著這是我們小組的彳壬務，不能只顧著自己出風頭。

師：是的，在合作時，我們應該想著大家共同的目標，齊心協力。（出示教材中的小兒

歌。）

（二）開展游戲活動。

四、開展比賽活動。

（一）老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽一記數字。比賽要求同學們在10

分鐘內記憶屏幕上的24個數字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。

（學生根據指令開始游戲，教師巡回觀察，發現絕大多數學生都各自嘗試獨自記住24

個數字。）

教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。

（二）教師檢查活動結果。

總結:當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應該想到合作。開

展第二輪游戲活動。交流游戲結果。

分別采訪勝利小組和失敗小組的經驗。教師根據學生的回答進行總結。

一年級下冊道德與法治教案8

1、活動目標：情感與態度：通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時

間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。

2、行為與習慣:教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、

學習習慣。

3、知識與技能：學生了解無論在學校和家里，都要做到學習時就要認認真真地學習，

娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。

4、過程與方法：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，

抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。

5、活動重難點：通過本節課的學習讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要

痛痛快快地玩耍。學會抓緊時間的方法。

6、課前準備：教學、打印好的表格、書包。四、活動過程：故事屋；今天，何老師

送給小朋友們T牛禮物，想知道里面是什么嗎？讓我們一起打開禮物盒。

7、拆禮物。

8、播放《寒號鳥》的故事。

9、問：故事，小朋友都認真的聽完了，那可憐的寒號鳥為什么會在半夜里凍死了？

10、學生交流：因為寒號鳥沒有珍惜時間造好新房……

11、老師總結：恩，大家說得對極了。寒號鳥啊就是因為［板貼：做事拖拉］,所以最

后才被活活凍死了。

12、讓我們一起把《明日歌》這首古詩送給寒號鳥。如果它能明白其中的道理就不會

凍死了。

13、生讀："明日復明日，明日何其多。我生待明日,萬事成蹉隨。"

14、同桌兩人討論說說這首詩是什么意思？指名生說

15、我們要大聲對寒號鳥說一［引出課題，］齊讀課題。感悟圖片內涵，意識"拖拉

危害"。

16、師：寒號鳥染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀。假如工作崗位上的大人

們也發生了拖拉，那又會產生怎樣的后果呢？下面老師有幾張圖片想放給大家看看。

17、A第一張

18、你看到了什么？

19、老師幫助陳述完整畫面：對。

20、這是醫生正在手術室里忙著搶救病人。

21、提出假設：假如這時醫生拖拉，可能會有什么后果？B再看第二張、看到了什么？

那火燒得怎么樣啊？、老巾再次幫助陳述生動畫面：是啊，你看。熊熊烈火正猛烈地媒燒著，

滾滾的黑煙還在不斷往上冒，這情況真是非常一、再提假設：如果此時，消防員叔叔拖拉了

一會兒才來，將有可能怎樣呢？C接著看第三張

22、老師描述畫面，提假設：春天到了，布谷鳥飛來了，農民伯伯該忙著播種了。那

假如在這個時候，他們也像寒號鳥一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉。那么結果將

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23、三張圖片同時出示，一句話總結：時間就是生命、勝利、才收。

24、過渡：人命關天，水火無情，農時不等人，機會不再來，看來各行各業都不能拖

拉，拖拉的后果真嚴重。生活中除了這些大人做大事要珍惜時間，對于我們同學來說，我們對

于時間又有什么態度呢？小朋友，老師這兒還有一段視頻，想不想看？好。

25、那這回可得把眼睛睜大看仔細了。從中，你看出了什么？

26、播放中午放學排隊拖拉短片視頻7師:小朋友看得那么認真，你們看出什么了嗎？

師：無論是動物還是人類都不能有做事拖拉的習慣，我相信我們班就有同學做的‘比視頻中的

同學做的好，下面四人一小組討論，先夸夸自己，再夸夸別人。

27、你想夸夸誰?學生交流,教師適時評價小行動，完成表格其實我們還有很多做的

不好的地方，并不是我們不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。8讓我們每

天從這5個方面開展比賽，今天是星期二，請你仔細想一想，今天你的這5個方面有沒有做

到呢？做到的就在可愛的小兔身上打勾,拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了C

28、交流剩下的幾天，我們請爸爸媽媽做裁判，給我們評分,下周一帶來，看誰得到

的小兔子最多。競賽場想不想來挑戰一下，接下來我們做個小游戲強調快又好、連線：這是什

么呢？看誰能用最短的時間又快又好地連點成圖。

29、學生連點，比比誰做得快

30、展示成果：請做的最快的5名同學上臺交流經驗

31、首先向這些同學表示祝賀頒發"又快又好小將士"獎章

32、此時此刻你們的心情怎樣？

33、做小記者采訪說說你為什么做這么快？你是怎么做的？能把你的小竅門告訴大家

嗎？邊談邊總結預設做事專心抓緊時間講究方法

34、現在你們還有沒有勇氣再接受老師的挑戰？下面咱們再做個小游戲，游戲的名字

就叫"一、二、三，木頭人”游戲規則是：在規定的時間內完成老師布置的任務。老師數”一、

二、三，木頭人。"說到"木頭人"可就不能動了。聽懂了嗎？①師：好。請同學們從書包里

拿出數學書。一、二、三，木頭人。

35、師檢查結果，隨機采訪最快的一個，同時警報解除師：你的速度最快，心情怎樣？

能告訴我們你為什么這么快嗎?師：你的速度慢了，你知道原因在哪嗎?其他同學也把東西整

理一下。②我們再來一次。

36、取出書包里所有的東西，整理好放在桌上。開始。③游戲繼續。

37、把所有的東西整理進書包，最快的5位同學拿著你的書包到講臺前來。開始。總

結，談收獲師：今天，我們大家在課上聽了寒號鳥的故事，讀了《明日歌》，看了圖片、視頻，

還做了“小鬧鐘"和"一、二、三，木頭人"這兩個小游戲，那么你有什么收獲呢？C

一年級下冊道德與法治教案9

教學目標：

知識技能：

讓學生明白學習、做事時馬虎的害處。

過程方法：

培養認真、細心的好習慣。

情感目標：

培養學生養成做事認真好習慣，做一名做事學習不馬虎的好孩子。教學重點：知道做

事粗心、馬虎、無耐心是不爽習慣，克服不良習慣本領。教學難點：讓學生在平時生活中養成

良好的學習和生活習慣教學準備：圖片，課件課時安排：1課時

預習提綱

1、什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？

2、為什么會馬虎？

3.怎樣避免馬虎發生？

(1)做題時養成檢查的好習慣。

(2)做事情時要仔細。

(3)做事要有條理。教學過程：

一、導入新課：視頻《系紅領巾》讓學生知道如何做一個好的少先隊員。視頻里姐姐

是個怎樣的孩子？學生;認真仔細不馬虎。值得我們學習。明白我們周圍有認真仔細習慣好的

學生，不馬虎。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學生感受馬虎帶來的麻煩和害處。讓

學生

把學習、生活、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做"小馬虎二

二、看一看，麻煩在哪里？

讓學生找出生活中的馬虎？爭做一個好孩子、好學生、好少年。學生舉手回答，看課

件發現圖中的馬虎現象。讓學生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡，對照自己來發

現自己不良行為。如課件圖片，做錯了、畫錯了、寫錯了、看錯了、聽錯了、、、、等看14頁

圖，老師搜集了一些大家馬虎的行為，出示課本中的‘三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢?

指名學生回答。

三、說一說，找出麻煩

1、同學們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？反思

自己的馬虎行為，自我認識。例如：生活、學習、活動學生自省(麻煩很多人、耽誤上課、上

學遲到、、、學生自由回答工

議一議，你身邊有"小虎"嗎？如何幫助他們改正。

(1)做題錯了

(2)試卷忘寫名字

(3)畫畫出現的錯誤(畫馬沒尾巴、兔子小耳朵)學生看課件觀察做錯的事情，明白

麻煩隨處可見。忘了，

2、課件小組討論：為什么會馬虎呢？學生：為什會馬虎？學生：我忘了檢查、我當時

太急了、做題時大意了

3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現，而且在做作業中等出現。現在請大家分小組,

討論生活中學習中出現的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經驗小組成員分享。也可以打開

你的作業本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方,初'組里的同學說說你們是什么樣的馬

虎，是怎么馬虎的。

然后請各小組的選出一名同學與全班同學分享。提升練習：他成了一名醫生，一名建

筑設計師，一名老師，會怎么樣……課件：養成好習慣歌謠：四、怎樣克服馬虎

1.討論：怎么樣避免馬虎的發生呢？

(1)4人一組討論

(2)匯報討論結果

(3)師生共同總結：

1、做題時，要養成檢查的好習慣。

2、做事情時要仔紙。

3、做題時要一道題一道題的做，

4、提示單,清單物品。

5、做事要有條理，有計劃2.細心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會讀

找關鍵，相關知識要回顧日郎青看過心里念，相似之間找規律

總結：讓我們在今后的學習生活中跟力必虎”告別！板書設計：不做"小馬虎”

做事認真、仔細，馬馬虎虎可不行。

一年級下冊道德與法治教案10

【教學目標】

1、通過活動，讓學生感受到珍爰生命要從抓緊時間開始，培養他們珍惜時間的思想感

情和抓緊時間做事的態度。

2、初步養成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣。

【教學重點】

初步養成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣。

【教學難點】

初步養成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣。

【教學過程】

第一課時

一、續編故事，感知拖拉

1、播放課件《夢游拖拉國》。

2、組織討論，展開想象，續編故事。

(1)歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶……

接下來，他會怎么做？(指名接力回答)

(2)同學們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉里，夢到

了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比

賽中會怎樣表現呢？

(3)如果你們去參加拖拉國的長跑比賽，你們會怎么做？

3、小結：拖拉國的運動員，由于平時養成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比

賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情。看來做事拖拉的危害真不小，我們可不能

成為拖拉國的成員。

二、七嘴八舌，認識拖拉

1、播放學生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學的行為中有沒有看到你的影

子？

2、在你的學習和生活中，有過做事拖拉的經歷嗎？結果怎樣？

3、父母在你做事拖拉時提出批評，當時你是怎么認為的，現在你又有什么新的想法？

小結：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一種小事，是一種小節。如果經常做事拖拉，

變成了一種壞習慣,就會影響你的健康成長，影響你今后的學習、工作和生活，甚至讓你追悔

莫及。

4、讓我們繼續看課件："假如做事拖拉……"

(1)當發生火警時，假如消防員出警拖拉……

(2)當搶救病人時，假如醫生救治拖拉……

(3)當莊稼成熟時，假如農民收割拖拉……

(4)同學們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災發生時，當發生重

大交通事故時……下面就請同學們根據課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造

成什么樣的嚴重后果。(隨機出示：時間就是一生命、豐收、產品、勝利等)

第二課時

一、猜謎導入

1、出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時間一定要珍惜。

2、揭示謎底：小麗鐘。

3、聽一聽鐘表的'嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉動的指針，你想到了什么？

（揭題：做事不拖拉）

二、聽一聽一家長眼中的"我"

1、我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了"家長眼中的我”——學生做事拖拉情

況調查表，發放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的。

2、隨機采訪學生：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的

現象，你準備怎樣改正？

3、在這件事情上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要

這樣做的想法和大家一起分享。

三、做TH?—爭當時間小管家

1、同學們，你們放學后要做哪些事情呀？

2、從同學們的回答來看，放學后要做的事情確實也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？

3、"體驗館"中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己

的時間。

4、小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調整？

5、小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排,專心

做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。

四、讀一讀一《明日歌》里明道理

1、播放課件，誦讀《明日歌》。

2、理解這首古詩的大意，了解"蹉跑"的意思是光陰白白地過去。

3、課件播放故事《寒號鳥》。

4、讀了古詩《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？

小結：同學們，古人說，"一寸光陰一寸金"，"今日事，今日畢"。珍惜時間，是我們

中華民族的傳統。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統美德。

五、與拖拉說拜拜

1、組織”與拖拉說拜拜"主題活動。

2、小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉"的收

獲。

3、根據自己的收獲?口體會，學習同學介紹的做法和經驗，進行梳理歸納，每個學生整

理出“我的收獲二

一年級下冊道德與法治教案11

教學目標

知識與能力：

1.引導學生了解地球變暖，導致全球范圍內的氣候異常，進而對環境和人類生存造成

一系列影響和傷害，樹立危機意識和環保意識。

2.引導學生反思自己的生活，嘗試去改變日常生活中不恰當的生活方式，減少碳排放，

過綠色低碳的生活。

過程與方法：通過自身體驗、觀察和思考、資料搜集、算一算、出點子、制定家庭低

碳生活新規范、閱讀感悟等活動教學，培養學生動手實踐能力，培養學生環保意識。

情感態度與價值觀：培養學生環保意識、責任和行動。

教學重難點

1.重點：讓學生知道地球變暖對環境和人造成的影響和傷害，學習過低碳綠色生活，

減少碳排放和進行碳補償。

2.難點：學習過低碳綠色生活。

學情分析。

四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的，學習，對碳排

放認識較少，對其危害性認識不夠，沒有低碳生活的意識和行動。再根據以上教材分析，為此，

確定以下教學方法。

教法和學法。

L教法：啟發式、小組合作探究

2.學法：自主學習法及活動與探究

3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料

教學過程。

第一課時

㈠導入

1.從發燒說起：一個人發燒了是什么癥狀呢?請大家說一說。（生自由交流）

2.發燒的滋味很難受!那如果地球"發燒”了,會是什么癥狀呢？

今天，我們就來探究一下這些問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標導學一:地球發燒了

活動與探究一:看一看第88面的知識窗

⑴生閱讀教材第88頁內容

(2)小組合作，探究問題

☆你認為地球發生了哪些潛移默化的變化？

☆多上述材料你有什么感想？

(3)先在小組內交流，各組推薦代表,全班交流與分享

(4)師小結：地球變暖，導致全球范圍內的氣候異常。

活動與探究二:想一想

⑴生閱讀教材第89頁內容

(2)小組合作，探究問題

☆你知道還有哪些是因為全球變暖而帶來的災害【馬？

☆你的周圍有沒有這種情況？

(3)先在小組內交流，各組推薦代表,全班交流與分享

(4)師小結：對環境和人類生存造成一系列影響和傷害。

活動與探究三:看一看

⑴生閱讀教材第90頁內容

(2)小組合作，探究問題

會看我上述材料你是如何想的？

☆你會怎么辦呢？

(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。

活動與探究四:看一看教材第91面的知識窗

⑴生閱讀教材第91頁內容

(2)小組合作,探究問題

☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的？

我看完上述材料你有什么感想？

(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

⑷師小結:生活中有很多環節都在大量制造溫室氣體。

第二課時

(一)復習舊知識導入。

(二)講授新課。

目標導學二:減少我們的碳排量

活動與探究一:算一算

Q)生閱讀教材第92頁內容

(2)小組合作，探究問題

☆你知道你們家庭一個月要用多少碳排放嗎？

女通過計算你有什么發現？

(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結：生邊還有很多意想不到的碳排放。

活動與探究二:看一看，想一想

(1)生閱讀教材第93頁內容

(2)小組合作,探究問題

☆你認為這常生活中有哪些是碳排放的？

☆若你發現這種情況，你是如何處理的?

(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)生完成教材P93空格內容，師指導、補充

活動與探究三:說一說

Q)生閱讀教材第94頁內容

(2)小組合作，探究問題

☆你的家庭中存在哪些碳排放？

☆你能想一個合適的解決方法嗎？

(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)生完成教材P94空格內容，師指導、補充

活動與探究四看一看第95名知識窗

(1)生閱讀教材第95頁內容

(2)小組合作，探究問題

☆你有沒有參加過類似的活動？

☆讀了上述材料，你有什么感想？

(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結：低碳排放從我做起

(三)師總結：地球變玻與人類不健康的生活方式息息相關，在日常生活中減少碳排放,

學習過低碳綠色的生活。

板書設計

12.低碳生活每一天

地球"發燒”了

減少我們的碳排放

一年級下冊道德與法治教案12

教學目標

1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時

間的思想感情和抓緊時間做事的態度。22、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，

初步養成良好的生活、學習習慣。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認

認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的素識和技能。4、通過討論、體

驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的'快樂,學會珍惜時'可。

教學重點、難點：

通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，

學會珍惜時間。教學難點

教學準備：

課文插圖

課時安排：

兩課時

第一教時

教學過程：

一、情境導入

1、播放課件,出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。

3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

二、小小故事會

出示課文插圖"等一下"與“還沒完"

1、看圖講故事，

明明在家里和明明在學校是怎么做的？學習兒歌

生活中的小拖拉,

時常會說"等一下"。

凡事都要"等一下"，

多少事情溜走了。

2、看圖聽故事，"拖拉鳥〃

P10面插圖,拖拉鳥的故事

從前有只拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈。

秋風起，筑巢忙，它說不急日子長。

寒風呼呼睡不著，明天一定要筑巢。

又是一個艷陽照,它忙唱歌和舞蹈。

別人勸它快壘窩,它叫別人不要吵。

東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。

北風吹，大雪飄，后悔巢兒沒筑好。

3、說一說自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后果。

三、本課小結

生活中做一件事情的時候，總會遇到其他事情的干擾，我們應該怎么辦呢？下節課請

同學來說一說。

第二教時

教學過程：

一、談話導入

同學們都做過一些拖拉的事情，拖拉一下有關系嗎？

二、七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同京或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處?

4、出示P11面圖，參與討論：拖拉一下沒關系嗎？

三、小小討論會

1、討論交流。播放課件,出示“醫生在搶救病人"“發生火災，消防隊趕到火災現場"

"農民在農田里勞作"的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？

2、拓展延伸：聯想一下除圖片以外的各行各業如果拖拉會有什么后果？

四、和"拖拉說再兄"

1看P12圖片,說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的？

2想一想說一說,自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢？

3學習兒歌

我有一個小時鐘，常常陪我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘？作業完成半小時？

我的這個小時鐘，其實藏在我心中。

五、教師小結

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學會珍惜時間啊!

一年級下冊道德與法治教案13

教學目標：

1.情感態度與價值觀目標:感受少先隊的榮耀。增養先進少先隊精神。

2.能力目標:能夠規范佩戴紅領巾，行隊禮。

3.知識目標:了解紅領巾、隊禮.隊旗的意義。向優秀少先隊員學習。在隊旗指引下前進。

成為一名優弄的少先隊員。

教學重點：向優秀少先隊員學習。在隊旗指引下前進,成為一名優弄的少先隊員。

教學難點：向優秀少先隊員學習。在隊旗指引下前進，成為一名優弄的少先隊員。

教學時間：2課時

教學過程：

一、小知識:少先隊的由來

二、少先隊員回憶錄：

1、你是在哪一天成為少先隊員的?這一天。你最難忘的事情是什么？

2、總結與過渡：

教師：今天，我們入隊了，成為了一名光榮的少年隊員。這將會成為我們重年最美好、

最濃重的回憶。今天，我們入隊了。擁有了一條鮮艷的紅領巾，它就這樣飄揚在我們的胸前,

告訴我們銘記自己的使命。

三、小活動：

1、試一試，用我們班同學的紅領巾能不能拼成一面國旗呢？.

2、小采訪：看到這面用紅領巾拼成的國旗，你有什么感想?你知道為什么紅領巾可以

拼成國旗嗎？

3、視頻：紅領巾的意義。

四、思考與討論：了解了紅領巾的重要意義以后。你有什么想法?你會怎樣對待你的"紅

領巾”呢？

1、愛護我的“紅領巾"。

Q)學會佩戴紅領巾

(2)每天摘下紅領巾以后要疊好、放好。

(3)當它臟了，要及時清洗干凈。

五、比一比:誰敬的隊禮最標準。

1、說一說:你知道少先隊隊禮代表什么嗎?你還知道什么時候、哪些地方可以行隊禮嗎?

2、認識少先隊隊禮：少先隊的敬禮是右手五指井緊，高舉過頭，表示人民的利益高于

一切。這是因為，人民最偉大，人民創造財富，人民創造文明，人民創造歷史。我們黨是為人

民的利益而奮斗的。

六、認識少先隊隊旗：少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五

角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利；隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導:

火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產黨的‘領導下。向著光明的未來前進。

七、小討論：成為了一名少先隊員后，我們就要在中國共產黨的領導下，向著光明的

未來前進。用自己的行動來證明自己是一名合格的少先隊員。

1、那么，作為一名合格的少先隊員，我們應該做