幼兒園教師個人教育教學工作計劃幼兒園教師個人教育教學工作計劃1我班這個學期共有某名幼兒，其中原班幼兒某名，某名幼兒是平行班的插班生，某名是從外校來的插班生，還有某名是大班重讀生。這某名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。某名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。某名平行班的幼兒能力也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。從本學期一開始幼兒的表現就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應該認真聽講，積極舉手等;在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習慣都有所好轉。班上也有一些小朋友進步不明顯，他們很聰明、理解能力很強，但上課、活動時都很調皮。控制能力不強。本學期，我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。使每個幼兒都能得到更好的發展。本學期也實行線上教學，并做好線上的教學工作計劃。一、德育工作班級人員認真學習《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。一如繼往的細抓常規工作，采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求。繼續做好“小雨點”值日工作，培養幼兒的責任意識，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親社會行為。根據主題及教育需要經常變換環境布置，能充分體現環境的教育作用。充分發揮幼兒的積極主動性，讓幼兒參與到環境布置中。把環保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機對幼兒進行教育，讓幼兒懂得保護環境就是保護自己的家園，珍惜身邊的`各種自然資源。通過家園欄向家長介紹，有針對性的進行家訪，利用電話或其他手段與家長多取得聯系，及時反饋幼兒在園的表現情況。對幼兒加強孝敬教育，教育幼兒要尊敬長輩，為長輩做一些力所能及的事。二、各課要求1、語言領域(1)能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。(2)能用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流，講話禮貌。(3)引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感。(4)喜歡欣賞文學作品，理解作品的內容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創編和表演文學作品。(5)學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。(6)對文學產生興趣。2、社會領域(1)關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己有關的工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。(2)學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作產生的快樂和成果。(3)覺察他人的快樂，悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。(4)理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。(5)學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責任感。(6)學習參與社區活動，體驗并認識人與人相互交往、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交往。3、科學領域(1)對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運用多種感官探索周圍的環境。樂意動手動腦。(3)感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。(4)愿意和同伴共同探索，能運用適當的方式進行表達、交流探索的過程和結果。(5)在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。(6)能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。(7)樂意親近大自然，萌發熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。4、藝術領域(1)能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。(2)能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動，有獨立制作能力。(3)能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。(4)能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現樂音的節奏、速度、力度等。(5)懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。5、健康領域(1)學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。(2)生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。(3)進一步認識身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當的保護。(4)認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。(5)喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活、有耐力。增強合作競爭的意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。三、家長工作1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事2、召開線上家長會，向家長介紹本班幼兒的情況及本學期的教學內容與家長配合的事項。3、平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。4、在學期末對每位孩子進行家訪。5、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系。6、根據教育活動有計劃地向家長進行開放日活動和教育環境的創設。7、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。幼兒園教師個人教育教學工作計劃2新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。一、班級情況分析由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。二、健康方面：1、保持個人衛生，養成良好的學習習慣，提高獨立生活能力。2、進一步認識身體的主要器官及功能作用并懂得簡單的保護方法，致意用眼衛生，進一步養成獨立進步的習慣。3、認識有關安全標志，初步的應付意外事故的常識，具有粗淺的求生技能。4、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，加強合作與競爭意識。5、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。三、語言方面：1、在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話，能用普通話進行與同伴交流，態度自然大方，會用輪回的方式交談。2、講述方面，能有重點地講述事物圖片和情景，突出講述的中心內容講述態度自然大方，音量適中，表達流暢，不停頓。3、聽說游戲中，學習運用反義詞、量詞、連詞，并能說完整句。4、欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，理解文學作品人物、情節或畫面情景的基礎上，理解作品的主題。5、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規律，提高觀察能力。四、科學方面：1、情感培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，對自然環境中的科技產品的廣泛興趣，能自己發現問題，提出問題，尋求答案。使幼兒主動參與科學探索和制作活動。2、使幼兒能主動運用多種感官、發展觀察力，會使用各種科學工具，如測量方面的能用完整的語言與同伴進行討論，交流和分享，會進行制作活動。3、幫助幼兒初步了解不同環境中的動、植物其與環境的相互關系。向幼兒技術介紹周圍生活中的環境污染和人們保護生態的.活動，引導幼兒探索自然現象。五、社會方面：1、在活動中，學習評價自己和同伴。2、理解并遵守集體生活的各向規則，增強規則意識。3了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀，主要物產，傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉的情感，初步接觸不同地域，不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。4、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。5、初步了解小學生活，產生入學愿望。六、藝術方面：1、能大膽地用繪畫，制作等方式表達自己的感受和體驗，學習表現物體的基本部分和主要特征，喜歡欣賞藝術作品。2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡用各種材料。工具，方法進行制作和拼裝。3、能完整地唱好歌曲，學習用多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作，喜歡用打擊樂器和身體動作來表現力度。4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。七、著重幼兒學習能力的培養1、培養幼兒的自理能力，整理自己的書包、筆盒，折疊被褥，擺放鞋襪等。2、督促幼兒正確的坐立行姿勢，繼續保持認真傾聽別人講話的好習慣。3、遵守集體規則，上課能認真聽老師講課，細心聽講，認真思考。4、開展“小桌長”活動，為同伴服務，督促同伴安靜地做作業。5、開展“今日我主播”活動，內容包括（兒歌謎語、小故事等），提供幼兒發展表達能力的機會。八、家長工作1、主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。2、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。3、通過電話等方式，及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。4、充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。5、邀請家長參加開放日