2024-2025學年高中歷史第3單元近代西方資本主義政治制度的確立與發展單元小結與測評教學設計新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的章節是“近代西方資本主義政治制度的確立與發展”，這是高中歷史必修1中第三單元的內容。這一章節，我們將會聚焦于幾個關鍵點：英國、美國、法國的資產階級革命，以及他們是如何建立起現代政治制度的。這不僅僅是課本上的知識點，更是一段段激動人心的歷史篇章，讓我們一起揭開這些國家政治制度的神秘面紗吧！????????核心素養目標分析在本章節的教學中，我們旨在培養學生的歷史思維、文化理解和社會責任。首先，通過分析西方資本主義政治制度的確立與發展，學生能夠提升歷史思維，理解政治制度變遷背后的歷史邏輯。其次，學生將深化對西方文化背景的理解，增強文化認同感。最后，通過探討政治制度的演進，培養學生對社會公平正義的敏感度和責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①英國、美國、法國資產階級革命爆發的原因及影響；

②三國的政治制度確立過程及其特點；

③對比分析三國政治制度的異同，理解其歷史必然性。

2.教學難點，

①如何準確把握資產階級革命爆發的深層次原因；

②理解三國政治制度確立的歷史背景和具體實施過程；

③在對比分析中，如何引導學生深入挖掘三國政治制度的內在聯系和發展規律，培養學生的歷史分析能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《高中歷史必修1》教材，尤其是第三單元的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英國、美國、法國資產階級革命的歷史圖片、革命過程中的關鍵事件視頻等。

3.教學工具：準備教鞭、投影儀等教學工具，以便展示教材內容。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生在討論資產階級革命的原因和影響時能夠自由交流。教學流程1.導入新課

-播放一段關于英國、美國、法國資產階級革命的短片，引起學生興趣。

-提問：同學們，你們知道這些國家歷史上發生的重大事件嗎？它們對今天的世界有何影響？

-學生分享看法，教師簡要總結，引出本節課主題：近代西方資本主義政治制度的確立與發展。

（用時：5分鐘）

2.新課講授

①英國資產階級革命

-講解英國資產階級革命爆發的原因，如封建制度的束縛、經濟危機等。

-分析英國君主立憲制的確立過程，強調其歷史意義。

-以1688年的“光榮革命”為例，說明政治制度變遷的必然性。

②美國資產階級革命

-分析美國獨立戰爭的原因，如英國的殖民統治、經濟利益等。

-講解美國1787年憲法的制定過程及其特點，如三權分立等。

-以美國南北戰爭為例，說明政治制度在實踐中不斷完善。

③法國資產階級革命

-分析法國大革命爆發的原因，如封建等級制度、經濟危機等。

-講解法國大革命過程中的重大事件，如巴士底獄的攻占、路易十六被處死等。

-以拿破侖一世時期法國政治制度的演變為例，說明政治制度變革的復雜性。

（用時：15分鐘）

3.實踐活動

①觀看視頻：播放關于美國1787年憲法的視頻，讓學生了解其制定過程和特點。

②分組討論：將學生分成小組，討論三國政治制度的異同，并總結出各自的特點。

③制作思維導圖：引導學生以三國政治制度為線索，制作思維導圖，梳理歷史脈絡。

（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

①三國資產階級革命爆發的原因

-回答舉例：英國因封建制度的束縛和經濟發展需要，美國因殖民統治和民族獨立，法國因封建等級制度和經濟危機。

②三國政治制度的確立過程

-回答舉例：英國通過“光榮革命”確立君主立憲制，美國通過1787年憲法實現三權分立，法國通過大革命推翻封建制度，建立共和制。

③三國政治制度的異同

-回答舉例：三國都確立了資產階級代議制，但英國保留了國王，美國實現了三權分立，法國則經歷了君主制和共和制的交替。

（用時：10分鐘）

5.總結回顧

-回顧本節課的主要內容，強調資產階級革命對近代西方政治制度確立的影響。

-總結三國政治制度的共同點和特點，如代議制、民主化等。

-提醒學生關注政治制度變遷的歷史規律，培養學生的歷史思維。

（用時：5分鐘）

本節課總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述英國、美國、法國資產階級革命爆發的原因、過程和影響。

-學生了解三國君主立憲制、三權分立制、共和制等政治制度的確立過程及其特點。

-學生能夠對比分析三國政治制度的異同，理解其歷史必然性。

2.思維能力：

-學生通過學習，能夠運用歷史唯物主義觀點分析問題，提高歷史思維能力。

-學生在討論和實踐中，學會運用歸納、比較、分析等歷史研究方法。

3.文化素養：

-學生在了解三國政治制度的過程中，增強了對西方文化背景的理解，提高了文化素養。

-學生能夠認識到不同國家政治制度的變遷對現代社會的影響，培養國際視野。

4.社會責任感：

-學生通過學習，認識到政治制度對于國家發展的重要性，增強社會責任感。

-學生在討論和實踐中，學會關注社會公平正義，關注政治制度的發展與完善。

5.實踐能力：

-學生在實踐活動和小組討論中，提高了組織、協調、溝通等實踐能力。

-學生通過制作思維導圖、撰寫報告等形式，提升了自己的表達能力和信息處理能力。

6.情感態度價值觀：

-學生在了解資產階級革命過程中，感受到歷史的變遷和人民的奮斗精神，激發愛國情懷。

-學生在討論和實踐中，學會尊重不同的政治制度，理解不同國家的歷史發展道路。內容邏輯關系1.英國資產階級革命

①資產階級革命爆發的原因：封建制度的束縛、經濟危機、思想啟蒙運動的影響。

②君主立憲制的確立過程：光榮革命、權利法案的頒布。

③歷史意義：為英國資本主義的發展奠定了政治基礎。

2.美國資產階級革命

①獨立戰爭的原因：英國的殖民統治、經濟利益、民族獨立意識。

②憲法的制定過程：制憲會議、三權分立原則。

③歷史意義：為美國資本主義的發展提供了政治保障。

3.法國資產階級革命

①大革命爆發的原因：封建等級制度、經濟危機、啟蒙思想的影響。

②政治制度的確立過程：巴士底獄的攻占、君主制的終結、共和制的建立。

③歷史意義：為法國資本主義的發展掃清了政治障礙。

4.三國政治制度的異同

①共同點：資產階級代議制、民主化、法治化。

②不同點：英國保留國王，美國實現三權分立，法國經歷君主制和共和制的交替。

5.政治制度變遷的歷史必然性

①社會經濟發展的需要：資本主義的發展要求政治制度的適應。

②思想啟蒙運動的影響：為政治制度的變革提供了理論基礎。

③人民反抗斗爭的推動：政治制度的變革離不開人民的參與和斗爭。課堂1.課堂評價

①提問環節：

-通過提問，檢驗學生對資產階級革命相關知識的掌握程度。

-設計開放性問題，如“你認為資產階級革命對現代社會有何影響？”鼓勵學生思考并表達自己的觀點。

-針對學生的回答，給予及時反饋和評價，強化學生的正確認識。

②觀察環節：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括發言、討論、提問等。

-注意學生的眼神、表情和肢體語言，了解學生的學習狀態。

-對于表現積極的學生給予表揚，對于表現不佳的學生給予鼓勵。

③測試環節：

-設計隨堂測試，如填空、選擇題、簡答題等，檢驗學生對知識點的掌握。

-測試內容與課本內容緊密相關，難度適中，確保學生能夠順利完成。

-測試后，及時批改試卷，分析學生的答題情況，找出共性問題。

④小組討論評價：

-觀察學生在小組討論中的表現，如是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點、是否能夠傾聽他人意見等。

-鼓勵學生在討論中互相學習、互相啟發，提高合作能力。

-對于討論效果好的小組給予表揚，對于討論效果不佳的小組給予指導。

⑤課堂反饋：

-在課堂結束時，進行簡短的總結，回顧本節課的重點內容。

-鼓勵學生提出疑問，解答學生在學習過程中遇到的問題。

-收集學生對課堂內容的意見和建議，為今后的教學提供參考。

2.作業評價

①作業布置：

-根據本節課的教學內容，布置相應的作業，如閱讀教材、完成練習題、撰寫小論文等。

-作業內容與課本內容緊密相關，有助于鞏固學生對知識的理解。

②作業批改：

-認真批改學生的作業，關注學生的答題思路和答案的正確性。

-對于作業中的錯誤，給予耐心講解，幫助學生糾正。