第一單元初識Photoshop第2課二、《制作一個公告牌》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元初識Photoshop第2課二、《制作一個公告牌》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要來探索一個超級有趣的話題——制作一個公告牌！這節(jié)課我們將會學(xué)習(xí)到如何使用Photoshop軟件，制作一個既美觀又實(shí)用的公告牌。這個內(nèi)容可是我們課本《人教版初中信息技術(shù)七年級下冊》第一單元“初識Photoshop”中的第二大重點(diǎn)呢！別小看這個公告牌，它可是能夠運(yùn)用到我們生活中的方方面面哦。讓我們一起動手，發(fā)揮創(chuàng)意，制作一個獨(dú)一無二的公告牌吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)制作公告牌，學(xué)生將學(xué)會如何運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行圖像編輯，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。同時，他們還將學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高解決問題的能力，并增強(qiáng)在數(shù)字化社會中的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握Photoshop的基本操作，包括圖層、選區(qū)、工具箱的使用；

②學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖像的色彩、亮度等基本參數(shù)，以適應(yīng)公告牌的設(shè)計需求；

③學(xué)會運(yùn)用文本工具和圖形工具在公告牌上添加文字和圖形，并進(jìn)行排版設(shè)計。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用圖層蒙版的概念，以實(shí)現(xiàn)圖像的局部修改而不影響整體效果；

②掌握圖像合成技巧，將不同的元素巧妙地融合在一起，提升公告牌的視覺效果；

③在設(shè)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其能夠根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，解決實(shí)際問題。這些難點(diǎn)需要通過實(shí)踐操作和教師的引導(dǎo)來逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版初中信息技術(shù)七年級下冊》教材，特別是第一單元“初識Photoshop”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如Photoshop操作演示視頻、設(shè)計案例圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每個學(xué)生都有訪問到個人電腦，并已安裝好Photoshop軟件，以保證實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生可以合作完成公告牌設(shè)計，以及實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到生活中到處都有公告牌的存在？它們就像是大自然的信使，傳遞著各種各樣的信息。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用Photoshop制作一個漂亮的公告牌，讓它成為傳遞信息的小使者。??

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們一起了解了Photoshop的一些基本工具和操作，今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何將這些工具運(yùn)用到公告牌的制作中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解制作公告牌的步驟，包括選擇合適的背景圖片、設(shè)計版面布局、添加文字和圖形等。

-舉例說明：接下來，我會展示幾個成功的公告牌設(shè)計案例，讓學(xué)生們直觀地看到不同的設(shè)計風(fēng)格和效果。

-互動探究：在講解過程中，我會提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的設(shè)計中。

3.實(shí)踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們按照步驟，開始自己的公告牌設(shè)計。你可以選擇自己喜歡的主題，發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：我會巡回指導(dǎo)，觀察每位學(xué)生的操作過程，及時解答他們的問題，并提供一些建議和技巧。

4.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：在完成初步設(shè)計后，學(xué)生之間可以互相交流心得，分享彼此的設(shè)計思路和成果。

-教師指導(dǎo)：我會根據(jù)學(xué)生的作品，點(diǎn)評他們的設(shè)計，強(qiáng)調(diào)公告牌設(shè)計中的一些關(guān)鍵要素，如色彩搭配、字體選擇等。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們展示自己的公告牌作品，并簡單介紹設(shè)計理念。

-教師評價：我會根據(jù)學(xué)生的設(shè)計作品和課堂表現(xiàn)，給予評價，肯定他們的努力和創(chuàng)意。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何使用Photoshop制作公告牌。希望大家能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的設(shè)計靈感，運(yùn)用所學(xué)知識去美化我們的生活。

-拓展：課后，大家可以嘗試制作一些其他的圖形設(shè)計作品，如海報、名片等，進(jìn)一步提高自己的設(shè)計能力。

在整個教學(xué)過程中，我會盡量保持輕松愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能夠跟上課程的步伐，并在實(shí)踐中獲得成長。??知識點(diǎn)梳理1.Photoshop基本操作

-圖層概念與使用：了解圖層的基本概念，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建、隱藏、鎖定和合并圖層。

-選區(qū)工具：掌握矩形選框工具、套索工具、魔術(shù)棒工具等選區(qū)工具的使用方法，以及如何調(diào)整選區(qū)。

-工具箱：熟悉Photoshop工具箱中的基本工具，如畫筆工具、橡皮擦工具、移動工具等。

2.圖像編輯與調(diào)整

-色彩調(diào)整：學(xué)習(xí)如何使用色彩平衡、亮度/對比度、曲線等工具調(diào)整圖像的色彩。

-圖像裁剪與變換：掌握裁剪工具的使用，以及如何對圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等變換操作。

-圖像合成：了解圖像合成的基本原理，學(xué)習(xí)如何將多個圖像元素組合在一起，創(chuàng)造出新的視覺效果。

3.文字工具與圖形工具

-文字工具：學(xué)習(xí)如何添加、編輯和格式化文字，包括字體、字號、顏色等。

-圖形工具：了解形狀工具、路徑工具等圖形工具的使用，以及如何繪制和編輯圖形。

4.公告牌設(shè)計要點(diǎn)

-設(shè)計理念：明確公告牌的設(shè)計目的和目標(biāo)受眾，確定設(shè)計風(fēng)格和主題。

-版面布局：學(xué)習(xí)如何合理布局公告牌的內(nèi)容，包括文字、圖片、圖形等元素的位置和大小。

-色彩搭配：掌握色彩搭配的基本原則，如對比色、互補(bǔ)色等，以提升公告牌的美觀度。

-字體選擇：了解不同字體的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，選擇合適的字體來傳達(dá)信息。

5.實(shí)踐操作與技巧

-快捷鍵：學(xué)習(xí)Photoshop中常用的快捷鍵，提高操作效率。

-圖層蒙版：掌握圖層蒙版的使用方法，實(shí)現(xiàn)圖像的局部編輯和隱藏。

-圖像導(dǎo)出：了解如何導(dǎo)出圖像，選擇合適的格式和設(shè)置，以便在不同場景下使用。板書設(shè)計1.Photoshop基本操作

①圖層概念：圖層、可見性、鎖定、合并

②選區(qū)工具：矩形選框、套索、魔術(shù)棒、調(diào)整選區(qū)

③工具箱：畫筆、橡皮擦、移動、鋼筆

2.圖像編輯與調(diào)整

①色彩調(diào)整：色彩平衡、亮度/對比度、曲線

②圖像裁剪：裁剪工具、自由裁剪

③圖像變換：旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)、透視

3.文字工具與圖形工具

①文字工具：添加文字、編輯文字、格式化文字

②圖形工具：形狀工具、路徑工具、繪制圖形

4.公告牌設(shè)計要點(diǎn)

①設(shè)計理念：目的、受眾、風(fēng)格、主題

②版面布局：內(nèi)容布局、元素位置、大小

③色彩搭配：對比色、互補(bǔ)色、色彩和諧

④字體選擇：字體特點(diǎn)、應(yīng)用場景、字體搭配

5.實(shí)踐操作與技巧

①快捷鍵：常用快捷鍵、操作效率

②圖層蒙版：圖層蒙版使用、局部編輯、隱藏

③圖像導(dǎo)出：導(dǎo)出格式、設(shè)置、使用場景教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能告訴我圖層蒙版的作用是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一概念的理解程度。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、操作熟練度和解決問題的能力。例如，在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠正確使用工具，是否能夠獨(dú)立完成設(shè)計任務(wù)。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一個小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括公告牌設(shè)計作品。在批改過程中，我會關(guān)注設(shè)計的創(chuàng)意性、版面布局的合理性、色彩搭配的協(xié)調(diào)性等方面。

-點(diǎn)評：對于每個學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的點(diǎn)評和建議。例如，“你的公告牌設(shè)計很有創(chuàng)意，但在色彩搭配上可以更加注意和諧性。”

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在接下來的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-鼓勵：在評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，比如，“你的進(jìn)步非常明顯，繼續(xù)保持下去，相信你會設(shè)計出更加出色的作品。”

3.學(xué)生自評與互評

-自評：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-互評：我會組織學(xué)生進(jìn)行互評活動，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在互評過程中，我會強(qiáng)調(diào)尊重他人、客觀評價的原則。

4.家長溝通

-定期反饋：我會定期與家長溝通，向他們反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長會：在必要時，我會組織家長會，與家長共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長問題，尋求家長的支持和配合。典型例題講解1.例題：

-題目：使用Photoshop中的裁剪工具，將以下圖片裁剪成一個正方形區(qū)域，并保持圖片內(nèi)容完整。

-圖片：一張包含多個元素的風(fēng)景照片。

-答案：首先，選擇裁剪工具，然后在圖片上拖動以創(chuàng)建一個正方形選區(qū)。調(diào)整選區(qū)，確保主要元素位于選區(qū)內(nèi)，然后點(diǎn)擊“裁剪”按鈕。裁剪后的圖片將只包含選區(qū)內(nèi)的內(nèi)容，形成一個正方形的畫面。

2.例題：

-題目：使用圖層蒙版隱藏圖片中不必要的背景部分。

-圖片：一張有雜亂背景的寵物照片。

-答案：在寵物圖層上添加一個圖層蒙版，使用黑色畫筆在背景區(qū)域繪制，以隱藏不需要的部分。通過調(diào)整畫筆的不透明度和流量，可以精細(xì)地控制隱藏效果。

3.例題：

-題目：調(diào)整圖片的色彩平衡，使其更加溫暖。

-圖片：一張色彩偏冷的風(fēng)光照片。

-答案：在圖層面板中找到“色彩平衡”工具，調(diào)整“黃色-藍(lán)色”滑塊，向黃色方向移動，以增加溫暖的色調(diào)。根據(jù)需要，也可以調(diào)整“紅色-綠色”和“青色-洋紅色”滑塊。

4.例題：

-題目：將多個圖片元素合成在一起，創(chuàng)建一個創(chuàng)意海報。

-圖片：一張明星照片、一張海報背景、一張城市風(fēng)景照片。

-答案：首先，將所有圖片導(dǎo)入到Photoshop中。選擇所需的元素，復(fù)制并粘貼到背景圖層上。調(diào)整元素的位置和大小，使用圖層蒙版或調(diào)整圖層透明度來融合不同元素，創(chuàng)建一個連貫的視覺效果。

5.例題：

-題目：使用文字工具在公告牌上添加一段宣傳語，并設(shè)置合適的字體和顏色。

-圖片：一張空白公告牌背景。

-答案：選擇文字工具，在公告牌上點(diǎn)擊并開始輸入文字。在文字工具選項欄中，選擇合適的字體、字號和顏色。通過調(diào)整文字的行距和對齊方式，確保宣傳語在公告牌上呈現(xiàn)最佳效果。

這些例題旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用Photoshop中的基本工具和操作，通過實(shí)際操作來提高他們的設(shè)計技能。每個例題都提供了一個具體的場景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和合作能力。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)Photoshop技能，這樣不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識和操作技能上存在較大差異，這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.實(shí)踐時間不足：由于課程時間有限，學(xué)生實(shí)際操作的時間不足，影響了他們對知識的深入理解和技能的提升。

3.評價方式單一：目前主要依賴作業(yè)和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)