第八年級美術教學工作計劃（28篇）八年級美術教學工作計劃（28篇）

八年級美術教學工作計劃篇1為更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

一、學生情況分析

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2.鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

二、教材分析

本冊教材共有8課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1.欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2.通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3.學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、教學總體目標

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以造型表現領域為主要教學內容。

四、教學重難點

通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。

設計應用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。

欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學措施

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

1.做好課前準備，精心制作教具。

2.運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

3.在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4.靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5.教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

六、業務學習及其它方面

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

八年級美術教學工作計劃篇2一、指導思想

全面貫徹新的藝術課程標準，實施素質教育，注重藝術學科的特點，在藝術課堂教學中進行道德教育，更新教學手段，大力實施嘗試教學方法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習藝術的興趣，提高課堂效率。以學校總體規劃為指導，以學校教學規劃為指導，努力為學生的全面發展奠定堅實的基礎。進一步落實和學習新的藝術課程標準，更新教學理念和理念，運用新理論指導日常教學工作，使我校藝術教學工作取得新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

通過一年的藝術課程學習，學生可以利用基本的藝術知識和基本技能來分析藝術作品。同時，他們不遵守藝術活動的規則，敢于創新，通過討論各種不同的藝術表達技巧和創作方法來表達自己的審美感受。逐步提高自己的獨立思維能力，大膽詢問學習中產生的問題，提出個人意見。在教學過程中，根據學生的實際情況，根據當地情況調動學生的學習意識和熱情，進一步培養手、眼、腦的良好習慣，使藝術教學服務于學生的終身發展。初二學生在學校學習一年，熟悉學校的情況和學習環境。并對藝術課程有了一定的了解，對藝術有了一定的了解，在過去一年的學習中，學生的審美意識得到了提高。因此，在此基礎上，可以學習新知識，并有舊知識的支持，可以回顧過去，了解新知識。但由于學生基礎差，起步慢，我在課堂上注重基礎訓練，根據自己的個性特點和掌握基礎水平采用各種訓練方法，讓他們在快樂的游戲中感受到掌握技能和技能。

2、教材分析：

藝術是基礎教育階段必修的藝術文化課程。在培養學生創新精神和實踐能力的素質教育中，承擔了對學生進行審美教育、培養學生藝術知識和初步藝術技能的任務。藝術學科的'特點和功能決定了它在激發和強化人的創造沖動、培養和發展人的審美直覺和想象力方面的獨特作用。本學期的藝術課本以教學過程的興趣、表達活動的自由和評價標準的多樣性為原則，為活動創造最合適的環境。在藝術教學活動中，培養學生的藝術創作能力是本學科的重要內容和目標。

三、教學目標

1、知識能力目標：通過欣賞各種表達形式的藝術作品、即興復制、素描和創作，體驗其不同的創作規則，使學生對當前藝術作品的基本特征、建模語言和表達方法有初步的了解。

2、情感目標：進一步了解設計藝術及其主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計理念，提高審美能力和生活興趣，培養熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺交流設計作品，了解視覺交流的實際范圍和特點，體驗視覺交流設計的實用性和美感。

3、成績目標:以爭創卓越、培養名生為工作中心目標，使學生優秀率達到60%以上，在各種藝術比賽中取得優異成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步深入細致地學習嘗試教學法的理論，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主性。適應社會對美的基本要求，使學生在進入社會之前能夠增強社會`理解和理解。通過開展各種藝術活動，提高學生的水平。

3、在教學過程中適當地滲透到德育和聲譽的概念中。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的理解，逐步培養學生的審美教育質量，同時平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、在實踐中，學生在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

八年級美術教學工作計劃篇3本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每周8節課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創造條件加強我校的藝術氛圍。根據新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。

一，指導思想及基本情況分析

1，指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2，基本情況分析

八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。

二，教學目的、任務

1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。

三，教學措施

1.認真學習美術新課標、認真備課，要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2.改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

3.堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

5.學生工具要做到充足專業。

四，學習內容及課時安排

八年級下

第一單元（欣賞·評述）1課時

藝術表現的深層意蘊和審美價值

第二單元（造型·表現）5課時

裝點我的居室

第三單元（設計·應用）5課時

怎一份活潑，添一份情趣

第四單元（綜合·探索）4課時

和諧溫馨的生活空間

第五單元（欣賞·評述）3課時

環境藝術設計

附：工具準備

素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒……

八年級美術教學工作計劃篇4一、教材分析

㈠教學目標：

⒈知識目標：了解科技水平與社會發展的關系。

⒉能力目標：通過對未來科學的暢想，提高學生的空間想象力。

⒊情感目標：①.培養學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。

②.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

㈡教學重點、難點：

⒈重點：通過欣賞，激發學生對科學知識的興趣。

⒉難點：鼓勵學生對未來科學的暢想。

二、教學構思與計劃

本課進行的是對未來科學的暢想，計劃分兩個課時完成.第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型制作階段。

本課盡可能為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激起學生對科學的熱愛，教師以引導、鼓勵為主，為學生提供大膽暢想的平臺，使每個學生的創意都得以展現，成為全班的共享資源。

三、教學用具

(一)、教師：多媒體課件、手繪圖片

(二)、學生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙

四、教學設計(第一課時)

導課：問好。欣賞《伏爾加河上的纖夫》，請同學們觀察畫里描繪的是什么樣的場面(纖夫拉纖)，想一想當時的船只是以什么為動力的(風力、人力)，速度如何(慢)

師：同學們，今天讓我們來聊一聊關于交通工具的話題。請同學們說一說，你們所知道的交通工具有哪些

學生發言.

新課教學：

(一)、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。

1.水：獨木舟、筏(竹、木、皮)木板船帆船輪船

(遠古時代，人類的祖先發現，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝劃水，就可以前進。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船獨木舟)

2.陸：人力車畜力車汽車懸浮列車、海上列車

(告訴學生，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發明的，激發學生的民族自信心和自豪感。)

3.空：木鳥(春秋戰國)帶人風箏(西漢)熱氣球(18世紀)飛機(航天飛機、宇宙飛船)

討論：現有交通工具所存在的不足之處。

師：中國有著燦爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處于領先水平，只是到了近代才發展緩慢，希望我們這一代人能重新創造輝煌。現在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。

(二)、分組活動：對未來交通工具進行暢想。

1、欣賞卡通短片及圖片。

(①播放卡通短篇之前，提示學生觀看的重點是什么，避免學生一味地去追尋故事情節。展現交通工具神奇功能的時候，還可以暫停播放，給學生進行討論。

②在學生欣賞圖片的時候，老師可以提出設計要求，但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解，否則容易把學生的思維引進一個固定的模式里，不利于對學生創新思維的培養。)

2、學生設計草圖。

設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保

(簡單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養學生的環保意識。)

3、學生自評、互評。

鼓勵學生大膽的走上講臺，通過投影儀向全班同學展示自己的作品，并對自己的創意進行解說，由全體同學進行評價。

4、老師小結.

①對學生的積極表現給與鼓勵和肯定;

②對學生的設計圖給與綜合性評價;

③對本課知識要點進行歸納性小結。

④結束語：我們憧憬未來，我們也要創造未來，希望大家今后要熱愛科學，努力學習，讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現。

五、板書設計：

《駛向未來》

1.交通工具的分類：

①水：獨木舟、筏木板船帆船輪船

②人力車畜力車汽車懸浮列車、海上列車

③木鳥帶人風箏熱氣球飛機

2、對未來交通工具進行暢想，設計草圖。

①活動形式：每四人為一小組，小組合作完成

②設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保

八年級美術教學工作計劃篇5一、學情分析（包括成績情景分析）：

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本事較幼兒園

也有了較大提高，是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。

二、教材分析：

一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的進取性很有利。

三、教學目標：

1、經過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手本事。

2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對完美事物的感知本事。

3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。

5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教學措施（含“培優輔差”措施）

1、加強直觀教學，發展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。

3、優化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的.觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。

五、教學進度與檢測安排：

本期周數17周課時數12共計204

課題（資料）

1、船

2、長呀長

3、出殼了

4、我們身邊的線條

5、太陽

6、漂亮的瓶子

7、童話城堡

8、畫自我

9、手形的聯想

10、我和昆蟲

11、奇妙的旅行

12、可愛的動物

13、獅子大王

14、介紹我喜歡的玩具

15、春天的色彩

16、用春天的色彩裝扮自我

八年級美術教學工作計劃篇6為更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下:

一、學生情況分析

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2.鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

二、教材分析

本冊教材共有8課，通過美術教學以提高學生的`審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1.欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2.通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3.學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、教學總體目標

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以造型表現領域為主要教學內容。

四、教學重難點

通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。如

1.交通工具的分類：

①水：獨木舟、筏木板船帆船輪船

②人力車畜力車汽車懸浮列車、海上列車

③木鳥帶人風箏熱氣球飛機

2、對未來交通工具進行暢想，設計草圖。

①活動形式：每四人為一小組，小組合作完成

②設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保

八年級美術教學工作計劃篇7在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，不至于丟了美術興趣。特制訂計劃如下：

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情操，發展健康個性，充分發揮學生潛能，使學生全面地發展。

二、學情分析

初二共有四個班，學生對美術的學習興趣較高，但美術基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學生有一定的美術特長，有待于進一步發掘提高。

三、基本內容分析

本冊劃分為六個單元，共18課時，內容如下：

第一單元《走進古典藝術》：欣賞不同時期的中國青銅器造型與紋飾的特點，運用美術術語與手繪形式感受青銅器的審美特征；運用“描述、分析、解析、評價”的欣賞程序與方法，感知古希臘雕塑藝術的'風格與形式。

第二單元《汽車暢想曲》：運用幾何形體的透視知識，以手繪方式表現汽車的造型結構；運用汽車的造型元素以及手繪表現形式，創意設計一幅未來的環保汽車圖。

第三單元《光與影的交響曲》：運用物體明暗變化的基礎知識，以各種表現形式進行繪畫造型練習；學習色彩表現原理，嘗試運用色彩混合法、點彩畫法進行色彩練習；嘗試借助攝影手法，運用光與影的造型語言表現人物的瞬間神態。

第四單元《版痕印跡的藝術》：感受藏書票豐富的文化內涵，掌握套色藏書票的設計、印制方法。

第五單元《學當美術小編輯》：運用手繪小報的設計制作方法，創作校園小報；學習書籍封面設計，了解書籍裝幀設計的一般知識。

第六單元《校園的節日》：圍繞“校園科技節”活動及其主題，了解并學習視覺形象識別系統的設計。

四、課時安排

第一單元：2課時

第二單元：約4課時

第三單元：約4課時

第四單元：約4課時

第五單元：約2課時

第六單元：約2課時

五、具體措施

1、認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。

2、認真備課、上課，注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收獲。

3、積極發揮學生的創新、創造能力，培養高素質有特長的人才。

4、加強特長生培養，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養其藝術才能。

5、經常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。

6、注意聯系生活，聯系實際，到生活中發現美、創造美。

7、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養行為美、心靈美的高素質人才。

八年級美術教學工作計劃篇8新的學期開始了，我擔任全校的美術教學工作，先將初二的美術教學工作計劃如下：

基本情況分析

一、學生現狀分析：

針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學內容分析：

1)、課本分析

本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言;第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

2)、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。

第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

主要工作及措施：

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

工作安排表

起止章節及內容

第一周新學期新氣象總覽全書

第二周形象直觀的表現與交流語言(1)

第三周形象直觀的表現與交流語言(2)

第四周形象直觀的表現與交流語言(3)

第五周豐富多彩的現實美術可以再現生活(1)欣賞之酒杯

第六周國慶節

第七周豐富多彩的現實美術可以再現生活(2)線描臨摹

第八周豐富多彩的現實美術可以再現生活(3)速寫創作

第九周豐富多彩的現實美術可以表現主觀情感(1)欣賞色彩

第十周豐富多彩的現實美術可以表現主觀情感(2)表現臨摹

第十一周豐富多彩的現實美術可以表現主觀情感(3)色彩訓練

第十二周期中考試

第十三周讓人們的生活更美好(1)環境設計

第十四周讓人們的生活更美好(2)產品設計

第十五周讓人們的生活更美好(3)室內飾品的設計與制作臨摹

第十六周讓人們的生活更美好(4)室內飾品的設計與制作創作

第十七周讓人們的生活更美好(5)產品設計的鑒別與選擇

第十八周我們的畫展(1)欣賞

第十九周我們的畫展(2)臨摹

第二十周我們的畫展(3)請柬

第二十一周視覺傳達設計作品欣賞(1)

第二十二周視覺傳達設計作品欣賞(2)

第二十三周

第二十四周

期末考試

八年級美術教學工作計劃篇9一、指導思念

以素質教育新課程尺度為理論依據和舉動準則，切實改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導教生進行探究性教習和動手實踐練習，提高審好心識和綜合素質。

二、教教方法及教法

1、瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審好心識。

2、造型體現單元：引導教生體會和感受校園的美，進行實地寫生，教習與研究體現方法，接頭與交流心得，培養教生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：教習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

4、綜合索求單元：引導教生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉創造性思維的發展。

三、教情分析

初二現有4個教教班，美術教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術特少有所發展。

四、內容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術體現的深層意蘊和審美價值

舉動一，瀏覽與評述；舉動二、三、四，研究、接頭與體驗。通過本單元的教習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3—5課時。

第二單元：裝點我的居室

通過瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的.影響，并教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據教材內容分為六組舉動，約6—7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和教習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，教習制作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3—4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內裝飾結果圖，本單元可分6組舉動，可用4—6課時。

第五單元：環境藝術設計

了解環境藝術設計的有關知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約1—2課時。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養教生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯系教生實際情形，矯捷地展開教教。

3、培養教生創新能力，注重教生動手、動腦的鍛煉、培養。

4、組織有意義的美術舉動，讓教生從中體會樂趣，激發教生教習動力。舉動中，互相教習，共同進步，培養個人榮譽感。

5、適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。

6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養教生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思念素質高尚的人才。

六、課時安排

略

八年級美術教學工作計劃篇10一、指導思想

以《全日制義務教育美術課程標準》(20xx年版)為依據，努力體現課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。

二、教學內容分析

1)、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。

2)、單元分析

第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。

第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

三、工作目標和措施

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

5、從學生生活經驗出發，激發學習積極性;

6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;

7、改變學習方式，促進思考與探究;

8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;

9、采用多重評價方式，促進主動學習。

八年級美術教學工作計劃篇11新的學期，為了更好的提高教學質量，根據《新課程標準》的教學要求，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

初二年級有6個班，學生經過七年級的美術學習，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差，起步慢，因此要著重抓基礎訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教材分析：

本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現即繪畫創作課；第三單元是設計與應用包括各種手工制作，；第四單元是以視覺傳達設計為主要內容，介紹了展示設計等內容。

三、教材的重點和難點：

1、欣賞與評述：由于學生的年齡的特點和地域的特征，對于西方繪畫藝術的表現形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內容的拓寬，使學生產生濃厚興趣。

2、造型與表現：強調學生的實踐性和趣味性，充分調動學生積極性使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學生的愛國熱情。

3、設計與應用：掌握設計的基本規律，即功能性與美觀性的統一，實用性與品位性的統一。激發學生的創造靈感，增強敢于創造的信心，體會創造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活，關注生活中的設計，學習了解設計中的各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培養創造意識，體驗生活的樂趣。

4、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術作品，能夠分析美術作品中色彩的象征意義。發展學生有個性的表現能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。

四、主要工作及措施：

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的`同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

八年級美術教學工作計劃篇12暑假很快就過去了，新的學期的就要開始了，為了能使學校八年級美術教學工作順利進行，我將本學期美術教學工作計劃制定如下：

一、學生現狀分析：

八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎弱、起步慢，我在課堂中應著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們在愉快的學習活動中掌握知識和技能。

二、教學內容分析：

本學期擬定二十一課時的課程，分為五個單元教學：

1、第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

2、第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“設計，應用”等領域。

3、第三單元涉及中國傳統繪畫與詩、書、印之間的關聯，寫意畫花卉、山水的學習。

4、第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

5、第五單元以欣賞展示設計作品的內容。

三、教材的重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重、難點：版畫，寫意畫。

四、單元教學目標：

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的'情感。

3、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

五、主要工作及措施：

1、認真分析美術教材和聯系身邊資源，以學生發展為中心，適當降低學業難度，使學生對所學的知識與技能有更深層的理解和領悟，并能融會貫通。

2、注重美術學科的特點，運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，根據學生的情況差異，通過多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。同時在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創新，大膽的去完成學習任務，教學效果發揮到極致。

3、完善評價方式，過程評價與結果評價相結合，定性評價與定量評價相結合。重視交流評價和學生情感體驗。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力，逐步提高學生對美的認知能力和審美素養。

5、在教學過程中適當滲入德育、美育方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量，從而使我校的美術教育教學質量有更遠的發展。

八年級美術教學工作計劃篇13為了更好的提高教學質量，根據>的教學要求,特制定教學計劃如下：一、學生現狀分析：

學生經過去年美術學習，對美術有了一定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。二、教學內容分析（一）本學期教材簡析

本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。

（二）、教學總目標

(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯系。

(2)、能力目標：培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、情感目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本教材的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。（五）教學進度表：

八年級美術教學工作計劃篇14本冊教學總要求（雙基及能力）

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

教學的主要任務和要求:

聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利于發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

教學的重點和難點:

聯系生活培養學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯系，良好的學習和創作習慣。

學生情況分析

我任八年級的美術教學,學生狀況參差不齊,主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

提高教學質量措施

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

教材內容分析

作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，盡可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合八年級學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有13課，內容涵蓋造型`表現、設計`應用、欣賞`評述、綜合`探索四個學習領域,其中造型`表現及設計`應用占有較大比重，欣賞`評術除藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中.

教學進度計劃

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

二

1

春-文藝復興的頌歌

重點：理解作品與文藝復興所倡導的人文精神的關系及作品的形式美。

難點：了解作品中神話人物的象征與寓意關系。

1通過欣賞，初步了解作品的創作主題和表現手法，理解所表達的創作思想。

2、識作品的形式美感的基礎上，進一步理解作品所體現的人文精神。

三

1

1繪畫的多元化

教學重點：對藝術多元化的認識。

教學難點：如何對待藝術多元化。

通過分析古今中外美術作品多元化的現象和對現代藝術的欣賞，讓學生了解藝術作品隨著時代的發展而發生的巨大變化，欣賞不同藝術流派的現代藝術作品和藝術特點，引導學生在一個開放的、自由的、坦誠的氛圍中表達自己的審美感受，發表自我的觀點。

四

1

2手繪線條圖像—物象的多視角表達

教學重點：對物象進行多視角觀察后，能夠對物象的結構和方位有明確地認識。

教學難點：能迅速把握物象的特征，大膽、果斷、有個性地表達，再現生活中見過的形象。對物體的平面與三視圖中所畫的各個局部，能從空間上有正確的理解。

1、了解手繪線條圖像—物象的多視角表達的意義、嘗試能夠運用線條大膽，果斷，自信而有個性的去表現熟悉的事物。

2、在學習、討論、讀圖過程中，學生探究出手繪線條圖像物象的多視角表達的意義和表達方法，用觀察嘗試的方法，鍛煉學生全面、整體認識事物的能力和理解分析的能力，培養學生的想象力和形象思維能力，使學生形成基本的美術素養。

3、體驗信手畫來的樂趣，認識手繪線條在生活中的重要性，激發對美術、生活、大自然的美好情感。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

五

1

3、兩個外國美術流派

教學重點：新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風格和特點。

教學難點：自主描述兩種藝術風格之間的差異。

1、了解和認知新古典主義花牌和印象主義畫派的基本風格特點，理解他們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。

2、通過對作品的分析比較，達到能對兩種繪畫風格進行評述，并表達自己見解的目的。

3、增進對美術作品進行欣賞和了解的興趣，激發懂得藝術、樂于學習藝術知識的熱情。

六

1

4、單色版畫

教學重點：幫助學生認識單色版畫的`美感特征，理解凸版畫的成像原理。能運用陰刻、陽刻、實物粘貼等版畫表現手法進行單色版畫創作。

教學難點：靈活運用版畫表現手法，設計、制作有主題的單色版畫作品，表現一定的美感特征。

1、學習單色凸版畫的成像原理、表現手法、制作過程和方法，認識單色版畫的審美特征。能夠運用簡單材料，完成單色版畫的設計制作。

2、通過討論和深入分析，認識版畫和版畫的獨特美感特征。通過練習，掌握點、線、面、肌理等美術語言在單色版畫中形成黑、白、灰關系的藝術效果。教師示范，引導學生運用陰刻和陽刻等表現手法進行單色版畫制作。

3、在積極探索不同媒材制作單色版畫的實踐活動中，體會完成單色版畫的制作樂趣，學會用版畫手法表現情感的方式，在學習和創作中樹立信心，逐步形成欣賞版畫藝術的審美能力。

七

1

5、一版多色版畫

教學重點：在了解單色版畫基本技法的基礎上如何使用色彩完成版畫創作。

教學難點：設立畫面的色調（如對比調和），對作品色相設計、歸納、組合、整理、確定后，制版印刷。

1、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在于色彩的處理與運用上。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎上，根據版畫畫面效果的特殊要求對色彩進行歸納總結，化多為少，化小為大，化零為整。通過整理歸納后確定最終印刷的色相，通過制版印刷完成平面繪畫作品。

2、通過多色版畫的教學，使學生進一步對版畫進行了解，在印刷技巧等方面得到進一步學習和提高，鍛煉學生動手實踐和解決問題的能力。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

八

1

7、色彩靜物畫

教學重點：學習一至兩種用色彩表現靜物的方法。

教學難點：在靜物作品中不僅滿足于表現對象，還要盡量表達出自己的藝術構想和審美追求。

1、初步掌握一至兩種用色彩表現靜物的方法。2、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐，達到能夠欣賞和繪制靜物畫，并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。3、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐，達到能夠欣賞和繪制靜物畫，并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。

九

1

8、色彩風景畫

教學重點：學習擴畫法、改畫法和寫生法等色彩風景畫創作方法。

教學難點：學會對自然景物的色彩進行提煉與概括，完成色彩風景畫創作。

1、認識色彩風景畫的概念和意義，認識色調并了解其在畫面中的作用，初步學會對自然景物的色彩進行提煉和概括。了解擴畫法、改畫法、寫生法的創作方法和步驟，選擇一種方法進行色彩風景畫創作。2、通過對景物的觀察、提煉、概括與想象，運用所學的方法，進行色彩風景畫的創作。3、在風景畫的創作中感受自然景物的美，體會用繪畫進行色彩風景畫實踐的樂趣，并從中獲得愉悅的感受。

十

1

9、墻壁小裝飾

教學重點：學習墻壁小裝飾的設計和制作。

教學難點：在設計制作過程中，對構圖、形象、色彩與風格的把握，對不同材料表現出的不同美感的發現和巧妙利用。

1、了解壁飾的特點，認識壁飾與空間環境的關系，學習壁飾創作的基本方法，設計、完成一件墻壁小裝飾。2、通過欣賞和分析壁飾作品，知曉壁飾的材料與美感的關系。通過設計、制作和裝飾等美術活動，獲得制作方法、裝飾風格營造、色彩搭配及材料應用等方面的知識和經驗。通過藝術實踐，培養學生大膽創造、勇于實踐、克服困難完成作品的心理品質，提高學生的美術素養和綜合美術能力。3、培養學生善于發現生活中的美，從審美的角度關注生活、樂于創造美好生活的健康生活態度。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

十一

1

10、關注身邊的美術遺存

教學重點：作品的基本知識與藝術特色。

教學難點：尋找身邊的美術遺。

知識目標：欣賞具有代表性的民間美術遺存，分析他們的藝術價值與歷史價值。

能力目標：從自身做起，提高保護文化遺存的意識。

情感目標：從“平凡”中感受到美術遺存的文化內涵，更加熱愛祖國的傳統文化。

十二

1

11、傳統民居的藝術魅力

教學重點：了解傳統民居的布局、結構和因地制宜、就地取材的特點，及其體現的藝術特色。

教學難點：了解民居特有的藝術魅力和蘊含的深厚文化傳統。

1、知道傳統民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點，了解有代表性地民居布局及其典型特征。

2、運用描述、分析、解釋、評價等美術欣賞方法進行學習探究本課內容。通過小組探究來了解民居所體現的文化內涵。

3、知道民居之所以美，在于民居中蘊涵了深厚的中華文化的傳統。讓學生在感悟傳統民居的形式美和意境美的同時，認識到它是勞動人民智慧的結晶，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛民族文化的熱情。

十三

1

12、美術遺存的保護與傳承

教學重點：美術遺存保護和傳承的一般方法。

教學難點：了解對美術遺存保護和傳承的意義。

1、了解并知曉為什么需要保護美術遺存，美術遺存保護與傳承的一般方法。

2、通過尋找身邊的美術遺存，或從教材和資料中了解美術遺存，發現和認識蘊藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值，從而理解保護這些遺存的重大作用和意義。

3、培養學生對美術遺存的興趣，在理解的基礎上對美術遺存的珍視，和由此建樹的對美術遺存關注、保護和傳承的態度與責任。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

十四

1

13藝術品的收藏與拍賣

教學重點：提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。

教學難點：組織好模擬拍賣活動，在活動中提高對美術作品的欣賞能力。

1、通過模擬藝術品收藏和拍賣活動，使學生了解藝術品收藏的一般知識，了解藝術品拍賣的有關程序，繼而對藝術品市場有初步的了解和認識。

2、運用討論、探究等方式，對藝術品收藏與拍賣活動的知識進行學習和了解。通過模擬拍賣活動，體驗和感受藝術品收藏與拍賣活動，從中習得相關知識。

3、提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。

十五

1

14如何欣賞建筑藝術（選修）

教學重點：如何欣賞，提升對古建筑的審美能力。

教學難點：如何讓學生把古建筑和當時的人類社會背景相聯系。

1、通過欣賞古建筑了解建筑設計的功能與空間、結構和技術等方面進行品評。

2、通過欣賞古建筑讓學生學會從功能與空間、結構和技術等方面去評論，提升審美能力，了解建筑藝術的象征和意義。

3、培養學生熱愛古建筑，熱愛民族，熱愛世界藝術的價值觀。

十六

1

期末復習

鞏固學習

十七

1

期末考試

檢測學習情況

八年級美術教學工作計劃篇15本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法

1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

2、造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉創造性思維的發展。

三、學情分析

初二現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

四、內容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值

活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室

通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環境藝術設計

了解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

六、課時安排

1、第一單元(欣賞評述)藝術表現的深層意蘊和審美價值

活動一欣賞與評述2

活動二分析與研究2

活動三討論與解釋1

活動四體驗與評價1

2、第二單元(造型表現)裝點我的居室

活動一欣賞與感受寫意花鳥畫小品2

活動二創作與表現體驗印刷的樂趣2

活動三創造與表現變廢為寶因材施藝1

活動四創造與表現鉛筆淡彩畫2

活動五創造與表現裝點居室1

3、第三單元(設計應用)增一分活潑添一分情趣

活動一學習與練習紙盒動物造型1

活動二設計與制作瓦楞紙動物造型2

活動三學習與練習線材人物、動物造型1

活動四設計與制作快餐盒、塑料瓶造型1

活動五設計與制作蛋殼人造型2

活動六設計與制作小泥塑造型1

活動七設計與制作折紙動物造型2

4、第四單元(綜合探索)和諧溫馨的生活空間

活動一欣賞、交流、策劃2

活動二設計、實踐、體驗1

活動三設計、實踐、體驗1

活動四設計、實踐、體驗1

活動五設計、實踐、體驗1

活動六展示、評述、總結1

5、第五單元(欣賞評述)環境藝術設計

活動一欣賞與思考1

活動二考察與嘗試1

活動三體驗與評價1

七、教學時間安排

期中授完12單元，期末授完35單元

八年級美術教學工作計劃篇16學生基本情況分析

八年級學生美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識還較膚淺，大多只停留在對外在形的認識，對作品索要呈現的思想內容及情感的表達還不理解。

學生在技能上較以前有過提高，但僅限于臨摹，在創作上還存在很大的問題，思維比較局限，有待教師的進一步引導。

教學目的任務

欣賞中國工筆畫的精致和氣韻，感受中國寫意花鳥畫的筆情墨意，并學習中國畫的基本表現方法及技巧。

在應用設計領域，引導學生運用“形式和內容高度統一”的設計思想進行構思和創意，設計出個性的獨一無二的作品。

教學重點難點

學習中國畫的繪畫步驟，并感受其獨特的藝術特征。

中國畫作品如何借物抒情，托物言志。

在應用設計中如何將形式與內容高度統一。

研究專題

《筆墨的應用技巧》

完成任務的措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培養獨立實踐的勇氣和意識。

2。在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

3、因材施教，激發學生的潛能，培養學生的個性。

4、探尋更合理有效的.評價機制。

周次

教學內容及復習、檢測、考試安排

1

生活的藝術—中國工藝美術

2

輕描重彩總相宜

3

工筆荷花

4

筆情墨意抒胸臆

5

寫意花鳥畫

6

水墨交融寫青山

7

清明假期

8

山水畫臨摹

9

園林探幽

10

花窗設計制作

11

五一假期

12

美麗的書一

13

美麗的書二

14

張貼的畫

15

一目了然

16

歷史的畫卷—外國歷史畫、宗教畫

17

美術期末考試

八年級美術教學工作計劃篇17一、學生現狀分析：

針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是針對部分學生的基礎差、起步慢，所以我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學目標

1、美育：培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今后的生存質量。

2、智育：培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的.發展。

3、技能：不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

三、教學重點難點

能初