2021年春新教科版四年級下冊科學全冊教學課件

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教學課件聚焦探索研討科學視頻知識清單同步練習題

教學課件綠色開花植物幾乎都是從開始新生命的。有什么特征呢？

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教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

教學課件收集各種植物的，觀察并描述他們的外部特征。

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教學課件鳳仙花的是什么樣子的呢？球形、黑色、狀似桃形

教學課件猜測的內部結構是怎樣的，將我們的想法畫下來

教學課件取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態和內部結構有什么不同。

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教學課件將我們的觀察結果記錄下來。

教學課件觀察更多植物的內部結構。

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不同植物的內部形態有什么不同之處？

不同植物的外部形態有什么不同之處？

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種子的那一部分可能發育成植物？

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教學課件最小的斑葉蘭的一億粒重50克

教學課件最大的復椰子重達15千克

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教學課件1.綠色開花植物幾乎都是從開始新生命的。2.不同植物的,它們的形狀,大小、顏色等外部特征各不相同。

教學課件3.有自己特殊的結構，是由種皮和胚構成的,其中胚又包括胚芽、胚根和子葉。

教學課件4.里重要的是胚,它能生長發育成一株植物。5.我們可以用和放大鏡觀察種子的外部形態特征。

教學課件課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題同步練習

教學課件下列各種觀察方法中，能夠用來觀察種子內部結構的是（）。A.用放大鏡觀察B.將種子解剖開觀察C.將種子碾碎觀察B

教學課件浸泡一天的蠶豆種子和干的蠶豆種子比較，錯誤的是（）。A.小芽出現了B.變大C.種皮沒有了C

教學課件在觀察種子時用不到的方法是（）。A.用手剝B.用放大鏡看C.用磁鐵吸C

教學課件你喜歡吃番茄嗎？番茄的生命是從（）開始。A.花B.

C.葉B

教學課件下列植物（）的生命不是從種子開始的。A

教學課件下列種子圖片與名稱對應的是（）B

教學課件觀察浸泡后的蠶豆種子時，輕輕地剝開種皮，將“豆瓣”分開，剝開的“豆瓣”是指（）。A.種皮B.子葉C.胚C

教學課件關于鳳仙花種子子葉的描述，說法正確的是（）。A.鳳仙花的子葉只有一片B.當鳳仙花出土時，子葉即脫落C.鳳仙花的子葉為胚提供養料C

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我們種下一些種子，它們都能長成一株植物嗎？

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種子萌發和植物生長需要什么條件？

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怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？

教學課件鳳仙花的種子是什么樣子的呢？球形、黑色、狀似桃形

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挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。

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挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。

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挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。

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想辦法觀察種子在土壤中會發生什么變化。

做一個可以觀察的種植杯吧！

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我們種下的鳳仙花是什么顏色的呢？

教學課件鳳仙花是什么樣子的呢？

教學課件鳳仙花是什么樣子的呢？

教學課件鳳仙花是什么樣子的呢？

教學課件鳳仙花是什么樣子的呢？

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小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計劃。

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為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？

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需要提供什么條件，種子才能順利萌發？

我們的依據是是什么？

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怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？

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教學課件1.鳳仙花的種子是橢圓形的，黑褐色，一般在3、4月份播種,在6、7月份開花鳳仙花的莖是什么顏色,將來就開什么顏色的花。2.種子萌發的條件:適宜的溫度、水分和空氣。

教學課件3.挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆里的過程:

教學課件4.我們可以做一個種植杯來觀察種子在土壤中的變化。

教學課件課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題同步練習

教學課件鳳仙花種子萌發最先長出（）。A.莖B.根C.葉B

教學課件用花盆種植鳳仙花，先要往花盆里裝（）的土。A.干燥貧瘠B.板結貧瘠C.松軟肥沃C

教學課件冬小麥播種太晚很難萌發，原因主要是缺少種子萌發所需要的（）的土。A.空氣B.水分C.適宜的溫度C

教學課件其他條件相同時，（）的種子先發芽A.密封的盒子里B.放到冰箱里C.放到溫暖的地方C

教學課件將煮熟玉米種子種下去，在適宜的溫度，充足的水份和空氣條件下不能萌發的原因是（）。A.種子不完整B.處在休眠期C.胚已死亡C

教學課件下列最適于種子萌發的外部條件是（）。A

教學課件鳳仙花種子一般種在距離土層表面深（）的地方。A.1分米B.1厘米C.5厘米B

教學課件在記錄鳳仙花的生長變化過程中，下列說法錯誤的是（）。A.我們可以采用填寫記錄表、寫觀察日記、拍照、畫圖方式記錄種子的生長過程B.在制作種植杯時使用透明杯計較容易觀察到植物的生長C.在觀察鳳仙花的葉子時，我們可以把長出的葉子摘下來數一數有幾片。C

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我們種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已經發芽了！

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它們發芽的過程是怎樣的？

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根對植物有什么作用呢？

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觀察種植杯中的種子，描述種子萌發的過程。

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劍蘭的成長過程。

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種子萌發先長出了根。推測根在植物生長過程中有什么作用。

教學課件參考下面的方法，證明植物的根有什么作用。

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為什么種下的種子有些沒有萌發？

可能是什么原因造成的呢？

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試管中水位的變化說明了什么？

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根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中的那些現象可以作為證據呢？

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水下植物的根

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花生的根

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大樹的根

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教學課件1.種子萌發先長根,再長莖和葉,植物的根總是向下長的，根的生長速度很快。

教學課件種子的萌發將種子按照不同的方向放置,定期澆水，觀察根的生長情況。我們種下去的鳳仙花種子吸水膨脹,種皮破裂后，長出了一小根白色的“芽”，即根。隨著時間的推移，根越長越長,并長出細細的分叉。

無論把種子按照什么方向放置，根都會向下生長。

教學課件2.選擇飽滿的、沒有受過傷的種子才會有利于種子萌發，從而提高種子的發芽率。植物萌發先長出了根。

教學課件3.根芽是從植物的根上長出來的幼芽。4.植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質，滿足植物生長的需要,還能將植物固定在土壤中。

教學課件5.植物的根系可以分為兩類:直根系和須根系。變態根是由于功能改變引起的形態和結構都發生變化的不根。主根、側根、不定根都可以發生變態。

教學課件課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題同步練習

教學課件下列植物的根屬于變態根的是（）。A

教學課件植物的根系可分為（）。A.直根系和須根系兩大類B.直根系、實根系和不定根三大類C.直根系、變態根和不定根三大類A

教學課件根的作用不包括（）。A.固定植物B.吸收水分C.開花結果C

教學課件植物的根（）。A.朝著陽光有水的方向生長B.朝著有水且向下方生長C.朝著各種方向都可以自由生長，與水分和地球引力無關B

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鳳仙花破土而出，莖越長越高，葉也越來越多。莖和葉對植物生存分別有什么作用呢？

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從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長狀況最好的一株，觀察它的形態特征。1.測量鳳仙花植株的高度。2.數一數一株鳳仙花上葉片的數量。3.從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況4.畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。

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這是鳳仙花的第一對葉子——子葉。子葉淡綠色，橢圓形，表面光滑、無明顯葉脈。在鳳仙花種子萌發的過程中，子葉的作用是提供營養。

教學課件長出第一對真葉

子葉張開約一周后長出真葉，真葉是鳳仙花真正的葉子，橢圓形，邊緣鋸齒狀，淡綠色，有明顯的葉脈。莖明顯變粗。

教學課件長出第二對真葉葉子慢慢變黃

教學課件快速生長階段

鳳仙花的葉子平展、交叉生長是為了最大限度的接受陽光的照射，進行光合作用。

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教學課件推測莖和葉分別有什么作用？

教學課件莖的運輸作用1.取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。2.將鳳仙花的莖放入杯中。3.觀察鳳仙花莖的變化。想辦法證明我們的想法是否正確

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植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？

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植物莖葉對植物生存有什么作用？

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根據植物根莖葉的特征，推測適合植物生活的環境？

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教學課件1.植物的莖和葉具有吸收陽光和蒸騰水分的作用。2.鳳仙花的葉在莖上的分布有利于接受更多的陽光。3.植物的莖在不同生長階段外部形態不同,不同時期的莖生長速度也不同。

教學課件4.植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。

教學課件5.植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分:從上向下將綠葉制造的養料運輸到植物體的各個部分。6.鳳仙花的葉在莖上的排列是交叉生長。

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教學課件植物的葉可以為人類制造（）。A.二氧化碳B.氧氣C.氫氣B

教學課件植物的葉所需的養料是由（）來完成運輸的。A.花B.莖C.葉B

教學課件根據收集到的鳳仙花植株生長高度的變化的數據可知，鳳仙花開花后莖的生長速度（）。A.加快B.減慢C.不變B

教學課件鳳仙花的葉是（）。A.嫩綠色，橢圓形，兩頭有點凹進去B.深綠色，兩頭有點凹進去，邊緣時齒輪狀C.深綠色，頂端尖尖的，邊緣是齒輪狀C

教學課件鳳仙花的葉在莖上的排列是（）。A.交叉生長B.下面葉大，上面葉小C.雜亂無章A

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現在鳳仙花植株已經花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的？它經歷了怎樣的花開花謝過程呢？

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五顏六色的鳳仙花

教學課件長出花蕾，也就是花芽花蕾長在葉腋的部位，鳳仙花出現花蕾時，植株就不再長高或者增長緩慢了。

教學課件開花（播種后兩個月）鳳仙花的萼片呈角狀彎曲。

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鳳仙花盛開后凋謝，花的一部分逐漸發育，長成果實

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鳳仙花生長到一定階段會出現花與果實同株的現象。

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觀察花的結構

摘一朵盛開的鳳仙花或其他植物的花，觀察它是由那幾部分組成的。

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用鑷子細心地從外到內疚將話的各部分撕下來，將它們分類排列在紙上。

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教學課件用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點。

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找一些其他植物的話，觀察比較它們的相同和不同。

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找一些其他植物的話，觀察比較它們的相同和不同。

牡丹花

葵花

郁金香

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雄蕊和雌蕊分別有什么作用？

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花的那一部分將來有可能發育成果實？

教學課件水（液態）吸熱在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發到空氣中，這種現象叫蒸發。蒸發是水從液體變成氣體的現象，在變化過程中會吸收熱量。水蒸氣（氣態）

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教學課件原來蜜蜂等昆蟲在花叢中飛來飛去可以幫花朵傳粉呀！

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教學課件1.鳳仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。2.雄蕊一般由2部分組成，上面是花藥，下面是花絲。花藥里藏著許多花粉。3.雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭,中間是花柱,最下面是子房。

教學課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！4.植物的花蕊分為雄蕊和雄蕊。柱頭有黏液，能粘住花粉，雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上,會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。

教學課件5.雌蕊里的子房發育成果實，子房里面的胚珠發育成果實里面的種子。6.植物的花承擔著生產種子、繁殖新生命的任務。

教學課件7.自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。原來蜜蜂在花叢中飛來飛去是幫助花朵傳粉。8.解剖鳳仙花的順序正確的是花尊一花瓣一雄蕊一雌蕊。

教學課件課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題同步練習

教學課件我種植的鳳仙花開花了，在鳳仙花的生長過程中，我觀察了鳳仙花的結構，下面解剖鳳仙花的順序正確的是（）。A.雄蕊雌蕊花瓣花萼B.花瓣花萼雄蕊雌蕊C.花萼花瓣雄蕊雌蕊C

教學課件鳳仙花開花的部位是在（）。A.在葉和莖的連接處B.在根底下C.在靠近根的位置A

教學課件花都有花蕊，是因為（）。A.好看B.花蕊是花的生殖器官C.能吸引蜜蜂B

教學課件植物開花時，（）的頂端產生花粉。A.雄蕊B.雌蕊C.子房A

教學課件自然界中的植物多種多樣，他們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。原來蜜蜂在花叢中飛來飛去對于花的作用是（）。A.幫助花朵傳粉B.幫助花朵吃害蟲C.和其他小伙伴玩耍A

教學課件雄蕊雌蕊花萼花瓣

教學課件花藥花絲柱頭花柱子房

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授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？

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輕輕挑開一朵凋謝了的鳳仙花，觀察花里面有什么。觀察鳳仙花植株上不同階段的果實，比較他們的相同與不同。

教學課件鳳仙花的果實呈橢圓形，綠色（成熟后變成黃色），外面有白色的茸毛。描述果實的生長變化過程。

教學課件結果（播種后三個月）

輕輕碰一下成熟的果實，里面的種子會被彈射出來。

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種下一粒種子可以收獲幾百粒種子，這是我們的大豐收，同時也說明鳳仙花的繁殖能力是很強的。

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摘下一個成熟的鳳仙花果實，觀察果實的結構，并數數果實中有多少粒種子。

教學課件

觀察更多植物的果實，比較它們的相同與不同。

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果實都有果皮和種子，它們分別有什么作用？

教學課件

一個鳳仙花果實中有多少粒種子？

教學課件

一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？

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結這么多種子有什么意義呢？

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我們經常吃的食物那些是果實，那些是種子？

教學課件知識清單

教學課件1.鳳仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。2.雄蕊一般由2部分組成，上面是花藥，下面是花絲?；ㄋ幚锊刂S多花粉。3.雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭,中間是花柱,最下面是子房。

教學課件1.果實是由花的-部分發育而成的。2.果實是由花的雌蕊發育來的。3.果實中有種子和果皮。

教學課件4.鳳仙花的花變成果實的過程?；顒硬牧?1株完整的鳳仙花(有果實和種子)、放大鏡、鑷子、盤子、白紙。

教學課件活動步驟:①分別從完整的鳳仙花上取下帶有花的果實、剛凋謝花的果實、快要成熟的果實和成熟的果實。②把帶有花的果實、剛調謝花的果實、快要成熟的果實和成熟的果實按生長變化的順序排列在紙上。

教學課件我們發現，果實是由花的一部分發育而來的?；顒咏Y論:果實和種子是綠色開花植物經過開花、傳粉、受精等過程后形成的。一個鳳仙花果莢里有許多粒種子。

教學課件課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題同步練習

教學課件鳳仙花的果實是（）形狀的小口袋，里面裝滿了種子。A.圓B.方C.紡錘C

教學課件一個鳳仙花的果實中大約有（）粒種子。A.1-5

B.10-20

C.30-40B

教學課件下列各項中只屬于種子的是（）。B

教學課件鳳仙花的花很漂亮，輕輕挑開凋謝邊干了的鳳仙花果實，看到里面有（）。A.果實B.

C.果實和B

教學課件2．魚缸里的水過一段時間就會減少一些，最主要的原因是（）。A.被小魚喝掉了B.跑到空氣中去了C.流到魚缸外面了B

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教學課件聚焦探索研討科學視頻知識清單同步練習題

教學課件

我們已經知道了果實里邊有。

教學課件

果實成熟后，就要把傳播出去，在適宜的環境下，萌發長出新的植物。那么，植物是怎樣將傳播出去的呢？

教學課件

收集一些成熟的鳳仙花果實，用手輕輕捏它的果皮，有什么現象發生？推測鳳仙花是怎樣將傳播出去的。

教學課件

觀察蒼耳的果實和，描述蒼耳果實的外部特征。

教學課件

推測蒼耳是怎樣將傳播出去的。

教學課件

觀察蒲公英的果實，描述蒲公英果實的外部特征。

教學課件

推測鳳仙花是怎樣將傳播出去的。

教學課件

觀察更多植物的果實和，描述它們是怎樣傳播的。

教學課件

他們的果實和分別有什么特點？

植物有哪些傳播的方式？

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彈力傳播（彈射傳播）

我們常見的豆莢類、噴瓜、鳳仙花，當它成熟后，干燥而堅硬的果皮在似火驕陽的烘烤下，常?！芭尽钡囊宦暠?，就會像飛出槍膛的子彈，被彈射到遠處。

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鳳仙花

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動物傳播

有些的外面生有刺毛、倒鉤或能分泌粘液，只要輕輕一碰，就會立即粘附到人的衣服或動物的毛、羽上，等你發現了，把它摘下來，隨手拋到地上，這時候，它的傳播心愿就實現了，如蒼耳、狼尾巴草、鬼針草等。

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狼尾巴草鬼針草

動物傳播

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動物傳播

櫻桃、野葡萄等肉果類植物，靠小鳥或其他動物把吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。而人類在取食這些美味水果時，往往會把果核隨手拋棄，無意之中也就成了傳播的“使者”。

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動物傳播

還有一些堅果類的，如板栗、松子等是松鼠最喜愛的食物，它們被松鼠搬回家儲存起來，一部分會被吃掉，剩下的，來年就生根發芽了。

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風力傳播

借助風力來傳播的，通常質量較輕能懸浮在空氣中，并隨風運動到各處。有些植物的還長出一些適合于借助風力飛翔的特殊構造。如柳樹、野茼蒿上的細絨毛；蒲公英果實上的傘狀冠毛；槭樹等的一部分果皮和種皮展成翅狀等等。

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風力傳播

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水里傳播（水流傳播）

水中和沼澤地生長的植物，它們的往往借水力傳播，如我們常見的蓮的果實，也就是蓮蓬，它可以飄浮于水面，隨著水流把遠布各地。

陸生的椰子，它的果實中果皮十分疏松，富含纖維，能適應在水中飄浮，內果皮又極堅厚，可以保護免受海水的侵蝕，果實里還含有大量的椰汁，足以供給萌發時所需的營養和水分，這就使椰果能在咸水的環境條件下萌發。

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和果實的傳播必須適應自身的特點和適應植物所生長的環境。由于植物的生長環境多種多樣，和果實的特點也多種多樣。因此，植物傳播的方式是多種多樣的，都是為了

把傳播得更廣，有利于繁殖后代

思考：

為什么有這么多種傳播方式呢？

教學課件彈射傳播動物傳播風力傳播水流傳播

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植物將傳播出去的有什么意義呢？

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教學課件知識清單

教學課件1.植物散播的方式：水流傳播、彈力傳播、風力傳播、動物傳播等傳播方式。

教學課件彈力傳播:油菜、綠豆、大豆豌豆、藝麻、鳳仙花、噴瓜等。(果實能爆裂)

教學課件風力傳播:蒲公英蘆葦、楊柳、槭樹、楓樹等。(它們的都具有輕、帶翅或絨毛等特點)

教學課件水流傳播:蓮蓬、椰子等。(果實較輕，能漂在水上)動物傳播:蒼耳、野葡萄、野櫻桃等。(果實帶小刺或味美多汁)

教學課件3.探究鳳仙花傳播的方式的實驗中需要的材料：鳳仙花的果實和油菜的、放大鏡、盤子、記錄表。

教學課件4.探究鳳仙花傳播的方式的實驗的觀察步驟:(1)觀察成熟、干燥的鳳仙花果莢，記錄它的外殼有什么特點。(2)用手輕輕地捏壓干燥、成熟的油菜果英，詳細記錄果英變化的全過程。(3)根據剛才發生的現象,猜測下鳳仙花是怎樣傳播的。(4)把散落在桌面和地面上的鳳仙花種子檢回放到盤子里,用放大鏡觀察鳳種子的特點。(5)對比風仙花種子和油菜種子的傳播方式有什么相同之處。

教學課件5.鳳仙花的果實成熟后，干燥而堅硬的果皮在陽光的烘烤下，常常會自動爆裂或稍遇外力就會炸裂。同時油菜和鳳仙花輕小，再加上圓球狀的外形,果莢里面的就會像飛出槍膛的子彈，被彈射到遠處，且滾得更遠。

教學課件課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題同步練習

教學課件下列的屬于動物傳播的是（）。B

教學課件鳳仙花果實成熟后會突然炸裂開，在炸裂的同時就將射出去，我們稱這種傳播的方式叫（）。A.動物傳播B.風力傳播C.彈力傳播C

教學課件借助風力傳播的果實和，具有（）等特點。A.圓形、散落時能滾動B.輕、帶翅或絨毛C.帶小刺或味美多汁B

教學課件隨風飄動進行傳播的是（）。A.栗子B.蒲公英C.蒼耳B

教學課件教科版

教學課件聚焦探索研討科學視頻知識清單同步練習題

教學課件

經過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢？

教學課件

展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。

教學課件

將我們記錄的不同時期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來。

教學課件3月23日（播種）

鳳仙花是雙子葉植物，它的

由種皮和胚兩部分組成。胚由胚根、胚芽和子葉組成。

教學課件

這是鳳仙花的第一對葉子——子葉。子葉淡綠色，橢圓形，表面光滑、無明顯葉脈。在鳳仙花萌發的過程中，子葉的作用是提供營養。4月3日（發芽）（播種后第13天）

教學課件4月12日（長出第一對真葉）長出第一對真葉

子葉張開約一周后長出真葉，真葉是鳳仙花真正的葉子，橢圓形，邊緣鋸齒狀，淡綠色，有明顯的葉脈。莖明顯變粗。

教學課件長出第二對真葉葉子慢慢變黃4月14日（長出第二對真葉）4月19日（子葉變黃）

教學課件

鳳仙花的葉子平展、交叉生長是為了最大限度的接受陽光的照射，進行光合作用。4月28日（進入快速生長階段）

教學課件花蕾長在葉腋的部位，鳳仙花出現花蕾時，植株就不再長高或者增長緩慢了。5月16日（長出花蕾，也就是花芽）

教學課件開花（播種后兩個月）鳳仙花的萼片呈角狀彎曲。

教學課件鳳仙花的果實呈橢圓形，綠色（成熟后變成黃色），外面有白色的茸毛。

教學課件6月24日結果（播種后三個月）

輕輕碰一下成熟的果實，里面的會被彈射出來。

教學課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！鳳仙花的一生經歷了:

→發芽→出現花芽→開花→結果→果實成熟變成。

教學課件

根據我們的記錄，完成下表。

教學課件

計算鳳仙花從播下到結出新的需要多長時間。

教學課件

根據記錄的不同階段鳳仙花植株的高度，制作鳳仙花高度變化統計圖，分析鳳仙花生長變化的規律。

教學課件

鳳仙花生長的過程中，那些現象可以說明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長？

教學課件

每部分有什么作用？

成熟的鳳仙花植株包括那幾部分？

教學課件

鳳仙花的生命周期是多長時間？

教學課件

運用我們的觀察記錄說明鳳仙花生長變化的規律。

教學課件

教學課件

教學課件知識清單

教學課件1.鳳仙花的主要生長過程。

教學課件2.植物都有自己的生命周期，鳳仙花-生中主要會經歷播種、子葉出土、長出花蕾、開花、結果、果實開裂、植物枯死的階段。

教學課件3.鳳仙花由根、莖、葉、花、果實和六部分組成。其中根可以固定植物并吸收土壤中的水分、無機鹽和養料;莖主要支撐植物和運輸根部吸收的水分和營養物質;葉為植物的光合作用提供場所，讓植物通過光合作用制造有機物并進行蒸騰作用:果實供人類和動植物享用:可以繁殖后代。

教學課件4.鳳仙花的生命周期大約有150天的時間，一般4月播種，10月就枯死了。

教學課件課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題同步練習

教學課件你觀察到的鳳仙花的生長變化情況是（）。A.到開花時鳳仙花的莖就不再長高B.到結果時鳳仙花的莖就不再長高

C.到枯萎時鳳仙花的莖就不再長高C

教學課件為了更清楚地知道鳳仙花的植株生長情況，我們要按時測量鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花的形狀和數量，每兩次的時間間隔最好為（）。A.一天B.一周C.一月B

教學課件鳳仙花一般在（）季開花。A.春B.秋C.夏C

教學課件鳳仙花適宜生活在（）的環境中。A.濕潤B.干燥C.高溫A

教學課件鳳仙花又叫指甲花，急性子，金鳳花，是一種常見的（）。A.木本植物B.常綠植物C.草本植物C

教學課件鳳仙花用（）繁殖后代。A.根B.莖C.

C

教學課件鳳仙花出土以后，莖的變化是（）。A.剛出土時的莖比較柔然，紅色，慢慢變硬變黃綠色了B.剛出土時的莖比較柔然，黃綠色，慢慢變硬變紅色了

C.剛出土時的莖很細很硬，黃綠色，慢慢變粗變紅色了A

教學課件鳳仙花在生長過程中會長出很多的葉子，它長出的（）。A.第一對的兩片葉子的形狀明顯不同B.第三片和第一對葉子的形狀明顯不同C.第三片和第四、五葉子的形狀明顯不同B

教學課件一株鳳仙花上的花一般的開花順序是（）。A.從下往上開B.從上往下開C.同時開hA

教學課件2021新教科版四年級下冊科學2.1電和我們的生活第二單元

電路

教學課件認識愛迪生：愛迪生最著名的發明就是電燈，自從愛迪生發明電燈之后，各種不同用途的電器就陸續出現了。聚

焦

教學課件聚

焦

通電后,電器就能工作為我們的生活、學習和工作帶來方便。我們對電有哪些了解?知道哪些有關電的知識?我們是怎樣知道這些知識的?

教學課件探索用討論的方式記錄我們對電的認識。

教學課件探索我們已經知道的有關電的知識電場以每秒30萬公里的光速傳輸。我國目前主要以傳統能源發電為主。傳統能源包括煤、石油、天然氣等可再生能源發電包括核能、水能、地熱能、太陽能、風能等。

教學課件電力輸送的源頭：發電電力輸送的媒介：輸電電力輸送的終端：用電

教學課件探索我們還想知道哪些有關電的知識1度電能做什么？電是怎么來的？電是如何送到我們家里的？電安全嗎？如何安全用電？

教學課件教師引導，學生說一說自己知道的電器。

教學課件探索生活中使用的電都是由電源提供的。像電燈、電視機等是由發電廠供電;而像手機、石英鐘等則是由電池供電。調查家中使用的電器。這些電器用的電來自哪里?通電后能做什么?

教學課件

教學課件

日常生活中電源提供的電又分為兩類，一類是直接由發電廠提供的。還有一類是由電池提供的。

教學課件電廠供電的

教學課件電池供電的

教學課件探索電池提供直流電,發電廠提供交流電。由電廠提供的電用起來很方便，但是也存在安全隱患。因此，我們在日常生活中一定要注意用電安全。

教學課件1.墻壁插座內的電是發電廠通過電網輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發事故，致人死亡，所以千萬不能直接觸摸。2.不能用插座中的電做任何實驗。在本單元的學習中，我們只用干電池來做實驗。3.不要靠近變壓器以及斷開或者裸露的電線，當看到斷開或者裸露的電線時，要馬上報告家長老師或者有關人員。

教學課件探索下面的行為對嗎？為什么？

教學課件探索把許多用電器連接在同一個插座上,或用電器連續使用時間過長,都有可能因絕緣體過熱而引發火災。

教學課件研討

請大家設想一下，如果沒有電，我們的生活會變成什么樣子？

教學課件如果沒有電：

。如果沒有電：

。如果沒有電：

。如果沒有電：

……

教學課件討論總結：總之一句話，如果沒有電，我們的生活將會非常不方便。因此說電在我們的日常生活中起著非常大的作用。

教學課件謝謝大家

教學課件2021新教科版四年級下冊科學2.2點亮小燈泡第二單元

電路

教學課件聚

焦

打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？

教學課件聚

焦如果有導線和電池，你能夠使小燈泡亮起來嗎？請用示意圖來表達你的想法。

教學課件

獨立思考，畫出能夠讓小燈泡亮起來的連接方法并相互交流各自的成果。

教學課件探索觀察小燈泡。找一找小燈泡的發光部位在哪里;想一想小燈泡的各部分有什么作用。燈絲，小燈泡的發光部位。

教學課件繼續觀察小燈泡，認識小燈泡的各部分，思考討論它們都有什么作用。

教學課件玻璃泡：做成圓球形，制作材料是耐熱玻璃，它把燈絲和空氣隔離，既能透光，又起保護作用。電燈泡工作的時候，玻殼的溫最高可達100℃左右。燈絲：是用比頭發絲還細得多的鎢絲，做成螺旋形，小電泡的發光部位。金屬架：它連著玻殼，起著固定金屬部件的作用。連接點：兩條導線表面上很簡單，連接外部電流。

教學課件探索用一段導線和一節電池讓小燈泡亮起來,并記錄有哪些連接能點亮小燈泡,哪些連接不能點亮小燈泡。

教學課件探索這4幅連接圖中，哪些能夠點亮小燈泡？哪些不能點亮小燈泡？為什么？

教學課件探索右上圖不能點亮小燈泡，因為導線的兩端直接與電池的正負極相連，而沒有經過小燈泡，這是一個短路。其余三幅圖中都能夠點亮小燈泡，因為它們都是閉合電路。

教學課件拓展活動下面的連接圖哪些能夠點亮小燈泡？哪些不能點亮小燈泡?

教學課件

干電池的金屬銅帽端是正極,另一端是負極。當導線直接與電池的正負極相連,而沒有經過小燈泡時,就會造成短路。短路時,電池中的電會很快消耗完,并且電池還會在一瞬間發熱變燙,甚至可能爆炸。所以,在實驗中,要避免出現短路。

教學課件仔細看一看上圖，哪些出現了短路，這是非常的，在實驗中要避免。

教學課件研討展示我們的實驗記錄,交流哪些連接能點亮小燈泡,哪些連接不能點亮小燈泡。大家思考一下，說一說不能點亮的原因是什么？

教學課件研討分析那些能點亮小燈泡的連接,你認為電池和小燈泡怎樣連接,小燈泡才能亮起來?通過學習，我們發現要使小燈泡亮起來，設計的電路一定是一個閉合電路。

教學課件手電筒由電池、開關、導線、小電珠組成，外殼起固定作用，手電筒的各部分通過直接接觸或導線連接，開關閉合之后形成通路。根據學習的知識來解釋手電筒亮起來的原理。

教學課件研討你認為小燈泡是如何亮起來的?★電路一定是一個閉合電路，小燈泡才能亮起來。

教學課件謝謝大家

教學課件2021新教科版四年級下冊科學2.3簡易電路第二單元

電路

教學課件聚

焦通過學習，我們發現要使小燈泡亮起來，設計的電路一定是一個閉合電路。

教學課件聚

焦想一想，我們是怎樣點亮小燈泡的,小燈泡和電池的連接點在哪里,電流是如何通過小燈泡的。由此,我們可以進一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個電路嗎?

教學課件

用手按著來點亮小燈泡……手一松，小燈泡就不亮了!很不方便的啊!

教學課件探索組裝一個電路。先來認識一下兩個好工具：一個叫（），另外一個叫（）。

教學課件探索觀察電池盒和燈座，了解電池盒和燈座的外形特點，對著圖說一說電池盒和燈座都有哪些部分組成。

教學課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！為了發現電路更多的秘密,我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來,再進行觀察。在電池盒的兩端各連接好一根導線,把電池安裝在電池盒里。把小燈泡安裝在小燈座上,再在兩端連接上導線。

教學課件在電池盒的兩端各連接一根導線,把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導線的另一端接觸小燈泡,確定能使小燈泡亮起來。

教學課件把小燈泡安裝在燈座上,再用導線把它和電池連接起來使小燈泡亮起來。

教學課件探索在電路中安裝開關。觀察開關，了解開關的外形特點，說一說開關有哪幾個部分組成和工作原理。

教學課件把開關連接到電路里,觀察開關是怎樣控制電路中電流的通與斷的。

教學課件探索導線、電池、小燈泡、小開關組成了一個電路。畫一畫電路連接圖。在小燈泡和電池的連接點處用圓點標示出來。

教學課件探索電路圖符號電池開關燈泡

教學課件探索電路圖

教學課件研討在電路中,電是持續流動的,你認為電流動的路徑是怎樣的?把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。導線、電池、小燈泡、小開關組成了一個電路。用箭頭標出你認為的電流的路徑。

教學課件研討我們已經發現電路是一個閉合的回路,在電路中哪些電器元件是必備的?必備的有：導線、電池、開關等。如果我們將小燈泡換成小風扇或小電動機,會有什么現象?

教學課件小電風扇小電動機小電鈴

教學課件

經過活動，我們發現將電路中的小燈泡換成小風扇、小電動機、小電鈴，這些小電器也會工作，小風扇會轉動，小電鈴會發出聲音，小電動機也會工作。

教學課件謝謝大家

教學課件2021新教科版四年級下冊科學2.4電路出故障了第二單元

電路

教學課件聚

焦電流從電池的一端經導線流出,通過小燈泡,回到電池的另一端,形成一個完整的回路,小燈泡就會亮起來。

教學課件聚

焦如果小燈泡不亮,一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢?

教學課件說一說這個電路連接圖有哪些部件組成？在這個電路中，電流動的路徑是怎樣的!

教學課件想一想：如果小燈泡不亮,電路出故障了，我們怎樣才能找到和排除電路的故障呢!

教學課件探索預測：電路的故障可能有哪些?如何進行檢測?把我們的想法都記錄下來。

教學課件預測：電路還可能有哪些故障?小燈泡與燈座接觸不良。電池沒有電了。導線與電池燈泡開關斷開了。開關接觸不良。導線斷了。

教學課件探索做一個電路檢測器方法：把簡易電路中的開關拆除之后，就形成了一個電路檢測器。

教學課件每次檢測前,先將兩個檢測頭互相接觸一下,看看小燈泡能否亮起來。不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。

教學課件檢測導線:用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電線的兩端相連接,如果小燈泡亮了,就說明這根電線沒有故障;如果小嘶泡不亮,則說明這根電線有故障。

教學課件檢測燈泡:用電路檢測器的兩個檢測頭和燈泡的兩個連接點相連接,如果小燈泡亮了,就說明這個燈泡沒有故障;如果小燈泡不亮,這說明這個燈泡有故障。

教學課件檢測電池:取出電路檢測器電池盒中的電池,將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里,看看小燈泡會不會亮,如果小燈泡亮了,就說明電池還有電;如果小燈泡不亮,則說明這電池沒有電了。

教學課件探索每個小組檢測一個有故障的電路,找出故障原因并排除。同時,將“電路故障檢測記錄表”補充完整。動手檢測故障，將活動手冊中的電路故障檢測記錄表填寫完整。

教學課件完成電路故障檢測記錄表

教學課件電路故障記錄表

教學課件研討交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障,你是怎么知道的?又是怎么排除的?

教學課件謝謝大家

教學課件2021新教科版四年級下冊科學2.5里面是怎樣連接的第二單元

電路

教學課件聚

焦在一個真正的電路中,各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路,我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎?

教學課件探索檢測一個打不開的接線盒,并推測它的內部是怎樣連接的。

教學課件仔細觀察打不開的接線盒，說一說，從外觀上看，打不開的接線盒由幾個部分組成。

教學課件檢測電路前,先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸下,以檢測它能否正常工作;為保證檢測的準確性,需檢測兩次。

教學課件探索用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路,記錄檢測結果。

教學課件在檢測中，如果小燈泡亮起來，就說明這兩個接線柱之間是通路，如果小燈泡不亮，就說明這兩個接線柱之間是斷路。

教學課件探索研究記錄檢測結果，推測接線盒內部是怎樣連接的,說說推測的依據是什么。

教學課件推測的依據如果小燈泡亮，就說明這兩個接線柱之間是通路，必然由導線相連接著；如果小燈泡不亮，就說明這兩個接線柱之間是斷路，沒有導線相連接。

教學課件研討下表是一個接線盒的檢測記錄,你能用示意圖說明接線盒內部是怎樣連接的嗎?

教學課件研究檢測記錄，推測線盒內部連接的情況。可能的情況如下所示：

教學課件研討如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？首先要把可能出現的任意兩個接線柱之間的所有情況一一列舉出來，然后逐一進行檢測。

教學課件●●●●●●●●●●●仔細觀察5個或6個接線柱的接線盒，討論、列出任意兩個接線柱之相通的接線方法。

教學課件謝謝大家

教學課件2021新教科版四年級下冊科學2.6導體和絕緣體第二單元

電路

教學課件仔細觀察塑料包皮剝開的導線，說一說，哪部分用來導電，哪部分用來絕緣。聚

焦

教學課件導線由外邊包裹的塑料皮和里邊的銅線組成。外邊包裹著的塑料皮是為了不讓電流通過，起安全保護作用。里面的銅線是為了讓電流通過，起著導電的功能。

教學課件聚

焦在連接電路時，我們為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？

教學課件觀察一下，生活中的常見物品，哪些容易導電，哪些不容易導電。

教學課件探索借助電路檢測器來檢測物體的導電性。強調：電路檢測器在使用之前，要先檢查電路檢測器能否正常工作。其方法是將兩個檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡是否亮起來。

教學課件探索對照活動手冊表格內容，選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。

教學課件探索物體導電性檢測記錄表

教學課件第一步：回顧以前學的知識，動動手，檢查電路檢測器能否正常工作。探索

教學課件第二步：列出收集到的物體，預測一下，被檢測的物體能否使小燈泡亮起來。探索收集到的物體有：

、

、

、

、

、

、

、

、

、

等。

教學課件第三步：用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，做好記錄，并與預測進行比較，看一看，哪些預測是正確的，哪些預測是不正確的。探索

教學課件對照檢測記錄，完成表格填寫（部分）。

教學課件整理檢測記錄我們小組共檢測了（）種材料。我們小組預測正確的材料有（）種，這些材料是（）。檢測中不能使小燈泡發光的材料有（）種。檢查中能使小燈泡發光的材料有（）種。我們小組預測錯誤的材料有（）種，這些材料是（）。

教學課件研討在檢測的物體