北師大版數學四年級下冊全冊教學課件

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的意義（一）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識新課導入小數在我們日常生活中很常見。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識50米賽跑成績是7.98秒。我的身高是1.41米。我的體重是39.4千克。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.11元是什么意思？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識探究新知1角是1元的，也可以寫成0.1元。1分是1元的，也可以寫成0.01元。1.11元是1元1角1分。1.11元是什么意思？1.11米呢？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.11米呢？1米1米1分米1厘米01.11米（是1米1分米1厘米）1米的，也是0.1米1米的，也是0.01米1米+0.1米+0.01米

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識用數表示下面各圖中的涂色部分。10.10.20.30.40.50.60.70.80.91

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識用數表示下面各圖中的涂色部分。10.010.23

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識想一想，填一填。11000把“1”平均分成1000份，其中1份是，也可以表示為（）；其中的59份是，也可以表示為（）。0.0015910000.059

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識隨堂演練分數:______小數:______分數:______小數:______分數:______小數:______1.請用分數和小數表示出下面圖形中的涂色部分。0.70.350.12

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.先說一說下面每個數中的“3”分別是什么意思，再連一連。（選自教材P3練一練第1題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.想一想，填一填。（1）其中的7份是，也可以表示為（）。7100.7其中的47份是，也可以表示為（）。471000.47（選自教材P3練一練第2題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是，也可以表示為（）。6110000.061

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.用數表示下面的涂色部分。0.20.0320.043.232.04（選自教材P3練一練第3題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識5.把附頁2中的圖剪下來，涂一涂。（選自教材P3練一練第4題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課堂小結1.11元是1元1角1分。1.11米是1米1分米1厘米。小數的意義（一）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課后作業完成練習冊本課時的習題哦！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識同學們，學習了這節課，你收獲了什么呢？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的意義（二）北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識新課導入黑板有多長？黑板長2米多。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識多出36厘米。36厘米等于多少米呢？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1厘米36厘米這是1米。0.01米0.36米黑板長（）米。2.36探究新知

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質量分別是多少千克？1千克=1000克1克==0.001千克

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識12克=千克=（）千克500克=千克=（）千克1210000.01250010000.5

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識鵪鶉蛋的質量是（）千克鴕鳥蛋的質量是（）千克0.0121.51+0.5=1.5

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.量一量，填一填。0.23米0.17米2.85米1.1米2.3米0.8米隨堂演練（選自教材P5練一練第1題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.一只軍艦鳥的體重約為1千克600克，翼長2米1分米，骨骼重113克。用小數怎么表示呢？1千克600克＝（）千克2米1分米＝（）米113克＝（）千克1.62.10.113（選自教材P5練一練第2題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.2.537.50.513.60.7910.5（選自教材P5練一練第3題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.52厘米＝（）米5.6米＝（）米（）分米5元6角7分＝（）元1.35元＝（）元（）角（）分0.52565.67135（選自教材P5練一練第4題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識5.0.3時是多少分呢？想一想。1時＝60分（選自教材P5練一練第5題）0.10.30.1＝，是6小格。0.3是3個,有3個6小格，是18小格。1小格是1分，18小格是18分。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課堂小結

把長度、質量較小單位的數改寫成較大單位的數時，先把較小的數寫成分母是10、100、1000……的分數，然后再寫成小數，并在后面加上要寫成的較大單位的名稱。小數的意義（二）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課后作業完成練習冊本課時的習題哦！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識同學們，學習了這節課，你收獲了什么呢？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的意義（三）（1）北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識新課導入在計數器上撥出22.222，并說一說其中的“2”分別表示多少。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識30.402、

0.098

每個數位上的數表示的意義。3表示3個十4表示4個0.12表示2個0.0019表示9個0.018表示8個0.001

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識認一認。萬千百十一(個)十分之一百分之一千分之一萬分之一0.10.010.0010.0001

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的計數單位也是“滿十進1”，看一看，說一說。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的計數單位也是“滿十進1”，看一看，說一說。0.010.11

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.在計數器上畫一畫，再填一填。（1）0.4里面有（）個0.1，0.025里面有（）個0.001。（2）14.24中，個位上的“4”表示（）個（），百分位上

的“4”表示（）個（）。4254140.01隨堂演練（選自教材P7練一練第1題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.看一看，填一填，說一說。0.10.6（選自教材P7練一練第2題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.在里填上適當的分數或小數。0.70.030.31.72.8（選自教材P8練一練第5題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.嘗試完成下面的計算。0.1×10=0.1×100=0.1×1000=0.01×10=0.01×100=0.01×1000=0.001×10=0.001×100=0.001×1000=1101000.11100.010.11（選自教材P8練一練第6題）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課堂小結小數的意義（三）1.小數是由整數、小數點、小數部分組成。2.一個數所在的數位不同，表示的含義也不同。小數的計數單位也是“滿十進一”。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的意義（三）（2）北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識復習導入平時生活中有沒有遇到過小數末尾有“0”的情況呢？小數末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小會改變嗎？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識下面兩個商店毛巾價格一樣嗎？5元5.00元元

角

分=在表示價格時，小數的末尾添上“0”

或去掉“0”，錢數不變。探究新知

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識涂一涂，你發現了什么？0.60.60

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識不改變數的大小，下面各數中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再與同伴交流。0.030.30隨堂演練【選自教材P8練一練第3題】

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把相等的數連起來。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8【選自教材P8練一練第4題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.化簡下列各數。0.3001.800000.0000412.0021.80.0000412.0020.3====

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.不改變數的大小，把下列的數改寫成小數部分是三位的小數。10.04=1.75=4.0520=2.6500=10.0401.7504.0522.650

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.判斷下列各題。對的打√，錯的打×。5.00元＝5元（） 7元＝0.7元（）

8米＝8.00米（） 2.04噸＝2.4噸（）

4.5千克＝4.500千克（）0.60升＝0.6升（）√√√√××

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課堂小結小數的基本性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。小數的意義（三）（2）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課后作業完成練習冊本課時的習題哦！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識比大小北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識新課導入姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績姓名成績/米鄭強2.97李明3.13張華3.08跳遠成績

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識探究新知姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績誰跳得高？=6分米9厘米=8分米0.8＞0.690.69是69個0.010.8是80個0.010.8＞0.690.80.69＞李娜跳的高

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識姓名成績/米鄭強2.97李明3.13張華3.08跳遠成績誰跳得最遠？個位十分位百分位.2973133082.933.13.22.973.083.132.97＜3.08＜3.13下面的做法你看懂了嗎？李明跳的最遠

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識說一說，怎樣比較小數的大小？個位十分位百分位.297313308

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識說一說，怎樣比較小數的大小？個位十分位百分位.2973133081.先比較整數部分；2.比較小數部分時，先比較十分位上的數，再比較百分位，千分位……

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.在里填上“<”

“>”或“=”。2.33.3＜0.930.94＜0.0570.053＞0.991＜6.96.8＞4.504.5=隨堂演練

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.奇思和淘氣在不同的成長階段誰更高？涂一涂，填一填，再與同伴交流你的想法。1.10.95＜＞【選自教材P10練一練第1題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.在里填數字，使它分別符合下列要求：⑴使這個數最大，這個數是（）；⑵使這個數最接近31，這個

數是（）。90.9730.97【選自教材P10練一練第3題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識5.數學游戲。【選自教材P10練一練第4題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識比大小整數-----比數位，相同時，從高位比起。小數-----比較整數部分，相同時，比較小數部分。先比較十分位上的數，再比較……課堂小結

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識買菜北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識新課導入一盒水彩筆的價格是12元，買一盒水彩筆要找回多少錢呢？我有二十元。￥12

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20-128.20-12=8整數筆算需要注意的事項：（1）相同位數要對齊，從低位算起。（2）做加法時，哪一位相加滿十，要向前一位進一。（3）做減法時，被減數哪一位不夠減要向前一位退一當作十，前一位退了一，就少了一。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識如果一盒水彩筆的價格是16.5元，買一盒水彩筆要找回多少錢呢？我有二十元。￥16.520-16.5=?

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識估一估，大約要付多少元？1.25+2.41=方法一方法二方法三探究新知

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.25+2.41=3.66(元)返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識售貨員收了3.66元，對嗎？畫一畫，算一算，說一說。3.66-1.25=方法一方法二方法三

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.66-1.25=3元-1元=2元0.66元-0.25元=0.41元2.41(元)返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.66-1.25=3.66-1.25個位十分位百分位6個0.01減去5個0.01是1個0.01。16個0.1減去2個0.1是4個0.1。42.返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.淘氣家兩個月的水費情況如右表所示。⑴估一估，50元交水費夠嗎？與同伴交

流你的想法。⑵兩個月的水費共多少元？（1）夠；（2）25.2+21.6=46.8(元)。【選自教材P12練一練第1題】隨堂演練

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.同學們進行跳遠比賽。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，強強比亮亮少跳0.12米，強強跳了多少米？請把下圖補充完整再計算。【選自教材P12練一練第2題】3.16+0.23=3.39(米)3.39-0.12=3.27(米)答：強強跳了3.27米。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.照樣子填一填。50.70.0970.08【選自教材P12練一練第3題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.35.82－13.3=2=3.8=5.32=13.1=23.5=22.52【選自教材P12練一練第4題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上時，比

爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？1.45+0.4=1.85（米）1.85-0.05=1.8（米）答：爸爸身高1.8米。【選自教材P12練一練第5題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識6.一箱蘋果質量（含箱子）是46.6千克，倒出一半蘋果后的質量是24.3千克，全部蘋果的質量是多少千克？箱子的質量是多少千克？分析：先求出半箱蘋果的質量，然后求出一箱蘋果的質量，最后求出箱子的質量。解答：46.6-24.3=22.3（千克）全部蘋果的質量：22.3+22.3=44.6(千克)箱子的質量：46.6-44.6=2（千克）答：蘋果質量44.6千克，箱子質量2千克。【選自教材P12練一練第6題】

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相同數位要對齊，從低位算起。買菜小數加減法計算方法：

小數加減法的計算要將小數點對齊，然后按照整數加減法進行計算。課堂小結

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課后作業完成練習冊本課時的習題哦！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識同學們，學習了這節課，你收獲了什么呢？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識比身高（1）北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識新課導入口算0.32＋0.45

0.33＋1.25=0.77=1.58

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識鹿媽媽高多少米？2.4+1.7=方法一方法二方法三探究新知

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.4+1.7=24個0.117個0.1+41個0.14.1(米)返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.4+1.7=返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.4+1.7=4.1(米)返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.4+1.7=2.4+1.711.44.1(米)返回答：鹿媽媽高4.1米。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小黑高多少米？2.4-0.8=方法一方法二方法三

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.4－0.8=24個0.18個0.1－16個0.11.6(米)返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.4－0.8=1.6(米)返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.4－0.8=2.4－0.86..11.6(米)答：小黑高1.6米。返回

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識鹿爸爸比小花高多少米？6－2.4=方法一方法二

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.畫一畫，算一算。【選自教材P14練一練第1題】2.5-1.5=1(元)1.5+0.5=2(元)隨堂演練

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.210·84·67···0·【選自教材P14練一練第2題】·

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識比身高（1）

計算小數加、減法時，要注意把小數點對齊，也就是相同數位對齊，哪一位上沒有數，可以把那一位上看作0來計算，計算時按整數加、減法的法則來進行計算，計算結果如果還是小數，一般要去掉末尾的0。課堂小結

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課后作業完成練習冊本課時的習題哦！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識同學們，學習了這節課，你收獲了什么呢？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識比身高（2）北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（1）笑笑這次稱體重是多少千克？（2）淘氣上次稱體重是多少千克？（3）機靈狗的體重增加了多少千克？新課導入

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（1）笑笑這次稱體重是多少千克？29.5+3.62=笑笑上次體重29.5笑笑這次體重29.53.62？探究新知

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識29.5+3.62=29.5+3.620211313.十分位滿十向個位進1個位滿十向十位進133.12(千克)

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（2）淘氣上次稱體重是多少千克？淘氣這次體重382.65淘氣這次體重38-2.6538-2.65=

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識38-2.65=38-2.65.005353...35.35(千克)百分位0減5不夠減，向十分位借1，因為十分位上是0，所以向個位借1。百分位10減5得5，在百分位上寫5。百分位向十分位借1后，十分位還剩9，9減6得3，在十分位上寫3。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（3）機靈狗的體重增加了多少千克？機靈狗上次體重8.79機靈狗這次體重8.79？10.510.5-8.79=

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識10.5-8.79=10.5-8.790171...1.71(千克).

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.708.64

－5.9417.008.64＋8.3617（元）2.7（元）1.8.64＋8.36＝8.64－5.94＝玫瑰花8.64元/枝向日葵8.36元/枝月季花5.94元/枝玫瑰花和向日葵各買一枝，一共要花多少錢？一枝月季花比一枝玫瑰花，便宜多少錢？隨堂演練

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識【選自教材P15練一練第4題】2.森林醫生。11.7＋2.8640.33.15－3.1328－.777.2314.561.1510

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.用豎式計算。6.0618.374.263.7+2.36=15.4+2.97=11.65-7.39=3.7+2.366.0615.4+2.9718.3711.65-7.394.26【選自教材P15練一練第5題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.用豎式計算。1.2516.643.6410-8.75=5.94+10.7=9.82-6.18=10.00-8.751.255.94+10.7016.649.82-6.183.64

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.不改變數的大小，下面各數中的哪些“0”可以

去掉？哪些“0”不能去掉？8.1015.0030.0700.090600【選自教材P15練一練第6題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識5.（1）書店里新購進了4種書，奇思都很喜歡。他只有15元，能買哪兩本書？還剩多少元？（2）妙想買了其中兩本書，正好16元，她買的是哪兩本書？（1）能買童話大王和數學家的故事，還剩0.07元。（2）海洋世界和童話大王。【選自教材P15練一練第7題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識6.（1）小林買了下面兩本書，一共花了多少錢？＋8

.

36

.

4

56.45＋8.3＝751

4.014.75（元）答：一共花了14.75元。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（2）《數學家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少錢？8.3－6.45＝－6

.

4

58

.

30158...1.85（元）答：《數學家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。

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計算小數加、減法時，要注意把小數點對齊，也就是相同數位對齊，哪一位上沒有數，可以把那一位上看作0來計算，計算時按整數加、減法的法則來進行計算，計算結果如果還是小數，一般要去掉末尾的0。課堂小結

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識歌手大賽北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識復習導入1.筆算。

0.38＋0.45

4.27－0.69

0.380.45+0.834.270.698-=0.83=3.58先將小數點對齊，按照整數計算方法進行計算。13.5

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1489－（264+905）2.計算.=1489-1169=320（1）同一級運算，從左往右依次進行計算。（2）既有乘除又有加減，要先算乘除，再算加減。（3）如果有括號，要先算括號里面的。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識估一估，誰的總分高？分別比較他們的專業得分和綜合素質得分。我估計5號選手總分高。探究新知

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識算一算，高出多少分？8.65＋0.408.65＋0.409.05＝9.05（分）9.43－9.059.43－9.050.38＝0.38（分）

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識8.65＋0.408.65＋0.409.05＝9.05（分）9.43－9.059.43－9.050.38＝0.38（分）9.43－(8.65＋0.40)=9.43－9.05=0.38(分)1

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識笑笑是這樣算的，你能說出每一步的意思嗎？8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）專業得分的分數差：綜合素質得分的分數差：總分的差：

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.兩根繩子長分別是1.18米和1.23米，爸爸把兩根繩子接在一起，接頭處用去0.25米。

⑴估一估，接好后的繩子夠2米長嗎？與同伴交流。

⑵接好后的繩子實際有多長？（1）1.18米可以看成1.20米，1.23米也可以看成1.20米，兩根繩子大約長2.40米，去掉接頭處的0.25米，接好的繩子夠2米。（2）1.18+1.23=2.41(米)2.41-0.25=2.16（米）【選自教材P17練一練第1題】隨堂演練

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識4.6－1.75＋2.087.41－(2.96＋3.04)

3.2＋1.27－2.49=7.41-6=4.93=2.85+2.08=1.41=4.47-2.49=1.982.先說一說運算順序，再計算。【選自教材P17練一練第2題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識3.⑴這些小動物能同時過河嗎？⑵又來了一只小鹿，它的體重是17.83千克。如果這些小動物分兩批過河，可以怎樣分？（1）15.4+2.36+2.15=19.91（千克）19.91＜20，這些小動物能同時過河。（2）小猴跟兔子一起過河，小黃鴨和小鹿一起過河。【選自教材P17練一練第3題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識⑴3年前淘氣有多高？現在有多高？⑵請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。（1）1.9-1.1=0.8（米）3年前淘氣的身高：0.8+0.35=1.15（米）現在淘氣的身高：1.9-0.52=1.38（米）（2）3年前到現在淘氣長高了多少？1.38-1.15=0.23（米）4.【選自教材P17練一練第4題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識5.用彩色筆在右圖中畫出三條

線，使各條線上所有數的和

分別滿足下列條件。⑴正好等于1。⑵最接近18。⑶最大。【選自教材P17練一練第5題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數加減混合的運算順序：同一級運算，從左往右依次進行計算。既有乘除又有加減，要先算乘除，再算加減。如果有括號，要先算括號里面的。課堂小結

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識課后作業完成練習冊本課時的習題哦！

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識同學們，學習了這節課，你收獲了什么呢？

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識練習一北師版·四年級下冊

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識知識回顧小數的意義和加減法小數的意義小數的計數單位及相鄰計數單位間的進率小數的基本性質比較小數大小的方法小數加減法：不進位、不退位、進位、退位小數加減混合運算的順序

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的數位順序表

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（1）先比較整數部分：數位多的數就大（2）再比較小數部分：從最高位一位一位往下比比較小數大小的方法3.363.499＜0.6090.66＜

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識小數的基本性質小數的基本性質：在小數的末尾去掉或添上“0”，小數的大小不變。不改變小數的大小，把下面的數改寫成三位小數：3.15= 10=0.25= 0.0500=3.1500.25010.0000.050

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識1.把涂色部分分別用分數和小數表示出來。0.20.450.70【選自教材P18練習一第1題】課堂練習

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識2.在下圖找到9.8和10.1的位置，并比較大小。9.810.19.810.1【選自教材P18練習一第2題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識【選自教材P18練習一第4題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識0.1

0.6

1.5

2.0

1.5

0.6

0.10.1

0.7

2.1

3.5

3.5

2.1

0.7

0.12.43.03.45.33.5【選自教材P18練習一第6題】

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識7.比一比，說一說。(單位：米)(1)哪輛自行車的車座離地面近些？(2)哪輛自行車的車身長？(3)請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。【選自教材P19練習一第7題】0.81＜0.84，左邊自行車的車座離地面近些。0.32+1.00+0.32=1.64(米)0.34+1.10+0.34=1.78(米)1.64＜1.78，右邊自行車的車身長。

（答案不唯一）

哪輛自行車的車把離地面高些？0.95＜1.05，

右邊自行車的車把離地面高。

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僅限個人學習參考，課堂播放或公開場合使用請刪除標識（1）1.6+0.85+