電影音樂賞析教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解電影音樂的基本概念、分類及其在電影中的作用。熟悉不同風格電影音樂的特點，掌握電影音樂賞析的基本方法。通過對具體電影音樂作品的分析，培養學生的音樂感知能力、分析能力和審美能力。2.過程與方法目標引導學生通過聆聽、觀看、討論等方式，主動參與電影音樂的賞析過程，提高學生的自主學習能力和團隊協作能力。培養學生運用所學知識和方法，對不同類型電影音樂進行深入分析和評價的能力，提升學生的音樂鑒賞素養。3.情感態度與價值觀目標激發學生對電影音樂的興趣，培養學生對音樂藝術的熱愛之情。通過感受電影音樂與電影情節、主題的緊密結合，引導學生體會音樂在表達情感、塑造形象、深化主題等方面的獨特魅力，增強學生對藝術作品的情感共鳴能力。

二、教學重難點1.教學重點電影音樂的基本概念、分類及其在電影中的作用。不同風格電影音樂的特點，如古典風格、現代風格、民族風格等。電影音樂賞析的方法，包括旋律、節奏、和聲、配器等音樂要素的分析，以及音樂與電影畫面、情節、主題的關系分析。2.教學難點如何引導學生深入理解電影音樂與電影其他元素之間的內在聯系，準確把握電影音樂在電影中的藝術價值和情感表達。培養學生運用專業的音樂術語和方法，對電影音樂進行全面、深入、準確的分析和評價，提高學生的音樂鑒賞水平。

三、教學方法1.講授法：講解電影音樂的基本概念、分類、作用以及賞析方法等基礎知識，使學生對電影音樂有初步的理性認識。2.欣賞法：通過播放經典電影音樂片段，讓學生直觀地感受不同風格電影音樂的魅力，培養學生的音樂感知能力。3.討論法：組織學生圍繞電影音樂的相關問題進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養學生的團隊協作能力和獨立思考能力。4.演示法：教師對電影音樂的分析過程進行演示，展示如何從音樂要素、與電影的關系等方面對電影音樂進行賞析，為學生提供具體的學習范例。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段沒有音樂的電影片段，如《泰坦尼克號》中杰克和露絲在船頭的經典場景。2.播放同一電影片段，但配上原版的電影音樂。3.引導學生對比兩次觀看的感受，提問："音樂對這段電影畫面產生了什么樣的影響？"從而引出本節課的主題電影音樂賞析。

（二）電影音樂的基本概念（5分鐘）1.講解電影音樂的定義：電影音樂是電影中不可或缺的一部分，它是為影片的主題、情節、人物等服務的，通過音樂的旋律、節奏、和聲等要素，營造出各種氛圍，增強影片的藝術感染力。2.簡單介紹電影音樂的起源與發展歷程，讓學生了解電影音樂從無聲電影時期的簡單配樂逐漸發展到如今豐富多彩、高度專業化的過程。

（三）電影音樂的分類及其作用（15分鐘）1.分類主題音樂：播放電影《辛德勒的名單》的主題音樂，講解主題音樂是用于表達電影主題思想的核心音樂，通常在影片中多次出現，具有很強的標志性和概括性。背景音樂：以電影《阿甘正傳》為例，說明背景音樂主要用于烘托影片的氛圍、渲染情緒，在不引人注意的情況下為影片增添情感色彩。場景音樂：展示電影《花樣年華》中周慕云和蘇麗珍在小巷中相遇的場景音樂，講解場景音樂是根據電影特定場景的需要而創作的音樂，能夠增強場景的真實感和感染力。插曲：播放電影《音樂之聲》中的插曲《DoReMi》，介紹插曲一般是為了推動劇情發展或塑造人物形象而插入的歌曲，具有很強的敘事性和情感表達功能。2.作用增強情感表達：通過音樂的旋律、節奏和和聲，深入刻畫人物的內心世界，增強觀眾與角色之間的情感共鳴。例如，在電影《忠犬八公的故事》中，音樂很好地烘托了人與狗之間深厚的情感，讓觀眾為之動容。營造氛圍：為電影創造出各種不同的氛圍，如緊張、懸疑、浪漫、歡快等。如在懸疑電影《盜夢空間》中，獨特的音樂營造出了充滿懸念和緊張刺激的氛圍。推動劇情發展：音樂可以引導觀眾的情緒和注意力，推動劇情的節奏變化。在動作電影《速度與激情》系列中，強烈的節奏音樂有力地推動了高速追逐等情節的發展。塑造人物形象：根據人物的性格、身份、經歷等特點創作相應的音樂，幫助觀眾更好地理解和記住人物。比如電影《教父》中，低沉、莊嚴的音樂塑造了教父沉穩、睿智的形象。

（四）電影音樂賞析方法（20分鐘）1.音樂要素分析旋律：以電影《天空之城》的主題曲為例，講解旋律是音樂的核心要素之一，它具有高低起伏、長短組合的特點，能夠傳達出不同的情感。分析該主題曲旋律的走向、音程跨度、節奏特點等，讓學生感受其悠揚、空靈的情感特質。節奏：播放電影《碟中諜》系列中的經典動作場景音樂，強調節奏在表現緊張刺激氛圍中的重要作用。講解節奏的快慢、強弱變化如何影響音樂的情緒和畫面的動感，引導學生體會節奏與動作場景之間的緊密配合。和聲：展示電影《海上鋼琴師》中一些經典音樂片段，介紹和聲是由多個音同時發聲形成的音響效果，它能夠豐富音樂的色彩和表現力。分析其中和聲的運用，如和弦的轉換、和聲的緊張與松弛等，讓學生感受和聲為音樂帶來的層次感和情感深度。配器：以電影《臥虎藏龍》的音樂為例，講解配器是指各種樂器的組合和運用。不同的樂器具有不同的音色特點，通過配器可以營造出獨特的音樂風格和氛圍。分析該電影音樂中各種樂器的運用，如二胡、竹笛等民族樂器與西洋樂器的結合，展現出東方韻味與西方音樂技法相融合的獨特魅力。2.音樂與電影關系分析音樂與畫面的配合：播放電影《英雄》中無名與飛雪在九寨溝的打斗場景，引導學生觀察音樂與畫面的節奏、動作、色彩等方面的配合。講解音樂如何根據畫面的變化而變化，增強畫面的表現力，如音樂的節奏與打斗動作的節奏同步，音樂的旋律起伏與畫面的情感氛圍相呼應等。音樂與情節的呼應：以電影《亂世佳人》為例，講述斯嘉麗在不同人生階段的經歷以及相應的音樂變化。分析音樂如何在情節發展的關鍵節點出現，起到推動情節、暗示人物命運等作用，讓學生理解音樂與情節之間緊密的呼應關系。音樂與主題的契合：播放電影《肖申克的救贖》的音樂，探討音樂如何貫穿全片，深刻表達電影關于希望、自由、救贖的主題。講解音樂的風格、旋律、歌詞等方面如何與主題相契合，引導學生體會電影音樂在深化主題方面的重要作用。

（五）電影音樂風格賞析（20分鐘）1.古典風格電影音樂播放電影《莫扎特傳》中的音樂片段，介紹古典風格電影音樂的特點，如旋律優美、結構嚴謹、和聲規范等。分析該音樂片段中旋律的優雅性、曲式結構的規整性以及和聲的和諧性，讓學生感受古典音樂的魅力以及它在電影中所營造的高雅氛圍。2.現代風格電影音樂展示電影《黑天鵝》的音樂，講解現代風格電影音樂常常突破傳統音樂的規則，運用新穎的音樂元素和表現手法。分析該電影音樂中獨特的節奏型、不和諧和聲的運用以及電子音樂元素的融入，探討其如何營造出緊張、詭異的氛圍，展現人物復雜的內心世界。3.民族風格電影音樂播放電影《紅高粱》的音樂，介紹民族風格電影音樂善于運用民族樂器、民族旋律和節奏等元素，展現獨特的民族文化風情。分析該電影音樂中嗩吶、二胡等民族樂器的音色特點，以及具有濃郁山東民間音樂風格的旋律和節奏，讓學生體會民族風格音樂在電影中對地域文化和民族精神的生動展現。

（六）課堂討論與交流（15分鐘）1.給出一些具體的電影音樂片段，讓學生分組進行討論分析。討論內容包括音樂的風格特點、在電影中的作用、與電影其他元素的關系等。2.每組選派代表進行發言，分享小組的討論結果。其他小組可以進行提問、補充或發表不同意見，形成良好的課堂互動氛圍。3.教師對各小組的討論情況進行點評和總結，進一步深化學生對電影音樂賞析方法和相關知識的理解。

（七）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學的主要內容，包括電影音樂的基本概念、分類、作用、賞析方法以及不同風格電影音樂的特點等。2.強調電影音樂在電影藝術中的重要地位和獨特魅力，鼓勵學生在課后繼續關注電影音樂，提高自身的音樂鑒賞能力和藝術素養。

（八）課后作業（5分鐘）1.選擇一部自己喜歡的電影，認真欣賞其中的音樂，并撰寫一篇不少于500字的電影音樂賞析短文，要求分析音樂的風格特點、在電影中的作用以及自己的感受。2.收集一些不同風格的電影音樂片段，制作成一個音樂專輯，并標注每段音樂所屬的電影及風格特點，下節課進行分享交流。

五、教學資源1.多媒體教學設備，用于播放電影音樂片段和相關電影視頻。2.收集整理的各類經典電影音樂素材，包括主題音樂、背景音樂、場景音樂、插曲等。3.相關的電影音樂書籍、學術論文以及網絡資源，作為教學內容的補充和拓展。

六、教學評價1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度，包括回答問題、小組討論、互動交流等方面的表現，及時給予鼓勵和指導，評價學生的學習態度和積極性。2.作業評價：認真批改學生的課后作業，對學生撰寫的電影音樂賞析短文進行詳細評價。評價內容包括對音樂要素的分析是否準確、對音樂與電影關系的理解是否深入、語言