2.2地形圖的判讀露營火出圈在極致的目的地留下我們用腳步丈量的足跡......你，是否也想體驗一次？今天就帶你解鎖新技能~~你會選擇地點和路線嗎？甲乙丙海平面1.等高線地形圖海拔：相對高度:地面某個地點高出海平面的垂直距離。某個地點高出另一個地點的垂直距離。甲點海拔是________米；乙點的海拔是________米；甲乙的相對高度為________米。10001500500中華人民共和國水準零點

中華人民共和國水準零點位于山東省青島市東海中路銀海大世界內，是中國唯一的水準零點。中華人民共和國水準零點作為中國唯一的海拔地理性標志正式寫入全國中小學地理教科書，在海洋強國教育強國的大環境下，將承擔更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相關社會責任。等高線：海拔相同的各點連線，等高線上標有海拔數值。100100100100100100100100200200200200單位：米海洋中深度相同的各點連接成的線。等深線：梯田——天然等高線

我國東南省份多丘陵，適合種植水稻的平原地形較少。為了解決糧食問題，當地的農民構筑了梯田,用道道的堤壩涵養水源，使在丘陵地帶大面積種植水稻成為可能，解決了當地的糧食問題。

梯田依據的就是等高線的原理，在坡地上分段沿等高線建造，同一塊梯田，海拔高度相同。正因為如此，梯田避免了坡耕地嚴重的跑水、跑肥，是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增產作用十分顯著。等高線地形圖繪制小組合作：等高線地形圖請結合剛才的視頻和下面的圖片，小組討論思考下列問題。1.等高線是閉合的曲線嗎？2.同一條等高線的海拔有何特點？3.相鄰的兩條等高線的海拔差是多少？等高線是閉合的曲線。同一條等高線上各點海拔相等。同一幅等高線圖上等高距相等。AB登山比賽緩坡陡坡密集稀疏學校組織登山比賽，沿圖中線路（紅/藍）爬到山頂，請說出你的選擇和理由？認識山體的不同部位山峰山脊山谷鞍部陡崖3600米3400米3200米3000米3600340032003000山峰閉合曲線，內高外低盆地100200300400閉合曲線，內低外高80706050408070605040山脊等高線的彎曲部分向低處凸出80706050408070605040山谷等高線的彎曲部分向高處凸出500400300200陡崖多條等高線重疊在一處SS9080706050鞍部兩組表示山頂等高線之間的區域辨析——山谷與山脊250200200凸低為脊200250250凸高為谷練習：把下圖的等高線圖與表示其形態的地形素描圖用直線連起來。山地地形部位盡在你“掌握”山頂陡崖山脊山谷鞍部判讀河流流向1.河流發育于什么地形部位？圖中甲乙丙三條支流中，哪條不存在，并說出理由？2.怎么在圖中判斷河流流向？說出圖中河流丁段的流向？①由高處向低處流，結合地圖中方向的辨別方法，即可確定河流流向。丁①山谷

②乙不存在，乙位于山脊，無法匯水。

②自東南向西北水庫(大壩)選址①壩址應選在等高線密集的河流峽谷處，因為該處筑壩工程量小，且地勢落差大。②庫區宜選在河谷、山谷地區，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保證有較大的集水面積和庫容。公路、鐵路的選址

一般選擇線路與等高線平行，考慮路線短、坡度平緩、少過河建橋，盡量避開陡崖、陡坡，以降低施工難度和建設成本。通往山頂的公路往往建成“之”字形。(圖中公路選線為①)露營地的選址1.宿營地應避開河谷、河岸，以避開暴雨造成的山洪。2.避開陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成傷害。3.應在地勢較高的緩坡或較平坦的鞍部宿營。山洪沖走游客的悲劇為何會發生？2022年8月13日15時30分，四川省成都市彭州市龍漕溝附近突發山洪。網絡流傳的多段視頻顯示，事發時，不少游客正在河中露營、玩水，河水暴漲后，有人員被沖走。

未注意天氣預警

記者梳理發現，彭州市氣象臺曾在8月13日14時35分發布短時天氣預報：“目前我市龍門山鎮、通濟鎮有對流云團生成并發展，預計未來6小時我市上述鎮及其周邊地區有陣雨或雷雨，并伴有短時強降水、陣性大風、冰雹等強對流天氣，請注意防范。”

事發地并非景區

“8·13”突發山洪災害發生當天，記者從當地文化和旅游部門了解到，事發地并非旅游景區。2.分層設色地形圖在繪有等高線和等深線的地形圖上，把不同高度和深度的范圍，著上不同的顏色（海洋則著上深淺不同的藍色），可以一目了然地看到地表的高低形態的海底的起伏狀況，這種圖叫分層設色地形圖。識別五種基本地形AEBDC山地丘陵盆地平原高原什么是地形地形地形，地表的形態。具體指地物形狀和地貌的總稱，地表呈現出的高低起伏的各種狀態。山地海拔500米以上，具有聳立的山峰，陡峭的山坡高原海拔500米以上，外圍較陡，內部起伏和緩丘陵海拔500米以下，起伏不大，坡度和緩盆地四周高，中間低平原海拔200米以下，寬廣平坦，起伏較小（2022·江蘇·鹽城市大豐區教師發展中心七年級期末）讀某地等高線圖，完成下面小題。1．圖中山峰的海拔高度可能是（

）A．1400米 B．1450米C．1600米 D．1300米2．圖中虛線處的地形類型是（

）A．陡崖 B．盆地C．山脊 D．山谷3．圖中河流干流的流向大致是（

）A．由北向南 B．由東向西 C．由西北向東南 D．由東北向西南BDC讀等高線地形圖，回答下列問題。1.圖中的等高距為_____米。2.寫出圖中字母代表的地形名稱①

②

③

④.3.①山的海拔高度最有可能為_____米。A.450

B.850 C.580

D.6504.圖中②、③處各有一處登山路線，分別沿著這兩條路登山，_____路線容易些？理由是：

。50山峰山脊山谷

陡崖C②

②處等高線稀疏，是緩坡用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件