《壓歲錢袋》（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課以《壓歲錢袋》為主題，結合一年級上冊綜合實踐活動課程，引導學生了解壓歲錢的起源和意義，培養學生理財觀念和動手實踐能力。通過制作壓歲錢袋，讓學生學會合理規劃壓歲錢，培養節約意識。課程設計注重理論與實踐相結合，激發學生學習興趣，提高學生綜合素質。二、核心素養目標培養學生對傳統文化的認知和尊重，提升學生的動手實踐能力，增強學生的理財意識和規劃能力，同時鍛煉學生的審美情趣和創造力，促進學生在活動中形成積極的生活態度和價值取向。三、學情分析一年級學生正處于認知發展的初級階段，對壓歲錢這一傳統文化現象有一定的了解，但缺乏深入的思考和理財觀念。在知識層面，學生對壓歲錢的起源、寓意等可能有所耳聞，但對其中蘊含的文化內涵和理財知識了解有限。在能力方面，學生的動手實踐能力較弱，需要通過具體活動來提升。在素質方面，學生的節約意識、規劃能力以及審美能力有待培養。行為習慣上，一年級學生活潑好動，注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學活動來吸引他們的興趣。這些特點對課程學習產生的影響主要體現在：需要設計貼近學生生活、易于理解的教學內容；采用互動性強、趣味性高的教學方法；注重培養學生的動手操作能力和合作意識，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。四、教學方法與策略1.采用互動式教學方法，如小組合作、角色扮演，讓學生在活動中學習。

2.設計制作壓歲錢袋的手工制作活動，通過實踐操作提升學生的動手能力。

3.利用多媒體展示壓歲錢的起源和文化內涵，增強學生對傳統文化的認知。

4.設置問題引導討論，激發學生的思考，培養學生的批判性思維。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述關于壓歲錢的有趣故事或提問“你們知道壓歲錢是怎么來的嗎？”來激發學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回憶家中存放壓歲錢的袋子或盒子，以及壓歲錢的形狀和顏色。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解壓歲錢的起源、寓意以及在不同文化中的不同形式。

-舉例說明：展示不同地區的壓歲錢樣式，如紅包、福袋等，并解釋其背后的文化意義。

-互動探究：組織學生討論壓歲錢在現代生活中的作用，以及如何合理使用壓歲錢。

3.制作壓歲錢袋（約30分鐘）

-學生活動：分發制作壓歲錢袋的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

-教師指導：教授學生如何折疊、剪裁和裝飾壓歲錢袋，確保每個學生都能掌握基本技能。

-互動交流：學生之間互相幫助，共同完成壓歲錢袋的制作。

4.壓歲錢使用規劃（約15分鐘）

-學生活動：引導學生思考如何規劃自己的壓歲錢，包括儲蓄、捐贈和購買學習用品等。

-教師指導：提供一些理財小貼士，幫助學生制定簡單的壓歲錢使用計劃。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據自己制定的計劃，將壓歲錢放入制作的壓歲錢袋中，并解釋自己的選擇。

-教師指導：檢查學生的壓歲錢袋，并提供反饋，鼓勵學生分享自己的理財經驗。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調壓歲錢的文化意義和理財意識的重要性。

-學生反思：學生分享自己的學習感受，討論如何將所學應用到日常生活中。

7.作業布置（約5分鐘）

-教師布置：要求學生回家后，與家長一起討論壓歲錢的使用，并制定一個詳細的壓歲錢使用計劃。六、學生學習效果學生學習效果

1.文化認知提升：學生對壓歲錢的起源、寓意和文化內涵有了更深入的了解，增強了文化認同感和民族自豪感。

2.理財意識增強：學生在參與制作壓歲錢袋的過程中，學會了如何合理規劃壓歲錢的使用，培養了初步的理財意識和規劃能力。

3.動手實踐能力提高：通過動手制作壓歲錢袋，學生的動手操作能力得到了鍛煉，提高了實踐操作技能。

4.合作意識與溝通能力增強：在小組合作和互動交流中，學生學會了與他人合作，提升了溝通能力和團隊協作精神。

5.創造力和審美能力得到提升：學生在設計裝飾壓歲錢袋時，發揮了自己的創意，提升了審美能力和藝術素養。

6.自主學習能力增強：學生在本節課中，通過自主探究、小組討論等方式，提高了自主學習能力。

7.價值觀的形成：學生在學習壓歲錢相關知識的過程中，逐漸形成了勤儉節約、感恩父母、關愛他人的價值觀。

8.情緒管理和抗壓能力提升：在制作壓歲錢袋的過程中，學生學會了如何面對困難，克服挑戰，提升了情緒管理和抗壓能力。

9.生活實踐能力提高：學生在實際操作中，學會了如何將理論知識應用于實際生活，提高了生活實踐能力。

10.學習興趣和動力增強：本節課內容貼近學生生活，激發了學生的學習興趣，增強了學習的動力。七、板書設計①壓歲錢的起源

-春節習俗

-寓意吉祥、平安

②壓歲錢的寓意

-驅邪避兇

-祈求健康、幸福

③制作壓歲錢袋

-材料準備

-折疊與剪裁

-裝飾與美化

④壓歲錢的使用

-儲蓄

-購買學習用品

-捐贈

⑤理財意識培養

-合理規劃

-勤儉節約

⑥文化傳承

-傳統習俗

-民族文化八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及參與互動的積極性。

-注意力集中度：評估學生在課堂中的注意力集中情況，如眼神交流、身體語言等。

-合作精神：評價學生在小組討論和合作活動中的表現，如是否愿意分享、是否積極傾聽他人意見。

2.小組討論成果展示：

-討論內容：檢查小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了所有討論要點。

-表達能力：評估學生在展示討論成果時的語言表達清晰度、邏輯性和條理性。

-團隊協作：觀察小組內成員之間的協作情況，是否能夠有效分工和協作完成任務。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，了解學生對壓歲錢起源、寓意以及制作壓歲錢袋等知識點的掌握程度。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學知識應用于實際情境中，如規劃壓歲錢使用等。

-反思能力：評估學生在測試后的反思，是否能夠認識到自己的不足并尋求改進。

4.學生自評與互評：

-自我評價：鼓勵學生對自己的課堂表現、學習成果進行自我評價，提高自我認識。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生從不同角度了解彼此的學習情況，培養批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生的課堂參與度、合作精神、注意力集中度等方面給予具體評價。

-針對學習成果：對學