249

3.種子生產與經營

一、專業名稱及代碼

專業名稱：種子生產與經營

專業代碼：410101

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力

三、修業年限

三年

四、職業面向

表1本專業職業面向

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別職業資格證書或技能

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）等級證書舉例

作物種子（苗）繁育生產人

員；

（5-01-01）

種子繁育；

農作物植保員；種子檢驗員；

農林牧漁大類種子銷售；

農業類（5101）農業（01）（5-05-0201）農藝工；

（51）種子質量檢驗；

農業技術員作物良種繁育工

種子加工

（5-05-01-00）

農業技術指導人員

（2-03-02-00）

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素

養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的職業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識

和技術技能，面向種子行業的種子生產、銷售等職業群，能夠從事種子繁育、種子銷售、種子質量檢驗、

種子加工等工作的高素質技術技能人才。

（二）培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，

踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，

具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技能，養成良好的健身

與衛生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1～2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必要的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

（2）掌握與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。

250

（3）掌握農業化學、植物與植物生理基本知識。

（4）掌握土壤肥料、農業氣象、作物遺傳育種、田間試驗與統計等基本。

（5）掌握農作物、蔬菜生產的基礎知識。

（6）掌握農作物種子的生產、質量檢測、加工貯藏、銷售的基礎知識。

（7）掌握農作物病蟲害識別及其防治的基礎知識。

（8）熟知常見農藥及類型，掌握農藥安全使用知識。

（9）掌握種子法規與行政管理、質量認證知識。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有一定的信息加工能力和信息技術應用能力。

（4）能夠制訂作物種子生產計劃并指導農民進行種子生產、管理。

（5）熟悉作物遺傳的基本原理，能夠進行田間試驗設計，采取科學方法調查、統計及數據分析。

（6）識別常見病蟲草害，結合生產實際，能夠采取科學方法進行病蟲害的預測、防治。

（7）熟悉農作物種子市場基本狀況，熟知種子營銷知識、技巧，能夠根據不同種子的特點采取不同營

銷策略。

（8）熟悉種子加工、貯藏的方法，能根據不同作物種子的特點采取相應的加工、貯藏技術。

六、課程設置

本專業課程包括公共基礎課程與專業課程。

（一）公共基礎課程

1.思想道德與法制（學時：48學分：3考核方式：考試）

課程目標：以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學

生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，

培養良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的能力，為逐漸成為

德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人打下扎實的思想道德和法律基礎。

主要內容：本課程內容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀與價值觀教育、社會主

義與共產主義教育、社會公共生活中的道德與法律規范教育、職業生活中的道德與法律規范教育、戀愛婚

姻中的道德與法律規范教育、社會主義法律精神與法治觀念教育、我國基本法律制度與規范知識教育等。

教學要求：結合當代大學生的成長規律，幫助和指導大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，解

決有關人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實際問題，增強識別和抵制錯誤思想行為侵襲的能力，

確立遠大生活目標，培養高尚思想道德情操,增強社會主義法制觀念和法律意識，為實現中華民族偉大復興

的中國夢貢獻才智和力量。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（學時：72學分：4考核方式：考試）

課程目標：本課程的教學旨在使學生全面、準確、深入地理解和掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系的主要內容和基本精神，提高學生對中國特色社會主義理論體系和發展道路的認同感、使命感和責任感，

進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生確立獻身中國特色社會主義事業的堅定信念。

主要內容：包括毛澤東思想及其歷史地位，鄧小平理論及其歷史地位，三個代表”重要思想及其歷史

地位，科學發展觀及其歷史地位，習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位，堅持和發展中國特

色社會主義，“五位一體”總體布局，全面推進國防和軍隊現代化，中國特色大國外交，堅持和加強黨的

251

領導等。

教學要求：以課堂講授為主，實踐教學、網絡教學和自主學習為輔，通過知識學習、參與體驗、社會

調研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。

3.信息技術（學時：64學分：4考核方式：考試）

課程目標：使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工作與生活

中實際問題的能力；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則，

培養學生成為信息社會的合格公民。

主要內容：包括計算機的一般工作原理和結構，windows操作系統，文檔處理軟件、電子表格制作軟件、

演示文稿制作軟件和多媒體軟件的應用，以及互聯網應用和計算機信息安全等。

教學要求：以學生為主體，讓學生參與教學過程，使學生養成良好的學習習慣；充分發揮教師在教學

設計、教學組織中的主導作用，結合現有教學條件，靈活選擇、運用教學方法。注重學生能力的培養，強

調學做結合，理論與實踐融為一體，培養學生實際動手能力和解決實際問題的能力。教師應充分發揮計算

機應用基礎課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現教學內容，提高學

生的學習興趣，激發學生的學習熱情，營造有利于學生主動學習的教學情境。

4.創新創業教育（學時：72學分：4考核方式：考查）

課程目標：通過實施系統的就業指導訓練，使學生了解就業形勢，熟悉就業政策，提高就業競爭意識

和依法維權意識；了解社會和就業職業狀況，認識自我個性特點，激發全面提高自身素質的積極性和自覺

性；了解職業素質要求，熟悉職業規范，形成正確的職業觀，養成良好的職業道德；掌握就業與創業的基

本途徑和方法，提高就業競爭能力以及創業能力。

主要內容：就業形勢，就業政策，職業規范等。

教學要求：通過解讀當前就業形勢與就業政策，使學生熟悉就業政策，了解就業形勢，提高就業競爭

意識和依法維權意識，同時通過職場案例給學生講解職業素質要求，使學生樹立好的職業道德。

5.體育（學時：104學分：6考核方式：考試）

課程目標：增強體質，增進健康，全面提高學生的體能和對自然環境的適應能力，促進學生身心全面

發展；掌握鍛煉和保健身體的方法，培養終身鍛煉身體的意識和習慣；體驗運動樂趣，掌握一項喜愛的運

動項目，科學地進行體育鍛煉；發展學生個性，培養學生的競爭意識、團結協作意識和集體榮譽觀。

主要內容：分為理論和實踐兩部分。體育基本理論知識包括體育衛生與健康、增強體質的鍛煉方法、

體育保健、各項目競賽規則；體育實踐包括田徑、體操、籃球、排球、乒乓球等。

教學要求：根據學生體質，通過各種體育項目基本技能的傳授和有效的鍛煉，引導學生運用科學的方

法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉健康標準。

6.高等數學（學時：64學分：4考核方式：考試）

課程目標：使學生能夠較系統地掌握相關專業課程學習所必需的數學基礎理論、基本知識和基本方法，

為學生更好地進行后續專業課的學習、適應未來工作需要及進一步發展打好基礎；使學生掌握基本的數學

思維方法和必要的應用技能，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決學習、生活、工作中

遇到的實際問題，從而進一步增進對數學的理解和興趣。

主要內容：函數、極限與連續、導數與微分、微分中值定理及應用，不定積分、定積分等基礎理論知

識，為學習專業課準備必要的數學知識。

教學要求：重點培養學生的數學應用能力和數學思維能力，注重結合專業特色和學生實際，適當降低

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難度，以基本概念為基礎，以實際應用為目的，以必須、夠用為原則，靈活運用啟發式、討論式、研究式

等方法組織教學活動。

7.大學語文（學時：72學分：4考核方式：考試）

課程目標：使學生獲得較全面系統的現代漢語和古代漢語的知識，提高運用規范的現代漢語進行口頭

和書面交流的能力，以適應學習和工作的需要；通過針對性的培養，使學生比較準確地閱讀和理解文學作

品及文字材料，并具備一定的文學鑒賞水平、較好的綜合分析能力和較高的應用文寫作能力。

主要內容：包括文學作品閱讀欣賞和應用文寫作兩部分，主要內容有詩歌欣賞、散文欣賞、小說欣賞、

戲劇欣賞和行政公文、事務文書、專用文書等基本的應用文寫作的相關特點、格式與寫作要求等。

教學要求：閱讀、作品鑒賞、思考與寫作相結合，為學生提供更多的研究性選擇空間，重點是培養學

生的讀寫能力；課堂教學與校園文化、社會實踐相結合，通過詩歌朗誦比賽、文學社的創立等讓學生逐漸

融入到文學的氛圍中來；用靈活多樣的教學形式，讓學生積極參與教學實踐活動。

8.大學英語（學時：72學分：4考核方式：考試）

課程目標：使學生較好的掌握英語基礎知識，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，同時培養學生

對英語語言文化的理解力和敏感性，提高學生使用語言的技能以及自主學習的能力，從而在涉外交際活動

和就業需要中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后繼續提高英語交際能力打下良好基礎。

主要內容：英語聽力、口語、閱讀、翻譯與寫作。

教學要求：遵循“以應用為目的，實用為主，夠用為度”的教學思想，重視語言學習的規律，正確處

理聽、說、讀、寫、譯之間的關系，確保各項語言能力的協調發展。

9.個人形象與禮儀（學時：36學分：2考核方式：考查）

課程目標：通過這門課的學習，使學生掌握職業儀容美、儀態舉止美、著裝美、語言談吐美的途徑與

方法，基本的形象設計的技能和技巧，學會根據自身條件和不同的職業環境，設計一個最佳形象。

主要內容：各行業及其職場的公共關系及社交禮儀的知識；明確職業形象和儀態在職場中的重要性，

在不同職業場合中的形象定位，待人接物的交際細節把握，公共關系工作的開展，公關禮儀等。

教學要求：通過站、走、坐等身體姿態的訓練，培養良好氣質和習慣，講解日常交往中應該具備的禮

節規范，學會怎樣與人打交道、進行良好的溝通，為今后的工作、生活提供良好的禮儀向導。

10.中國優秀傳統文化（學時：64學分：4考核方式：考試）

課程目標：幫助學生深入了解中華民族文化的主要精神，理解和認識中國傳統文化的優秀要素和傳統

思維方式，引導學生自覺傳承傳統文化，增強學生民族自信心、自尊心、自豪感，啟迪學生熱愛祖國、熱

愛民族傳統文化。

主要內容：包括中國傳統哲學、傳統宗教、傳統戲曲、傳統飲食、傳統建筑、傳統科技、傳統文學、

傳統書畫、傳統禮儀、傳統美德、中醫養生、節日民俗等。

教學要求：立足于加強對學生中國傳統文化素養的培養，從文化史、哲學史、思想史的高度，引導學

生認識中國傳統文化，領略中國祖先、古圣先賢聰明智慧，感悟古人對宇宙規律的認識，感悟古人對人類

心靈與道德的體悟，領略古人在物質文明與精神文明對人類做出的貢獻，欣賞古人在文化、藝術上的高妙

神韻，感悟古人對生活的積極態度，感悟中國祖先創造的偉大文明，思考中國傳統文化與時代生活鏈接，

激發大學生實現中華民族偉大復興的情懷。

11.應用文寫作（學時：36學分：2考核方式：考查）

課程目標：通過該課程的學習，應使學生掌握應用文寫作的基本原理，操作框架，通過對常用文書的

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摹寫實踐和寫作語言的訓練，掌握不同文體的行文規則和行文區別，加深對理論的認識，滿足學生將來職

業生涯和日常生活、學習的需要。

主要內容：條據、介紹信、申請書、啟事、證明、社交禮儀文書、行政公文、事務文書等書寫要求與規范。

教學要求：本課程的教學，必須堅持理論與實踐的統一，在加強基本理論的講授的同時，還應注重范

文閱讀和技能訓練。在做到講讀結合，講練并重的前提下，要在實踐性教學環節，或者說寫作訓練的安排

上多下功夫。

（二）專業課程

專業課程包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程。

1.專業基礎課程

（1）土壤肥料學（學時：64學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程主要內容包括土壤肥料的概念以及土壤、肥料與植物生長的關系，土壤的基本組成

和基本性質，土壤肥力的主要特性及合理利用途徑，土壤類別及高產土壤培育與障礙土壤的退化機理和恢

復重建的基本方法，植物營養特點、需肥規律與常用肥料的基本性質、肥料施用與最新配方施肥技術等內

容。

課程目標：通過學習本課程，使學生全面掌握土壤和植物營養與施肥的基本理論與原理，能夠具備土

壤農化測試新技術、土壤評價新技術、土壤利用改良規劃新技術、植物營養診斷技術、肥料合理使用技術

等多種技能，為學好植物生產、環境科學等專業的專業課程打下良好的基礎。培養學生實事求是、求知求

真的科學精神,培養獨立思考、辯證思維的創新精神,培養愛崗敬業、吃苦耐勞﹑團結協作、勇于探索的職

業素養以及樹立節約資源、保護環境，實現可持續發展的生態文明意識。

（2）植物與植物生理（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程主要內容包括植物細胞的生物化學基礎、水分代謝、礦質營養、光合作用、呼吸作

用、有機物的運輸與分配、植物的生長物質、植物的生長與運動、植物的成花生理、植物的成熟與衰老及

植物的逆境生理。

課程目標：通過教學使學生掌握植物細胞、組織、器官、個體等水平理解植物體的結構特征，掌握各

器官的發育過程；掌握植物水分、礦質代謝、光合作用、呼吸作用以及生長、繁殖、成熟、衰老及其與環

境的關系；培養學生發現問題、思考問題和通過實驗解決問題的能力，培養嚴謹的科學態度和優良的學習

作風，培養學生形成植物是一個整體、植物的形態結構與其功能相適應、植物與環境相統一的觀念，學會

與自然和諧相處；從而能更好地認識、利用和改造植物，擴大和充分利用植物資源，為植物組織培養技術、

植物栽培技術等職業技術課程的學習及從事現代植物生產技術、生物技術奠定基礎，旨在將學生培養成社

會責任感強和愛國情懷。

（3）大田作物栽培技術（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程主要內容包括作物的起源與分布、作物生長發育特點、作物產量和品質形成規律以

及作物與光、溫、水、氣、土壤和礦質營養等環境因素關系的基礎上，詳細介紹麥類作物、水稻、玉米、

大豆、棉花、花生、油菜和甘薯8種（類）主要作物的生產概況、生物學基礎和主要栽培技木。

課程目標：通過教學培養學生心中有三農、眼中有綠色、愛崗敬業、吃苦耐勞﹑團結協作的能力，使

學生具有常見作物識別、種植的能力，掌握農作物生育規律及其調控技術，達到綜合研究并解決各種農作

物實現高產、穩產、優質、低成本、高效益的栽培能力。

（4）蔬菜栽培技術（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程主要內容包括蔬菜生產的現狀和發展趨勢蔬菜栽培的基礎知識、露地蔬菜典型栽培

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技術、蔬菜栽培設施、設施蔬菜典型栽培技術和蔬菜常見病蟲害防治技術。

課程目標：通過教學使學生全面掌握蔬菜高產、優質、高效生產技術，能運用和推廣先進技術，并能

指導生產實踐。通過教學,提高學生文化自信，增強對蔬菜產業的信心、使命感和責任感。

（5）田間試驗與統計（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程主要內容包括常用抽樣調查技術和方法、收集試驗數據以及數據資料的整理、不同

類型試驗方案制定、不同類型的田間設計、特征數的計算、不同類型方差分析。

課程目標：通過教學培養學生“愛崗敬業”、以“業”報“國”的社會責任感和為“三農”事業奉獻

終身的使命感，使學生掌握農業試驗的基本知識，具備在進行試驗過程中選用試驗方案，控制試驗誤差以

及設計和實施試驗，具備試驗數據歸納分析、統計推斷的能力，最終對試驗結果做出科學的結論。

（6）作物遺傳育種Ⅰ（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程的主要內容包括孟德爾分離定律和自由組合定律，遺傳的細胞學基礎，連鎖互換與

染色體作圖，基因和基因組，遺傳重組，基因表達調控，核外遺傳，數量性狀遺傳分析，染色體畸變與基

因突變，發育與遺傳，群體遺傳與物種進化，基因工程概論。

課程目標：通過教學使學生掌握遺傳學基本理論，學會如何從遺傳學基礎理論向作物育種和種子繁育

應用方面延伸，培養學生的愛國主義熱情和堅持追求科學真理的精神。

（7）作物遺傳育種Ⅱ（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程的主要內容包括育種目標、種質資源、繁殖方式與育種、引種、選擇育種、雜交育

種、雜種優勢利用、營養系雜交育種、倍性育種、誘變育種、生物技術在育種中的應用、抗逆育種、品質

育種、品種審定與良種繁育等。

課程目標：通過本課程學習，培養學生保護生態環境，倡導綠色消費，注重誠信，扎根土地，彰顯愛

國情懷。使學生掌握作物育種的基本方法和主要育種性狀選育方法及作物新品種選育過程相關的工作環節，

為今后進行作物品種選育工作奠定基礎。

2.專業核心課程

（1）植物保護（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：植物病蟲害診斷；植物病蟲害識別；植物病蟲害田間調查；植物病蟲害綜合治理。

課程目標：通過本課程學習，啟迪學生的“學農興趣”，激發學生的“愛農情懷”，堅定學生的“興

農理想”。使學生具備植物病蟲害診斷、識別、田間調查和針對不同的病蟲害進行綜合治理的能力。

（2）大田作物種子生產技術（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程系統地闡述了農作制種的基本原理、良種繁育體系、雜交制種技術路線、育種基地

建設和制種環境的保護。

課程目標：通過本課程學習，培養學生綠色發展，團結協作，愛崗敬業國家糧食安全意識。使學生具

備較全面的種子生產基礎理論知識，能熟練地開展和管理指導當地主要農作物制種工作，并能及時預測、

發現和解決種子繁育生產過程中的問題。

（3）蔬菜制種技術（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程主要內容包括十字花科的大白菜、結球甘藍，葫蘆科的黃瓜、西瓜，茄科的番茄、

辣椒、茄子，百合科的大蔥、圓蔥等蔬菜的制種技術等蔬菜的制種技術。

課程目標：通過本課程的學習，培養學生愛國主義、大國意識、民族意識、環保意識、團隊合作意識，

增強學生專業自信心、使學生熟悉蔬菜、西甜瓜常見的品種類型；熟悉蔬菜西甜瓜生長發育特點；熟悉蔬

菜西甜瓜對栽培環境條件的要求。實踐技能方面必須具備的是：能制定蔬菜生產、制種計劃，并按計劃組

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織實施和指導生產；熟悉蔬菜西甜瓜種子處理、播種、育苗移栽、田間管理、雜交授粉、去雜去劣、種株

（種果）收獲、種子清洗晾曬等技術；熟悉蔬菜種子質量控制環節、方法；能發現生產中存在的問題，并

運用所學知識解決問題。學生畢業后能從事蔬菜西甜瓜栽培、制種方面的工作，并通過本門課程的學習，

參加職業技能考試獲取種子繁育工資格證書。

（4）種子質量檢測技術（學時：36學分：2考核方式：考試）

主要內容：種子檢驗與質量控制、種子扦樣、種子凈度分析、種子發芽試驗、種子生活力測定、種子

活力測定、品種真實性和純度室內鑒定、品種真實性和純度田間檢驗、種子水分測定、種子重量測定、種

子健康測定和計算機技術在種子檢驗中的應用。

課程目標：通過本課程學習，培養學生實事求是、求知求真、獨立思考、創新精神。使學生掌握種子

質量檢驗的原理與技術，預備利用先進技術、科學方法對種子生產、加工、貯藏和營銷過程中種子質量進

行動態分析和鑒定，從而降低因種子質量而導致的農業生產危險，并未種子法制管理提供依據。

（5）種子儲藏與加工（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：本課程主要內容包括種子的物理特性、種子干燥原理和技術、種子清選原理和技術、種子

處理與包裝技術、種子加工工藝流程、種子的貯藏生理、種子貯藏有害生物及其防治、種倉與入庫管理、

種子貯藏技術、植物種質資源的保存。

課程目標：通過本課程學習，培養學生團結協作、愛崗敬業、綠色發展、可持續發展、健康中國意識。

使學生掌握種子在貯藏期間的生命活動變化規律及貯藏環境的相互關系，通過探索不同種類的種子的最佳

貯藏條件，使種子數量的損失降到最低；為農業生產提供高質量種子，為育種家提供豐富的種質資源。

（6）種子市場營銷（學時：36學分：2考核方式：考試）

主要內容：包括種子商品與市場、種子市場需求與供給、種子市場調查與預測、種子市場細分與目標

市場選擇、種子市場營銷及營銷組合概述、種子營銷組合策略、種子企業經營管理系統分析、不同作物種

子的經營、種子企業管理概述、種子企業品種研發管理、種子生產管理、現代種子企業管理模式、科技管

理與知識產權保護、國際種子市場戰略、種子的行政管理與執法、種子生產經營法律法規。

課程目標：通過本課程學習，培養學生堅守中國傳統文化的內涵和準則,形成正確的行為操守。樹立文

化自信和價值觀念,在國際營銷活動中傳揚中國優秀的文化。使學生掌握種子營銷市場、種子市場營銷環境

分析、種子市場調查與預測、種子營銷策略、種子營銷管理及種子銷售服務的技巧等基本理論和方法，通

過豐富的案例分析培養學生分析和解決有關的理論問題和實際問題的能力。

3.專業拓展課程

（1）植物組織培養（學時：72學分：4考核方式：考試）

主要內容：植物組培快繁技術的形成及基本理論，組培快繁的各種技術、實驗方法、技能操作和組培

快繁過程中應注意的問題及解決的措施；重點介紹利用組培技術快速繁殖林木、園林樹木、果蔬、花卉和

藥用植物及一些經濟作物的方法、步驟和技術要點。

課程目標：通過本課程的學習，培養學生嚴謹認真的良好素質,提高實踐能力和創新意識，培養學生積

極健康向上的人生態度,具有科學精神和正確的社會觀、人生觀、價值觀,成為有社會責任感和使命感的公

民。使學生能運用植物組織培養的基本技術，從事植物組織培養苗木生產、管理，能對組培實驗室進行設

計與管理，能正確使用、維護組培室的儀器與設備，熟悉組培工作程序，能遵循無菌操作原則進行培養基

的配制與滅菌、接種、培養及組培苗馴化移栽，能夠按照培養對象正確選擇培養基配方，有效調控培養條

件；成功培養任一植物器官

256

（2）農業物聯網智能管理（學時：36學分：2考核方式：考查）

主要內容：農業物聯網工程的技術架構、物聯網工程的關鍵技術(物聯網安全設計、物聯網應用軟件設

計、物聯網工程實施過程、物聯網測試與維護、物聯網故障分析與處理等)；農業物聯網工程案例需求分析、

總體方案設計、系統功能設計、設備選型、系統集成、測試、管理和維護等；工程項目實踐。

課程目標：通過本課程的學習，培養學生科技文化自信，自主創新精神，科技強國意識。使學生能綜

合運用感知層、網絡層和應用層等關鍵技術和知識，熟練進行傳感設備、RFID設備、網絡、嵌入式系統的

設備選型，能夠進行物聯網項目的需求分析和總體方案設計，能夠熟練進行系統集成和性能測試，并能承

擔一般的農業物聯網工程項目。

（3）節水灌溉（學時：36學分：2考核方式：考查）

主要內容：噴灌、微灌、低壓管道灌溉、地面灌溉節水的方法和技術。

課程目標：通過本課程的學習，培養學生節約資源，保護環境，踐行節水理念。使學生具備節水灌溉

工程規劃設計、節水灌溉工程施工、節水灌溉工程運行管理能力。

（4）種子法規與質量認證（學時：36學分：2考核方式：考查）

主要內容：本課程內容包括植物種子生產、經營和企業管理中應執行的法律法規，應遵守的規章制度，

違法應承擔的法律責任，處理種子糾紛的途徑、方法、程序。

課程目標：通過本課程的學習，培養學生能遵守日常的行為準則、職業規范與職業道德，樹立愛崗敬

業的工匠精神。使學生了解、掌握我國最新的與種子生產、經營、使用等相關的政策和法律法規，使種業

相關專業的學生學法、懂法，畢業后守法、執法，以提高學生從事種子工作守法、執法的自覺性和專業水

平。

將思政內容融入《種子生產與經營》專業各門課程的教學當中，培養適應農業現代化、產業化發展需

求，掌握作物遺傳育種、種子種苗生產、種子種苗經營的理論知識及實踐技能的前提下，理解白身肩負的

使命，轉變學習觀念，認真對待所學專業，為培養出“愛國、敬業、誠信、反善"的優秀學生奠定良好基礎。

因此，專業課與思想政治教育兩方面相互配合、互相補充，實現“全員育人、全程育人、全方位育人”。

（三）專業綜合實訓

專業綜合實訓安排在1-4學期進行，以校內種子實訓室和校外種子生產、經營、加工、貯藏實習基地

為載體，每學期安排1周的綜合實訓課程，學生與實習項目緊密結合，全程參與實習項目活動，將學到的

專業技能在項目實施過程中綜合運用，以培養學生專業能力為主，同時培養學生的計劃決策、組織協調、

團隊合作等社會能力，使學生能夠獨立完成最基本的生產管理。

（四）企業頂崗實習

企業頂崗實習在第6學期進行。學生具備一定的專業知識和技能以后，安排學生到校外合作企業進行

頂崗實訓。以企業生產項目為載體，在企業導師的指導下，以企業員工的身份參與項目實施，在學生發揮

和運用專業能力的過程中，重點培養學生分析問題、解決問題、主動獲取新知識及知識遷移等方法能力以

及服從領導、團隊協作、承擔責任、遵紀守法等社會能力，使學生能夠成為企業的合格員工。

內容概要：通過參加實習單位的生產活動，熟悉種子生產與經營的過程，學會種子生產、加工和貯藏

的主要技術和方法。

（五）畢業論文

內容概要：由指導教師根據專業性質擬定畢業設計或畢業論文選題清單，學生選擇其一，在指導教師

指導下完成。學生亦可自定選題，報經指導教師批準后執行。

教學目的：培養學生綜合運用所學知識,獨立進行課題研究、知識創新、技術創新、綜合設計等方面的

257

能力以及文字和口頭表達的能力。

七、學時安排

（一）課程結構比例

本專業課程結構比例如表2所示。

表2課程結構比例表

學時分配理論學時占總學時實踐學時占總學時

課程分類性質

理論學時實踐學時合計比例（%）比例（%）

必修課54039893857.5742.43

公共基礎課

選修課545410850.0050.00

必修課37218856066.4333.57

專業基礎課

選修課18183650.0050.00

必修0050.00

專業核心課

選修課36367250.0050.00

必修課36367250.0050.00

專業拓展課

選修課36367250.0050.00

專業綜合實訓366306665.4194.59

總計13081576288445.3554.65

（二）教學環節周數分配

本專業教學環節周數分配如表3所示。

表3教學環節周數分配表

學年一二三

學期123456

教學周數161818181818

考試11111

入學教育及軍訓2

畢業教育1

機動111111

節假日/寒暑假575757

合計252725272527

八、教學進程總體安排

教學進程總體安排是對本專業技術技能人才培養、教育教學實施進程的總體安排，是專業人才培養模

式的具體體現，學校應尊重學生的學習規律，科學構建課程體系，注重公共基礎課程與專業課程的銜接，

優化課程安排次序，明確學期周數分配，科學編制教學進程安排表。（見附錄）

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

本專業現有專兼職教師37人，其中專任教師22人，其中教授1人、副教授3人、講師16人、助教2

人；全日制碩士研究生19人，雙師素質教師15人，雙師素質教師占專業教師的68%，外聘企事業單位高級

職稱教師15人；團隊職稱結構合理，是學院學歷層次極高的教學團隊，具備了培養種子生產與經營專業人

才的基本條件。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業領域有關證書；具有種子生產與經營等相關專業本科以上學歷；具有扎實

的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5

年累計不少于6個月的企業實踐經歷。

258

3.專業帶頭人

具有副高及以上職稱，能較好地把握國內外種子行業、專業發展，廣泛聯系行業企業，了解行業企業

對本專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強。

4.兼職教師

主要從本專業相關的行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德，具有扎實的專業知識和豐

富的實際工作經驗，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

（二）教學設施

擁有“智能溫室”、“植物生理學實訓室”、“規劃與設計實訓室”、“病蟲害生物學實訓室”、“組

培實訓室”、“水肥一體化實訓室”、“插花實訓室”等理、實一體化的校內實訓室，為理、實一體化的

課程實施提供了條件保障。每個實訓室能滿足20～40名學生實驗實訓的需要。

1.校內實訓室

校內實訓室配置如表4所示。

表4校內實訓室配置表

設備配置要求

序實訓室

實訓項目容納學

號名稱主要儀器設備

生人數

1.設施蔬菜花卉育苗實訓自然通風系統、環流風機系統、強制降溫系統、外遮陽

1智能溫室2.設施蔬菜高產栽培系統、內遮蔭系統、二次保溫系統、補溫系統、給排水40

3.設施花卉栽培系統、苗床系統、溫室設備

1.植物組織水勢的測定電子分析天平、數顯恒溫干燥箱、土壤電導儀、土壤養

2.硝酸還原酶活性的測定分、水分綜合測定儀、活體葉綠素儀、空氣溫濕度記錄

3.葉綠體色素的提取、分離、含量儀、YN土肥速測儀、土壤水吸力測定儀、土壤硬度計、

分析測試實

2和活性的測定土壤濕度密度儀、土壤營養元素測定儀、YN配肥施肥專40

訓室

4.根系活力的測定家智能系統、生物毒性（污染）測試儀、YN農殘速測儀

5.過氧化為酶活性的測定（測試農藥殘留）、YN農殘速測儀、土壤ＥＣ值測定儀、

6.土壤養分的測定多路溫度檢測儀、土壤鹽堿成份測定

1.植物葉面積的測定

葉面積分析儀、葉綠素含量測定儀、水分測定儀器、水

2.土壤理化性質測定

植物生理學勢測定儀、便攜式光合儀、生化培養箱、智能型程序溫

33.植物營養、肥料的測試和分析40

實訓室度控制器、智能光照培養箱、生物顯微鏡、溫度濕度記

4.溫室氣體、土壤酶活性的測試和

錄儀、二氧化碳記錄儀

分析

1.農業設施及園區的測量投影儀、集控臺、視頻展臺、打印機、復印機、水準儀、

4規劃與設計

2.棚室設計GPS全球定位儀、全站儀40

實訓室

3.園區測量及平面圖的繪制

1.病蟲害的觀察與識別顯微鏡、超凈工作臺、多媒體教學設備、病蟲害標本、

病蟲害實訓2.病原的分析與診斷電子分析天平、病蟲害標本采集、制作工具等

540

室3.病蟲害標本的采集、制作、保存

4.病蟲害的調查與統計

1.外植體的采集、滅菌與接種超凈工作臺、倒置顯微鏡、二氧化碳培養箱、磁力攪拌

2.組培苗馴化移植實訓器、離心機、酶標儀、干燥箱、小液氮罐

6組培實訓室40

3.蔬菜組培快繁實訓

4.花卉組培快繁實訓

2.校外實習基地表

校外實習基地如表5所示。

表5校內實訓室配置表

基地類型數（個）主要實訓內容接納學生數量

園林苗木調查及周年供應安排，園林苗木土壤管理、施肥、灌溉、病蟲害的識

園林苗木生產

1別、預測預報與當地主要病蟲害發生規律及防治方法，園林苗木的繁育，常用30

實習基地

農藥、化肥、除草劑、植物激素等配制與使用方法。

花卉生產1花卉識別，花卉育苗技術，鮮切花生產管理，盆花生產管理，露地花卉生產管30

259

實習基地理，花卉病蟲害識別、預測預報及綜合防治。

園林綠化

2園林綠化苗木的配置，園林工程預算和施工，園林綠化植物的栽植、養護管理。20

實習基地

（三）教學資源

學院具有校園網和互聯網，學生可以通過網絡自主學習和與教師、同學交流；學院圖書館配備了與課

程密切相關的教學參考資料，以及大量的影音、影視、錄像、光盤材料，滿足了學生專業學習、教師專業

教學研究、教學實施和社會服務需要。學院課程網站有課程教學計劃、規劃、課件和題庫，并定期更新，

供學生參考。

學院嚴格執行國家和甘肅省、武威市關于教材選用的有關要求，健全校本教材選用制度。根據需要組

織編寫本專業校本教材，開發教學資源。

（四）教學方法

倡導因材施教、因需施教，鼓勵創新教學方法和策略，堅持學中做、做中學。

1.多媒體教學法

教師利用教學設施設備和網絡資源，制作了包含圖片的多媒體課件，課件將文字、圖片、聲音、視頻、

動畫完美融合，并輔以實物，使課堂教學內容形象逼真，課堂氣氛活躍、生動，大大提高了學生的學習熱

情和積極性，增強了教師的教學效果，增強了學生的感性認識，豐富了課程內容。

2.啟發式教學法

理論知識以“必需、夠用”為度，引導學生自主思考，啟發學生思考問題，讓學生在分析現象過程中，

學習、體會課程的內容。

3.案例教學法

在教學過程中，引用生產實例，特別是生產失敗的案例，引導學生積極思考，尋找失敗的原因，尋求

解決問題的辦法。通過對學生解決問題方法給予評價，提高學生學習自主性。

4.項目教學法

將知識、能力和素質目標融入每一個項目任務中，通過任務驅動、小組合作，實施“學、教、做”一

體化教學，滲透職業素質。根據任務分工，學生自主學習和處理知識，提高學生分析問題、解決問題的能

力和創新思維。調動學生的積極性，培養學生的職業能力和職業素質。

5.實踐教學法

學生參與生產過程，教、學、做合一，手、口、腦并用，加強理論和實踐的結合，提高學生學習的積

極性。

6.引導文教學法

引導文教學法的關鍵在于培養學生獨立制訂工作計劃、實施和檢查的能力，也是對專業能力、方法能

力和社會能力的培養。該方法是由教師提供一個書面的以提問形式出現的任務,學生借助輔助材料完成此任

務。

（五）教學評價

建立了學校、教師、學生、家長、企業多方參與的“五方聯動”監控機制和“五位一體”人才培養質

量評價機制，實現對人才培養質量全過程、各環節、多維度的管理。建立健全與人才培養目標相適應并行

之有效的課程和教學管理規范。積極引入第三方評價機構對學院教學工作和人才培養質量進行評價和診斷。

（六）質量管理

審時度勢，果斷決策，全面實施院系二級管理改革，積極推進章程建設與核準、規劃建設與實施，建

立現代大學制度，以章程治校、以規劃制校、以制度治校，推進學院治理體系和治理能力現代化。為激發

260

辦學活力，規范內部管理，調動各系的工作積極性和創造性，學院從制度建設入手，推行院系二級管理改

革，院管目標，系管過程，將人事、財務、資產的管理權逐步下放至各系，明確責、權、利，使各系成為

真正的辦學實體，分析整合現有管理平臺，逐步形成智能校園管理平臺，構建全員參與、人人認可的全覆

蓋、網絡化、具有較強預警功能和激勵作用的內部質量保證體系。

構建了由系督導室、教研室、課程組、教師座談會和學生座談會共同組成的“四位一體”教學質量監

控與保障體系，建立了學校、社會、用人單位、學生家長和學生共同參與的“五位一體”人才培養質量評

價機制，規范了教學行為，保障了教學質量。

十、畢業要求

1.素質教育考核達標。（由學生工作處制定相應考核辦法并負責考核，第四學期末以教學系和班級為

單位統一報教務處）；

2.按規定修完所有課程，成績合格；

3.完成各實踐性教學環節（單列科目：如實踐課、課程設計、跟崗實習、頂崗實習、畢業論文或設計

等）的學習，成績合格；

4.取得本專業培養方案所規定的最低140學分；

5.必須獲得本專業人才培養方案規定的技能等級證書(作物良種繁育工等)或職業資格證書(種子檢驗

員、農藝工選其一)。

表6技能等級證書、職業資格證書表

序號考核項目考核發證部門等級要求考核學期

1計算機應用能力教育部考試中心一級1,2,3

2種子檢驗員甘肅省農牧廳4,5

3農藝工中華人民共和國勞動和社會保障部中級3,4

4作物良種繁育工全國職業資格認證中心（JYPC）5,6

注：2-4為各專業技能證書之選擇項，職業資格證書至少需取得一種。

十一、校企合作共同制（修）定專業人才培養方案

本專業人才培養方案遵循《高等職業學校種子生產與經營專業教學標準》，為了使種子生產與經營專

業人才培養方案修訂后的工作切實可行，與武威市農業科學研究院成立人才培養方案制（修）訂小組，2020

年7月至2021年8月小組成員對本專業人才培養方案進行調研、論證和修訂，組成人員如下：

組長：張曉燕龔建軍

成員：蔡海柴貴賢趙曉麗萬廷文陳其兵

主要編制人：

序號姓名職稱所在單位職務

1萬廷文研究員武威市農業科學研究院副院長

2陳其兵高級農藝師武威市農業技術推廣中心科長

3張曉燕講師武威職業學院農林教研室主任

4龔建軍講師武威職業學院教師

5蔡海講師武威職業學院教師

6柴貴賢講師武威職業學院教師

7趙曉麗講師武威職業學院教師

261

附錄

教學進程安排表

計劃學時各學期周學時分配考核方式

課程序學總一二三四五六

課程名稱理實考考

性質號分學

論踐161818181818試查

時

一、公共基礎課程

1思想道德與法制34832163√

毛澤東思想和中國特

2色社會主義理論體系47254184√

概論

3形勢與政策15050√√√√√√

4體育61041292222√

5信息技術46416484√

6大學語文472724√

必修課7大學英語472724√

8心理健康教育23636√√√√√√√

大學生職業發展與就

923624122

業指導

10創新創業教育472541822

11高等數學46454104√

12軍事理論與軍訓414836112√√

13勞動23636√√√√√√√

14中華優秀傳統文化464