人教部編版七年級歷史下第18課統一多民族國家的鞏固和發展表格式教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版七年級歷史下第18課統一多民族國家的鞏固和發展表格式教學設計教學內容分析1.本節課的主要教學內容：人教部編版七年級歷史下第18課《統一多民族國家的鞏固和發展》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與七年級上冊已學《秦漢統一國家的建立》等章節相關聯，通過回顧秦漢時期國家統一的歷史背景，引導學生理解統一多民族國家鞏固和發展的過程及其意義。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的歷史核心素養，包括：1）歷史理解能力，通過分析統一多民族國家鞏固和發展的歷史事件，幫助學生理解國家統一的歷史意義；2）歷史思維能力，引導學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，提高辯證思維能力；3）文化認同感，讓學生認識到多民族國家的歷史是中華民族共同的歷史，增強民族自豪感和國家認同感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-統一多民族國家鞏固和發展的歷史過程：重點講解秦漢、隋唐、宋元明清等時期國家統一的具體措施和成效，如秦朝的中央集權制度、唐朝的科舉制度、宋朝的文官制度等。

-統一多民族國家鞏固和發展的意義：強調國家統一對于民族融合、經濟發展、文化交流的重要作用，如促進各民族共同繁榮、增強國家凝聚力等。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-歷史事件的因果關系：難點在于理解不同歷史時期國家統一措施之間的內在聯系，如秦朝中央集權制度對后世的影響、唐朝科舉制度對官員選拔的改革等。

-多民族國家的歷史觀念：難點在于引導學生正確認識多民族國家的歷史發展，理解各民族在統一國家中的地位和作用，如如何看待民族融合與國家統一的關系。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教部編版七年級歷史下第18課《統一多民族國家的鞏固和發展》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示秦漢中央集權制度、唐朝科舉制度等歷史場景的圖片和視頻。

3.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組合作學習；在黑板上繪制歷史時間軸，幫助學生梳理統一多民族國家的發展脈絡。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對統一多民族國家的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我國是一個統一的多民族國家嗎？它的歷史是怎樣的？”

展示一些關于我國多民族融合的圖片或視頻片段，讓學生初步感受我國多民族國家的魅力或特點。

簡短介紹統一多民族國家的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.統一多民族國家基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解統一多民族國家的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統一多民族國家的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹統一多民族國家的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.統一多民族國家案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解統一多民族國家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的統一多民族國家案例進行分析，如秦漢、隋唐、宋元明清等時期的國家統一措施。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解統一多民族國家的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用統一多民族國家的理念解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與統一多民族國家相關的主題進行深入討論，如“民族融合與國家統一的關系”、“統一多民族國家的發展歷程”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對統一多民族國家的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調統一多民族國家的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括統一多民族國家的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調統一多民族國家在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用統一多民族國家的理念。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，拓展知識面。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于統一多民族國家的短文或報告，要求結合所學知識，分析統一多民族國家的發展歷程及其對現代社會的影響。

提醒學生注意作業的字數和格式要求，并鼓勵他們在課后進行自主學習和思考。知識點梳理1.統一多民族國家的形成與發展

-秦朝的統一：中央集權制度的建立，推行郡縣制，統一度量衡、貨幣、文字等。

-漢朝的鞏固：鞏固中央集權，加強邊疆防御，推行漢化政策，設立西域都護府。

-隋唐時期的國家統一：科舉制度的確立，加強中央集權，對外擴張，形成遼闊的疆域。

-宋元明清時期的統一與發展：加強中央集權，推行文官制度，發展經濟，促進民族融合。

2.統一多民族國家的政治制度

-中央集權制度：從秦朝開始，中央集權制度逐漸完善，皇帝擁有至高無上的權力。

-郡縣制：地方行政制度，加強中央對地方的控制。

-科舉制度：選拔官員的制度，強調以才學為標準，有利于提高官員素質。

3.統一多民族國家的民族政策

-民族融合：通過推行漢化政策，促進各民族之間的交流與融合。

-民族平等：尊重各民族的風俗習慣，保障各民族的權益。

-民族區域自治：在特定地區實行民族區域自治，保障少數民族的自治權利。

4.統一多民族國家的經濟發展

-農業發展：推廣農業技術，提高農業生產力。

-手工業發展：鼓勵手工業發展，提高手工業水平。

-商業發展：加強商業交流，促進商品流通。

5.統一多民族國家的文化成就

-語言文字：統一文字，推廣普通話，促進文化交流。

-科學技術：推動科學技術的發展，如四大發明等。

-藝術成就：繁榮文化藝術，如唐代的詩歌、繪畫等。

6.統一多民族國家的對外關系

-對外交往：與其他國家進行友好交往，促進文化交流。

-邊疆政策：加強邊疆防御，維護國家統一。

-海外貿易：發展海外貿易，促進經濟發展。

7.統一多民族國家的意義

-維護國家統一：統一多民族國家有利于維護國家領土完整和民族團結。

-促進民族融合：統一多民族國家有利于各民族之間的交流與融合。

-保障經濟發展：統一多民族國家有利于促進經濟發展和繁榮。

-傳承文化：統一多民族國家有利于傳承和發揚中華民族的優秀文化。重點題型整理1.題型：簡述秦朝中央集權制度的主要內容。

答案：秦朝中央集權制度的主要內容包括：皇帝制度的確立，實行三公九卿制，推行郡縣制，統一度量衡、貨幣、文字等。

2.題型：分析唐朝科舉制度對國家統一和民族融合的影響。

答案：唐朝科舉制度對國家統一和民族融合的影響主要體現在：選拔官員以才學為標準，提高了官員素質；促進了各民族之間的文化交流，有利于民族融合。

3.題型：闡述宋元明清時期民族政策的特點及其作用。

答案：宋元明清時期民族政策的特點包括：尊重各民族的風俗習慣，保障各民族的權益；實行民族區域自治，促進民族融合。這些政策有利于維護國家統一，促進各民族共同發展。

4.題型：舉例說明統一多民族國家在經濟發展方面的成就。

答案：統一多民族國家在經濟發展方面的成就包括：推廣農業技術，提高農業生產力；鼓勵手工業發展，提高手工業水平；加強商業交流，促進商品流通。

5.題型：分析統一多民族國家在文化成就方面的表現。

答案：統一多民族國家在文化成就方面的表現有：統一文字，推廣普通話，促進文化交流；推動科學技術的發展，如四大發明等；繁榮文化藝術，如唐代的詩歌、繪畫等。這些成就豐富了中華民族的文化底蘊，對后世產生了深遠影響。作業布置與反饋作業布置：

1.學生完成以下閱讀練習，選擇相關歷史時期的國家統一措施進行簡要概述。

-閱讀教材相關章節，概述秦朝如何鞏固統一。

-分析唐朝在統一多民族國家鞏固和發展中的具體措施。

2.編寫一篇短文，題目為“統一多民族國家的歷史意義”，字數500字左右，要求結合所學知識，闡述統一多民族國家對中國歷史和文化的影響。

3.小組合作完成一項項目，主題為“統一多民族國家的民族政策”，通過收集資料、整理數據，制作一份展示統一多民族國家民族政策的報告。

作業反饋：

1.及時批改學生的閱讀練習，關注學生在概述歷史時期國家統一措施時的準確性。對于概述不夠完整或準確的學生，指出具體問題，并給出相應的修改建議。

2.對學生的短文進行評價，重點關注學生是否能結合所學知識闡述統一多民族國家的歷史意義。對于論述不夠深入或邏輯不夠清晰的學生，提供具體的改進建議，如如何更好地運用歷史事件和事實來支撐觀點。

3.對于小組項目報告，首先評估學生是否完成了民族政策的收集和分析。對于報告內容不足或分析不深入的學生，指出問題所在，并提供補充資料或研究方法的建議。同時，鼓勵學生展示合作成果，培養團隊協作能力。

反饋過程中，教師應確保以下幾點的實施：

-保護學生的自尊心，避免公開批評，以鼓勵為主。

-針對每個學生的具體情況，提供個性化的反饋，幫助學生明確改進方向。

-鼓勵學生提出問題，教師應耐心解答，激發學生的學習興趣和主動性。

-在下一次課的開始部分，簡要回顧作業完成情況，并針對共性問題進行講解和輔導。內容邏輯關系①統一多民族國家的形成與發展

-本文重點知識點：秦朝的中央集權制度、漢朝的邊疆政策、隋唐時期的科舉制度、宋元明清時期的民族政策。

-重點詞句：中央集權、郡縣制、科舉制度、文官制度、民族融合。

②統一多民族國家的政治制度

-本文重點知識點：皇帝制度、三公九卿制、郡縣制、科舉制度、民族區域自治。

-重點詞句：皇帝、三公九卿、郡縣制、科舉考試、民族區域自治。

③統一多民族國家的民族政策

-本文重點知識點：漢化政策、民族平等、民族融合、民族區域自治。

-重點詞句：漢化、民族平等、民族團結、民族區域自治。

④統一多民族國家的經濟發展

-本文重點知識點：農業發展、手工業發展、商業發展、經濟交流。

-重點詞句：農