2024秋八年級道德與法治上冊第五單元擁有合法財產保護消費權益第9課我們依法享有財產權第1框財產屬于誰財產留給誰教學設計魯人版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第五單元擁有合法財產保護消費權益第9課我們依法享有財產權第1框財產屬于誰財產留給誰

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生法治意識、道德觀念和公民素養。通過學習財產權的法律屬性和財產繼承的基本原則，學生能夠理解個人財產權的重要性，增強依法保護自己財產權的意識。同時，培養學生正確處理個人利益與家庭關系的道德觀念，提高其在現實生活中維護自身合法權益的能力，形成尊重他人財產、維護社會公平正義的公民意識。教學難點與重點1.教學重點：

-理解財產權的法律屬性：學生需要明確財產權的概念，包括其法律地位和特征，例如私有財產權的法律保障、財產權的行使界限等。

-掌握財產繼承的基本原則：重點講解法定繼承和遺囑繼承的原則，使學生了解不同情況下財產繼承的具體規定。

2.教學難點：

-理解財產權的法律界限：學生可能難以理解財產權在法律上的限制，如財產權的行使不能違反法律規定，不能損害他人權益等。

-區分財產權的不同形式：學生需要區分財產權的不同形式，如所有權、使用權、收益權、處分權等，并理解它們之間的關系。

-應用法律知識解決實際問題：學生可能難以將所學的財產權知識應用到具體情境中，如如何依法維護自己的財產權，如何處理財產繼承糾紛等。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有魯人版八年級道德與法治上冊教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與財產權相關的圖片、圖表，以及財產繼承案例視頻，幫助學生直觀理解抽象概念。

3.教學工具：準備多媒體設備，用于展示圖片、視頻和圖表，增強教學互動性。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行角色扮演和案例分析，提高課堂參與度。教學流程1.導入新課

-詳細內容：利用多媒體展示一系列關于財產權的新聞報道或案例，如遺產糾紛、盜竊案件等，引導學生思考財產權的法律意義和公民如何依法保護自己的財產權。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-第1條：財產權的法律屬性

-詳細內容：講解財產權的概念、特征及其法律地位，通過案例分析說明財產權的行使應當遵守的法律規定。

-用時：10分鐘

-第2條：財產繼承的基本原則

-詳細內容：介紹法定繼承和遺囑繼承的基本原則，通過實際案例讓學生理解不同繼承方式的具體應用。

-用時：10分鐘

-第3條：財產權的法律界限

-詳細內容：闡述財產權在法律上的限制，如不得損害他人權益、不得違反法律規定等，并通過案例說明違反界限的后果。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-第1條：角色扮演

-詳細內容：學生分組，每組扮演不同的角色，如繼承人、遺囑制定者、法律顧問等，模擬財產繼承過程，探討如何依法處理財產權問題。

-用時：15分鐘

-第2條：案例分析

-詳細內容：提供實際案例，讓學生分析案例中涉及到的財產權問題，并討論如何依法保護自己的權益。

-用時：10分鐘

-第3條：小組討論

-詳細內容：圍繞“如何依法維護個人財產權”這一主題，讓學生進行小組討論，分享各自的觀點和解決方案。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-第1方面內容：財產權的法律地位

-舉例回答：學生討論后回答，如“財產權是公民的基本權利，受到法律的嚴格保護，任何單位和個人不得侵犯?！?/p>

-第2方面內容：財產繼承的方式

-舉例回答：學生討論后回答，如“財產繼承分為法定繼承和遺囑繼承，法定繼承是指按照法律規定繼承，遺囑繼承是指遺囑人指定繼承人?！?/p>

-第3方面內容：財產權的法律界限

-舉例回答：學生討論后回答，如“財產權行使時不得損害他人權益，如不得非法侵占他人財產，不得利用財產進行違法行為?！?/p>

5.總結回顧

-詳細內容：教師總結本節課的核心內容，強調財產權的法律屬性、財產繼承的原則以及財產權的法律界限，并提醒學生在生活中依法保護自己的財產權。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.法律意識增強

-學生通過學習財產權的法律屬性，對個人財產權的法律地位有了清晰的認識，增強了依法保護自身財產權的意識。

-學生了解了財產權的行使應當遵守的法律規定，能夠在日常生活中自覺遵守法律，避免違法行為。

2.遺產繼承知識掌握

-學生掌握了財產繼承的基本原則，包括法定繼承和遺囑繼承的具體規定，能夠識別和處理與遺產繼承相關的問題。

-學生通過案例分析，學會了如何在實際生活中運用遺產繼承知識，維護自己和家人的合法權益。

3.解決問題的能力提升

-學生在實踐活動和小組討論中，學會了如何將所學的財產權知識應用到具體情境中，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生通過角色扮演和案例分析，增強了在實際生活中處理財產權問題的信心，為未來可能遇到的法律糾紛做好了準備。

4.道德觀念的培養

-學生通過學習財產權的法律界限，認識到在行使財產權時不得損害他人權益，培養了尊重他人財產、維護社會公平正義的道德觀念。

-學生在討論和分享過程中，學會了換位思考，增強了合作意識和團隊精神。

5.公民素養的提高

-學生通過學習財產權的相關知識，提高了作為公民的法律素養，為成為具有社會責任感的公民奠定了基礎。

-學生了解了個人與國家、社會的關系，認識到維護個人財產權的同時，也要履行相應的社會責任和義務。

6.實踐能力的鍛煉

-學生在實踐活動和小組討論中，鍛煉了溝通能力、表達能力和邏輯思維能力，為今后的學習和生活打下了良好的基礎。

-學生通過實際操作和案例分析，學會了如何運用所學知識解決實際問題，提高了自己的實踐能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中華人民共和國繼承法》全文，讓學生深入了解財產繼承的法律規定和程序。

-視頻資源：紀錄片《遺產的故事》，通過真實案例展示遺產繼承過程中的法律問題和社會現象。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《中華人民共和國繼承法》，了解法律條文，并嘗試分析法律條文在實際案例中的應用。

-觀看紀錄片《遺產的故事》，思考紀錄片中提到的遺產繼承問題，如遺產分配不均、遺囑爭議等，并探討如何依法解決這些問題。

-學生可以分組討論，針對以下問題進行深入探討：

-如何在法律框架內合理分配遺產？

-當遺囑與法定繼承發生沖突時，應如何處理？

-在遺產繼承過程中，如何保護繼承人的合法權益？

-教師可提供以下指導：

-對于《中華人民共和國繼承法》的閱讀，教師可以推薦一些法律解讀文章或案例分析，幫助學生更好地理解法律條文。

-對于紀錄片《遺產的故事》，教師可以組織學生進行觀后感寫作，鼓勵學生表達自己的觀點和看法。

-對于小組討論，教師可以提供一些討論指南，如如何進行有效討論、如何提出有建設性的意見等。

-學生在完成拓展學習后，可以撰寫一篇小論文，總結自己的學習心得和對財產繼承問題的理解，并分享給班級同學。

-教師將組織一次課后拓展成果展示活動，讓學生有機會分享自己的學習成果，促進同學之間的交流和學習。板書設計①財產權的基本概念

-財產權的定義

-財產權的特征

-財產權的法律地位

②財產權的法律屬性

-私有財產權的法律保障

-財產權的行使界限

-財產權的繼承性

③財產繼承的基本原則

-法定繼承

-遺囑繼承

-繼承權的行使

④財產權的法律界限

-不損害他人權益

-遵守法律規定

-社會公共利益

⑤財產繼承案例分析

-案例一：法定繼承糾紛

-案例二：遺囑爭議

-案例三：遺產分配不均教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對財產權的法律屬性和繼承原則表現出濃厚的興趣。

-學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，對于老師的提問能夠認真思考并給出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極發言，各抒己見，通過角色扮演和案例分析，展現了將理論知識應用于實踐的能力。

-學生們在討論中能夠提出有建設性的意見，對于財產繼承中的法律問題有較為清晰的認識。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對財產權相關知識的掌握程度，測試內容涵蓋財產權的定義、法律屬性、繼承原則等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，對財產權的基本概念和法律屬性有較好的理解。

4.課后作業反饋：

-學生完成課后作業的質量較高，能夠按照要求撰寫小論文，總結自己的學習心得和對財產繼承問題的理解。

-通過作業反饋，發現部分學生在理解財產繼承的法律程序和實際操作方面存在困難，需要進一步指導和幫助。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和認真態度給予肯定，并鼓勵學生在今后的學習中繼續保持。

-對于小組討論成果展示，教師提出了一些建設性的意見，如鼓勵學生在討論中更加注重邏輯性