PAGE9-面對成長中的新問題一、教材分析：第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學會溝通溝通》和《主動拒絕探討與毒品》，三課是并列的關系著眼于個體健康發展，解決發展中的問題。《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權利，自主選擇課余生活須要實力，要提高自主選擇課余生活的實力。其次框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有愛好、有意義的課余活動；其次還要有規劃、合理地支配課余生活，第三，課余生活要留意平安、守規則，既有權利，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義。《學會溝通溝通》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的緣由，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思索。其次框題真誠坦率的溝通，可以有效化解沖突、促進和諧；要敬重他人表達自己觀點的權利；真誠地向對方提出看法，但要留意方式方法。第三框題集中于駕馭肯定的與人溝通的方法，要勇于和精確的表達自己的看法，要學會傾聽，理解和領悟對方的想法；在未能達成共識可綻開爭辯，并給對方說明的機會。《主動拒絕煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危急”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待新奇心，且遠離損友。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危急場所，堅決拒絕和求助等，要留意法治教化與德育結合。二、學情分析：第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學會溝通溝通》和《主動拒絕探討與毒品》，三課是并列的關系著眼于個體健康發展，解決發展中的問題。《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權利，自主選擇課余生活須要實力，要提高自主選擇課余生活的實力。其次框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有愛好、有意義的課余活動；其次還要有規劃、合理地支配課余生活，第三，課余生活要留意平安、守規則，既有權利，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義。《學會溝通溝通》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的緣由，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思索。其次框題真誠坦率的溝通，可以有效化解沖突、促進和諧；要敬重他人表達自己觀點的權利；真誠地向對方提出看法，但要留意方式方法。第三框題集中于駕馭肯定的與人溝通的方法，要勇于和精確的表達自己的看法，要學會傾聽，理解和領悟對方的想法；在未能達成共識可綻開爭辯，并給對方說明的機會。《主動拒絕煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危急”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待新奇心，且遠離損友。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危急場所，堅決拒絕和求助等，要留意法治教化與德育結合。三、教學目標：1.情愿反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。2.提高自主選擇業余生活的實力，能夠合理支配課余生活。3.在人際交往中，正確對待不同看法4.懂得真誠坦率的溝通，有效化解沖突、促進和諧的人際關系。5.駕馭肯定的與人溝通的方法。知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過主動、健康的生活。重難點：1.懂得自主選擇課余生活是一種權利，也須要實力。2.體會課余生活的意義，學會合理支配課余生活。3.學會正確對待不同的看法。4.懂得真誠溝通的重要意義，學會溝通的方法。5.明白煙酒和毒品的危害。6.駕馭拒絕煙酒和毒品危害的方法。第1單元面對成長中的新問題課題第1課自主選擇課余生活課時共2課時設計者運用者教材內容分析《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。分為兩課時，第一課時是前兩個框題。第一框題，自主選擇課余生活是權利，自主選擇課余生活須要實力，要提高自主選擇課余生活的實力。其次框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發學生反思課余生活的意義。第一課時課余生活我選擇和課余生活助我成長教學目標1.情感看法與價值觀目標：培育獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2.實力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。3.學問目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。教學重難點重點：學會自主選擇課余生活。

難點：正確相識課余生活的重要性和作用。教法學法教法：調查、訪問、合作溝通學法：小組探討溝通法教學打算1.老師打算：打算多媒體課件、素材。2.學生打算：了解自己的課余生活。教學過程教學環節老師活動學生活動特性思索部分一、導入新課1.同學們，時間過得真快，一轉瞬我們已經升入五年級了，請大家來觀賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？3.今日我們就一起來探討《自主選擇課余生活》這一話題。

思索二、講授新課活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。1.閱讀P4材料。2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟識的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行共享。5.請3-4名代表進行共享。6小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手實力，培育創新意識；讓我們有機會與不同的人溝通，學會合作，體會親情的暖和、友情的珍貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主子的責任與擔當。三、活動二：辯論——課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應當自己來選擇，這是我們的權利。有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽確定吧。甲方：課余生活應當自己選擇。乙方：課余生活應當由父母確定。2.雙方選擇4名代表進行陳述。3.追問：假如當你發覺自己的選擇與父母的看法不一樣，你會怎么辦？4.同桌相互探討，再隨機請同學共享。5.小結：自主選擇是我們的權利，隨著年齡的增長和學問、閱歷的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出肯定的確定。同時，因為受學問和閱歷的影響，也須要聽取父母的看法。四、活動三：你的困惑我來解李紅玉同學特殊希望能夠根據自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支支招兒？1.課本P3，請四人小組探討。2.小組代表發言。3.發言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不肯定，詳細問題詳細分析）情境二：可以先嘗試，再選擇自己寵愛的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。情景三：選擇與父母進行溝通協商，英勇表達自己的想法。4.同學們，平常，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。5.生自由溝通。6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母看法，也要從實際動身，選擇一些能夠熬煉和促成長的課余活動。思索，回答。視察、思索。感悟。共享。思索。探究、探討。探討、傾訴、思索、解決問題。思索、總結。共享。三、小結學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參與社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。平安教化：上下樓梯時要留意平安，切勿打鬧。板書設計1.自主選擇課余生活第一課時課余生活我選擇課余生活助我成長作業設計你選擇的課余生活有哪些，它們給你帶來了什么歡樂。其次課時過好我們的課余生活教學目標1.情感看法與價值觀目標：培育獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2.實力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。3.學問目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。教學重難點重點：過好我們的課余生活。難點：過好我們的課余生活。教法學法教法：調查、訪問、合作溝通學法：小組探討溝通法教學打算1.老師打算：打算多媒體課件、素材。2.學生打算：了解自己的課余生活。教學過程教學環節老師活動學生活動特性思索部分

一、導入新課話題導入：我們寵愛的課余生活。揭示課題。主動發言。二、講授新課【過好我們的課余生活】（一）寵愛的課余生活（有愛好）1.視察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。2.四人小組相互共享自己寵愛的課余生活。3.小結：課余生活中，我們要選擇自己感愛好的活動，這些活動能夠激起求知欲，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。——有愛好。4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子嬉戲感愛好，玩電子嬉戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？5.學生自由回答。6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的愛好，還要考慮是否有意義。（二）有益的課余生活（有意義）有些活動，我們起初對它并不肯定感愛好。1.PPT播放照片——班級深化小區撿拾煙頭的活動記錄。2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。3.想法是否有改變，為什么會有這樣的改變呢？4.閱讀課本P7資料。5.你參與過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？6.小結：有些課余活動我們起初不肯定感愛好，但是，它有意義、有價值，能帶給人暖和、關懷和歡樂，能夠服務他人，有意義、有價值。——有意義。（三）課余生活巧支配（合理規劃）過渡：選擇課余活動既要留意自己的愛好和愛好，又要考慮活動的價值和意義。那如何合理規劃我們的課余生活呢？1.小組探討：你是怎么支配自己課余生活的？小組內共享。2.匯報溝通3.小結：合理支配課余時間要考慮的因素（1）應當做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的支配能否根據時間支配進行。用四象限法來區分（1）（2）（3）4.請每位同學依據自己的愛好，愛好，根據合理的要求，自己設計星期日一天的支配。5.小組內進行溝通，每組舉薦一份最佳方案進行全班溝通。6.請同學們比照最佳方案，再次修改自己的設計方案。7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看，假如父母能接受，就與他們一起去實現自己的方案，假如父母不能接受，就請他們說說不接受的理由，與父母進行溝通。（四）課余生活守規則（守規則）孩子們，我們不僅要合理規劃課余生