課題新教材七年級(jí)下冊(cè)第八章《我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家》第二節(jié)《東南亞》（第二課時(shí)）山河相間與城市分布課型新授課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠描述中南半島的地形、河流分布特點(diǎn)，理解地形與河流分布的關(guān)系。掌握東南亞人口、城市的分布規(guī)律，分析其與自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系。通過(guò)閱讀各類地圖、圖表資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取和分析地理信息的能力，提高讀圖、析圖技能。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互依存關(guān)系，樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)重點(diǎn)中南半島的地形、河流分布特點(diǎn)及二者的關(guān)系。東南亞人口、城市的分布特點(diǎn)及影響因素。教學(xué)難點(diǎn)分析東南亞自然環(huán)境對(duì)人口、城市分布的影響。教材分析教材是對(duì)東南亞區(qū)域地理認(rèn)識(shí)的深化階段，在第一課時(shí)基礎(chǔ)上，從自然環(huán)境深入到人文現(xiàn)象，探討自然與人文要素的相互作用，使學(xué)生對(duì)東南亞形成更全面、系統(tǒng)、深入的認(rèn)知，完善學(xué)生對(duì)區(qū)域地理特征的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他區(qū)域提供范例和方法借鑒。教材內(nèi)容中自然與人文要素相互交織，要求學(xué)生從多個(gè)角度分析地理問(wèn)題，如分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)、人口分布的影響，地形、河流對(duì)城市發(fā)展的作用等。通過(guò)對(duì)這些復(fù)雜關(guān)系的梳理和分析，有效鍛煉學(xué)生的綜合思維能力，使其學(xué)會(huì)用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待地理事物和現(xiàn)象。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生好奇心旺盛，對(duì)地理學(xué)科充滿興趣，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已掌握一定的地理學(xué)習(xí)方法，具備初步的讀圖能力和地理思維。但對(duì)于較為復(fù)雜的地理現(xiàn)象和抽象的地理原理，理解起來(lái)仍有難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用學(xué)生的已有認(rèn)知，采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。教學(xué)方法講授法：講解東南亞地形、河流、人口城市分布等重要概念和基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心內(nèi)容。地圖演示法：運(yùn)用東南亞地形圖、政區(qū)圖、人口分布圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，直觀獲取地理信息，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。小組討論法：針對(duì)東南亞人口城市分布的影響因素、旅游業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)合作探究能力。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)入（2分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生齊答。教師展示填空題，溫故知新。通過(guò)學(xué)生聲音的洪亮程度掌握知識(shí)是否扎實(shí)。新課講授（35分鐘）山河相間（中南半島）主要河流：（自西向東）伊洛瓦底江薩爾溫江昭披耶河湄公河紅河河流走向：自北向南地勢(shì)特征：北高南低山河分布特點(diǎn)：山河相間、縱列分布（補(bǔ)充）國(guó)際河流城市分布（中南半島）主要城市鄰近的大河及所在國(guó)家城市鄰近大河所在國(guó)家河內(nèi)紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬(wàn)象湄公河老撾曼谷昭披耶河泰國(guó)仰光伊洛瓦底江緬甸城市分布特點(diǎn)：分布在大河沿岸及河口三角洲城市分布河流沿岸原因河流沿岸地勢(shì)平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利。城市分布在河流沿岸的利弊利：地形平坦，為城市提供建筑用地；利用河流提供方便的運(yùn)輸；河流沿岸風(fēng)景優(yōu)美，便于開(kāi)發(fā)旅游資源~弊：雨季容易發(fā)生洪澇災(zāi)害，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活造成威脅；城市工業(yè)廢水和生活廢水向河流排放，會(huì)導(dǎo)致河流污染，生態(tài)惡化；過(guò)量取地下水會(huì)破壞流域的生態(tài)平衡。閱讀P35頁(yè)圖8.23找出河流，讀出流向，判斷地勢(shì)特征。歸納總結(jié)中南半島山河大勢(shì)。完成教材P36頁(yè)活動(dòng)，找城市、國(guó)家、鄰近的河流。歸納總結(jié)中南半島城市分布特點(diǎn)。結(jié)合示意圖分析城市沿河分布的原因及影響。使用豆包等AI軟件查閱資料，舉例出河流對(duì)城市的影響。1.展示東南亞地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察中南半島的山脈和河流走向。2.展示河流和山脈示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察后總結(jié)山河分布特點(diǎn)。3.展示東南亞人口和城市分布圖，讓學(xué)生找出主要城市，如曼谷、金邊、萬(wàn)象等，觀察其分布位置。4.組織學(xué)生分組討論，分析這些城市多分布在河流沿岸和河口三角洲的原因。從水源、交通、土壤等方面引導(dǎo)學(xué)生思考。5.組織學(xué)生使用豆包AI等查閱資料，分析河流對(duì)城市的影響，學(xué)生能夠具體舉例說(shuō)明。1.能觀察地圖獲取信息。2.可以準(zhǔn)確說(shuō)出河流與地勢(shì)的相互關(guān)系。3.小組討論時(shí)是否積極參與4.AI軟件使用熟練，查閱信息準(zhǔn)確。課堂小結(jié)（3分鐘）通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，如“中南半島的地形有什么特點(diǎn)？”“東南亞的城市主要分布在哪里？為什么？強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。隨堂練習(xí)（5分鐘）完成填充圖冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。作業(yè)布置制作一份關(guān)于東南亞旅游的手抄報(bào)，要求介紹至少三個(gè)東南亞旅游景點(diǎn)的特色，并分析東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要密切關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對(duì)于小組討論環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，培養(yǎng)