2019年甘肅省職業(yè)院校技能大賽

學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程

（高職學(xué)生組）

一、賽項(xiàng)名稱

學(xué)前教育專業(yè)教育技能

二、競(jìng)賽目的

當(dāng)前我國學(xué)前教育的發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，黨的十八大提出要

辦好學(xué)前教育，十九大報(bào)告更加明確提出：幼有所育、學(xué)有所成。本

賽項(xiàng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育思想為指導(dǎo)，技術(shù)規(guī)范設(shè)

計(jì)依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒

園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6

歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等要求進(jìn)行。

（一）落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，助推學(xué)前教師教育事業(yè)發(fā)

展

全省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，將持

續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，確保競(jìng)賽

的正面導(dǎo)向作用，從而全面落實(shí)教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下

簡(jiǎn)稱《綱要》）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）

《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

等精神，助推學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）檢驗(yàn)學(xué)生適崗綜合能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升

全省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，能有

效檢驗(yàn)師資培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供職業(yè)素養(yǎng)

1

與實(shí)踐技能訓(xùn)練、展示與交流平臺(tái)，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、

以賽促改，促進(jìn)整個(gè)學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生的

專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，助推學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展

全省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，能展

示高職院校前教育專業(yè)的辦學(xué)成果，密切高校之間的交流、學(xué)習(xí)與合

作，推動(dòng)各學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，尤其是發(fā)揮對(duì)中西部地區(qū)學(xué)前教

師教育的輻射和引領(lǐng)作用，將最終實(shí)現(xiàn)我國學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)

展。

三、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則

（一）公開公平公正原則

通過公開賽項(xiàng)的技術(shù)文件或比賽樣題，使參賽院校全面了解比賽

的規(guī)則、程序和標(biāo)準(zhǔn)。

制定科學(xué)合理的評(píng)分方法、評(píng)分細(xì)則和成績(jī)產(chǎn)生流程，杜絕人為

因素對(duì)選手比賽成績(jī)的影響。

嚴(yán)格選聘命題專家和命題的保密制度、實(shí)行裁判人員回避等措

施，認(rèn)真執(zhí)行全省職業(yè)院校技能大賽組委會(huì)的相關(guān)規(guī)定，確保比賽獲

得圓滿成功。

（二）專業(yè)引領(lǐng)原則

大賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)注重專業(yè)引領(lǐng)作用的發(fā)揮。大賽項(xiàng)目與題庫設(shè)計(jì)，

體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前瞻性，體現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向，尊重教師成長(zhǎng)

規(guī)律，突出大賽對(duì)職業(yè)教育教學(xué)改革的引領(lǐng)作用。

（三）貼近崗位原則

2

賽項(xiàng)內(nèi)容貼近崗位需求。選擇幼兒園教師崗位所需要的核心技

能，著眼于考查教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力等，使

技能大賽能夠更好的體現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)能力及職業(yè)精神。

四、競(jìng)賽內(nèi)容

根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與

發(fā)展需要，通過賽項(xiàng)更好的提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，全省職業(yè)院校技

能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：

項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（A選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)

10分鐘，分值20分；B選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)90分鐘，分值15分）

運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與能力，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)

的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（B選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)60分鐘，

分值10分）

運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供

包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。

項(xiàng)目1-2：幼兒故事講述（A選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)3分鐘，分值5分）

運(yùn)用口語表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解，考查語言表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供幼

兒故事。

項(xiàng)目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演（A選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)7分鐘，分

值15分）

運(yùn)用彈唱技能與歌表演表達(dá)對(duì)作品理解，考查音樂表現(xiàn)力。兩個(gè)

項(xiàng)目運(yùn)用同一音樂素材，故組合呈現(xiàn)。

項(xiàng)目1-4：命題畫（油畫棒）（B選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)30分鐘，分值5

分）

3

運(yùn)用油畫棒繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考察美術(shù)表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供

主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，24

色普通油畫棒，黑色勾線筆等）。

項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（B選手

競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)80分鐘，分值30分）

保教活動(dòng)分析：通過觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，

如認(rèn)知、情感、意志等心理過程以及個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等

特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目

提供5分鐘左右時(shí)長(zhǎng)的師幼互動(dòng)視頻。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分,包括50道選擇題和1道材料分析

題，試題均在大賽試題庫軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)

與保育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題正確率、時(shí)間計(jì)算得分；材料分析題

主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。

項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（A選手競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)120分鐘，分值

35分）

該項(xiàng)目以主題為切入點(diǎn)，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)

行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)

活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課等綜合能力。

五、競(jìng)賽方式

大賽設(shè)置一個(gè)綜合項(xiàng)目（包含三個(gè)子項(xiàng)目），分為A、B兩個(gè)選

手，各院校的兩位參賽選手在正式比賽前一天隨機(jī)抽取A、B角色，

采用團(tuán)體計(jì)分競(jìng)賽方式。

參賽選手須為在校在籍的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生（年級(jí)和性別不

限），其他專業(yè)的學(xué)生不參賽。不符合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一

4

經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，并予以通

報(bào)。

六、競(jìng)賽流程

（一）競(jìng)賽流程

1.A選手競(jìng)賽流程

2.B選手競(jìng)賽流程

5

（二）競(jìng)賽時(shí)間安排（以競(jìng)賽指南為準(zhǔn)）

日程環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容

第報(bào)到9:30—15:00報(bào)到，領(lǐng)取競(jìng)賽資料

一領(lǐng)隊(duì)1．賽前說明會(huì)，各院校領(lǐng)隊(duì)抽前決定本校選手競(jìng)賽組別

15:30

天會(huì)議2．選手熟悉考場(chǎng)

B組選手賽項(xiàng)

1.B選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)

B組

7:00律（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）

候考

2.選手抽取比賽考場(chǎng)和座位號(hào)

8:00進(jìn)入競(jìng)賽室1，等候比賽

8:10—9:10比賽項(xiàng)目1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作

9:10—9:30原地等候

B組9:30—10:10比賽項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析

比賽10:10—10:30原地等候

10:30—11:10比賽項(xiàng)目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

11:10—11:30進(jìn)入休息室，等候比賽

11:30—12:00進(jìn)入競(jìng)賽室2，比賽項(xiàng)目4：主題簡(jiǎn)筆畫

A組選手賽項(xiàng)

1.A1組參賽選手進(jìn)入等待室檢錄，抽取競(jìng)賽順序，依次進(jìn)

入備考室封閉式候考（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資

A1組

6:10-7:00料禁用）。

候考

2.承辦院校抽取A1組（上午場(chǎng)）的考題（本組考題相同，

但A1組、A2組兩組考題不相同）

第

1．7:00開始，A1組1號(hào)選手進(jìn)入備考室，承辦院校公布

二

競(jìng)賽題目，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間120分鐘（各類通訊

天A1組

7:00-工具和儲(chǔ)存設(shè)備禁用、參考資料禁用）

準(zhǔn)備

2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競(jìng)賽題

目，開始準(zhǔn)備，以此類推

1.9:00開始，A1組1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽室1，進(jìn)行“幼兒

園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)的競(jìng)賽，完成該賽項(xiàng)后，進(jìn)入競(jìng)賽

室2，進(jìn)行“幼兒故事講述”、“幼兒歌曲彈唱與歌表演”

A1組

9:00-12:20賽項(xiàng)的比賽。

比賽

2.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室競(jìng)賽，以此類推

3．每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽

完之后方能離開賽場(chǎng)

A2組

11:00-12:00程序與“A1組候考”相同

候考

6

A2組

12:00-11:30開始，程序與“A1組準(zhǔn)備”相同

準(zhǔn)備

A2組

14:00-18:3013:30開始，程序與“A1組競(jìng)賽”相同

競(jìng)賽

第9:00-10:00大賽成績(jī)公示

三

天10:00-11:30大賽點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)、閉賽式

說明：B組選手在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存，并提交“活動(dòng)課件”

和“幼兒園保教活動(dòng)分析和幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”書面材料和命題

畫作品，競(jìng)賽后評(píng)委集中對(duì)選手書面材料和作品予以評(píng)分。A組選手

在完成“主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、幼兒故事講述、幼兒歌曲彈

唱與歌表演”等賽項(xiàng)后，評(píng)委隨即對(duì)選手予以評(píng)分。

七、競(jìng)賽賽卷

1.本賽項(xiàng)由賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立賽題庫，并于開賽前兩周，發(fā)布

在大賽網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上。

網(wǎng)址：/9d/39/c1870a40249/page.htm

2.本賽項(xiàng)于賽前公開競(jìng)賽樣題，競(jìng)賽樣題在競(jìng)賽規(guī)程附件中。

3.競(jìng)賽時(shí)使用的賽題，在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員的監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)組織

隨機(jī)抽取，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。

八、競(jìng)賽規(guī)則

（一）參賽選手報(bào)名

普通高等學(xué)校全日制在籍專科學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，參賽選手報(bào)

名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故無法參賽，須由

省級(jí)教育行政部門于相應(yīng)賽項(xiàng)開賽10個(gè)工作日之前出具書面說明，

經(jīng)承辦院校核實(shí)后方可更換；競(jìng)賽開始后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。

（二）熟悉場(chǎng)地

參賽選手應(yīng)在競(jìng)賽日程規(guī)定的時(shí)間熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地，選手可進(jìn)入競(jìng)

賽場(chǎng)地體驗(yàn)。參賽隊(duì)熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不

7

符合競(jìng)賽規(guī)定或有異議時(shí)，必須在2小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報(bào)告送

交競(jìng)賽仲裁組，提請(qǐng)承辦院校安排整改，超過時(shí)效將不予受理。

（三）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

比賽日前一天15:30開始召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)和

指導(dǎo)教師參加，會(huì)議講解競(jìng)賽注意事項(xiàng)進(jìn)行賽前答疑。

（四）抽簽環(huán)節(jié)

正式競(jìng)賽前，參賽隊(duì)員按抽簽順序分批次參加檢錄，選手必須攜

帶身份證、學(xué)生證、參賽證（簡(jiǎn)稱三證）。比賽前舉行抽簽環(huán)節(jié)，由

各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)或指導(dǎo)教師參加，通過抽簽確定各參賽選手的組別

和賽場(chǎng)座次。

（五）參賽隊(duì)員入場(chǎng)

參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，憑參賽證、身份證檢錄，按

要求入場(chǎng)，不得遲到早退。并根據(jù)抽簽結(jié)果在對(duì)應(yīng)的座位入座，裁判

負(fù)責(zé)核對(duì)參賽隊(duì)員信息；嚴(yán)禁參賽選手?jǐn)y帶與競(jìng)賽無關(guān)的電子設(shè)備、

通訊設(shè)備及其他相關(guān)資料與用品入場(chǎng)。

（六）正式比賽

選手憑二次加密號(hào)牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理計(jì)劃安排。

各參賽隊(duì)統(tǒng)一聽從裁判長(zhǎng)發(fā)布競(jìng)賽開始指令后正式開始競(jìng)賽，合

理利用現(xiàn)場(chǎng)提供的所有條件完成競(jìng)賽任務(wù)。

競(jìng)賽過程中，選手須自覺接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保參賽

人身及設(shè)備安全。選手因個(gè)人誤操作造成人身安全事故和設(shè)備故障

時(shí)，裁判長(zhǎng)有權(quán)中止該隊(duì)競(jìng)賽；如非選手個(gè)人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而無

法競(jìng)賽，由裁判長(zhǎng)視具體情況做出裁決，如裁判長(zhǎng)確定設(shè)備故障可由

技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競(jìng)賽，將給參賽隊(duì)補(bǔ)足所耽誤的競(jìng)賽時(shí)

間。

8

競(jìng)賽過程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人

身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競(jìng)賽結(jié)束，參賽隊(duì)須完成現(xiàn)場(chǎng)

清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。

（七）成績(jī)?cè)u(píng)定與公布

競(jìng)賽為團(tuán)體賽，每隊(duì)由A、B兩位選手組成，分別參加各自比賽

任務(wù)，最后累加得分形成本隊(duì)最后成績(jī)。成績(jī)?cè)谫愴?xiàng)監(jiān)督組、賽項(xiàng)工

作人員監(jiān)督下，由監(jiān)督組對(duì)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，無誤后由裁判長(zhǎng)

監(jiān)督人員簽字確認(rèn)并報(bào)承辦院校備案，由大賽執(zhí)委會(huì)辦公室公布成

績(jī)。

（八）競(jìng)賽紀(jì)律

任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對(duì)造

成后果的視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)。

競(jìng)賽過程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作

人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽人員

競(jìng)賽完畢應(yīng)及時(shí)退出競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽勸阻、無理取鬧者追究責(zé)任，

并通報(bào)批評(píng)。

對(duì)違反競(jìng)賽各種紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕

重、后果影響、予以取消競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。

九、競(jìng)賽環(huán)境

比賽器材：品牌鋼琴一架；課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、

HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，數(shù)量各1；A4試題紙3張、A4草稿紙3

張。1張8開圖畫紙，2B鉛筆,《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。

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場(chǎng)地要求：多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量要與參賽選手人

數(shù)相匹配，各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有

能容納師生共同觀摩的場(chǎng)地。

（一）A選手競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：競(jìng)賽室2，承辦院校提供品牌鋼琴一架；備考室，

承辦院校提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級(jí)

繪圖橡皮、鬧鐘，數(shù)量各1，A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相

匹配，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、

鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場(chǎng)地。

3.場(chǎng)地聲學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效

果良好。

4.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上

的黑色5號(hào)字。

（二）B選手競(jìng)賽環(huán)境

1.場(chǎng)地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場(chǎng)地大小要與參賽人數(shù)相匹配，

參賽選手獨(dú)立座位。

2．場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙

上的黑色5號(hào)字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)

屏幕的內(nèi)容。

3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

十、技術(shù)規(guī)范

本賽項(xiàng)設(shè)計(jì)符合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，各競(jìng)賽項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科

知識(shí)及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范如下：

兒童發(fā)關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護(hù)

10

展心理幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體

學(xué)罰幼兒。信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)

展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、

談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。建立

對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼

兒擁有快樂的幼兒園生活。

了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)。掌

握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的角色素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求,重視自身日常態(tài)

度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、

熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。理解我國學(xué)前教育目標(biāo)

與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)；掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活

學(xué)前教

動(dòng)、游戲與教學(xué)的基本觀點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變?/p>

育學(xué)

發(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。創(chuàng)

設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、

交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接

感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。了解家園合作、幼小銜接的方法,重視

幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。

掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。包括幼兒園教育活動(dòng)的概念、類型、

目的、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求；掌握不同領(lǐng)域

的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的策略；掌握幼兒

教育活園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織策略與指導(dǎo)策略；在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中

動(dòng)的設(shè)體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。了解幼

計(jì)與實(shí)兒園教育活動(dòng)的新趨勢(shì)，具有幼兒園教育活動(dòng)新理念。在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根

施據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇

心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗

試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)

的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上水平；掌握詩歌散文和兒

童詩歌散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢(shì)語的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講

幼兒故事等口語表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語配合；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和

教師辯論等一般口語表達(dá)和交流能力；掌握幼兒教師職業(yè)口語能力，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)

口語得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說話方式，認(rèn)真地傾聽

并給予積極回應(yīng)，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝

通與交流。

具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹立正

幼兒歌確的聲音概念；能以正確姿勢(shì)，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；能

曲彈唱運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持；能分析處理一般聲樂作品，有一定

歌唱能力；具有對(duì)歌曲美的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱。

掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編和表演；

幼兒肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美；表情適宜，表演與歌曲情緒相一致，

歌表演適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。

11

命題畫掌握油畫棒繪畫的基本知識(shí)和技能；能合理運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行命題作畫，構(gòu)圖

（油畫美觀，造型生動(dòng)，主題鮮明，線條簡(jiǎn)潔、流暢，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，畫面內(nèi)容豐

棒）富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。

具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課件的設(shè)計(jì)

與開發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處理文字、圖片、聲

現(xiàn)代教音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)制作課，效果效果形象

育技術(shù)直觀，幼兒喜聞樂見。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的

一般過程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

十一、技術(shù)平臺(tái)

機(jī)房軟件環(huán)境要求：（項(xiàng)目1-1“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”及

項(xiàng)目2“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”需要）：

Windows7及以上、Office2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、

Flash8及以上、Windows圖片查看器、PhotoshopCS5及以上。輸

入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、萬能五筆輸入法、智

能ABC。

技術(shù)要求：《YLM-02技能大賽培訓(xùn)系統(tǒng)》專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，高

清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。

十二、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）評(píng)分方式

本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競(jìng)賽由A、B選手組成（賽前抽簽決定），

分別按規(guī)定參加各自比賽任務(wù)，由各組裁判逐項(xiàng)分組評(píng)判，最后累加

各隊(duì)A、B選手后的比賽成績(jī)，為最終比賽結(jié)果。

（二）成績(jī)產(chǎn)生

在監(jiān)督組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密

檔案、一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)果分

別由加密號(hào)轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分

12

取兩名選手的個(gè)人成績(jī)加和，得出總分；然后進(jìn)行分值排序；打印封

裝。團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見下表。

競(jìng)賽環(huán)節(jié)項(xiàng)目總分團(tuán)隊(duì)總分

幼兒故事講述5

幼兒歌曲彈唱與歌表演15

A選手55

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)15

說課20

100

幼兒園保教活動(dòng)課件制作10

幼兒園保教活動(dòng)分析15

B選手

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)1545

命題畫5

對(duì)于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”“幼兒園保

教活動(dòng)分析與綜合測(cè)評(píng)”“幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)”賽項(xiàng)的順序，

依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的得分都一樣，

名次并列。

（四）成績(jī)復(fù)核

為保障成績(jī)?cè)u(píng)判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對(duì)賽項(xiàng)總成績(jī)排名前40%的

所有參賽隊(duì)伍（選手）的成績(jī)進(jìn)行復(fù)核；對(duì)其余成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，

抽檢覆蓋率不得低于15%。如發(fā)現(xiàn)成績(jī)錯(cuò)誤以書面方式及時(shí)告知裁判

長(zhǎng)，由裁判長(zhǎng)更正成績(jī)并簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯(cuò)誤率超過5%的，

裁判組將對(duì)所有成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。

（五）成績(jī)公布

13

團(tuán)隊(duì)成績(jī)按100分制計(jì)分。最終成績(jī)經(jīng)復(fù)核無誤，由裁判長(zhǎng)、

監(jiān)督人員共同簽字確認(rèn)后公布。賽項(xiàng)成績(jī)解密后，在指定地點(diǎn)，以紙

質(zhì)形式向全體參賽隊(duì)進(jìn)行公示。成績(jī)無異議后，由省教育廳予以公布。

（六）特殊情況

1.損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣

5-10分。

2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等

行為情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，取消參賽隊(duì)

評(píng)獎(jiǎng)資格。裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)

項(xiàng)評(píng)比資格。

（七）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）

項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

科學(xué)取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適

2

性宜性

教育片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，

課件3

性結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣

制作

101.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求

技術(shù)

分2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保3

性

教活動(dòng)

藝術(shù)1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一

2

性2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣

科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)9-10

科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符

評(píng)分7-8

分檔合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)

科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)5-6

該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-4

項(xiàng)目1-2幼兒故事講述（共5分）

14

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整

2.恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)

基本功2

頓挫

幼兒

3.脫稿講述

故事

1.語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和

講述

表現(xiàn)力特點(diǎn)，有感染力1

5分

2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性

1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞

兒童化2

2.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4-5

基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3-4

評(píng)分

分檔

基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般2-3

該項(xiàng)未完成0-1

項(xiàng)目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)

確無誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢

基本功2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、2

和聲織體運(yùn)用恰當(dāng)

3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整

幼兒

1.演唱情緒的處理獨(dú)到，彰顯歌曲個(gè)性。

歌曲

表現(xiàn)力2.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理2

彈唱

伴奏音色，合理配合歌曲演唱

8分

1.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣

2.設(shè)計(jì)的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點(diǎn)，適合幼兒感受與欣

兒童化賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造4

3.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂形象，適合幼

兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

1.肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動(dòng)作連接順暢

2.能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編

基本功2

歌表3.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時(shí)氣息穩(wěn)定，歌曲

演演唱情緒與舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情緒相一致

7分

1.歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特

表現(xiàn)力2

點(diǎn)2.動(dòng)作流暢，能夠把握兒童的年齡特點(diǎn)

15

1.歌表演富有美感和童趣

兒童化2.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編符合歌曲特點(diǎn)3

3.適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)13-1

基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)10-1

評(píng)分

2

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)7-9

該項(xiàng)未完成0-6

項(xiàng)目1-4命題畫（油畫棒）（共5分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢

命題基本功2

2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富

畫

（油表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)1

畫棒）

1.畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞

5分兒童化2

2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4-5

評(píng)分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3-4

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般2-3

該項(xiàng)未完成0-1

項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

思維1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好

4

品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔

幼兒

1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確2

園保

教育

教活2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德6

動(dòng)分理念作出正確判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指4

析南》精神

15分

教育1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議3

5

建議2.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展2

教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15

評(píng)分教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯(cuò)10-12

分檔教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般7-9

該項(xiàng)未完成0-6

16

選大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正

擇確率自動(dòng)計(jì)分，每答對(duì)一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保10

題教保育兩大類別

1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析

職

正確

材業(yè)

2.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)3

幼兒料素

道德、職業(yè)禮儀作出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、

教師分養(yǎng)

充分，符合《綱要》、《指南》等精神

職業(yè)析

1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好

素養(yǎng)題思維

2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面2

測(cè)評(píng)品質(zhì)

整潔

15分

職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀4-5

評(píng)

分職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀3-4

分

檔職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般2-3

該項(xiàng)未完成0-1

項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）

內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓

2

展相關(guān)的資源

主題

網(wǎng)絡(luò)2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)5

等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性

圖3

和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題名稱

一級(jí)），第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上。

1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的總

教學(xué)目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要

活動(dòng)2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)2

設(shè)計(jì)目標(biāo)具有導(dǎo)向作用

15分3.陳述簡(jiǎn)潔明了、主體統(tǒng)一、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充分

體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透

1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、

活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要

求

活動(dòng)

2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、2

準(zhǔn)備

操作活動(dòng)的需要

3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)

的實(shí)效性和趣味性

17

1.過程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，

1

體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感

2.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體

性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探索1

時(shí)間

活動(dòng)

4

過程3.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)

過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略1

4.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特1

點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成

1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯(cuò)別字

其它2

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破

1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)

說容選擇的理由

內(nèi)2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀分析幼4

容兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價(jià)值，

選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容

說1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)

目2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難4

說課標(biāo)點(diǎn)的方法和策略

20分

說過1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系3

程

2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由38

和方

法3.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)2

1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。

現(xiàn)場(chǎng)

2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力4

表現(xiàn)

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）

思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)30-35

評(píng)分思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)24-29

分檔

思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)18-23

該項(xiàng)未完成0-17

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

18

大賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)。分別設(shè)立團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比

例分別為：15%，25%，35%。獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)生的指導(dǎo)老師，為

優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

十四、安全保障

按照省教育廳競(jìng)賽相關(guān)文件要求，大賽期間安保工作，將由承辦

院校成立安全保衛(wèi)工作小組，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總

目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大賽順利進(jìn)行。

（一）所有人員必須憑證件進(jìn)入賽場(chǎng)，按規(guī)定配合做好安檢工作。

（二）參賽選手除按賽項(xiàng)規(guī)程規(guī)定的競(jìng)賽用具外，不能攜帶與參

賽無關(guān)的物品入場(chǎng)，不得將競(jìng)賽承辦單位提供的工具、材料等物品帶

出賽場(chǎng)。

（三）服從命令，聽從指揮，在規(guī)定區(qū)域值班、活動(dòng)，不得擅自

離開。

（四）選手對(duì)競(jìng)賽過程安排或競(jìng)賽結(jié)果有異議，須通過領(lǐng)隊(duì)向仲

裁組反映。對(duì)于違反賽場(chǎng)紀(jì)律、擾亂賽場(chǎng)秩序者，將視情節(jié)給予處理，

直至終止競(jìng)賽、取消競(jìng)賽資格。

（五）競(jìng)賽期間如發(fā)生特殊情況，要保持鎮(zhèn)靜，服從現(xiàn)場(chǎng)工作人

員指揮。遇緊急情況，服從安保人員統(tǒng)一指揮，有序撤離。

（六）所有人員要妥善保管好自身攜帶的物品，貴重物品（含錢

款）妥善存放。

（七）制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提前公布聯(lián)系方式及聯(lián)系人名單。

十五、競(jìng)賽須知

（一）參賽隊(duì)須知

1.參賽隊(duì)名稱：統(tǒng)一使用規(guī)定的學(xué)校代表隊(duì)，不得使用其他組織、

團(tuán)體的名稱。

19

2.參賽隊(duì)組成：每支參賽隊(duì)由2名2019年高等職業(yè)院校全日制

在籍專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生組成，年級(jí)和性別不限，不得跨校組隊(duì)。

參賽選手年齡須不超過省教育廳限制年齡段。

3.指導(dǎo)教師：每支參賽隊(duì)可配指導(dǎo)教師2名，指導(dǎo)教師經(jīng)報(bào)名并

通過資格審查后確定。

4.所有參賽學(xué)生往返的交通費(fèi)、食宿費(fèi)及保險(xiǎn)費(fèi)由各參賽隊(duì)自

理。

5.各參賽隊(duì)須按規(guī)定時(shí)間到規(guī)定地點(diǎn)報(bào)到，按要求履行報(bào)到手

續(xù)，領(lǐng)取賽項(xiàng)材料，了解比賽安排等情況，有問題須由領(lǐng)隊(duì)及時(shí)與接

待人員或承辦院校聯(lián)系。

6.比賽過程中或比賽后發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)由領(lǐng)隊(duì)在當(dāng)天向承辦院校提

出陳述。

（二）指導(dǎo)教師須知

1.各參賽隊(duì)要發(fā)揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，聽從指揮，服從裁判，不弄虛

作假。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消參賽資格，名次無效。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)本賽項(xiàng)規(guī)程各項(xiàng)要義，準(zhǔn)時(shí)參加領(lǐng)隊(duì)會(huì)、開賽式、閉

賽式等會(huì)議或儀式，認(rèn)真貫徹落實(shí)規(guī)程要求和會(huì)議精神，協(xié)助承辦院

校安排好本隊(duì)選手參賽的各項(xiàng)事宜。

3.按時(shí)參加領(lǐng)隊(duì)會(huì)上選手的分組抽簽活動(dòng)，確認(rèn)本隊(duì)選手比賽出

場(chǎng)順序，確保本隊(duì)選手準(zhǔn)時(shí)、順利參加各項(xiàng)比賽。

4.熟悉比賽流程，妥善安排好本隊(duì)人員每天的吃、住、行等日常

生活，保證安全，并與相關(guān)賽務(wù)工作小組保持聯(lián)系。

5.嚴(yán)格執(zhí)行比賽各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)參賽人員的管理，指導(dǎo)選手做

好賽前的一切技術(shù)準(zhǔn)備和應(yīng)試準(zhǔn)備。比賽期間不得私自接觸評(píng)委。

20

6.參賽隊(duì)對(duì)評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)、處罰等有異議擬申訴的，統(tǒng)一由領(lǐng)隊(duì)在

評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果和處罰決定公布后2小時(shí)內(nèi)，向賽項(xiàng)仲裁工作組遞交

書面申訴報(bào)告。口頭報(bào)告或其他人員要求解釋處理，仲裁委員會(huì)將不

予受理。

7.做好本隊(duì)人員的思想教育和選手業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)工作，引

導(dǎo)選手樹立正確的比賽觀，團(tuán)結(jié)互相，弘揚(yáng)優(yōu)良賽風(fēng)。

8.自覺遵守比賽規(guī)則，尊重、支持評(píng)委和賽項(xiàng)工作人員的工作，

不進(jìn)入比賽及其他禁止入內(nèi)的區(qū)域，確保比賽有序、高效、公平、公

正進(jìn)行。

（三）參賽選手須知

1.選手須認(rèn)真學(xué)習(xí)本賽項(xiàng)規(guī)程，熟知比賽規(guī)則，嚴(yán)格按照規(guī)則參

加各項(xiàng)比賽，保證人身及設(shè)備安全，接受裁判員的監(jiān)督和警示，文明

競(jìng)賽。

2.選手報(bào)到和賽前檢錄須持本人身份證、學(xué)生證及參賽證；賽前

檢錄遲到超過15分鐘的選手，視作棄權(quán)，不得入場(chǎng)比賽；已檢錄入

場(chǎng)的選手未經(jīng)允許，不得擅自離開賽場(chǎng)。賽前練習(xí)和走臺(tái)須按統(tǒng)一安

排的時(shí)間及場(chǎng)地；具體比賽時(shí)間、順序在參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議抽簽決定。

3.選手由引導(dǎo)員引導(dǎo)進(jìn)入賽場(chǎng)，并在指定地點(diǎn)等候比賽，不得隨

意走動(dòng)，不得大聲喧嘩。

4.在比賽過程中，要尊重裁判和賽場(chǎng)工作人員，自覺遵守賽場(chǎng)紀(jì)

律和秩序。嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作，愛護(hù)比賽現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備和器材，注

意安全，防止意外事故發(fā)生。

5.選手應(yīng)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，服從承辦院校的指揮和工作人員的安

排。誠信參賽，拒絕舞弊，競(jìng)賽期間不準(zhǔn)攜帶任何通訊工具、移動(dòng)存

21

儲(chǔ)器、照相器材等與競(jìng)賽無關(guān)的用品。一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等舞弊行為，

即取消該選手的比賽資格和成績(jī)，并通報(bào)批評(píng)。

6.參賽選手賽場(chǎng)外的管理由各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。

(四)工作人員須知

1．賽項(xiàng)各種工作人員須佩戴由承辦院校統(tǒng)一印制的相應(yīng)證件，

著裝整齊，按時(shí)進(jìn)入工作崗位。

2.服從統(tǒng)一指揮，認(rèn)真履行職責(zé)，做好比賽各項(xiàng)服務(wù)工作，盡職

盡責(zé)完成分配的抽簽、檢錄、計(jì)時(shí)、計(jì)分等各項(xiàng)任務(wù)，保證比賽順利

進(jìn)行。

3.除承辦院校成員、專家組成員、現(xiàn)場(chǎng)裁判、賽場(chǎng)配備的工作人

員外，其他人員未經(jīng)承辦院校允許不得進(jìn)入賽場(chǎng)。

4.嚴(yán)格執(zhí)行賽項(xiàng)規(guī)程，認(rèn)真維護(hù)賽場(chǎng)秩序，仔細(xì)檢查、核準(zhǔn)選手

證件，引導(dǎo)選手進(jìn)入和離開賽場(chǎng)，不得帶領(lǐng)非參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)。未

經(jīng)承辦院校同意，任何無關(guān)人員不得進(jìn)入競(jìng)賽區(qū)域。

5.新聞媒體人員等進(jìn)入賽場(chǎng)必須經(jīng)過承辦院校允許，并且聽從現(xiàn)

場(chǎng)工作人員的安排和指揮，不得影響競(jìng)賽正常進(jìn)行。

6.競(jìng)賽出現(xiàn)技術(shù)問題（包括設(shè)備、器材等）應(yīng)與裁判組及時(shí)匯報(bào)，

按照裁判要求進(jìn)行相關(guān)處理。

7.如遇突發(fā)事件，要及時(shí)向執(zhí)委會(huì)報(bào)告，同時(shí)做好疏導(dǎo)工作，避

免重大事故發(fā)生。

8.堅(jiān)守崗位，不做與工作無關(guān)的事情。裁判及監(jiān)場(chǎng)人員在競(jìng)賽進(jìn)

行時(shí)一律關(guān)閉并上交手機(jī)，集中保管。

十六、申訴與仲裁

22

1.本賽項(xiàng)在比賽過程中若出現(xiàn)有失公正或有關(guān)人員違規(guī)等現(xiàn)象，

代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)可在比賽結(jié)束后2小時(shí)之內(nèi)向仲裁組提出書面申訴。申訴

主體為參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。

2.申訴應(yīng)在競(jìng)賽結(jié)束后2小時(shí)內(nèi)向賽項(xiàng)仲裁工作組提出，超過時(shí)

效不予受理。申訴啟動(dòng)時(shí)，參賽隊(duì)向賽項(xiàng)仲裁工作組遞交領(lǐng)隊(duì)親筆簽

字同意的書面報(bào)告。書面報(bào)告應(yīng)對(duì)申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時(shí)間、涉及

人員、申訴依據(jù)等進(jìn)行充分、實(shí)事求是的敘述。非書面申訴不予受理。

3.賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴后的2小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并及時(shí)反

饋復(fù)議結(jié)果。申訴方對(duì)復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由領(lǐng)隊(duì)向競(jìng)賽仲裁委員

會(huì)提出申訴。賽區(qū)仲裁委員會(huì)的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。

4.申訴方不得以任何理由拒絕接收仲裁結(jié)果，不得以任何理由采

取過激行為擾亂賽場(chǎng)秩序。仲裁結(jié)果由申訴人簽收，不能代收，如在

約定時(shí)間和地點(diǎn)申訴人離開，視為自行放棄申訴。申訴方可隨時(shí)提出

放棄申訴。

十七、競(jìng)賽觀摩

競(jìng)賽設(shè)置了專門的觀摩室，競(jìng)賽觀摩對(duì)象為參賽院校師生及相關(guān)

從業(yè)人員。觀摩要求：

1.觀摩憑觀摩證、選手證、領(lǐng)隊(duì)證、指導(dǎo)教師證、工作證等相關(guān)

證件入場(chǎng)，按工作人員要求在指定區(qū)域內(nèi)觀摩。

2.保持安靜，不得喧嘩。

3.若出現(xiàn)干擾比賽正常進(jìn)行的行為，工作人員有權(quán)將相關(guān)人員帶

離現(xiàn)場(chǎng)。

十八、競(jìng)賽直播

23

本賽項(xiàng)從抽簽加密開始，對(duì)比賽過程進(jìn)行直播或錄播。競(jìng)賽視頻

將組織專業(yè)人員進(jìn)行競(jìng)賽過程、開、閉賽式的攝錄工作，在賽場(chǎng)設(shè)立

專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，高清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。通

過攝錄像，記錄競(jìng)賽全過程，在賽后制作優(yōu)秀選手獲獎(jiǎng)作品、裁判專

家點(diǎn)評(píng)等視頻資料，突出賽項(xiàng)的技能重點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)特色。為宣傳、仲裁、

資源轉(zhuǎn)化提供全面的信息資料。

十九、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：潘老師

聯(lián)系電話：(0931機(jī)/p>

郵箱：1084717194@

附件：競(jìng)賽樣題

（一）幼兒園保教活動(dòng)課件制作

1.試卷序號(hào)：第1卷

2.題目：主題活動(dòng)——可愛的兔子（具體見素材包附件一）

3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作

4.基本要求：

（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”

課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，

適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。

（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、

圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)，

操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行穩(wěn)定。

（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以

及符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。

24

（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成

（二）幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

1.試卷序號(hào)：第1卷

2.幼兒園保教活動(dòng)分析

2.1.1幼兒園保教活動(dòng)分析題目：區(qū)域一角

（視頻內(nèi)容描述）

林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電

話預(yù)訂”與“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問“電話是多少啊？”林

林撓了撓頭說：“電話么？400-823-823”

小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜里找出一個(gè)紙背包，用水

筆寫上了一串?dāng)?shù)字“400-823-823”，說：“我是餐館宅急送的送貨員，

我保證又快又好地把午餐送到！”

老師在一邊看到了，簡(jiǎn)單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海

報(bào)貼到美食林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老

師的海報(bào)更招來不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起

“400-823-823”，……小雨用來替代餐館宅急送的紙背包更是受到了

孩子們的熱捧，他們除了熱情地?fù)艽驘峋€電話要求送餐，還搶著擔(dān)任

送餐員……

——內(nèi)容提要選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順主編北京師范大學(xué)出

版社第140-141頁

2.1.2內(nèi)容：觀看視頻，分析視頻的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提

出保教建議。

2.1.3基本要求：

（1）觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，

25

意志等心理過程以及個(gè)性社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保

教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。

（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點(diǎn)明確，條理清晰，言之成理。

（3）觀看視頻和撰寫時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。

2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

該項(xiàng)目由51道試題組成，選擇題50道，材料分析題1道。試題

均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育

兩個(gè)類別，根據(jù)正確率、時(shí)間計(jì)算得分；材料分析題主要考察選手的

職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。答題時(shí)間在

40分鐘內(nèi)完成。

2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)題目

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正

確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題

共50小題）

1.王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)

紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）。

A.正確，幼兒需要賞識(shí)B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人

C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

2.“身教勝于言教。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）

特點(diǎn)。

A.針對(duì)性B.雙重性C.全面性D.示范性

3.以下關(guān)于言談禮儀哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。

A.認(rèn)真聆聽對(duì)方的談話，適時(shí)發(fā)問

B.與人交談時(shí)少講自己

C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對(duì)方順著你的思路走

26

D.設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會(huì)參與談話

4.下面哪一個(gè)是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征（）。

A．職業(yè)性B．關(guān)聯(lián)性C．可能性D．實(shí)在性

5.殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體

現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）。

A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則

C.無歧視原則D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則

6.荀子在《勸學(xué)》中說：“騏驥一躍，