Word1/1幼兒園開展慶祝六一系列活動策劃方案幼兒園開展慶祝六一系列活動策劃方案(篇一)

一、活動目的：

在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓全體幼兒過一個歡樂、祥和的“六一”國際兒童節，通過開展慶祝“六一”系列活動，樂觀創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在樂觀的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

二、活動主題：

我唱歌，我嬉戲，我歡樂。

三、活動預備：

1、布置富有慶祝氣氛的環境，將教室布置得有節日的氣氛。寫好主題語。

2、作好參與活動的預備：歌表演、設計各項嬉戲，并做好嬉戲物品的預備。

3、預備活動獎品。

4、音樂、謎語數條。

四、活動時間：20xx年6月1日

五、活動過程：

（一）整隊

（二）劉老師老師宣布“六一”歡樂！慶祝活動開頭。

（三）首先請老師致賀詞。

（四）表演活動。

1、老師：六月是花兒盛開的季節，空氣中夾著花兒的芳香，請看表演：《倒塌踏蹦踏》

2、老師：我們來玩嬉戲：搶椅子。

3、老師：我們來幾個腦筋急轉彎的嬉戲。

4、請看Xx獨舞、Xx歌曲（會讓小伴侶們都提前預備，只要是有預備的踴躍參與的都可以到前面來表演。）

5、請收看全部小伴侶的騎馬舞

6、下面我們來玩擊鼓傳花，鼓聲停了，誰的手上有花就要表演節目。

7、今日是我們的節日，為了慶祝我們的節日，我們一起來合唱《歡樂的節日》。

六、活動結束與延長：

老師講話：

“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的花兒是香香的。今日我們團聚在這里一起慶祝小伴侶們的節日，祝福你們這些祖國的花朵在陽光雨露中健壯地成長。

合：不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好時間學習吧！并讓我們永久記住這歡樂的日子！聯歡會到此結束。

幼兒園開展慶祝六一系列活動策劃方案(篇二)

指導思想：

為增加幼兒的環保意識，培育幼兒的動手力量、創新力量和表演力量，增進家長與孩子的情感，我們大班組特此進行“陽光童年七彩show”活動，為我園的小伴侶供應呈現才能的舞臺空間，將“健康、自信、參加、合作”這個主題融于指尖的創意呈現中，通過設計環保服飾、造型廢舊酒瓶、裝飾日常彩旗這三大主題活動，呈現當代孩子健康、活潑、創新的精神風貌，提倡低碳生活，培育藝術文化涵養，樂觀推動校內文化的建設，“陽光童年七彩show”幼兒慶六一活動方案。

活動目標：

1.引導幼兒和家長充分發揮想象力，利用日常的材料設計服裝。

2.通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注意參與活動的過程，從而提高幼兒的環保、創新意識。

3.熬煉幼兒的動手、想象、創新、合作等力量，讓環保意識深深扎根在孩子們的心里。

活動時間：

xx年5月28日

活動地點：

地點：xx區其次試驗幼兒園北邊戶外場地、大班各班教室

參加對象：

大班全體老師、幼兒與家長

活動預備：

（一）物質預備：

1.報名分組預備：xx年5月19號——5月21號

（1）由各班老師做好家長宣揚、報名工作，統計參與幼兒人數，依據親子意愿將幼兒分成時裝表演組（10人）、瓶子造型組（10人）、彩旗涂鴉組（其余幼兒），規劃方案《“陽光童年七彩show”幼兒慶六一活動方案》。

（2）各班確定本班表演主題、預備表演音樂。

時裝秀主題：大一班花花世界

·大二班幻想科技

·大三班海底遐想

·大四班森林狂想

·大五班水果味道

瓶子造型顏色安排：大一班藍色系

··大二班綠色系

··大三班黃橙系

··大四班紅色系

··大五班藍綠系

彩旗涂鴉各班將每面旗確定主題（這個可以由兩個合作的家庭自主匯報，老師將重復的調整）

2.設計理念、材料分發：xx年5月21號——5月22號

（1）時裝秀、彩旗繪畫的家長將所制作服裝的圖片或形式反饋給班級老師，避開重復。

（2）我們能供應的材料：雙面膠、透亮?????膠、皺紋紙、橡皮墊、卡紙、各種顏料等。

（3）家長在家將服裝做成半成品，在活動當天帶到制作現場進行最終的收尾、穿戴、化妝和頭飾等活動（1小時的時間）。老師在班級預備好雙面膠、剪刀、膠水、訂書機等。

在家長和孩子共同完成好作品后，到紅毯上集中進行時裝走秀，可以親子走秀也可孩子自己走秀。為了走臺效果，制作的服裝要頭飾、首飾、各種裝飾品齊全，牢固耐用，能夠順當穿脫，達到最精致化效果（節目完成后會留下服裝進行展出）。

3.設計審查和時裝排練：xx年5月25號——5月27號

依據選擇的音樂進行走秀排練，讓孩子能夠順當完成演出。對家長的制作過程要準時審查，讓作品大氣、創新、不易損壞。

4.場地布置：xx年5月27號

（二）精神預備：

各班準時召開家長會，提前選出圖片開拓家長的思路，講清活動支配和當天流程，便利家長協作活動的開展。

活動支配：

1.xx年5月28日正式演出。

2.8:25幼兒、家長、老師到達戶外場地。

3.8:30活動開頭、園領導講話

4.8:45三個主題活動開展（將椅子擺好看秀的位置）

5.9:40——9:50三個主題活動人員分別合影、擺放、懸掛

4.9:50——10:00瓶子造型、彩旗涂鴉人員就坐，時裝秀人員做好預備

5.10:00——10:30時裝秀表演

6.10:40活動結束，各班老師及家長清理活動場地，各班分發六一禮物，組織幼兒有序離開活動場地。

人員分工：

1.現場指揮：周xx

2.三個主題組組長

時裝秀杜xx（各班留一名老師在班內負責）

瓶子造型夏xx（各班一名老師）

彩旗涂鴉張xx（各班一名老師）

3.主持人：魏xx（寫稿）

4.音響：王xx（選音樂）

5.照相、攝像：張潔等后勤人員（各班找家長志愿者照相、錄像）

幼兒園開展慶祝六一系列活動策劃方案(篇三)

活動目標：

1、讓幼兒能開心、有意義的渡過在園的最終一個六一節，為他們的童年留下歡樂的回憶。

2、增進親子感情溝通和融合，讓幼兒能將歡樂的心情樂于和家長共同共享。

3、提高幼兒的表現力和參加集體活動的樂觀性，大膽的參加表演和嬉戲。

活動預備：

錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場地預備：二樓娃娃家前坪。

活動過程：

一、集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《歡樂的六一》（負責人：xx）

二、舞蹈班表演（負責人：xx）

三、嬉戲《推小車》、《吹、坐氣球競賽》

1、《推小車》

地點：二樓前坪

負責人：xx裁判：xx的媽媽發獎人：xx的媽媽

玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒快速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

規章：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規，需重來競賽。三次違規取消資格。

2、《吹、坐氣球》

地點：本班教室

負責人：xx裁判：xx發獎人：xx的媽媽

玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。

時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者為勝者。

規章：在規定的時間內進行，不得搶時和超時。

肯定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規。三次違規取消競賽資格。

四、發獎、領獎。

五、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

幼兒園開展慶祝六一系列活動策劃方案(篇四)

一年一度的“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演、親子活動與成果展現等，讓全園孩子過一個既歡樂又有意義的兒童節，讓更多的孩子在節日里更好地展現自我和表現自我，幼兒園圍繞上級確定的“慶祝六一展風采，家校攜手育英才”主題開展慶“六一”活動：

一、活動目標

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在樂觀的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參加幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展現幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展現給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順當完成。

二、活動主題和宣揚口號

1、活動主題：幼兒園的歡樂，成長的空間

2、宣揚口號：幼兒園是孩子們歡樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過歡樂的童年，做歡樂孩子，做歡樂家長，做歡樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

三、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環境(班級環境及全園四周環境)并張貼相關宣揚標語。如條幅、宣揚頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

四、活動內容

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創設歡慶“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節的各項活動。

2、時間：20xx年5月20日至20__年6月1日。

3、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的歡樂;培育幼兒與不同年齡的小伴侶合作與交往的力量，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。

(2)活動要求：要求幼兒能樂觀、大膽地與不同年齡的小伴侶結成對子參與“六一”游園活動。

(3)嬉戲內容：每班設計一個嬉戲項目，嬉戲要求以兩人為單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各嬉戲點參與嬉戲。

4、識字展現

（1）指字卡嬉戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小伴侶讀，一組小伴侶找，按時計算，先找到者為勝。

（2）帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡潔的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

（3）我說你接：讓小伴侶圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小伴侶接一張，依次往下進行，全部的字卡分別讓小伴侶接。

（4）扔球讀卡：把小伴侶分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小伴侶手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復進行。

（5）歌曲串編：老師啟發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”

（6）聽指令蹦跳：給小伴侶發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪番拿，小伴侶始終換蹦。（留意平安）

（7）串串香：把字卡排隊放在前面，把小伴侶分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小伴侶就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

（8）蘿卜蹲：把小伴侶分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪番讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

（9）單腿跳：全班小伴侶分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

（10）搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小伴侶分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小伴侶也讀邊搶椅子上的字