六級英語考試大綱

1總則

國家教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教

學大綱》的通知中指出，大綱執行兩年后，開始對結束四、六級學習

的學生進行統一的標準化測試。大學英語四級考試(CET-4)就是根據

這一規定而設計的。考試的目的在于全面考核已修完大學英語四級的

學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常

模參照性考試

(criterion-relatednorm-referencedtest)o

教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀

能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力)以

及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的

信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要

考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的

掌握程度。

本考試是一種標準化考試。由于如今尚不具備口試的條件，暫時

只進行筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的一級至四級的全部內

容(說與譯的內容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試

題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在

較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。

本考試于每學期結束前后舉行，由大學英語四、六級標準考試設

計組負責和實施。每年舉行兩次。

2考試內容

本考試包括四個部分：寫作，聽力理解，閱讀理解，翻譯。全部

題目按順序統一編號。

第一部分：寫作

(PartV:Writing):共1題，考試時間30分鐘。要求考生寫出

一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目,或規定情景，或要

求看圖作文，或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。

要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包

括日常生活和一般常識。

短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步

能力。

第二部分：聽力理解

為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進

一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016

年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整。調整的相關

內容說明如下。

四級聽力試題的調整

L取消短對話

2、取消短文聽寫

3、增短篇新聞(3段)

其余測試內容不變。調整后四級聽力部分的試題結構見下表：

第三部分：閱讀理解

(Partn:ReadingComprehension):共20題，考試時間40

分。

包含三個部分:SectionA詞匯理解，有10題，根據文章后面給出

的15個單詞填補文章里的10個空格，不能使用給出的單詞超過一

次。SectionB長篇閱讀，有10題，篇章后附有10個句子,每句一

題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含

信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任

何一題。SectionC仔細閱讀，有10題，兩篇文章，每篇文章后有5

個問題或者未完成的聲明。

題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常

識等，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解;選材的原則是：

1、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；

2、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如

超出教學大綱詞匯表四級的范圍，用漢語注明詞義。

閱讀理解部分主要測試下述能力：

1、掌握所讀材料的主旨和大意；

2、了解說明主旨和大意的事實和細節；

3、既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推

論；

4、既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。

閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要

求準確，也要求有一定速度。

第四部分：翻譯

(PartlH:Vocabu